大班美術(shù)活動(dòng)：奔跑的小馬

2023大班美術(shù)活動(dòng)：奔跑的小馬演講人：目錄contents活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排美術(shù)創(chuàng)作過程作品展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)與延伸家長參與與反饋PART01活動(dòng)背景與目的美術(shù)教育是幼兒園教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。大班幼兒處于繪畫發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)繪畫有著濃厚的興趣，并具備一定的繪畫技能。通過開展美術(shù)活動(dòng)，可以豐富幼兒的園內(nèi)生活，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。背景介紹引導(dǎo)幼兒觀察小馬奔跑的形態(tài)，感受馬兒奔跑時(shí)的動(dòng)態(tài)美。培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)作能力。通過繪畫活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)目的在活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與，大膽表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意。通過作品的展示和評(píng)價(jià)，幼兒能夠相互學(xué)習(xí)、欣賞，共同提高繪畫水平。幼兒能夠畫出小馬奔跑的基本形態(tài)，并嘗試運(yùn)用色彩表現(xiàn)馬兒的動(dòng)態(tài)美。預(yù)期成果PART02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備多種型號(hào)和顏色的畫筆，以適應(yīng)不同繪畫需求。提供足夠大的畫紙，以便孩子們自由發(fā)揮。選擇易于混合和清洗的水彩或丙烯顏料。準(zhǔn)備橡皮擦、尺子、剪刀等繪畫輔助工具，以備不時(shí)之需。畫筆畫紙顏料輔助工具場地布置清洗區(qū)域展示區(qū)域繪畫區(qū)域設(shè)置清洗區(qū)域，方便孩子們?cè)诶L畫過程中及時(shí)清洗畫筆和手。預(yù)留一塊區(qū)域用于展示孩子們的作品，增強(qiáng)他們的成就感。設(shè)置專門的繪畫區(qū)域，確?？臻g足夠且光線充足。準(zhǔn)備階段示范講解繪畫時(shí)間展示交流時(shí)間安排01020304提前進(jìn)行材料準(zhǔn)備和場地布置，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。在活動(dòng)開始時(shí)，由老師進(jìn)行簡短的示范講解，引導(dǎo)孩子們了解繪畫步驟和技巧。給予孩子們充足的繪畫時(shí)間，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的作品。在繪畫結(jié)束后，組織孩子們進(jìn)行作品展示和交流，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作心得和感受。PART03美術(shù)創(chuàng)作過程講解奔跑的小馬的形象特征教師可以向孩子們介紹奔跑的小馬的形象特征，如馬兒的身體比例、肌肉線條、鬃毛和尾巴的飄動(dòng)等，讓孩子們對(duì)馬兒奔跑的形態(tài)有更直觀的認(rèn)識(shí)。示范繪制奔跑的小馬教師可以通過現(xiàn)場示范或播放視頻等方式，向孩子們展示如何繪制奔跑的小馬。在示范過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和步驟，讓孩子們更好地掌握繪畫方法。主題講解與示范教師可以為孩子們提供繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料和工具，讓孩子們能夠自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在孩子們創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，不拘泥于細(xì)節(jié)，敢于表達(dá)自己的想法和感受。孩子們自由創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試提供繪畫材料和工具觀察孩子們的創(chuàng)作過程教師應(yīng)該巡回觀察孩子們的創(chuàng)作過程，了解孩子們的繪畫水平和創(chuàng)作思路，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。與孩子們互動(dòng)交流教師可以與孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流，引導(dǎo)孩子們分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受，同時(shí)也可以向孩子們提供一些繪畫技巧和建議，幫助孩子們更好地完成作品。教師巡回指導(dǎo)與互動(dòng)PART04作品展示與評(píng)價(jià)在教室或走廊設(shè)立專門區(qū)域，展示孩子們的奔跑的小馬作品。班級(jí)畫廊線上展覽親子共賞利用學(xué)?；虬嗉?jí)網(wǎng)站、社交媒體等平臺(tái)，將作品以圖片或視頻形式進(jìn)行線上展示。邀請(qǐng)家長來校參觀孩子們的美術(shù)作品，增進(jìn)家?；?dòng)。030201作品展示方式創(chuàng)意性技巧運(yùn)用表現(xiàn)力色彩搭配評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法評(píng)價(jià)孩子們?cè)谧髌分斜憩F(xiàn)出的想象力和創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)作品是否生動(dòng)地表現(xiàn)了奔跑的小馬的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。評(píng)價(jià)孩子們?cè)诶L畫過程中對(duì)各種繪畫技巧的掌握和運(yùn)用。評(píng)價(jià)孩子們?cè)谧髌分械纳蔬x擇和搭配是否和諧、美觀。引導(dǎo)孩子們對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。自我評(píng)價(jià)組織孩子們進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并提出建議?；ハ嘣u(píng)價(jià)引導(dǎo)孩子們根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行反思，思考如何在下次創(chuàng)作中改進(jìn)和提高。反思與改進(jìn)孩子們自我評(píng)價(jià)與反思PART05活動(dòng)總結(jié)與延伸

活動(dòng)收獲總結(jié)美術(shù)技能提升孩子們通過繪制奔跑的小馬，掌握了線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)基本技能，提升了繪畫水平。觀察力與想象力增強(qiáng)在繪畫過程中，孩子們學(xué)會(huì)了觀察事物的細(xì)節(jié)，并通過想象力賦予小馬不同的形態(tài)和動(dòng)作，培養(yǎng)了觀察力和想象力。情感表達(dá)與溝通能力孩子們通過繪畫表達(dá)了對(duì)小馬的喜愛之情，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與他人分享自己的作品和想法，提高了情感表達(dá)和溝通能力。123從最初的涂鴉到現(xiàn)在能夠畫出形象生動(dòng)的小馬，孩子們的繪畫技巧得到了很大的提升。繪畫技巧的進(jìn)步在繪畫過程中，孩子們發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力，為小馬設(shè)計(jì)了各種有趣的動(dòng)作和場景。創(chuàng)意和想象力的展現(xiàn)在共同完成繪畫作品的過程中，孩子們學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、互相幫助，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)孩子們成長點(diǎn)滴回顧將孩子們的繪畫作品展示出來，讓更多的人欣賞他們的才華和創(chuàng)意。舉辦小馬主題畫展開展小馬手工制作活動(dòng)閱讀關(guān)于小馬的故事書組織戶外寫生活動(dòng)利用廢舊材料制作小馬手工藝品，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)孩子們閱讀與小馬相關(guān)的故事書，拓展他們的知識(shí)面和閱讀興趣。帶領(lǐng)孩子們到戶外觀察真實(shí)的小馬，進(jìn)行寫生練習(xí)，提高他們的觀察力和繪畫技巧。延伸活動(dòng)建議及安排PART06家長參與與反饋

家長參與形式及內(nèi)容協(xié)助孩子收集小馬圖片和資料，為創(chuàng)作提供靈感。陪伴孩子參加美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮想象力。與孩子共同討論小馬的形態(tài)、動(dòng)態(tài)和色彩運(yùn)用等美術(shù)要素。贊賞孩子的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，肯定孩子的努力和進(jìn)步。針對(duì)孩子作品中的不足之處，提出建設(shè)性的改進(jìn)意見。鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的繪畫材料和技法，培養(yǎng)多元化表現(xiàn)能力。家長對(duì)孩子作品的看法和建議活動(dòng)旨在促進(jìn)家庭與幼兒園之間的合作與交