初中語(yǔ)文 統(tǒng)編版 （2024） 九年級(jí)上冊(cè) 第三單元 13 湖心亭看雪 課件

湖心亭看雪張岱（明末清初）湖心亭看雪張岱

1.作者鏈接：張岱（1597-1689），字宗子，號(hào)陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。2.背景回望：明亡后，張岱曾參加過(guò)抗清斗爭(zhēng)，后避居浙江判溪山中，專(zhuān)心從事著述。他的文章緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵舊事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感，總帶有淡淡的哀愁。湖心亭看雪張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”湖心亭看雪1.大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。2.余強(qiáng)飲三大白而別。3.莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。下了三天大雪，湖中游人和鳥(niǎo)聲都消失了。我盡力飲了三大杯酒，然后（和他們）道別。不要說(shuō)相公您癡，還有和您一樣癡的人呢！湖心亭看雪找一找：這篇短文中，作者犯了一個(gè)前后矛盾的錯(cuò)誤，請(qǐng)你把它找出來(lái)?！蔼?dú)往”與“舟中人兩三?！薄蔼?dú)往”表現(xiàn)作者傲岸自恃，獨(dú)立不羈的情懷，只有這樣的雅士，才會(huì)夜賞西湖雪景，獨(dú)與天地精神往來(lái)，而舟子是不會(huì)有這個(gè)雅興和追求的。湖心亭看雪找一找：文中有一個(gè)詞可以概括張岱的形象，請(qǐng)你找出來(lái)。湖心亭看雪癡

？湖心亭看雪大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕是日更定獨(dú)往湖心亭看雪

——癡行行為舉止與眾不同，怪異。湖心亭看雪——癡景（渾然一體的雪景

高雅脫俗的情趣）

“崇禎五年十二月”“是金陵人，客此?！?/p>

（無(wú)限悵惘，淡淡哀愁，感傷懷念故國(guó)）——癡心湖心亭看雪癡行癡景癡心癡迷于天人合一的山水，癡迷于高雅脫俗的閑情雅致，癡迷于感傷懷念故國(guó)。湖心亭看雪霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。說(shuō)說(shuō)本文中描寫(xiě)西湖雪景運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有什么特色？（白描）自然樸素不加雕琢湖心亭看雪白描寫(xiě)景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫(huà)，使人如身臨其境。練

練

筆湖心亭看雪

請(qǐng)對(duì)《湖心亭看雪》寫(xiě)雪景部分或《天凈沙·秋思》進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。要求：展開(kāi)合理的想象，對(duì)原文加以擴(kuò)展補(bǔ)充，形成一幅完整的畫(huà)面。學(xué)生作品示例：

干枯低垂的藤蔓纏繞著蒼老的大樹(shù)，樹(shù)枝上停著一兩只不時(shí)哀鳴的烏鴉，聲音肅殺凄涼。破舊的小石橋下面流水潺潺，溪邊還有升起裊裊炊煙的幾戶(hù)人家，橋頭的古路上吹來(lái)瑟瑟的西北風(fēng)，有一個(gè)人牽著一匹骨瘦如柴的老馬緩緩而來(lái)。黃昏的夕陽(yáng)慢慢落下，獨(dú)在異鄉(xiāng)的人啊傷心地思念著自己的故鄉(xiāng)。學(xué)生作品示例：

冰花一片彌漫，天和云和山和水，上上下下一片潔白，簡(jiǎn)直分不清界限，干凈得幾乎讓人難以觸碰。湖上的影子，能看清楚的只有雪后長(zhǎng)堤淡淡的一道痕跡、湖心亭圓圓的一個(gè)小點(diǎn)和我的如那草芥一樣的小舟以及小舟中人如兩三粒芝麻般的人罷了。湖心亭看雪想一想：“獨(dú)往”與“舟中人兩三?！钡臄⑹雒軉幔繛槭裁?？答：“獨(dú)往”與“舟中