小學(xué)教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告

小學(xué)教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告xx省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力一項(xiàng)舉措，它對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)區(qū)教育局的安排，我校廣大師生以教學(xué)工作評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐條落實(shí)，規(guī)范管理，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)?；厩闆rxx市xx小學(xué)，位于xx，地處xx。學(xué)校建于1910年，占地7850平方米，總使用面積3847平方米，有教學(xué)樓、科技樓各一座，建有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書閱覽室、多功能室等多個(gè)設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的專用教室，教學(xué)儀器配備全部達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)。是一所教學(xué)條件良好的學(xué)校。學(xué)校本著“敬業(yè)愛(ài)生，開(kāi)拓創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校教育管理工作，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校教育特色。近年來(lái)，我校被評(píng)為西港鎮(zhèn)“教育管理先進(jìn)單位”;海港區(qū)“德育教育先進(jìn)單位”、“科技教育先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀雛鷹大隊(duì)”、“巾幗英雄示范崗”;被授予xx市“綠色學(xué)校稱號(hào)”;被選為xx省“創(chuàng)新能力發(fā)展實(shí)驗(yàn)基地”，“學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽基地”;被批準(zhǔn)為“中國(guó)少年兒童信息研究基地”，“中國(guó)少年報(bào)特約記者站”。受到領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。二、迎接省督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備情況我校根據(jù)《海港區(qū)教育局義務(wù)教育階段評(píng)估工作實(shí)施方案》，全體動(dòng)員，投入到教學(xué)評(píng)估工作中，我們成立了專門的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)組長(zhǎng)組成，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的自我評(píng)估。我們充分認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的重要性。先召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，由朱紅副校長(zhǎng)傳達(dá)教學(xué)評(píng)估的意義和主旨，布置教學(xué)評(píng)估工作的重點(diǎn)和步驟，使每位領(lǐng)導(dǎo)明確評(píng)估的意義及重要性，任務(wù)明確，為評(píng)估工作作好準(zhǔn)備。然后全體總動(dòng)員，進(jìn)行全面的教師評(píng)估。在周一的例會(huì)時(shí)間，我們和全休教師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)全體教師對(duì)照各級(jí)指標(biāo)反思自己的教學(xué)工作，使教師對(duì)自己今后的教學(xué)工作有了更明晰的認(rèn)識(shí)。逐條學(xué)習(xí)教師的評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行客觀公正的量化打分，我們首先組織教師進(jìn)行了自評(píng)，然后進(jìn)行組內(nèi)教師的互評(píng)，將自評(píng)結(jié)果按10%記入成績(jī)匯總;之后下發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)打分表，按照要求進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，我們共下發(fā)了幾千張調(diào)查表，全部收回，并進(jìn)行了詳盡的統(tǒng)計(jì)，將學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)分各按10%記入統(tǒng)計(jì)表，最后進(jìn)行評(píng)估小組終評(píng)，由小組成員根據(jù)日常工作表現(xiàn)，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，按60%記入成績(jī)表，綜合得出教師總得分，教師評(píng)估結(jié)果為：優(yōu)秀教師16人，占教師總數(shù)的30%，良好的39，占教師總數(shù)70%;十月份，學(xué)校對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了自評(píng)。十一月份，區(qū)教育局對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)評(píng)估，評(píng)估情況如下:學(xué)校評(píng)估:94.3分。其中:教學(xué)管理:23.2分，課程管理:19分，教學(xué)條件20分，校本研修:17.1分，評(píng)價(jià)研究:15分。我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，以課程改革為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師素質(zhì)提升為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全方面綜合素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)方式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)水平。（二）、注重常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校管理1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員校長(zhǎng)1人，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)1人。主抓教學(xué)的教務(wù)主任2人，德育及總務(wù)主任各一人。學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)均參加過(guò)校長(zhǎng)崗位和提高培訓(xùn)。學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任均擔(dān)任一線教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較高的教育理論水平，較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取精神，比較豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教育管理經(jīng)驗(yàn)，我們定期進(jìn)行政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常深入課堂一線聽(tīng)課、評(píng)課，與教師共同交流、研究，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)我們是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤奮向上的集體2、重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理。我校建立健全了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，學(xué)校先后兩次修訂《制度匯編》，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)教師的教學(xué)工作從教師備課、上課、聽(tīng)課，批改作業(yè)到成績(jī)考查等各方面提出了明確的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求教師努力上好每一堂課，注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各種制度的建立為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)提供了有力的保證。教學(xué)制度的規(guī)范管理，有力的推進(jìn)我校教學(xué)工作的效果，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)教學(xué)的發(fā)展。3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們非常重視教學(xué)質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，我們要求每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，提高學(xué)生能力。踏實(shí)抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，通過(guò)定期舉行的字詞競(jìng)賽、口算競(jìng)賽、朗誦比賽、采蜜集評(píng)比、作業(yè)評(píng)比等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在日常教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)業(yè)的形成性評(píng)價(jià)，認(rèn)真做好單元質(zhì)量監(jiān)控，每單元考試及期中期末考試后做好試卷分析，教務(wù)處與各教研組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，深入分析各班現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的對(duì)策，保證教學(xué)質(zhì)量的提升，a)貫徹新的教學(xué)理念。在新課程改革的大環(huán)境下，我們積極倡導(dǎo)新的教學(xué)理念。每學(xué)期，我們組織老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。在教學(xué)中我校教師能注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)、教材的內(nèi)容、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，更注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件，使學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。同時(shí)，教師的教學(xué)水平也不斷的進(jìn)步，我校多位教師的優(yōu)質(zhì)課獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。（三）、學(xué)生管理與教務(wù)管理學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生874人，平均班容量51人。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，展現(xiàn)風(fēng)采，提高素質(zhì)。每學(xué)期我們舉辦一次體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書讀報(bào)節(jié)活動(dòng)，教務(wù)處與德育處精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，取有效激勵(lì)措施，學(xué)生全員參與。設(shè)立集體優(yōu)勝獎(jiǎng)、小明星獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉技能，培養(yǎng)能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。學(xué)校的各個(gè)功能教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用;學(xué)校還創(chuàng)設(shè)條件，接入寬帶網(wǎng)，并于xx年更新了語(yǔ)音室，新建了教師電子備課室，方便了教師的教學(xué);學(xué)校教學(xué)器材齊全，教學(xué)書籍豐富，有一定數(shù)量的音像資料及檔案供老師們教學(xué)使用。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，所以我們把培訓(xùn)和提高在職教師的思想水平、教學(xué)水平，作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。1、加強(qiáng)師德建設(shè)2、積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們組織全體教師積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，采用自學(xué)、進(jìn)修、函授等多種方式，提高教師的學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)水平。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去及校本培訓(xùn)等多種方式，鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論、教育方法，老師們都能自覺(jué)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)訂閱各種教學(xué)刊物，積極上網(wǎng)查閱各種教育信息，用此指導(dǎo)工作實(shí)踐。學(xué)校鼓勵(lì)教師針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，我校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率是非常高的，目前，我校教師大專學(xué)歷占60%，本科學(xué)歷占33%，形成了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。3、做好教師培訓(xùn)工作。我們注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，每周的周三作為學(xué)校教師的學(xué)習(xí)時(shí)間，分為集體學(xué)習(xí)與教師個(gè)人學(xué)習(xí)。我們每學(xué)期都邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校講師團(tuán)及教學(xué)上有專長(zhǎng)的名師來(lái)我校講座，在講座后，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反思，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行了有效的專業(yè)引領(lǐng)。扎實(shí)組織校本研修及校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)，使教師們做到資源共享，善于從身邊汲取力量。我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘顺砷L(zhǎng)記錄袋，記錄老師教學(xué)成長(zhǎng)歷程。我們要求每個(gè)教師做好“五個(gè)一”，即：1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育理論專著或有關(guān)課程改革的著作，豐富理論修養(yǎng);2、每學(xué)期一本不少于20篇的學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)積累與思考;3、每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課或示范課、研究課，展示教學(xué)特色;4、每位老師每月撰寫一篇隨筆，每單元要做一課課后反思;5、撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)隨筆等。在此基礎(chǔ)上要求全體教師努力做到“四會(huì)”，即教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)方式會(huì)創(chuàng)新。通過(guò)這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的轉(zhuǎn)化，教師的研究反思能力得到提高，兩年來(lái)，我校教師數(shù)百篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思在區(qū)、市、省甚至全國(guó)刊物上發(fā)表，多人獲獎(jiǎng)。4、抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。我校是一所洋溢著年輕活力的學(xué)校，教師的平均年齡只有26歲，但是，老師們工作熱情及個(gè)人素質(zhì)方面都非常過(guò)硬。針對(duì)我校實(shí)際，我們注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，利用教師結(jié)對(duì)子、教師過(guò)關(guān)課等形式促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。教務(wù)處每學(xué)期都堅(jiān)持對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)課后與老師進(jìn)行面對(duì)面交流，誠(chéng)懇的提出意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)近三年的培養(yǎng)錘煉，涌現(xiàn)出了一批業(yè)務(wù)過(guò)硬、工作熱情高的骨干教師。目前，我校已有省級(jí)骨干教師一人，市級(jí)骨干教師兩人，區(qū)級(jí)骨干教師8人，我們的青年教師迅速成長(zhǎng)成為學(xué)校的中間力量。四、以校為本，進(jìn)行課程的實(shí)踐與研究學(xué)校注重以校為本的教學(xué)研究，制定了學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的校本研修規(guī)劃，每年制定針對(duì)性學(xué)校及學(xué)科組校本研修計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。1、完善組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人，下設(shè)有9個(gè)教研組，制定了校本研修制度，明確了教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)和先進(jìn)教研組的評(píng)選條件。一系列的制度與措施，大大激勵(lì)了教研組長(zhǎng)和組內(nèi)教師參與教研的積極性。我們還在每個(gè)學(xué)科設(shè)置了1至2名學(xué)科帶頭人，明確其職責(zé)，確定了他們的工作目標(biāo)，使他們充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用，與教師共同進(jìn)步、共同提高。2、校本研修成為老師的必修課。3、注重課程管理，開(kāi)發(fā)實(shí)踐新課程我們按照國(guó)家規(guī)定，開(kāi)足開(kāi)齊三級(jí)課程，做到門門課程都能有效落實(shí)。保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，注重學(xué)科教學(xué)的趣味性及有效性。上好地方課程，并且積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課及校本課程的開(kāi)發(fā)。這兩門課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)及動(dòng)手實(shí)踐能力都非常有益。我們充分發(fā)揮老師的聰明才智，在實(shí)踐新課程的行程中體驗(yàn)著樂(lè)趣，我校的校本課程經(jīng)歷了從《地方與學(xué)?！穯渭冎v授教材課到心理活動(dòng)課的比較單一的課程，直到現(xiàn)在的由學(xué)生教師雙項(xiàng)選擇后的豐富多彩的活動(dòng)，如棋類、體育的球類、藝術(shù)類、語(yǔ)言類、科技類等，活動(dòng)內(nèi)容由單調(diào)到豐富，活動(dòng)形式由簡(jiǎn)單到生動(dòng)，課程的開(kāi)設(shè)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，充分開(kāi)發(fā)教師資源，調(diào)動(dòng)了師生的參與積極性，在以校為本的課程開(kāi)發(fā)方面積累了經(jīng)驗(yàn)。我們綜合實(shí)踐課的研究主題是隨著學(xué)生的研究學(xué)習(xí)產(chǎn)生的，在實(shí)施的過(guò)程中，努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性、獲取知識(shí)的直接性、內(nèi)容生成的動(dòng)態(tài)性，由于形式新穎，內(nèi)容活潑，深受學(xué)生的喜愛(ài)。4、推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。推動(dòng)新課程改革的工作中，我們大膽嘗試，積極推進(jìn)評(píng)價(jià)改革工作，利用評(píng)價(jià)改革對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行全面提升。在工作中不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行綜合的發(fā)展性評(píng)價(jià)。我們建立了教師工作量化考核制度，制定了量化考核標(biāo)準(zhǔn)，把對(duì)教師的考核重點(diǎn)放在能否真正的為學(xué)生服務(wù)，能否很好的完成教學(xué)任務(wù)上。根據(jù)教師的工作情況，從備課、上課、作業(yè)、教研、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行量化考評(píng)，并且，每學(xué)期都制定相應(yīng)的量表，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)教師的工作效果做出全面的評(píng)價(jià)。年終通過(guò)教師自評(píng)、互評(píng)加上學(xué)生評(píng)等多方面對(duì)教師評(píng)價(jià)，結(jié)果客觀、公正，極大調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)工作的積極性，使教師能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，完成好自己的工作任務(wù)。對(duì)于學(xué)生，各學(xué)科都制定了學(xué)科評(píng)價(jià)表，從兒童發(fā)展的三維目標(biāo)，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生，改變了過(guò)去一張考卷定好壞的舊的評(píng)價(jià)功能，將評(píng)價(jià)由過(guò)去的甄別、評(píng)優(yōu)式變?yōu)楝F(xiàn)在的以鼓勵(lì)性、促進(jìn)兒童發(fā)展為主的過(guò)程性評(píng)價(jià)，為每一位學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，袋中裝有孩子們的作業(yè)和作品，有家長(zhǎng)、老師、同伴對(duì)孩子的鼓勵(lì)與支持，既有成長(zhǎng)的喜悅，又有失敗的教訓(xùn)，見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)的足跡。期末時(shí)，我們教師為學(xué)生們寫下的一句句親切的交流式的評(píng)價(jià)已經(jīng)走進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的心扉。在作業(yè)和考試方面，嚴(yán)格按規(guī)定減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加趣味性，客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)及考試成績(jī)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)。在“十一五”課題中，我校又申報(bào)了《如何建立評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展》的課題，準(zhǔn)備進(jìn)行深入的研究。五、強(qiáng)化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。強(qiáng)化教育科研的核心地位，構(gòu)建群體意識(shí)，形成科研合力，達(dá)成只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展的共識(shí)。使教學(xué)研究既來(lái)之于教學(xué)實(shí)踐又付之于教學(xué)實(shí)踐，我校近兩年來(lái)課題的研究工作頗有起色，從xx年第一個(gè)區(qū)級(jí)語(yǔ)文課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與研究》順利通過(guò)區(qū)級(jí)驗(yàn)收，并被評(píng)為區(qū)級(jí)課題一等獎(jiǎng)后，我校到目前已有市級(jí)課題14個(gè)，省級(jí)課題兩個(gè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人有課題，教師70%以上都參與課題的研究，結(jié)合日常教學(xué)中提升出來(lái)的實(shí)驗(yàn)研究課題，不斷總結(jié)和積累成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣已取得的研究成果，開(kāi)啟新的實(shí)驗(yàn)課題，探索具有本校特色的教改新路，在我們的共同努力下，我校在科研這條路上越走越寬。六、展示亮點(diǎn)，辦特色學(xué)校我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，無(wú)論在生源還是學(xué)校師資環(huán)境上都不具備優(yōu)勢(shì)，如何利用現(xiàn)有資源，更好地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是我們經(jīng)常思索的問(wèn)題，我們制定了“抓亮點(diǎn)，辦特色”的工作方針，有的放矢的開(kāi)展工作，我校的英語(yǔ)教師多而且水平高，我們充分利用這一點(diǎn)，從幼兒開(kāi)始就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)、英語(yǔ)競(jìng)賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;我校的心理咨詢室的創(chuàng)建在我區(qū)是處于前列的，婁娜老師的星星知心報(bào)和星星知我心信箱成為孩子們喜歡的心靈港灣;每學(xué)期開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)(敬請(qǐng)期待更好文章：)課堂，感受新課堂中的快樂(lè)學(xué)習(xí)的氣氛，教師們精彩的講課，學(xué)生們良好的風(fēng)貌，讓家長(zhǎng)贊不決口?？傊?，我們小學(xué)正以其青春的朝氣，腳踏實(shí)地的工作一路走來(lái)，我們相信，未來(lái)的小學(xué)會(huì)以更加蓬勃的、更優(yōu)秀的面貌呈現(xiàn)在大家面前，我們的明天會(huì)更好!教學(xué)評(píng)估自查報(bào)告小陳村小學(xué)現(xiàn)有200名學(xué)生，6個(gè)教學(xué)班。其中有14名教師。根據(jù)定州市教育局教學(xué)評(píng)估細(xì)則我們進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一、全面落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足相應(yīng)的課程黨的教育方針是把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，全面落實(shí)課程計(jì)劃是法定的教學(xué)內(nèi)容，教育法規(guī)規(guī)定學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)等方面的全面教育，因此學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行定州市課程（教學(xué)）計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足相應(yīng)的課程。全面落實(shí)課程計(jì)劃有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。二、加強(qiáng)管理，完善制度學(xué)校繼續(xù)完善制度。重新修訂校本教研，校本培訓(xùn)，科研等制度等。教學(xué)百分考核考核制度的建立，使教師能做到有章可循，同時(shí)也是認(rèn)真落實(shí)精神的有利措施，通過(guò)百分考核加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查完成家長(zhǎng)評(píng)教，也是對(duì)教師綜合評(píng)價(jià)的有效手段，不僅加強(qiáng)了教師職業(yè)道德的建設(shè)，也加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展水平的考評(píng)，同時(shí)更加強(qiáng)了教師教學(xué)行為和教學(xué)效果的考評(píng)。“教師檔案”的建立，一方面加強(qiáng)了對(duì)教師的過(guò)程評(píng)價(jià)得另一方面也使教師的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。通過(guò)完善教師的培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、評(píng)估考核機(jī)制，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，研究與實(shí)踐，吸收先進(jìn)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)的管理方案和措施，提高管理水平三、加強(qiáng)日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理（一）注重校本教研的實(shí)效性。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與反思2、加強(qiáng)課后反思。3、加強(qiáng)教研組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課，既加強(qiáng)交流反饋。4、加強(qiáng)集體備課。5、加強(qiáng)全校間的教學(xué)觀摩，教學(xué)研討課。（二）深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n結(jié)合新課程的改革，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性的差異，注重教師反思后的成長(zhǎng)，學(xué)校在統(tǒng)一教案的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格備課的質(zhì)量。既加強(qiáng)集體備課，又關(guān)注備課的個(gè)性化。體現(xiàn)備課的實(shí)效性，個(gè)性，問(wèn)題性。教導(dǎo)處定期檢查，隨時(shí)抽查，并做好反饋，展覽交流。（三）立足課堂，提高效益課堂教學(xué)是實(shí)施課改的主陣地，也是充分體現(xiàn)能否運(yùn)用理論知識(shí)，靈活使用教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑。學(xué)校在制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，做好跟蹤，指導(dǎo)，反饋，交流。主要通過(guò)“平時(shí)深入課堂聽(tīng)課”“組內(nèi)研究課”“學(xué)校創(chuàng)優(yōu)課”來(lái)加強(qiáng)課堂教學(xué)的水平的提升。加強(qiáng)對(duì)新教師的聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)為主，對(duì)新調(diào)學(xué)科的教師進(jìn)行跟蹤，對(duì)于能力的稍差的教師做好隨時(shí)聽(tīng)，隨時(shí)指導(dǎo)。并加強(qiáng)教研組內(nèi)的研究、交流。教學(xué)重要的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺一不可，只有加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理才能保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，是保證課改順利進(jìn)行的前提條件。四、新課改的理論引導(dǎo)課堂教學(xué)方法在更新，目標(biāo)逐步落實(shí)課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育，深化課改的主陣地，因此加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理是實(shí)施課改的最主要的手段。尤其是課改年級(jí)更應(yīng)該走在課改的前沿，用新的理念審視自己的教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。首先教師著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開(kāi)放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)。其次改革教學(xué)方式，營(yíng)造了積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間。五、以前瞻的眼光繼續(xù)深化課改——談今后工作的方向1、抓學(xué)習(xí)，讓教師更新教學(xué)觀念。只有做學(xué)習(xí)型的人才，才能適應(yīng)新課改的需要,教師的能力與魅力應(yīng)該是課改的精髓.2、抓培訓(xùn)，讓教師學(xué)后再實(shí)踐。教師培訓(xùn)中可以提升自我，完善自我。3、抓管理，讓課改高效率運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)走進(jìn)課改，體驗(yàn)課改，研究課改，讓課改落在實(shí)處。4、抓科研，讓課改提高新層面增強(qiáng)廣大教師的科研意識(shí)，讓每個(gè)人都積極投身于教學(xué)研究中。5、抓典型，讓課改提升新經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)的過(guò)程，就是發(fā)展提高的過(guò)程，就是出典型、出經(jīng)驗(yàn)、出成果的過(guò)程。課改工作要博采眾長(zhǎng)，不斷完善自己，把我校的課程改革實(shí)施工作推向一個(gè)新水平，為課改工作的深入開(kāi)展作出我們的貢獻(xiàn)。小陳村小學(xué)xx.11.15徐集第二中心小學(xué)教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告根據(jù)梁山教體局下發(fā)的《梁山縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估細(xì)則》，以及教辦領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)要求，近期，我們對(duì)學(xué)校及教師的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的自查自評(píng)?，F(xiàn)就自評(píng)情況報(bào)告如下。一、學(xué)?；厩闆r本?，F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，現(xiàn)有學(xué)生280人。全校共有教師15人，大專學(xué)歷15人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。服務(wù)半徑1.5千米。二、學(xué)校教學(xué)管理1、教務(wù)管理①學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范，已按學(xué)校實(shí)際制定了校本研修制度，并且學(xué)校、教研組、都積極認(rèn)真的制訂了校本教研和教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)，各學(xué)科也已根據(jù)師生實(shí)際情況和教材特點(diǎn)編寫了各科教學(xué)計(jì)劃。②學(xué)校已按要求建立教學(xué)情況督查制度，每學(xué)期進(jìn)行檢查2次。建立針對(duì)我校的教學(xué)質(zhì)量分析制度，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題有切實(shí)可行的解決措施。③學(xué)校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課及每周聽(tīng)課評(píng)課制度。上課、聽(tīng)課節(jié)數(shù)已達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，并按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，從不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。④學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，做到不拖堂、不加課，保證不增加學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校充分利用各類功能教室和實(shí)踐基地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)；重視利用課外，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的文體興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2、教學(xué)管理①教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校每學(xué)期按月安排4次常規(guī)檢查，對(duì)每位任課教師進(jìn)行包括教師備課、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容的檢查留下了原始記錄并形成反饋材料，并由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)向全體教師反饋，檢查成績(jī)納入學(xué)校量化考核，進(jìn)入教師的個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。②要求教師能按照教學(xué)進(jìn)度提前一周進(jìn)行備課，書寫規(guī)范、工整，內(nèi)容完整，有教后反思，高年級(jí)按培訓(xùn)要求使用“學(xué)案”，有二次備課教案且批改及時(shí)。③教師作業(yè)評(píng)改方面嚴(yán)格要求所有任課教師作業(yè)量適中、作業(yè)按時(shí)批改，批語(yǔ)有針對(duì)性、作業(yè)設(shè)計(jì)合理，并有一定新意、對(duì)學(xué)生作業(yè)中的訂正的內(nèi)容能復(fù)批復(fù)改，要求作業(yè)規(guī)范整潔，一二年級(jí)用鉛筆、三至六年級(jí)用鋼筆認(rèn)真書寫。3、校本教研4、聽(tīng)課評(píng)課學(xué)校要求每位教師認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，積極參加評(píng)課，積極交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，有聽(tīng)課記錄并有隨課評(píng)價(jià)、反思，且記錄一定要規(guī)范有效。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和所有教師要主動(dòng)參加上級(jí)來(lái)校聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真參與，點(diǎn)評(píng)到位。三、教師教學(xué)工作1、職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展①學(xué)校已積極制訂師德建設(shè)措施，并認(rèn)真落實(shí)。所有任課教師都勝任教學(xué)工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)校還建立健全了教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和制度，每位教師對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展都有細(xì)致的規(guī)劃和實(shí)施策略；充分重視青年及骨干教師的培養(yǎng)，師帶徒活動(dòng)效果良好。②學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓教師參加各類培訓(xùn)、網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)研討活動(dòng)等。特別是把學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多多讓給了青年教師，極大地提高了全體教師特別是青1年教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。③學(xué)校一直重視業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)材料多樣，比如《山東教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)》、《》、《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊資料，并做好學(xué)習(xí)筆記，使我校教師的整體素質(zhì)得到了很大的提高。2課堂教學(xué)與專業(yè)評(píng)價(jià)①學(xué)校嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求展開(kāi)教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)、突出學(xué)生的主體地位，特別注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)課程資源意識(shí)，教學(xué)方式多樣，要求體現(xiàn)精講多練。②學(xué)校每位任課教師上課基本上能做到教態(tài)大方、自然，使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，板書認(rèn)真規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)清楚有條理，基本功扎實(shí)。要求每一位任課教師認(rèn)真嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)常規(guī)，所以學(xué)校各班級(jí)的教學(xué)秩序井然有序，并且每一位教師基本上能夠做到在教學(xué)過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。③學(xué)校已按要求制定處符合我校實(shí)際情況的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，并要求各學(xué)科重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，不以紙筆測(cè)試作為唯一的評(píng)價(jià)方式，且得到了認(rèn)真執(zhí)行。教師能根據(jù)教學(xué)需要以課標(biāo)為基礎(chǔ)進(jìn)行自命題試卷。能進(jìn)行紙筆測(cè)試的學(xué)科定期進(jìn)行單元檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)行及時(shí)分析、講評(píng)，每個(gè)班級(jí)的每一課教師都針對(duì)學(xué)困生制定了確實(shí)有效的后進(jìn)生幫扶措施，防止兩極分化，最大程度的提高學(xué)生的各項(xiàng)能力和水平。在具體工作安排上學(xué)校不以單元檢測(cè)情況進(jìn)行排隊(duì)，不以其作為教師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比的唯一依據(jù)。四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況①學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間，制定了切實(shí)可行的減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)方案，并施行到位。②全校每個(gè)班級(jí)各學(xué)科都有學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)成績(jī)，對(duì)所有學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率和優(yōu)秀率，低年級(jí)年級(jí)分別達(dá)到90%、40%，中高年級(jí)分別達(dá)到85%、25%，學(xué)校大部分教師能根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和性格特點(diǎn)，適時(shí)組織課后有針對(duì)性的輔導(dǎo)，收到了很好的效果，我校教師一直注重班級(jí)學(xué)困生幫教，積極學(xué)習(xí)各種理論和采用各種方法進(jìn)行指導(dǎo)，取得了一定的成效。③我校重視學(xué)生養(yǎng)成教育，建立健全了各項(xiàng)相關(guān)制度，根據(jù)自身情況制定詳盡的實(shí)施細(xì)則和評(píng)估措施，并進(jìn)行了檢查認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校全體自覺(jué)遵守《梁山縣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣雙十條》以及教辦下發(fā)的《關(guān)于學(xué)生作業(yè)書寫及教師作業(yè)批改的具體要求》，效果明顯。良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣成為全體師生的自覺(jué)行為，現(xiàn)在全校形成了健康向上學(xué)習(xí)氛圍。除此以外學(xué)校還創(chuàng)造性的開(kāi)展各種養(yǎng)成教育活動(dòng)，力求形成自己的養(yǎng)成教育特色。五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施1、部分教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)。2、部分教師的教科研熱情、水平需進(jìn)一步提高。3、由于校舍緊張，無(wú)法充分設(shè)立各類功能教室，并缺少相應(yīng)的實(shí)踐基地造成無(wú)法有效地開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)?？傊倚⒁赃@次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，不斷灌輸新理念、新方法，給教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使辦學(xué)條件和教師整體的教科研水平有大幅度提高，也使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。xx.12唐洪小學(xué)信息化教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告一、健全組織，落實(shí)教育信息化工作職責(zé)。為確保信息化工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由曹衛(wèi)東校長(zhǎng)親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)工作的總體規(guī)劃，同時(shí)成立了教育信息化技術(shù)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校信息化設(shè)備的管理、維護(hù)與使用培訓(xùn)工作，制定相關(guān)的管理制度，健全教育信息化工作的管理和運(yùn)行機(jī)制，把信息化建設(shè)納入學(xué)校工作之中。配備專職管理人員，工作落實(shí)到人。對(duì)照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，制定信息化工作十二五發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校建有信息化教學(xué)的考評(píng)機(jī)制，將信息化教學(xué)工作納入教職工績(jī)效考核方案。二、完善裝備，加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，但我們開(kāi)源節(jié)流，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備上。近幾年在學(xué)生計(jì)算機(jī)的配備，圖書的增添，軟件、維護(hù)、培訓(xùn)等方面投入了一定比例的經(jīng)費(fèi)，基本上滿足了教育信息化教學(xué)的需求。學(xué)校現(xiàn)在已配備學(xué)生計(jì)算機(jī)房2個(gè)，電子白板教室4個(gè)，音樂(lè)室、舞蹈室各1個(gè)，美術(shù)室1個(gè)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，勞技教室1個(gè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室配備達(dá)到江蘇省信息技術(shù)裝備i類標(biāo)準(zhǔn)，基本滿足了信息學(xué)科教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與課程整合需求。學(xué)校各個(gè)辦公室都有網(wǎng)絡(luò)接口、并配備了無(wú)線路由，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校園的要求。學(xué)校每年都能有計(jì)劃地征訂省配電教教材，歸類存放，編目后積極向?qū)W科教師推薦使用。能注意學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，本學(xué)期有電腦老師專門負(fù)責(zé)維護(hù)。三、共建共享，不斷豐富教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容1、本學(xué)期學(xué)校設(shè)立專人（戴熔熔老師）負(fù)責(zé)收集與教育教學(xué)資源，做好教育教學(xué)資源的分類登記與使用記載。大部分老師能夠以網(wǎng)頁(yè)的形式進(jìn)行教學(xué)資源的檢索。2、學(xué)校積極引導(dǎo)教師充分利用各級(jí)各類網(wǎng)站的資源，為教育教學(xué)服務(wù)，平時(shí)語(yǔ)文教師大多數(shù)能經(jīng)常登錄瀏覽鳳凰教育網(wǎng)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)，數(shù)學(xué)教師經(jīng)常利用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長(zhǎng)，為各自的信息化教學(xué)所用。3、本學(xué)期我校推廣電子備課，我們的流程是確定單元主備人、瀏覽資源、撰寫教案、個(gè)性修改，即語(yǔ)數(shù)外學(xué)科每個(gè)單元都由一個(gè)老師主備，主備老師根據(jù)課標(biāo)、學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有條件確定備課思路，然后上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教案，教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿，取其精華，撰寫電子教案，其他教師在共享主備資源的時(shí)候，結(jié)合自己的特長(zhǎng)、學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際對(duì)電子備課資源予以科學(xué)合理的修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。4、積極鼓勵(lì)教師將子自己制作的課件、公開(kāi)課教案、教育教學(xué)論文上傳有關(guān)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。四、加強(qiáng)整合，提高信息化教學(xué)應(yīng)用水平1、信息技術(shù)教學(xué)常抓不懈。我校嚴(yán)格按照國(guó)家、省的要求，嚴(yán)格執(zhí)行信息技術(shù)課程計(jì)劃，3-6年級(jí)每周安排一節(jié)信息技術(shù)課，有專職的信息技術(shù)老師，學(xué)校搬到新校區(qū)后保證了每一節(jié)課都在計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行上課。保證了學(xué)生上機(jī)操作時(shí)間，提高了信息技術(shù)的教學(xué)效果。2、提高多媒體設(shè)備的使用效率。目前我校只有4個(gè)教室安裝了交互式電子白板，雖然數(shù)量少，但我們還是十分重視這些多媒體設(shè)備的運(yùn)用，要求有白板的教室的老師上課時(shí)根據(jù)需要靈活運(yùn)用。校級(jí)公開(kāi)課，研討課需要用課件的老師借有電子白板的教室進(jìn)行上課。充分提高電子白板的利用效率。在多媒體設(shè)備使用過(guò)程中，信息技術(shù)老師積極主動(dòng)參加學(xué)校平時(shí)安排的教研組活動(dòng)，經(jīng)常指導(dǎo)老師現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的操作技能。研討多媒體設(shè)備的使用方法。3、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化。我校在財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、圖書管理、人事管理、學(xué)籍管理等管理上積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的信息化。學(xué)校行政及中層領(lǐng)導(dǎo)干部均能熟練使用管理系統(tǒng)的軟件，各項(xiàng)管理做到規(guī)范、高效、有序。此外，學(xué)校家校通作為家?；?dòng)的主要工具。并采用多渠道方式加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)和老師的緊密溝通。4、有效開(kāi)展信息化教學(xué)的研究活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師參與課題研究、撰寫相關(guān)論文、制作課件，參與各級(jí)各類部門組織的評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期一次的教研組內(nèi)公開(kāi)課、協(xié)作區(qū)教學(xué)研討課，都是教師應(yīng)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)的舞臺(tái)。上半年推薦何水華老師參加的語(yǔ)文信息化教學(xué)比賽，獲得了區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。陳佳蓓老師參加美術(shù)信息化教學(xué)比賽獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)。還有部分老師參加信息化技能比賽、信息化論文比賽獲得了督導(dǎo)組和區(qū)裝備室不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。五、定期培訓(xùn)，著力提升教師教育信息化素養(yǎng)1、充分利用本校計(jì)算機(jī)教師的優(yōu)勢(shì)，利用空余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行專門、系統(tǒng)、有針對(duì)性的培訓(xùn)。今年，我校組織教師進(jìn)行了電子白板的使用、教育資產(chǎn)與信息管理、powerpoint軟件制作幻燈片等方面的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高了老師們對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的駕馭能力，提升了他們的現(xiàn)代信息化教學(xué)的水平。2、學(xué)校行政、學(xué)科教師和信息技術(shù)人員全部符合省、市教育主管部門規(guī)定的“教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)”水平。每個(gè)同志都通過(guò)了教育技術(shù)能力的測(cè)試。3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員積極參加區(qū)裝備室組織的網(wǎng)管員培訓(xùn)，每次都獲得培訓(xùn)合格證書。做到了網(wǎng)絡(luò)管理持證上崗。4、積極開(kāi)展以電腦制作為主的興趣小組活動(dòng)。我校電腦制作興趣組有美術(shù)老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，興趣小組的活動(dòng)做到有計(jì)劃，有指導(dǎo)方案，有輔導(dǎo)記錄。陳佳蓓老師輔導(dǎo)的學(xué)生還參加了區(qū)裝備室的電腦制作比賽活動(dòng)。此外我們還十分重視組織學(xué)生參加網(wǎng)六、存在問(wèn)題1、網(wǎng)站建設(shè)有待進(jìn)一步增強(qiáng)，在集成學(xué)校各種信息資源，數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)方面還有多下功夫。2、電子白板的配備還不能滿足信息化教學(xué)的要求，目前學(xué)校只有4個(gè)交互白板教室，還不足班級(jí)的三分之一。很難滿足學(xué)科信息化教學(xué)的要求。3、教師辦公用計(jì)算機(jī)數(shù)量有限，還沒(méi)有達(dá)到教師人手一臺(tái)的要求，制約了教師的信息化應(yīng)用能力的發(fā)展。4、學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)還要進(jìn)一步整合和豐富。溫宿縣吐木秀克鎮(zhèn)中心小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估自查自評(píng)報(bào)告學(xué)校概況溫宿縣吐木秀克鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1947年占地面積14690平方米建筑面積2578平方米綠化面積3000平方米硬化面積6000平方米?，F(xiàn)有教職工人具有小教高級(jí)職稱教師人小教一級(jí)職稱教師人。其中本科人大專人中專人。有教學(xué)班13個(gè)學(xué)生449多名其中模式二兩個(gè)年級(jí)共有74人。學(xué)校設(shè)置教務(wù)處、教研室、政教室、總務(wù)處、工會(huì)等科室配備主管教學(xué)校長(zhǎng)助理、教務(wù)主任、教研員各一名、備課組長(zhǎng)6人。目前校園布局合理有教學(xué)樓一棟宿舍樓一棟有遠(yuǎn)程教育室、電子備課室、圖書室、語(yǔ)音室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等教學(xué)配套設(shè)施?！耙磺袨榱藢W(xué)生”、“為了學(xué)生一切”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨“讓每一個(gè)孩子擁有一個(gè)幸福的童年”是我校的追求。長(zhǎng)期以來(lái)教師的敬業(yè)精神和師德師風(fēng)得到社會(huì)的認(rèn)可全校師生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)“團(tuán)結(jié)進(jìn)步、奮發(fā)向上”的校風(fēng)已經(jīng)形成。目前學(xué)校已具備先進(jìn)的辦學(xué)理念健全的辦學(xué)機(jī)構(gòu)明確的提高教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)劃強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍、良好的育人環(huán)境和較完備的檔案資料。自查自評(píng)情況一、成立了自查自評(píng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)吐?tīng)柡椤と庾胃苯M長(zhǎng)艾海提·吐?tīng)柕腺I買提·努爾巴哈爾古麗·毛拉買提成員阿曼古麗·伊布拉音卡合曼·吐?tīng)柡橥跤垒x祖母來(lái)提·瓦哈甫舒亞邦阿依努爾·艾爾肯汗佐然木·艾買提努爾比燕·買買提陳莉劉芳冷小燕二、自查自評(píng)的工作程序程序制訂了詳細(xì)的自查自評(píng)工作方案明確分工責(zé)任到人有檢查有整改。分工m1、雙語(yǔ)教學(xué)條件負(fù)責(zé)人吐?tīng)柡椤と庾蝝2、雙語(yǔ)教師隊(duì)伍負(fù)責(zé)人買買提·努爾m3、雙語(yǔ)教學(xué)管理負(fù)責(zé)人阿曼古麗·伊布拉音m4、雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)人卡合曼·吐?tīng)柡檫^(guò)程一召開(kāi)全校師生動(dòng)員大會(huì)全體參與。二分四個(gè)階段開(kāi)展自評(píng)工作。第一認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系明確分工第二對(duì)照指標(biāo)體系全面檢查學(xué)校的教育教學(xué)工作第三總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)和特色及存在的問(wèn)題和差距第四結(jié)合自查出的問(wèn)題進(jìn)行整改。三自評(píng)總結(jié)本次教學(xué)質(zhì)量自查自評(píng)工作對(duì)我校教育教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用通過(guò)學(xué)習(xí)地區(qū)下發(fā)的評(píng)估指標(biāo)體系使我們更加明確了今后我們教育教學(xué)工作的目標(biāo)進(jìn)而不斷推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作經(jīng)過(guò)自查自評(píng)我校教學(xué)質(zhì)量工作自評(píng)得分b較好分。學(xué)校自我評(píng)價(jià)分析如下:教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵一直以來(lái)我校按照我縣教育工作會(huì)議精神認(rèn)真貫徹黨的教育方針?lè)e極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)以深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化教師素質(zhì)為重點(diǎn)以科研興校為突破加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理抓好教研室、備課組建設(shè)以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)加強(qiáng)教學(xué)研究不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。按照《義務(wù)教育階段學(xué)?！半p語(yǔ)”教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系試行》要求逐項(xiàng)進(jìn)行了自查自評(píng)現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下:m1雙語(yǔ)教學(xué)條件m11教學(xué)設(shè)備1、語(yǔ)音播放設(shè)備我校有校園廣播一套按時(shí)播放“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”節(jié)目錄音機(jī)8臺(tái)保證了漢語(yǔ)教師每人一臺(tái)另外還有電視機(jī)3臺(tái)dvd3個(gè)基本保證了教學(xué)的需求。。2、計(jì)算機(jī)教室我校設(shè)有多功能語(yǔ)音室一間每周安排使用18次學(xué)生計(jì)算機(jī)31臺(tái)每周10節(jié)課。m12教學(xué)資源1.教學(xué)文件《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》和《義務(wù)教育雙語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置方案試行》雙語(yǔ)教師每人一份。此項(xiàng)工作達(dá)標(biāo)2、教學(xué)用書雙語(yǔ)教師每人有一套所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書此項(xiàng)工作達(dá)標(biāo)3、圖書報(bào)刊我校圖書室現(xiàn)有藏書本其中用于雙語(yǔ)教學(xué)的圖書本生均小學(xué)5冊(cè)用于雙語(yǔ)教學(xué)的工具書種訂閱用于雙語(yǔ)教學(xué)的報(bào)刊種。4、其它教學(xué)資源有與文字教材、電教設(shè)備配套的教學(xué)卡片、掛圖、音像資料和教學(xué)軟件基本數(shù)量滿足教學(xué)需要。m13其他條件1、班額我校兩個(gè)雙語(yǔ)班模式二一年級(jí)40人二年級(jí)34人普通班每個(gè)班均未超過(guò)45人此項(xiàng)工作合格得分為0.5分2、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校有雙語(yǔ)教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)基本滿足改善雙語(yǔ)教學(xué)條件和雙語(yǔ)教師