人教統(tǒng)編版六年級語文上冊第五單元《交流平臺 初試身手》精美課件

交流平臺與初試身手統(tǒng)編版語文六年級上冊1.結合課文，交流圍繞中心意思選擇材料，并將重要部分寫具體的方法。2.能圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同事例作為材料。聯(lián)系學過的課文，回顧作者是如何從不同的方面或者選取不同的事例來表達中心意思的。交流平臺文章的中心意思就是通過主要內容表達的思想、觀點、情感或態(tài)度,一般是通過一定的材料體現(xiàn)的,這些材料可以是人、事、物等。圍繞中心意思寫要注意兩點：一是在選材時，圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫;二是在表達時，要圍繞中心意思,將重要部分寫得詳細些、具體些。夏天里的成長動植物長事物長人成長夏天是萬物迅速生長的季節(jié)盼盼穿新雨衣盼穿新雨衣下雨盼出去出不去盼雨停睡前盼第二天下雨決心不再想下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。跑了幾十里地去看戲。（

）常給我們講故事。（）√初試身手在爺爺?shù)某珜拢值澜M織了業(yè)余戲班子。（）干活時會哼上兩句流行歌曲。（）邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。（）到文化館拜師學戲。（）每天看書看到很晚。（）一看到戲曲表演就占著電視。（）√√√√題目是“戲迷爺爺”，中心詞是“戲迷”，應該勾選能夠表現(xiàn)爺爺對戲曲迷戀、熱愛的材料，以突出爺爺是“戲迷”這個中心。

看戲

跑了幾十里地去看戲。一看到戲曲表演就占著電視。

學戲邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。

到文化館拜師學戲。

組建戲班子在爺爺?shù)某珜拢值澜M織了業(yè)余戲班子。分分類小結：從中我們可以明白，習作時，所選的材料都應該為表現(xiàn)文章的中心意思服務；從不同方面選擇不同的事例來表現(xiàn)中心意思，會使表達更有條理。從下面的題目中選一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞忙碌的早晨都是淘氣惹的禍

歡聲笑語滿校園閑不住的奶奶那些溫暖的時光我們可以從題目中把握文章的中心意思，再選取恰當?shù)牟牧霞右员磉_。一般來說，題目中的限定語就是表達的中心。如，好斗的公雞，“好斗”就是文章的中心，然后圍繞“好斗”選擇事例，和周邊搶食的小雞斗，和比它兇猛的大公雞斗等。參考示例題目

中心材料好斗的公雞

好斗和周邊搶食的小雞斗；和比它兇猛的大公雞斗等都是淘氣惹的禍

淘氣“我”忍不住去逗路邊的小狗，被小狗追趕后摔倒閑不住的奶奶閑不住天不亮就起來給家人做飯，幫助鄰居干農活等忙碌的早晨

忙碌早上起床、刷牙、洗臉、吃早餐，收拾書包，準備上學等歡聲笑語滿校園

歡聲笑語學校的某次文藝活動，班級聯(lián)歡會，同學間的高興事兒等那些溫暖的時光

溫暖雨天媽媽去學校給”送傘，生病時老師去醫(yī)院看“我”等續(xù)表交流平臺與初試身手16夏天里的成長17盼以立意為宗，不以能文為本?！猍梁]蕭統(tǒng)體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。從不同方面或選取不同事例，表達中心意思。交流平臺中心意思確立后，怎樣才能把這個意思表達得更全面、更充分呢？可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫。如，《夏天里的成長》為了表現(xiàn)夏天是萬物生長的季節(jié)，就選擇了各種各樣的事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機與活力。在圍繞一個意思表達時，要將重要部分寫得詳細些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。如，課文《盼》緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學路上驚喜地發(fā)現(xiàn)下雨了，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機會穿上新雨衣，卻未能如愿……這些具體生動的描寫，讓我們對“盼”的心情感同身受。我發(fā)現(xiàn)，“圍繞中心意思寫”要注意兩點：一是在選材時，要從不同的方面或者選取不同的事例來寫；二是在表達時，要圍繞中心意思，將重要的部分寫得詳細些、具體些，給讀者留下更深刻的印象。說發(fā)現(xiàn)《夏天里的成長》夏天是萬物迅速生長的季節(jié)動植物山河大地

人《盼》盼穿新雨衣

盼下雨盼外出盼雨停盼來雨天

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。具體列舉動植物

③望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。具體的心理活動描寫

①每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？

②路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！在寫作中我們要借鑒本單元的寫作方法，先確定中心，然后圍繞這個中心，從不同的方面或選取不同的事例來寫，表達時要將重要部分寫得詳細些、具體些，才能給讀者留下深刻的印象。圍繞中心意思寫的方法初試身手下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。跑了幾十里地去看戲。（）常給我們講故事。（）在爺爺?shù)某珜?，街道組織了業(yè)余戲班子。（）干活時會哼上兩句流行歌曲。（）邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。（）到文化館拜師學戲。（）每天看書到很晚。（）一看到戲曲表演就占著電視。（）初試身手指導選材：習作的題目是“戲迷爺爺”，中心詞是“戲迷”。應該勾選那些能夠表現(xiàn)爺爺熱愛、癡迷看戲、唱戲的材料，以突出爺爺是“戲迷”這個中心。對于那些不能表現(xiàn)出“戲迷”這個特點的事例，則不能勾選。跑了幾十里地去看戲。（）常給我們講故事。（）在爺爺?shù)某珜?，街道組織了業(yè)余戲班子。（）干活時會哼上兩句流行歌曲。（）邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。（）到文化館拜師學戲。（）每天看書到很晚。（）一看到戲曲表演就占著電視。（）√√初試身手√√√初試身手在習作中，選取的所有材料都要為中心服務。從下面的題目中選一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞忙碌的早晨弟弟變了歡聲笑語滿校園閑不住的奶奶那些溫暖的時光初試身手找出關鍵詞從下面的題目中選一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞忙碌的早晨弟弟變了

歡聲笑語滿校園閑不住的奶奶那些溫暖的時光初試身手題目

材料一：

材料二：

材料三：

材料四：初試身手學習單題目

材料一：天還沒亮就打掃衛(wèi)生，做早餐閑不住的奶奶

材料二：下雨天還要洗被子

材料三：有空就給鄰