6普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告（模板）

本科教育教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告第一部分：學(xué)校簡(jiǎn)介(不超過(guò)2000宇)1.簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的歷史沿革、隸屬關(guān)系，學(xué)科布局，本科專(zhuān)業(yè)數(shù)量與結(jié)構(gòu)，各類(lèi)全日制在校生規(guī)模，專(zhuān)任教師規(guī)模，基本辦學(xué)條件等。2.學(xué)校近年來(lái)事業(yè)發(fā)展中所取得的顯著成就與榮譽(yù)。第二部分：學(xué)校自評(píng)工作開(kāi)展情況(不超過(guò)2000宇)1.簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)校依據(jù)《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案(2021—2025年)》開(kāi)展自評(píng)自建工作情況，包括組織機(jī)構(gòu)、宣傳發(fā)動(dòng)、實(shí)施措施、經(jīng)驗(yàn)以及評(píng)建工作取得的成效。2.需附自查問(wèn)題清單、支撐材料索引、學(xué)校審核評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組、自評(píng)自建工作方案、自評(píng)自建過(guò)程記錄等。第三部分：學(xué)校自評(píng)結(jié)果(不超過(guò)36000宇)全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，圍繞國(guó)家戰(zhàn)大任的時(shí)代新人，所采取的舉措及取得的成效，特展的引領(lǐng)作用。②學(xué)校是如何堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)措及取得的成效。支撐材料目錄：列出能夠證明上述自評(píng)結(jié)果的相關(guān)材料目錄索引，如學(xué)校在加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)方面出臺(tái)的制度文件；貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)方面的成果、典型案例；相關(guān)如參評(píng)學(xué)校2021年以來(lái)接受了上級(jí)黨組織的巡視，學(xué)校只需對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系的內(nèi)涵要求進(jìn)行自我梳理，專(zhuān)家組將直接采用中央巡視或省部級(jí)巡視中對(duì)學(xué)校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向相關(guān)巡視成果及學(xué)校整改進(jìn)展情況(含問(wèn)題清單)，學(xué)校也無(wú)需的意見(jiàn)》(教思政〔2020〕1號(hào))精神，構(gòu)建思想政治教育工作體系情況如何？學(xué)校如何開(kāi)展“三全育人”工作？成效如何？②學(xué)校在思想政治理論課教師隊(duì)伍和思政課程建設(shè)方面的做法及成效；按要求開(kāi)設(shè)“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究”課程、落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的指示、《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第46號(hào))情況。③學(xué)校貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》(教高〔2020〕3號(hào))精神，在課程思政示范課程、課程思政教學(xué)研究示范中心建設(shè)、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的舉措及成效(包括經(jīng)費(fèi)投入、教師進(jìn)修培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制等)。④學(xué)校在師生思想政治、道德品質(zhì)等方面負(fù)面問(wèn)題的預(yù)警機(jī)制、應(yīng)對(duì)處置措施及實(shí)施情況。⑤學(xué)?？赏ㄟ^(guò)必選定量指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況、自選定量指標(biāo)及常模數(shù)據(jù)比較情況，闡述學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與成績(jī)、做法與經(jīng)驗(yàn)。育方面的制度文件；思想政治理論課教師隊(duì)伍和思政課程建設(shè)方面的統(tǒng)計(jì)分析資料；課程思政的典型案例；課程思政示范課程、課程思政教學(xué)研究示范中心建設(shè)等資料；師生在思想政治、道德品質(zhì)等方面出現(xiàn)負(fù)面問(wèn)題情況應(yīng)對(duì)及處理情況，具體材料視專(zhuān)家需要重點(diǎn)闡述：①學(xué)校在堅(jiān)持“以本為本”，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時(shí)代教育發(fā)展的前沿地位情況；學(xué)校在營(yíng)造黨委重視、校長(zhǎng)主抓、院長(zhǎng)落實(shí)的本科教育良好氛圍方面所采取的舉措及實(shí)施成“四個(gè)回歸”？如何體現(xiàn)？學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)教師熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書(shū)育人方面所采取的舉措及取得的成效。③學(xué)校把本科教育教學(xué)工作放在優(yōu)先發(fā)展地位的體現(xiàn)，包括經(jīng)費(fèi)安排，資源配置，教師引進(jìn)、職稱(chēng)評(píng)聘、績(jī)效考核等方面的機(jī)制體制建設(shè)。④學(xué)校各職能部門(mén)落實(shí)“以本為本”、做到“八個(gè)優(yōu)先”，圍繞教學(xué)中心地位開(kāi)展服務(wù)工作情況、年度考核情況；本科教學(xué)工作在院系、教師年度考核中所占比重情況。⑤學(xué)校可通過(guò)必選定量指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況、自選定量指標(biāo)及常模數(shù)據(jù)比較情況，闡述學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與成績(jī)、做法與經(jīng)驗(yàn)。支撐材料目錄：列出能夠證明上述自評(píng)結(jié)果的相關(guān)材料目錄索引，如學(xué)校在落實(shí)本科地位方面制訂出臺(tái)的制度文件；黨委會(huì)專(zhuān)題研究本科教育教學(xué)工作的會(huì)議記錄、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記錄；學(xué)校開(kāi)展新時(shí)代教育思想大討論的相關(guān)材料；學(xué)校教師引進(jìn)、職稱(chēng)評(píng)聘、績(jī)效考核等制度文件；近三年學(xué)校在教學(xué)方面的經(jīng)費(fèi)投入情況，院系、教師年度考核情況等，具體材料視專(zhuān)家需要時(shí)提供。1.4存在的問(wèn)題、原因分析及下一步整改舉措重點(diǎn)闡述：對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，新時(shí)代國(guó)家對(duì)高水平一流大學(xué)本科人才培養(yǎng)要求，包括《教育部等八部門(mén)關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》(教思政〔2020〕1號(hào))精神、教育部等七部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》精神、《教育部關(guān)于推動(dòng)高校形成就業(yè)與招生計(jì)劃人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教高〔2017〕8號(hào))精神、教育部《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》(教高〔2019〕6號(hào))精神等，以及通過(guò)必選定量指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況、自選定量指標(biāo)及常模數(shù)據(jù)比較情況，分析學(xué)校在辦學(xué)方向與落實(shí)本科地位方面存在的主要問(wèn)題是什么？問(wèn)題表現(xiàn)是什么？產(chǎn)生問(wèn)題的根源是什么？以及下一步如何改。2.培養(yǎng)過(guò)程2.1培養(yǎng)方案重點(diǎn)闡述：①學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)與學(xué)校辦學(xué)定位、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要間的契合度；人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的要求情況。②學(xué)校培養(yǎng)方案是否符合普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(基本標(biāo)準(zhǔn))要求、是否融入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(特色標(biāo)準(zhǔn))、是否體現(xiàn)學(xué)校定位(個(gè)性化標(biāo)準(zhǔn));培養(yǎng)方案是否體現(xiàn)了產(chǎn)出導(dǎo)向理念，即根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定畢業(yè)要求、根據(jù)畢業(yè)要求構(gòu)建與之相適應(yīng)的課程體系。③專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案是否突業(yè)單位共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地情況。③學(xué)校對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題、開(kāi)題、答辯等環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理要求，對(duì)形式、內(nèi)容、難度的嚴(yán)格監(jiān)控情況及實(shí)際完成質(zhì)量情況。對(duì)于學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)，要闡述畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題來(lái)自教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和科研課題情況。對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，要闡述畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)需要情況，以及聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家參與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)，實(shí)行校企“雙導(dǎo)師”制情況。④學(xué)?？赏ㄟ^(guò)必選定量指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況、自選定量指標(biāo)及常模數(shù)據(jù)比較情況，闡述學(xué)校的優(yōu)支撐材料目錄：列出能夠證明上述自評(píng)結(jié)果的相關(guān)材料目錄索引，如學(xué)校制訂的實(shí)踐教學(xué)方面的制度文件；學(xué)校設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放情況統(tǒng)計(jì)；近兩年畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題一覽表，包括選題來(lái)源情況統(tǒng)計(jì)分析等，具體材料視專(zhuān)家需要時(shí)2.4課堂教學(xué)重點(diǎn)闡述：①學(xué)校推動(dòng)課程教學(xué)從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教與學(xué)、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合情況；以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容及考試評(píng)價(jià)方法改革情況。②學(xué)校推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)和管理中的應(yīng)用，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+高等教育”新形態(tài)信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程融合，以及加強(qiáng)信息化教學(xué)環(huán)境與資源建設(shè)情況。③學(xué)校建立健全教材管理機(jī)構(gòu)和工作制度，依照教材審核選用標(biāo)準(zhǔn)和程序選用教材情況；推進(jìn)馬工程重點(diǎn)教材統(tǒng)一使用情況；以及在教材選用工作出現(xiàn)負(fù)面問(wèn)題的處理情況。④學(xué)?？赏ㄟ^(guò)必選定量指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況、自選定量指標(biāo)及常模數(shù)據(jù)比較情況，闡述學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與成績(jī)、做法與經(jīng)驗(yàn)。支撐材料目錄：列出能夠證明上述自評(píng)結(jié)果的相關(guān)材料目錄索引，如學(xué)校在課堂教學(xué)改革方面出臺(tái)的制度文件或?qū)嵤┓桨福唤滩膶徍诉x用標(biāo)準(zhǔn)和選用程序的制度規(guī)定；學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面的支撐材料等，具體材料視專(zhuān)家需要時(shí)提供。K2.5卓越培養(yǎng)(學(xué)校自選項(xiàng))重點(diǎn)闡述：①學(xué)校在本科人才培養(yǎng)模式改革方面所開(kāi)展的工作及其取得的成效。對(duì)于學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)，要闡述如何推進(jìn)科教協(xié)同拔尖人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐；對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，要闡述如何推進(jìn)產(chǎn)教融合卓越人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐。②學(xué)校課程體系整體設(shè)計(jì)的思路；公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課等各類(lèi)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化情況，以及課程建設(shè)規(guī)劃情況。③學(xué)校在新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)以及圍繞“培育高水平教學(xué)成果”開(kāi)展教研教改項(xiàng)目建設(shè)的舉措及實(shí)施成效。④學(xué)校推動(dòng)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)的舉措及取得的成效。⑤學(xué)校推動(dòng)一流課程建設(shè)的舉措及取得的成效。⑥學(xué)校推動(dòng)出臺(tái)的優(yōu)秀教材建設(shè)舉措及實(shí)施成效。⑦學(xué)?？赏ㄟ^(guò)必選定量指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況、自選定量指標(biāo)及常模設(shè)、課程建設(shè)方面的建設(shè)規(guī)劃和制度文件；新工科、新農(nóng)科、材料；國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)問(wèn)題表現(xiàn)是什么？產(chǎn)生問(wèn)題的根源是什么？以及下一3.教學(xué)資源與利用X3.1設(shè)施條件(首次參加審核評(píng)估高校必選項(xiàng))動(dòng)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等公共教學(xué)設(shè)施）優(yōu)化配置、滿(mǎn)足教學(xué)需求及有效利用情況設(shè)課程資源庫(kù)、真實(shí)項(xiàng)目案例庫(kù)，推動(dòng)將行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)內(nèi)容情況。②學(xué)校教材建設(shè)情況。對(duì)于學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)，要闡述如何鼓勵(lì)和支持高水平教師面向國(guó)行業(yè)企業(yè)實(shí)際，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要編寫(xiě)教材，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)，借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和智能技術(shù)，建設(shè)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程教學(xué)需要的智慧教室、智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況及其使用效果。④學(xué)校采取有效措施，積極開(kāi)拓和有效利用各類(lèi)教學(xué)資源情況。對(duì)于學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)，產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題的情況。建設(shè)與利用方面制訂的制度文件、科研反哺教學(xué)方面的激勵(lì)政策；學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教學(xué)資源建設(shè)、高水平教材建設(shè)、智慧教室建設(shè)、3.3存在的問(wèn)題、原因分析及下一步整改舉措重點(diǎn)闡述：學(xué)校在教學(xué)資源條件、資源建設(shè)與利用方面存在的主要問(wèn)題是什么，問(wèn)題表現(xiàn)是什么？產(chǎn)生問(wèn)題的根源是什么？以及下一步如何改進(jìn)。4.教師隊(duì)伍建設(shè)制度文件匯編；學(xué)校師德師風(fēng)先進(jìn)典型案例；學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)宣傳材料，具教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)，還要闡述教師的科研能力和水平，以及滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要的情況；對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，還要闡述教師的產(chǎn)學(xué)研用能力和水平，以及滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)需要的情況。②學(xué)校提升教師教書(shū)育人能力和水平的舉措及成效，包括教師培訓(xùn)，建立基層教學(xué)組織，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)等。升教師教學(xué)能力方面的制度文件，學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)教師教育教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)及提面所采取的激勵(lì)與約束機(jī)制；學(xué)校制定的激勵(lì)與約束機(jī)制是教授、副教授開(kāi)展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建建設(shè)和教材建設(shè)等實(shí)際情況。③學(xué)?？赏ㄟ^(guò)必選定量指勵(lì)教師投入教學(xué)的制度文件，學(xué)校教師近三年開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革方面的統(tǒng)計(jì)材培訓(xùn)，在加強(qiáng)教師教學(xué)發(fā)展中心、基層教學(xué)組織(或教學(xué)團(tuán)隊(duì))和青年教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的措施與成效。③學(xué)校在提升教師教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力方面制定的政策、心、基層教學(xué)組織設(shè)置情況；學(xué)校近三年教師赴國(guó)(境)外交流、訪(fǎng)學(xué)、參加國(guó)際會(huì)(教師〔2019〕10號(hào))精神，以及通過(guò)必選定量指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況、自選定量指標(biāo)及常模數(shù)5.學(xué)生發(fā)展K5.3國(guó)際視野(學(xué)校自選項(xiàng))情況，包括配備的專(zhuān)門(mén)教師和校醫(yī)，提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備和條件等；學(xué)業(yè)題是什么？問(wèn)題表現(xiàn)是什么？產(chǎn)生問(wèn)題的根源是什么？以及下一步如何改進(jìn)。6.質(zhì)量保障學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)情況；質(zhì)量管理制度文件的制訂及執(zhí)行情量管理制度文件；學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系文件；質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)設(shè)置文件；學(xué)校嚴(yán)格考試管重點(diǎn)闡述：①學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制建設(shè)及運(yùn)行情況，包括定期開(kāi)展的評(píng)教、評(píng)學(xué)以及二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估、專(zhuān)業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估等；學(xué)校參加教育行政部立的質(zhì)量評(píng)價(jià)-反饋-持續(xù)改進(jìn)機(jī)制及運(yùn)行情況；學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并制定改進(jìn)的措施及落實(shí)效果。③學(xué)校建立的質(zhì)量持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，并對(duì)糾正與改進(jìn)措施的有效性適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)情況；質(zhì)量改進(jìn)取得的成效。評(píng)估、課程評(píng)估等相關(guān)資料；學(xué)校接受院校評(píng)估、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、第三方評(píng)估等有關(guān)情況質(zhì)量改進(jìn)及對(duì)糾正與改進(jìn)措施的有效性評(píng)價(jià)的有關(guān)資料，具體材料視專(zhuān)家需要時(shí)提供。量意識(shí)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)措施與取得的成效。開(kāi)的途徑及面向師生宣貫的成效。報(bào)告》;學(xué)校在質(zhì)量文化建設(shè)方面的宣傳報(bào)道等材料；各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課時(shí)提供。下一步如何改進(jìn)。7.教學(xué)成效結(jié)果。支撐材料目錄：列出能夠證明上述自評(píng)結(jié)果的相關(guān)材料目錄索引，如學(xué)校對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量持續(xù)跟蹤評(píng)價(jià)的制度文件；對(duì)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展、用人單位以及各利益相關(guān)方的跟蹤調(diào)查資料等，具體材料視專(zhuān)家需要時(shí)提供。7.2適應(yīng)度重點(diǎn)闡述：①學(xué)校近三年本科生生源情況分析。②學(xué)校近三年本科畢業(yè)生的就業(yè)情況、就業(yè)質(zhì)量分析。對(duì)于學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)，要闡述畢業(yè)生面向國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要就業(yè)情況、就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展情況；對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，要闡述畢業(yè)生面向?qū)W校所服務(wù)的區(qū)域和行業(yè)企業(yè)就業(yè)情況、就業(yè)質(zhì)量及職業(yè)發(fā)展情況。③學(xué)?？赏ㄟ^(guò)必選定量指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況、自選定量指標(biāo)及常模數(shù)據(jù)比較情況，闡述學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與成績(jī)、做法與經(jīng)驗(yàn)。支撐材料目錄：列出能夠證明上述自評(píng)結(jié)果的相關(guān)材料目錄索引，如學(xué)校近三年本科生生源質(zhì)量分析報(bào)告；學(xué)校近三年本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，具體材料視專(zhuān)家需要時(shí)7.3保障度重點(diǎn)闡述：①學(xué)校近三年教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況；學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館、藝術(shù)場(chǎng)館等資源條件滿(mǎn)足教學(xué)需要情況。②學(xué)校教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、產(chǎn)學(xué)研用能力、國(guó)際視野、教學(xué)投入情況及滿(mǎn)足人才培養(yǎng)需要情況。③學(xué)?？赏ㄟ^(guò)必選定量指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況、自選定量指標(biāo)及常模數(shù)據(jù)比較情況，闡述學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與成績(jī)、做法與支撐材料目錄：列出能夠證明上述自評(píng)結(jié)果的相關(guān)材料目錄索引，如學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教室和實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)表、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館、藝術(shù)場(chǎng)館、教師名冊(cè)等材料，具體材料視專(zhuān)家需要時(shí)提供。7.4有效度重點(diǎn)闡述：①學(xué)校人才培養(yǎng)各要素方面規(guī)章制度的有效運(yùn)行情況。②學(xué)校針對(duì)質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)估和質(zhì)量分析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的持續(xù)改進(jìn)情況，可分析比較學(xué)校近三年人才培養(yǎng)核心數(shù)據(jù)的變化態(tài)勢(shì)、判斷人才培養(yǎng)工作持續(xù)改進(jìn)、持續(xù)提升的效果。③列出近五年專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀畢業(yè)生十個(gè)典型案例，總結(jié)其培養(yǎng)經(jīng)