2020年中考科學(xué)復(fù)習(xí)精講練習(xí)匯編

2020年中考科學(xué)復(fù)習(xí)精講練習(xí)匯編

(包含生物、物理、化學(xué)三部分內(nèi)容)

第1講多種多樣的生物

1.含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏，這說明生物具有的特征是(D)

A.生物的生活需要營養(yǎng)

B.生物能進(jìn)行呼吸

C.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

2.“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本

特征分別是(D)

①生物能生長

②生物都有遺傳特性

③生物的生活需要營養(yǎng)

④生物能變異

A.①②B.③①

C.③④D.③②

3.(2018,臺(tái)州)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，要讓已觀察到的像更大，接

下來應(yīng)進(jìn)行的操作是(C)

4.(2018,涼州)下列動(dòng)物中，不屬于爬行類的是(B)

A.蜥蜴B.青蛙C.鱷魚D.海龜

5.(2019,溫州)2019年北京世園會(huì)展出的活化石樹

種一一銀縷梅(如圖)，花朵銀絲縷縷，吸引了眾多游

客。銀縷梅屬于(D)

A.藻類植物B.苔葬植物

C.蕨類植物D.種子植物

|哺乳綱|

6.如圖是哺乳綱部分動(dòng)物分類等級圖。下列動(dòng)物與虎

I食肉目I|靈長引

在分類上不同目的是(A)

貓科||犬科||猩猩科|

ttft

|黑猩猩屬I

tffttf

貓虎獅狼犬黑猩猩

A.黑猩猩

B.狼

C.貓

D.豹

7.下列哪項(xiàng)行為或現(xiàn)象與“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物基本特征相同(B)

A.子女與父母不同

B.用手觸摸含羞草，含差草的葉子立刻下垂

C.種子萌發(fā)長成幼苗

D.燕子育雛

8.如圖為植物分類圖，數(shù)字序號代表某種植物，則海帶與玉米應(yīng)分別是(D)

植?物

無種子有邳子

I""II?

有根莖葉無根莖葉無果皮有果皮

子葉1片子葉2片

II

①②③④⑤

A.①②B.③④

C.①⑤D.②④

9.(2019,紹興)下列為小敏使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的部分操作與問

題分析，其中合理的是(B)

甲乙丙丁

A.顯微鏡對光時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)圖甲中的④

B.圖乙中小敏看物鏡鏡頭的目的是防止物鏡下降過程中壓到玻片

C.圖丙視野中出現(xiàn)黑色圓圈的原因是口腔上皮細(xì)胞未經(jīng)染色處理

D.欲將圖丁視野中細(xì)胞a移至中央，需向左下方移動(dòng)裝片

10.下列關(guān)于脊椎動(dòng)物類群的敘述，正確的是(C)

A.鳥類體表被毛，前肢變成翼，有喙無齒，體溫不恒定

B.兩棲類的成體都生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸

C.爬行類體表覆蓋著角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵

D.魚類生活在水中，體表都覆蓋著鱗片，用鯨呼吸，用鰭游泳

11.（2019,寧波）罌粟能提煉出毒品，我國法律規(guī)定嚴(yán)禁隨意種植。2019年4

月，寧波警方查處了多起農(nóng)戶非法種植罌粟的案件。經(jīng)調(diào)查，部分農(nóng)戶因罌粟與

常見花卉虞美人的外形相似而誤種。

（1）虞美人和罌粟外形相似，因?yàn)樗鼈兌际抢浰趯俚闹参铩５鼈儗儆诓煌摹?/p>

種（填“科”或“種”），所以還有許多不同。

（2）為幫助大家分辨兩種植物，小科整理歸納了它們的主要區(qū)別，如下表所示：

植物

虞美人罌粟

名稱

莖細(xì)弱有絨毛壯實(shí)光滑

葉葉邊呈分裂狀，葉較窄葉邊不分裂，呈鋸齒狀

花瓣多為4片，邊緣平滑花瓣有重瓣，邊緣會(huì)開

花

不開裂裂

果實(shí)上有絨毛外表較光滑

如圖為罌粟和虞美人的照片，據(jù)表信息可判斷乙（填“甲”或“乙”）植物是

罌粟。

（3）毒品會(huì)損害人的免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)，而且具有很強(qiáng)的成癮性，一旦

吸食很難戒除。下列選項(xiàng)中，哪些是每個(gè)公民都必須做到的？ABCo

A.不吸食、不注射毒品

B.不走私、不販賣毒品

C.不種植可提取毒品的植物

12.（2019,衢州）“無根萍”是一種浮水植物，能開花結(jié)果，可用種子繁殖后代。

不過其主要繁殖方式是：植株一端長出小芽，小芽成熟后會(huì)離開母體長成新個(gè)體。

（1）在植物分類上，“無根萍”屬于種子植物。

（2）下列關(guān)于“無根萍”的敘述正確的是CD。

A.不會(huì)產(chǎn)生生殖細(xì)胞

B.果實(shí)由胚珠發(fā)育而來

C.用種子繁殖屬于有性生殖

D.主要繁殖方式屬于無性生殖

13.（2019,湖州）蛙是我們熟悉的動(dòng)物，也是科學(xué)研究常用的動(dòng)物。

（1）蚌屬于脊椎動(dòng)物中的兩棲類。下表是脊椎動(dòng)物檢索表?！皟蓷悺痹跈z索表中

對應(yīng)的是D（選填“A”“B”“C”“D”或"E”）o

⑵在去除腦但保留脊髓的蛙（脊蛙）的腹部貼上浸有硫酸的紙片，蛙會(huì)用四肢將

其扒去。這一事實(shí)說明參與這一反射的神經(jīng)中樞在蛙的脊髓中。

脊椎動(dòng)物檢索表

la月臺(tái)生......................................A

1b卵生.............................2

2a體溫恒定.........................B

2b體溫不恒定......................3

3a在陸地上產(chǎn)卵....................C

3b在水中產(chǎn)卵......................4

4a幼體用纏呼吸.成體用肺呼吸…D

4b幼體和成體都用勰呼吸........E

14.地球上現(xiàn)存的植物已知的大約有30萬種，除了最常見的綠色開花植物以外，

還有許多綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，它們在自然界中具有重要作用，與

人類的生活也有著密切的關(guān)系。請你根據(jù)下面的敘述回答問題。

(1)某種植物分布在占地球表面70%的水域環(huán)境里，空氣中許多氧氣由它來提供,

它很簡單，沒有根、莖、葉的分化，詩人曾用“日出江花紅勝火，春來江水綠如

藍(lán)”來形容它，它是藻類植物。和生物圈中的其他植物相比，其結(jié)構(gòu)上的主

要特點(diǎn)是沒有根、莖、葉的分化。

(2)某種植物長得非常矮小，在潮濕的陸地環(huán)境中常密集生長，像在地上鋪了一

層綠色的“地毯”，它不開花也不結(jié)果，只有柔軟矮小的莖和葉，它是苔葬

植物。由于它的葉結(jié)構(gòu)特殊，常作為檢測空氣污染程度的指示植物。

(3)具有“九死還魂草”之稱的是一種蕨類植物，它叫卷柏，請你再寫出一種藤

類植物，如胎生狗脊。蕨類植物可以長得較高大的主要原因是其根、莖、葉

內(nèi)具有輸導(dǎo)組織。

(4)種子植物包括被子植物和裸子植物，它們主要區(qū)別是種子外面有無果皮

的包被。

15.如圖為中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的顯微鏡，請回答：

(1)使用顯微鏡對光的正確程序是②①③。

①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對準(zhǔn)通光孔

③左眼注視目鏡(右眼睜開)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮

的視野

(2)觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡。(填“高倍”或“低倍”)

(3)顯微鏡下視野較暗，這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光

鏡調(diào)節(jié)視野的亮度,如果物像不夠清晰，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦

螺旋使物像更清晰。

⑷現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，它有兩個(gè)目鏡(放大倍數(shù)分別是5X和15X),兩個(gè)物鏡(放

大倍數(shù)分別是10X和40X),那么這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是600倍。如

果物像在視野的左下方，要使物像向視野中心移動(dòng)，應(yīng)將載玻片向左下方

移動(dòng)。

(5)視野中若有一個(gè)污點(diǎn)，擦拭目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)都不能移動(dòng)，說明污點(diǎn)很可能

在物鏡上。

(6)在光線較暗時(shí)，應(yīng)選用3面鏡對著光源。

(7)將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的圖像是d。

第2講構(gòu)成生物體的細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)

1.(2018,聊城)小明同學(xué)生病發(fā)燒，到醫(yī)院檢查確診為扁桃體發(fā)炎。從人體的

結(jié)構(gòu)層次講，扁桃體屬于(C)

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

2.(2019,臺(tái)州)利用顯微鏡觀察物體時(shí)，通常先將觀察對象作一定的處理。下

列處理方法正確的是(C)

A.口腔上皮細(xì)胞B.洋蔥表皮細(xì)胞

臨時(shí)裝片制作臨時(shí)裝片制作

/魚尾鰭

C.血涂片制作D.觀察血液流動(dòng)

的尾鰭裝片制作

3.(2018,泰安)下圖為四種單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注的結(jié)構(gòu)及其有關(guān)敘述正確

的是(A)

A.①是葉綠體，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

B.②是細(xì)胞核，其內(nèi)的染色體成對存在

C.③是細(xì)胞膜，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D.④是食物泡，攝入細(xì)菌和微小的浮游植物

4.下面為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是

(D)

C.丁屬于器官D.戊屬于系統(tǒng)

5.(2019,衢州)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置放置一段時(shí)間后，檢測蒸儲(chǔ)水時(shí)，只在乙組中

明顯檢測到蔗糖。這與兩組馬鈴薯細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)及其功能是否正常

有關(guān)，該結(jié)構(gòu)是(B)

未

煮過一玻璃蓋煮過的

去皮

的

去皮

鈴薯

馬20%蔗糖

溶液馬鈴薯

一蒸儲(chǔ)水

甲組乙組

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞核D.液泡

6.(2019,達(dá)州)圖二是某同學(xué)利用顯微鏡觀察而繪制的動(dòng)植物細(xì)胞模式圖，圖

三是該同學(xué)繪制的某生物細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程模式圖I。據(jù)圖敘述正確的是

(B)

A.利用圖一中的顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，若向左移動(dòng)玻片標(biāo)本，視野中的細(xì)胞會(huì)向

左移動(dòng)

B.將新鮮綠葉蔬菜煮沸后，水變成綠色是由于圖二細(xì)胞中的②結(jié)構(gòu)遭到破壞

C.觀察黃瓜表層果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，視野中的綠色結(jié)構(gòu)是圖二中的⑤

D.人體通過圖三中的a、b過程形成了具有保護(hù)功能的組織稱為保護(hù)組織

7.(2019,臺(tái)州)海筆是棲息在深海底部的一種無脊椎動(dòng)物，因其

形狀非常像老式的羽毛蘸水筆而得名。海筆細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)

是(A)

A.葉綠體B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

8.小徐在學(xué)習(xí)了植物的基本組織后，嘗試用圖中4種不同的組織分析生活中的

一些現(xiàn)象，其中對應(yīng)正確的是(C)

①②③④

A.樹皮通常很難拉斷是因?yàn)楦缓?/p>

B.水培植物的根能不斷生長是因?yàn)橛孝?/p>

C.蘋果的食用部分主要是由③構(gòu)成

D.水果表皮破損后會(huì)很快腐爛是因?yàn)棰苁軗p

9.（2019,臨沂）圖中甲是不同放大倍數(shù)的目鏡（5X、16X）和物鏡（10X、40X）,

乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中

的物像移至視野中央并放大到640倍進(jìn)一步清楚地觀察。下列操作中錯(cuò)誤的是

（0

A.將裝片向左上方移動(dòng)，使細(xì)胞位于視野正中央

B.目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

C.將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

D.物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

10.小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)如圖分析下列相關(guān)說法錯(cuò)

誤的是（A）

A.圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

B.下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②

C.顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D.圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

①

11.（2018,連云港）如圖是某同學(xué)根據(jù)顯微②

鏡下觀察到的多種動(dòng)植物細(xì)胞，畫出的動(dòng)植③

物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖?；卮鹣铝袉栴}。④

⑤

（1）具有保護(hù)作用，同時(shí)還能控制細(xì)胞內(nèi)外物⑥

質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是［②］細(xì)胞膜。（填序

號和結(jié)構(gòu)名稱）

（2）④細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，在

生物的遺傳中具有重要作用。

⑶若該同學(xué)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),記錄了以下步驟。則這幾個(gè)步

驟的正確順序是cadb。（用操作步驟前的字母排序）

a.漱口后，用清毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮，將刮下的碎屑涂入載玻片的液滴

中

b.在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2至3

次

C.用滴管從盛有生理鹽水的滴瓶中取生理鹽水，滴一滴在潔凈的載玻片中央

d.用鑲子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸液滴，然后緩慢地放平

12.根據(jù)下面人體結(jié)構(gòu)層次示意圖回答下列問題:

⑴整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵。

(2)A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B。在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、

數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過細(xì)胞分化形成C。在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生

了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照

一定次序的組合是［E］系統(tǒng)。

(5)圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收。

13.為了研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，梁同學(xué)

用顯微鏡觀察了自制的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)

胞臨時(shí)裝片并繪制了如下圖所示的洋蔥鱗片

葉內(nèi)表皮細(xì)胞。請分析回答下列問題：

(1)制作裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡和撕取的洋

蔥表皮干涸，影響觀察，應(yīng)用滴管在載玻片

的中央滴一滴清水.。

(2)甲圖中，選擇標(biāo)有40義的物鏡,可觀察到較大的物像，調(diào)節(jié)［②］細(xì)

準(zhǔn)焦螺旋，物像更清晰，若環(huán)境光線較暗，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡。(填

“平面”或“凹面”)

(3)乙圖中，細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

(4)梁同學(xué)所繪的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞(乙圖)，多畫了葉綠體，少畫了細(xì)胞

壁。

14.(2018,南充)為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，

某生物興趣小組用圖甲所示的顯微鏡觀察到圖

乙所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

(1)該組成員已經(jīng)觀察到物像，為了使看到的物

像更清晰，你認(rèn)為應(yīng)該調(diào)節(jié)圖甲中的⑥。(填

序號)

(2)該小組中有男生，也有女生，請問決定他們性別的遺傳物質(zhì)位于圖乙中的

B(填字母)結(jié)構(gòu)。

(3)該小組得到一份取自于植物或動(dòng)物的生物樣品，通過觀察已確定細(xì)胞中無葉

綠體，于是認(rèn)為該樣品取自于動(dòng)物。你認(rèn)為正確嗎？不正確。

⑷該小組通過進(jìn)一步探究，認(rèn)為除病毒之外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。

第3講種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)

1.（2019,廣元）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（D）

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)

C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

2.（2019,南充）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的關(guān)系圖，你認(rèn)為說法錯(cuò)誤的

是（C）

A.圖中只有3條食物鏈

B.在不同的食物鏈中，鷹的營養(yǎng)等級不同

C.若該生態(tài)系統(tǒng)受到某重金屬污染，則圖中蛇體內(nèi)的污染物含量最高

D.在該生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，細(xì)菌真菌是分解者

3.（2019,威海）我國境內(nèi)的野駱駝以沙漠中的梭梭、駱駝刺等植物為食，這體

現(xiàn)出生物的基本特征是（B）

A.生物能生長和繁殖

B.生物的生活需要營養(yǎng)

C.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

4.（2018,連云港）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類

_...I.

生物成分）。下列敘述錯(cuò)誤的是（B）

二氧化碳.

A.甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者//\

B.丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物//

C.若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰?，乙^丙

D.若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖可表示生物圈

5.（2018,岳陽）生態(tài)系統(tǒng)中，下列不同于其他三項(xiàng)的生、水、無機(jī)鹽”/

物成分是（C）

A.乳酸菌B.酵母菌C.光合細(xì)菌D.霉菌

6.（2019,威海）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，該生態(tài)系統(tǒng)所含食物鏈的正確表示

方式是（A）

A.樹一蟲一鳥

B.光一樹一蟲一鳥

C.樹f蟲f鳥一細(xì)菌和真菌

D.光一樹一蟲一鳥一細(xì)菌和真菌

7.（2018,廣東）下列關(guān)于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的

是（B）

A.陽光、空氣和水都是其組成成分

B.包含食物鏈：陽光一稻一蟲一蛙

C.能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)

D.農(nóng)田中的腐生微生物屬于分解者

8.（2019,德州）谷雨是春季最后一個(gè)節(jié)氣。諺語''谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”意思

是說谷雨前后適于播種。這體現(xiàn)了哪些非生物因素對生物的影響？（C）

A.陽光、溫度B.土壤、水分

C.水分、溫度D.空氣、陽光

9.（2019,廣元）下面是四名同學(xué)分別寫出的某一生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈，其中書

寫正確的是（B）

A.陽光一草一兔一狼

B.草一昆蟲■*青蛙f蛇

C.蛇一青蛙f昆蟲

D.蝗蟲f鳥一細(xì)菌和真菌

10.（2019,達(dá)州）達(dá)州市某地鼠患成災(zāi)，當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到影響。為此，生物研

究所調(diào)查了當(dāng)?shù)氐纳锛捌渌笜?biāo)，以下是他們調(diào)查的部分圖示。據(jù)圖分析正確

的是（C）

A.

B.圖二表示不同生物之間的關(guān)系，根據(jù)圖二寫出圖一中的一條食物鏈，可以是:

小麥一鼠一蛇一鷹

C.圖一中若施用鼠藥使鼠的數(shù)量減少，則蛇的數(shù)量將減少

D.能量會(huì)沿著圖三中的丁一乙一甲一丙逐級增多

11.（2019,濰坊）如圖是某校生物社團(tuán)到沂山研學(xué)時(shí)，通

過實(shí)地考查后繪制的部分食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答：

⑴沂山植被豐茂，種類繁多，素有“森林氧吧”和“綠色水庫”之稱。這體現(xiàn)

了生物與環(huán)境關(guān)系中的生物對環(huán)境的影響。

(2)沂山生態(tài)系統(tǒng)充分發(fā)揮能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的功能,將各種成分聯(lián)系成

為一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者。

(3)生物體內(nèi)有機(jī)物中的碳最終以氧化碳—的形式返回到無機(jī)環(huán)境。

(4)若田鼠和蝗蟲對草造成了危害，圖中能體現(xiàn)生物防治的食物鏈有_B_條；

某年田鼠與蝗蟲肆虐，但未對整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成太大影響，其原因是沂山營養(yǎng)

結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。

12.(2019,臨沂)為加快生態(tài)安全建設(shè)，2019年臨沂市以建設(shè)“綠色沂蒙、生

態(tài)臨沂”為主線，推行“林長制”改革，實(shí)現(xiàn)“山有人管、樹有人護(hù)、責(zé)有人擔(dān)”,

真正把綠水青山打造成金山銀山。下圖一為某生物興趣小組的同學(xué)在調(diào)查蒙山森

林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有

毒物質(zhì)的相對含量，請回答下列問題。

圖一圖二

(1)若圖一構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所標(biāo)注的生物外，還需要補(bǔ)充的成

分是非生物部分和分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽光能。

(2)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對于食物鏈：“草一食草昆蟲一蜘蛛一

X一蛇一貓頭鷹”，X代表食蟲鳥或青蛙。

⑶圖一所示食物網(wǎng)中既屬于競爭關(guān)系又屬于捕食關(guān)系的生物有—典蛆喧蛙

_；圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是貓頭鷹。

(4)若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加，但不會(huì)無限

制地增加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

13.(2019,綿陽)生態(tài)農(nóng)業(yè)是在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思路指導(dǎo)下，運(yùn)用生態(tài)學(xué)

原理，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。如圖是綿陽城郊某農(nóng)村的一種

生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的起始點(diǎn)是農(nóng)作物，理由是它們能夠制造有機(jī)物，

有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量最終來自太陽光能。

⑵雞和豬與人類生活息息相關(guān)，雞的體表覆羽，體溫不會(huì)(填“會(huì)”或“不

會(huì)”)隨環(huán)境溫度的變化而改變；豬的心臟主要由肌肉組織組成。

⑶香菇、金針菇等食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于（填“屬于”或“不

屬于“）分解者。分解者參與物質(zhì)循環(huán)，能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧

化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。

（4）農(nóng)作物秸稈中有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，每年農(nóng)田中有大量秸稈需要處理，請從生

態(tài)農(nóng)業(yè)角度提出一種合理的處理措施利用農(nóng)業(yè)秸稈發(fā)展沼氣池提供能源，沼

液、沼渣可以作為有機(jī)肥用來肥沃田地。

14.（2018,岳陽）在模擬生態(tài)系統(tǒng)的系列實(shí)驗(yàn)中，選取了最有代表性的四組：甲、

乙、丙、丁。四組玻璃裝置中各放入生活狀態(tài)相同、大小一致的魚，等量的河水、

河泥。甲和乙中有較多水草、丙中水草較少、丁中無水草。裝置都密閉，且置于

光線明亮的窗臺(tái)上，乙組用黑布遮罩。表格主要記錄裝置中魚的生活狀況。

且另U

甲乙丙T

天數(shù)

2天正常生活有浮頭現(xiàn)象正常生活浮頭現(xiàn)象明顯

4天正常生活浮頭現(xiàn)象明顯有浮頭現(xiàn)象死亡

6天正常生活死亡浮頭現(xiàn)象明顯/

8天正常生活/死亡/

魚體基本消魚體基本消

約350天正常生活魚體基本消失失，玻璃內(nèi)壁失，玻璃內(nèi)壁

有綠膜有綠膜

（1）魚表現(xiàn)出浮頭現(xiàn)象，是因?yàn)樗醒鯕廨^少。實(shí)驗(yàn)表明甲裝置中的碳一氧

平衡維持在良好的狀態(tài)，是通過光合作用（填生理功能）實(shí)現(xiàn)的。

（2）據(jù)表中信息判斷，乙裝置遮光不嚴(yán)密（嚴(yán)密或不嚴(yán)密）,原因是乙裝置

中的小魚比丁裝置中的小魚死的晚。

⑶約350天，丙、丁裝置記錄的現(xiàn)象，其原因是水池中長期積水，導(dǎo)致水中

有機(jī)質(zhì)積累過多，水體富營養(yǎng)化，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色,

在魚缸中形成綠膜。

15.（2019,杭州）微藻是一群體型微小、能進(jìn)行光合作用的低等植物總稱，如圖

是以微藻為核心的某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)模型。請回答：

（1）該模型中“微藻一蝦幼體一蝦一人”不能算作是一條食物鏈，理由是蝦幼

體與蝦之間沒有食物關(guān)系。

(2)該模型中共有6條食物鏈。

(3)若人類大量捕撈牡蠣，則該生態(tài)系統(tǒng)中蝦的數(shù)量將增加。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)除上述模型中所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是分解者

第4講綠色植物的新陳代謝⑴

1.下列關(guān)于木本植物莖的分析正確的是(D)

A.木質(zhì)部屬于分生組織

B.木質(zhì)部內(nèi)有導(dǎo)管，由上往下運(yùn)輸水和無機(jī)鹽

C.形成層細(xì)胞分裂向外補(bǔ)充木質(zhì)部

D.葉片制造的有機(jī)物依靠韌皮部的篩管運(yùn)輸

2.(2018,廣東)榕樹的根能夠不斷伸長，可達(dá)十幾米，主要原因是(B)

①根冠細(xì)胞增多②成熟區(qū)細(xì)胞長大③分生區(qū)細(xì)胞分裂④伸長區(qū)細(xì)胞伸長

A.①②B.③④

C.①③D.②④

【思路點(diǎn)撥】根的長度不斷增加，一方面依靠③分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，使細(xì)胞

數(shù)目增多；另一方面依靠④伸長區(qū)的細(xì)胞不斷長大，使細(xì)胞體積增大，使根不

斷長長。

ABCD

4.下圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰作用強(qiáng)度

變化的是(D)

蒸

騰

作

用

強(qiáng)

度

68101214161820

時(shí)間/時(shí)

B

蒸

騰

作

用

強(qiáng)

度

8101214161820

時(shí)間/時(shí)

CD

5.某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論,

你認(rèn)為錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)

A.根尖吸水的主要部位是根毛區(qū)

B.根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的

C.篩管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)

D.導(dǎo)管中水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是根一莖一葉

6.(2019,開封)備受人們歡迎的有機(jī)蔬菜在栽培過程中施有機(jī)肥，主要為蔬菜

生長發(fā)育提供(C)

A.水B.有機(jī)物

C.無機(jī)鹽D.氧氣

7.(2018,深圳)兩株長勢相同的玉米苗分別放在等量的土壤浸出液和蒸儲(chǔ)水中,

如圖甲所示，過幾天后，植株的生長狀況如圖乙所示，下列正確的是(D)

A.實(shí)驗(yàn)的變量是水的多少

B.實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行

C.土壤浸出液與蒸儲(chǔ)水的成分完全相同

D.土壤浸出液能為植株生長提供無機(jī)鹽

8.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課堂中，觀察到了如圖所示的葉片橫切面結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤

的是(B)

A.葉是蒸騰作用的主要器官

B.③是植物與外界進(jìn)行氣體交換的通道

C.葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、②和③三部分

D.多數(shù)植物的⑤主要分布在葉片的④上

9.(2018,黃岡)觀察根尖的結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是(C)

成熟區(qū)

伸長區(qū)

分生區(qū)

根冠

A.伸長區(qū)細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)而無限制地長大

B.分生區(qū)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，新細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C.成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛，這是細(xì)胞分化的結(jié)果

D.根尖細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體

10.(2019,聊城)綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關(guān)生

物圈水循環(huán)的描述，錯(cuò)誤的是(B)

A.植物通過根尖成熟區(qū)吸收土壤中的水分

B.植物通過篩管將根部吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~片

C.葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過氣孔散失到大氣中

D.大氣中的水蒸氣冷凝成降水落入土壤供植物吸收

11.(2019,臨沂)下列關(guān)于被子植物生長的描述，正確的是(D)

A.植株生長所需水分主要由伸長區(qū)的根毛吸收

B.植物的莖都能逐年加粗

C.植物生長需要量最多的是含鐵、磷、鉀的無機(jī)鹽

D.植物的枝條及綠葉都是由芽發(fā)育成的

12.如圖是用小麥苗來驗(yàn)證植物生長需要無機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)圖解，以及小麥苗根尖結(jié)

構(gòu)示意圖。請回答問題：

(1)在實(shí)驗(yàn)中，為了保證單一變量的原則,A圖中甲、乙組麥苗的長勢、大

小必須基本相同。

(2)從B圖可以看出，盛有土壤浸出液的試管是」

(3)小麥根尖結(jié)構(gòu)示意圖中￡(填數(shù)字)屬于保護(hù)組織，在根的生長過程中，該

部分受損的細(xì)胞由分生區(qū)(填名稱)產(chǎn)生新細(xì)胞來補(bǔ)充。吸收水分和無機(jī)鹽的

主要部位是(填數(shù)字)，該部位的外層細(xì)胞向外突伸形成根毛，擴(kuò)一大了

吸收的面積，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，請你結(jié)合人體結(jié)構(gòu)

舉一例體現(xiàn)這一生物學(xué)觀點(diǎn)的例子心臟的肌肉發(fā)達(dá)，能強(qiáng)有力地收縮，就像泵

一樣，能將血液泵至全身。

13.如圖所示，利用放置在陽臺(tái)上的裝置進(jìn)行蔬菜的

無土栽培。在培育過程中，需要適時(shí)添加培養(yǎng)液、向

培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。

(1)培養(yǎng)液中含多種無機(jī)鹽，其中含氮的無機(jī)鹽(如硫

酸鏤)的主要作用是_4_。

A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長，使枝葉長得繁茂

B.促進(jìn)蔬菜的生長發(fā)育和開花，使果實(shí)、種子的成熟提早

C.使蔬菜莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成

(2)若培養(yǎng)液的濃度大于蔬菜的根細(xì)胞液濃度,會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量

下降而發(fā)生萎蕉。因此，需要適時(shí)補(bǔ)水。

14.(2018,長沙)在校園生物模型制作活動(dòng)中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、

透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙(繪制了保衛(wèi)細(xì)胞)等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型，如圖所示:

羽毛球拍

網(wǎng)格細(xì)線

綠豆

①1塑料板上

②j的標(biāo)簽紙

(1)該模型形象的展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆

模擬葉肉(葉肉細(xì)胞)，羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬葉脈。

(2)用透明塑料板模擬表皮是因?yàn)楸砥o色透明，這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受

充足的光照進(jìn)行光合作用。

(3)某同學(xué)指出該模型還有不足之處，如：標(biāo)簽紙上的①是氣孔，這是蒸

騰作用的“門戶”和氣體交換的“窗口”，所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。

第5講綠色植物的新陳代謝(2)

1.(2019,江西)如圖裝置可以驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說法不正確的

是⑻

A.裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

B.若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

C.若裝置B中換成煮熟的種子，則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁

D.若裝置B中改用新鮮的豆苗，則該裝置一定要放在光照環(huán)境下

2.早春時(shí)節(jié)，海棠葉片還沒有完全長出，卻可以開出嬌艷的花朵。請推測這些

花瓣中有機(jī)物的主要來源(D)

A.花瓣進(jìn)行光合作用合成的

B.根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑?/p>

C.樹皮進(jìn)行光合作用合成的

D.葉在上一年通過光合作用制造的

3.(2019,湖州)荷花是我國的十大名花之一，植株的構(gòu)造如

圖所示。下列敘述中，正確的是(B)

A.荷葉的光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在晚上進(jìn)行

B.葉柄和莖中有發(fā)達(dá)的孔道，能將空氣送到根部

C.藕中含有豐富的有機(jī)物，它是通過根從淤泥中吸收來的

D.蓮蓬中的種子是由子房發(fā)育而來的

4.圖中所示兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用、呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間

變化的情況，據(jù)圖分析不正確的是(D)光

合

、

A.與光合作用相比，呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行呼

吸

B.M點(diǎn)表示的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等作N

用廣、光合作用

C.白天引起光合作用強(qiáng)度變化的非生物因素主要是光

強(qiáng)

照強(qiáng)度度~7、-呼吸作用

D.一晝夜內(nèi)該植株有機(jī)物總量最多的時(shí)間是N點(diǎn)對應(yīng)

5京獷時(shí)間

的時(shí)間

5.(2019,濰坊)某興趣小組的同學(xué)以學(xué)校生物種植園內(nèi)的花生為對象，研究植

物的生長發(fā)育過程。

(1)種植過程中，施用有機(jī)肥能夠?yàn)榛ㄉ纳L提供無機(jī)鹽。合理密植能夠

提高花生產(chǎn)量的主要原因是充分利用太陽能進(jìn)行光合作用。

(2)測量發(fā)現(xiàn)，花生種子開始萌發(fā)到出土前，幼苗干重逐漸減少；幼葉長出后，

植株干重會(huì)迅速增加。其原因是種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用增強(qiáng)，子葉中的有機(jī)物被

分解，幼葉長出后，因光合作用積累的有機(jī)物增多。

⑶在一次給花生施肥后發(fā)現(xiàn)花生植株光合作用合成有機(jī)物的速率反而有所下

降，可能的原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水。

6.（2019,青島）在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中，

農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化

碳等實(shí)時(shí)監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。如

圖是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光

照強(qiáng)度的關(guān)系曲線圖：

（1）圖中，當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，若不考慮溫度對呼

吸作用的影響，此光照強(qiáng)度下，甲植物光合作用合

成的有機(jī)物多于乙植物（填“多于”“等于”或“少于”）o

（2）為了探究溫度和相對濕度對光合作用的影響，農(nóng)技專家在大棚中將生長狀態(tài)

一致的甲植物平均分成5組，都提供適宜的光照，每天中午12：30測定各組植

物二氧化碳的吸收量，確定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相對值”表

示）。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示。

1組2組3組4組5組

溫度（℃）3636363125

實(shí)驗(yàn)

相對

處理1727525252

濕度（%）

實(shí)驗(yàn)

光合作用速率11.115.122.123.720.7

結(jié)果

①上述實(shí)驗(yàn)中的1、2和3組探究的是相對濕度對甲植物光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)

結(jié)論是：當(dāng)其他條件相同時(shí)，相對濕度越大，光合作用速率越高。

②通過上述實(shí)驗(yàn)可以推測，中午時(shí)，對甲植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素

是相對濕度。判斷的依據(jù)是在溫度相同的條件下,相對濕度改變時(shí),

甲植物光合作用速率變化較大。

7.（2018,綿陽）在植物光合作用的探究歷程中，

人們很早就認(rèn)識(shí)到了綠葉在光下才能吸收二氧化

碳，放出氧氣，能量來自于光能。在這一過程中，

光能去哪兒了？1845年，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量

轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出：植物在進(jìn)行光合作用

時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來了。請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成如下科學(xué)探究過程:

（1）探究過程

I提出問題：光能轉(zhuǎn)換成的化學(xué)能，儲(chǔ)存于哪里？

II作出假設(shè)：光能轉(zhuǎn)換成的化學(xué)能，儲(chǔ)存于淀粉中。

in設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

(1)材料：盆栽天竺葵，黑紙片，酒精，碘液等。(2)原理：

①植物通過呼吸作用消耗淀粉,釋放能量；

②綠葉的光合作用需要光照；

③葉綠素易溶于酒精中；

④淀粉遇碘變成藍(lán)色。

⑶實(shí)驗(yàn)步驟：

①把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜;

②如圖甲處理葉片后，光下照射4小時(shí)，遮光部分與見光部分形成對照.；

③摘下葉片，去掉遮光的紙片；

④用酒精溶解葉綠素,使葉片變成黃白色，便于檢測觀察；

⑤用清水漂洗后，滴加碘液檢測；

⑥觀察結(jié)果：如圖乙，遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)。

W得出結(jié)論

①光合作用制造了淀粉；

②綠葉只有在光照下才能制造淀粉；

③光能轉(zhuǎn)換成的化學(xué)能，儲(chǔ)存于淀粉中。

(2)拓展實(shí)驗(yàn)：

從上述實(shí)驗(yàn)葉片的變藍(lán)部分撕下一塊表皮，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，看到

氣孔保衛(wèi)細(xì)胞里只有葉綠體變成了藍(lán)色顆粒，這個(gè)事實(shí)證明：光合作用的場所是

葉綠體。

8.紅萍是太空艙中提供02和吸收C0?的一種水生植物，當(dāng)初我國科研人員為了

研究與人共存情況下紅萍的供氧能力，建立了受控密閉試驗(yàn)艙并放置18.9米2

的紅萍立體培養(yǎng)裝置，設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行多次的地面模擬試驗(yàn)。密閉艙全

天保持穩(wěn)定充足的光照強(qiáng)度，其他條件適宜，2名志愿者進(jìn)入密閉艙中生活，每

隔1小時(shí)測定一次艙內(nèi)6和C0?濃度，結(jié)果如圖所示，請回答：

---對照組---對照組

—實(shí)驗(yàn)組400—實(shí)驗(yàn)組

：0：200

18.5000

18.0800

17.5

17.0

16.5

121824303642485460667261218243036424854606672

持續(xù)時(shí)間/h持續(xù)時(shí)間/h

密閉試驗(yàn)艙內(nèi)O2、CO?濃度變化

(1)紅萍利用光合作用吸收CO?產(chǎn)生02o

⑵實(shí)驗(yàn)組的密閉艙內(nèi)生活著2名志愿者和18.9米,的紅萍，則對照組的密閉艙

內(nèi)應(yīng)該怎樣設(shè)置？

生活著2名志愿者，沒有培養(yǎng)紅萍。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，密閉艙內(nèi)18.9米2紅萍產(chǎn)生的能否滿足2名志愿者的

呼吸消耗？并說明理由.能，密閉艙內(nèi)和C02濃度保持相對穩(wěn)定，表明紅萍產(chǎn)

生的速度約等于紅萍和人呼吸作用消耗的速度。

9.(2019,濱州)隨著生活水平的提高，人們的健康意識(shí)日益增強(qiáng)。清晨，不少

市民到綠樹成萌的公園散步、晨跑。最近，有報(bào)道稱清晨到林間鍛煉身體對健康

不利。某校生物興趣小組的同學(xué)對此產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了一系列探究。

探究一：興趣小組的同學(xué)們用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設(shè)計(jì)了如

圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

黑色透明

二

塑料袋塑料袋二

氧

化

碳

：

裝置A濃

裝置B…

1度

澄清的

澄清的

石灰水石發(fā)永66121824時(shí)間

圖一圖二

二氧化碳B

水蒸氣

氧氣

氧氣J

1yc

'二氧化碳

圖三

(1)此實(shí)驗(yàn)在光下進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到

的現(xiàn)象是：裝置A變渾濁；裝置B所產(chǎn)生得現(xiàn)象的原因是光合作用強(qiáng)消耗

掉二氧化碳。

探究二：興趣小組的同學(xué)又將裝置B連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天

中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖二所示的曲線，圖三表示葉片內(nèi)進(jìn)行的生

理活動(dòng)。

⑵圖二中6~18點(diǎn)曲線變化的原因是圖三所示的光合作用的強(qiáng)度大于呼

吸作用的強(qiáng)度。

(3)從圖二可以推理出，一天中點(diǎn)左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林

間鍛煉的時(shí)間之一。

第6講人體的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換（1）

1.當(dāng)人體呼吸系統(tǒng)內(nèi)氣體由肺泡往支氣管、氣管移動(dòng)，此時(shí)進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)的相關(guān)構(gòu)造之變

化，下列何者最合理？（B）

A.肺漸變大B.橫膈上升

C.胸腔變大D.肋骨上舉

2.（2019,威海）如圖中甲、乙、丙曲線分別表示三類營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各器官（依次用a、

b、c、d、e表示）中被消化的程度。下列分析正確的是（A）

50

A.消化道的d段表示小腸

B.蛋白質(zhì)主要在消化道的c段被消化

C.乙曲線表示淀粉在消化道中被消化的程度

D.內(nèi)曲線表示脂肪在消化道中被消化的程度

3.（2019,臨沂）如圖是人一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差曲線，下列敘述正確的是

（D）

肺

內(nèi)

氣

壓

京

界

氣

壓

差

A.在曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

B.在曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑由大變小

C.B點(diǎn)是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣體全部排出體外

D.C點(diǎn)是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓

4.（2019,連云港）如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（B）

A.唾液腺分泌的唾液中的酶能促進(jìn)淀粉初步分解

B.胃只能暫時(shí)貯存食物，不能初步分解蛋白質(zhì)

C.小腸皺裳和絨毛多，能擴(kuò)大消化和吸收面積

D.大腸能吸收少量水分、無機(jī)鹽和部分維生素

5.(2019)臨沂)如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫

水中10分鐘，以下說法正確的是(B)

A.滴加碘液后，①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D.②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用

6.(2019,衡陽)下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是(B)

①糖類②脂肪③無機(jī)鹽④水⑤蛋白質(zhì)⑥維生素

A.①②⑥B.①②⑤

C.①②③D.①②④

7.(2019,德州)如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的一種顯微結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的名稱及其

吸收的營養(yǎng)物質(zhì)分別是(D)

A.環(huán)形皺裳，甘油、氨基酸

B.小腸絨毛，脂肪微粒、水

C.環(huán)形皺壁，葡萄糖、無機(jī)鹽

D.小腸絨毛，維生素、脂肪酸

8.(2019,棗莊)我市某校組織學(xué)生去泰山研學(xué)，考查泰山石刻文化時(shí)，個(gè)個(gè)精神百倍，興

高采烈。快到山頂時(shí)，更是加快了腳步，到達(dá)山頂后，同學(xué)們都呼吸急促，大口喘氣，汗流

淡背。下山后飽餐一頓，體力逐漸恢復(fù)。請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：

(1)登山時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮刺激骨骼肌收縮，產(chǎn)生拉力，牽動(dòng)骨圍繞著骨活動(dòng)，從而產(chǎn)

生了運(yùn)動(dòng)，快到山頂時(shí)，更是加快了腳步，這屬于條件反射。

(2)到達(dá)山頂時(shí)“呼吸急促，大口喘氣”，是因?yàn)榈巧较拇罅磕芰克孕枰嗟难鯕?，?/p>

時(shí)吸入的氧氣通過血液循環(huán)流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí)與分離，進(jìn)入細(xì)胞中將有機(jī)

物分解，釋放能量，而“汗流狹背”說明皮膚具有排泄功能。

(3)下山后飽餐一頓，測得血糖含量變化情況如圖，分析BC段血糖含量大幅上升的原因是_

葡萄糖大量吸收

(4)有規(guī)律的體育活動(dòng)可以改善營養(yǎng)供給和記憶力，提高心肺功能，增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的反

應(yīng)能力，從而提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

9.(2019,遂寧)人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。圖中①②代表相關(guān)氣體，③一⑥

代表生理過程，據(jù)圖回答問題：

某食物一,消化道?一殘?jiān)?/p>

(1)肺泡與血液之間進(jìn)行氣體①②的交換，這個(gè)過程是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)過

氣體交換，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血。

(2)人體的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑，圖中共呈現(xiàn)出3條。

(3)若李大爺吃的某食物中含有糖類、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素這5種營養(yǎng)成分，過程

⑤分泌的消化液能消化該食物中的糖類、蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

(4)李大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中含有葡萄糖，后經(jīng)過多次檢查，尿液中仍然檢測出葡萄糖，請

幫李大爺找找病因，并說出你判斷的理由。

腎小管腎炎或體內(nèi)胰島素分泌不足理由是：人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和

血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿

液排出體外，形成糖尿病。如腎小管腎炎不能將原尿中的全部葡萄糖重吸收，導(dǎo)致葡萄糖

隨尿排出體外。

10.(2019,紹興)興趣小組為了探究酵母菌在有氧和無氧條件下分解葡萄糖的快慢，設(shè)計(jì)了

如下實(shí)驗(yàn)。

①在葡萄糖溶液中加入酵母菌，混勻，制成酵母葡萄糖液，置于適宜溫度下水浴加熱一段時(shí)

間后，測定葡萄糖初始濃度值為44.1克?升.I

②取12支試管，等分成A、B兩組，在A組試管中各加