幼兒園說課稿范文五

幼兒園說課稿范文五一、說教材

本文作為幼兒園教學的一個重要組成部分，其作用和地位不容忽視。它是根據(jù)我國幼兒園教育指導綱要編寫的，旨在通過豐富多樣的教學內容，培養(yǎng)孩子們的認知、情感、行為等多方面能力。本文主要圍繞"人與自然"的主題，通過描繪大自然的美景，讓孩子們了解自然、熱愛自然，并在此基礎上培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

（1）作用與地位

本文在幼兒園教學中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思維能力，幫助他們認識大自然，了解自然規(guī)律。

-激發(fā)孩子們的情感，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。

-通過本文的學習，使孩子們在語言、美術、音樂等多方面得到全面發(fā)展。

（2）主要內容

本文主要包括以下幾個部分：

-描述大自然的美景，如天空、大地、山水等。

-引導孩子們觀察大自然，發(fā)現(xiàn)自然之美，學會珍惜和保護。

-通過故事、兒歌、繪畫等形式，讓孩子們感受大自然的魅力。

二、說教學目標

學習本課，孩子們需要達到以下教學目標：

（1）認知目標

-了解大自然的基本元素，如天空、大地、山水等。

-認識到自然環(huán)境的珍貴，學會保護環(huán)境。

（2）能力目標

-提高觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美。

-提高語言表達能力，能夠用詞語、句子描述大自然的美。

（3）情感目標

-培養(yǎng)孩子們熱愛大自然、珍惜環(huán)境的情感。

-增進孩子們對生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

三、說教學重難點

（1）重點

-幫助孩子們認識大自然，了解自然規(guī)律。

-培養(yǎng)孩子們的觀察、表達、合作能力。

（2）難點

-如何引導孩子們從多角度觀察大自然，發(fā)現(xiàn)自然之美。

-如何讓孩子們將所學知識運用到日常生活中，做到言行一致。

在教學過程中，我們需要關注這些重點和難點，采用合適的教學方法和策略，以確保孩子們能夠學有所獲。

四、說教法

在教學本文時，我將采用以下幾種教學方法，旨在激發(fā)孩子們的興趣，提高他們的參與度，以及促進他們的主動學習和思考。

（1）啟發(fā)法

我將以提問的方式引導孩子們思考，通過設計開放式問題，讓孩子們自由表達對大自然的觀察和感受。例如，我會問：“你們覺得大自然中最美的東西是什么？”或者“當你看到美麗的風景時，你心里有什么感覺？”這樣的問題能夠啟發(fā)孩子們的思維，鼓勵他們從自己的視角去發(fā)現(xiàn)和欣賞自然之美。

（2）問答法

在教學中，我將頻繁使用問答法，通過師生互動，讓孩子們在回答問題的過程中鞏固知識。我會設計一系列由淺入深的問題，引導孩子們逐步深入理解教學內容。同時，我鼓勵孩子們互相提問，促進他們的交流與合作。

亮點：

-與傳統(tǒng)教法的不同：我不僅僅局限于教師提問學生回答的模式，而是鼓勵孩子們主動提問，形成互動式的學習氛圍，這樣可以更好地激發(fā)孩子們的探究欲望。

-板書設計：我將使用圖文并茂的板書，將大自然的美景以簡筆畫的形式呈現(xiàn)出來，同時標注關鍵詞匯，幫助孩子們通過視覺記憶加深對教學內容的理解。

（3）情境教學法

我會利用多媒體教學資源，如圖片、視頻、音樂等，為孩子們創(chuàng)造一個身臨其境的學習環(huán)境。通過情境教學法，讓孩子們在具體的情境中感受大自然的魅力，增強他們的情感體驗。

（4）游戲教學法

針對幼兒園孩子們的年齡特點，我設計了一系列與教學內容相關的游戲，如“大自然拼圖”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，讓孩子們在游戲中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

五、說學法

在制定學法時，我首先分析了學生的特點和學習情況，以確定最適合他們的學習方法。

（1）學情分析

幼兒園孩子們處于好奇心強、活潑好動的年齡階段，他們對周圍世界充滿興趣，喜歡通過感官體驗來學習。他們的注意力集中時間較短，需要通過多變的教學形式和活動來保持學習的興趣。此外，孩子們在認知、情感、社交等方面的發(fā)展水平各異，因此需要個性化的學習方法。

（2）學習方法

針對孩子們的學情，我采用了以下學習方法：

-閱讀法：通過朗讀和講述故事，讓孩子們聆聽大自然的聲音，感受語言的韻律美。同時，鼓勵孩子們自己閱讀簡單的文本，如兒歌、繪本，以提高他們的閱讀興趣和語言表達能力。

-實踐法：組織孩子們進行實地觀察，如校園內的植物、天氣變化等，讓他們在實踐中學習，增強對大自然現(xiàn)象的認識。

-練習法：設計一些動手操作的練習，如繪畫、手工制作，讓孩子們通過創(chuàng)作表達對大自然的理解和感受。

-合作學習：鼓勵孩子們在小組內討論、分享觀察到的自然現(xiàn)象，通過合作完成一些任務，如共同制作環(huán)保標語，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

-角色扮演：讓孩子們扮演不同的角色，如小樹、小鳥等，通過角色扮演活動，讓他們體驗自然界的多樣性和和諧。

亮點：

-個性化學習：針對每個孩子的學習特點和能力水平，提供不同的學習材料和活動，使每個孩子都能在適合自己的學習節(jié)奏中進步。

-情境學習：通過創(chuàng)設豐富的學習情境，讓孩子們在情境中自然地吸收知識，提高學習的趣味性和實效性。

-動手操作：強調孩子們動手操作的重要性，通過實踐活動，讓孩子們在實際操作中掌握知識，發(fā)展技能。

六、說教學過程

教學過程是達成教學目標的關鍵環(huán)節(jié)，以下是我詳細設計的本節(jié)課的教學過程：

（1）導入（5分鐘）

-開場以一首關于大自然的兒歌引起孩子們的興趣，讓孩子們在歌聲中感受大自然的美好。

-通過簡單的問答，回顧孩子們已有的關于大自然的知識，為新課的學習做好鋪墊。

（2）新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-利用多媒體展示大自然的美景圖片，引導孩子們觀察并描述他們看到的事物。

-講述一個與大自然相關的故事，如《小種子找家》，通過故事讓孩子們了解植物的生長過程和自然規(guī)律。

-結合故事內容，提出啟發(fā)性的問題，讓孩子們思考和討論。

（3）實踐探索（10分鐘）

-分組帶領孩子們進行戶外觀察活動，讓孩子們親自去發(fā)現(xiàn)校園中的自然之美。

-每個小組選擇一種植物或自然現(xiàn)象進行觀察記錄，鼓勵孩子們用自己的話描述所見所感。

-回到教室后，各小組分享觀察結果，教師點評并總結。

（4）互動游戲（5分鐘）

-設計一個環(huán)保主題的小游戲，如“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓孩子們在游戲中學習如何保護環(huán)境。

-游戲中融入本節(jié)課的知識點，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鞏固學習內容。

（5）創(chuàng)作表達（5分鐘）

-引導孩子們進行創(chuàng)作活動，如繪畫、手工制作等，讓他們用藝術的形式表達對大自然的熱愛。

-教師巡回指導，鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，同時關注每個孩子的創(chuàng)作過程。

（6）總結反思（5分鐘）

-通過提問，讓孩子們回顧本節(jié)課的學習內容，總結自己學到了什么。

-教師點評孩子們的表現(xiàn)，強調保護環(huán)境的重要性，并鼓勵他們在日常生活中實踐環(huán)保行動。

（7）作業(yè)布置

-布置與課程相關的家庭作業(yè)，如“觀察家里的植物，記錄它的生長變化”，讓孩子們將學習延伸到家庭中。

七、我為什么要這樣設置此課

我之所以這樣設置此課，是基于以下幾個亮點的考慮：

1.多元化教學手段的運用

2.實踐性與互動性相結合

課程中大量的實踐探索和互動游戲環(huán)節(jié)，不僅能夠讓孩子們在實際操作中學習和鞏固知識，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和社交能力。通過親身參與和體驗，孩子們能夠更加深刻地感受到大自然的魅力，從而增強環(huán)保意識和行動。

3.個性化學習與全面發(fā)展

在課程設計中，我注重每個孩子的個性化需求，提供不同難度的學習材料和活動，使每個孩子都能在自己的學習節(jié)奏中取得進步。同時，通過綜合語言、美術、音樂等多學科的教學內容，促進孩子們的全面發(fā)展。

4.知識與情感的結合

課程不僅注重知識的傳授，還強調情感目標的達成。通過