河北省石家莊市欒城區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測九年級語文試題第一部分（11分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。①要表達(dá)這個目的，不能夠拘泥于文字。必須qūqiǎn我們的想象，才能夠通過文字，達(dá)到這個目的。②轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風(fēng)冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。③我是新刷出的雪白的起跑線；是fēihóng的黎明，正在噴薄。④有人說：a我是太無能了，不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)。b不識字的慧能，傳了黃梅的教義。慧能說：“下下人有上上智?！眂我們豈可以_____呀！d（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①qūqiǎn__________②fēihóng__________（2）給文段中加著重號的字注音。①拘泥__________②盤桓__________（3）根據(jù)詞語釋義，④句橫線上應(yīng)填的四字成語是釋義：隨意的看輕自己。（4）第④句abcd字母前的四處標(biāo)點有一處使用不恰當(dāng)，請你指出并改正?！敬鸢浮?.①.驅(qū)遣②.緋紅2.①.jūnì②.pánhuán3.妄自菲薄4.b處句號應(yīng)為分號【解析】【小問1詳解】本題考查字形。①驅(qū)遣：qūqiǎn，驅(qū)使。②緋紅：fēihóng，鮮紅色。【小問2詳解】本題考查字音。①拘泥：jūnì，不知變通。②盤桓：pánhuán，①因留戀而逗留在一個地方。②曲折地環(huán)繞。③回環(huán)反復(fù)地纏繞?！拘?詳解】本題考查成語理解。由“隨意的看輕自己”可得：妄自菲薄。妄自菲薄：wàngzìfěibó，妄：胡亂的；菲?。盒】?，輕視。過分看輕自己。形容自卑?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點符號。b處“魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)”與“不識字的慧能，傳了黃梅的教義”為并列關(guān)系分句，中間用分號銜接。2.閱讀下面語段，完成題目。________________可以說，沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。通過音樂和詩歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。（1）把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當(dāng)一項是（）①好詩的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。②音樂對詩歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響，③從古至今，我國的音樂與詩歌總是緊密并存的。④對詩歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動作用。A.①④②③ B.③②④① C.②④①③ D.③④①②（2）畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見?！敬鸢浮浚?）B（2）刪除“通過”或者“使”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查銜接與排序。③句點明論點，為第一句；②具體論證“音樂對詩歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成”的影響；④句論述音樂對詩歌的傳播和發(fā)展的作用；①反過來論證詩歌對音樂的影響，承接下文“沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無力的”。因此排序為：③②④①；故選B?！拘?詳解】本題考查病句。成分殘缺，缺少主語，刪除“通過”或者“使”。第二部分（49分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫（6分）3.某學(xué)校九年級舉辦以“家國情懷”為主題的系列活動，小冬以“家國情懷”為主題制作了一張詩文閱讀卡，請你幫他把空缺的詩文原句填寫在橫線上。家國情懷詩文閱讀卡歌詠祖國的錦繡河山家國情懷是“忽如一夜春風(fēng)來，①________”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的奇妙雪景；是“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的神奇秀美。表達(dá)個人的赤膽忠心家國情懷是“②________，③________，爾來二十有一年矣”的使命擔(dān)當(dāng)（諸葛亮《出師表》）；是“人生自古誰無死？④________”的視死如歸。（文天祥《過零丁洋》）抒發(fā)建功立業(yè)的壯志家國情懷是“了卻君王天下事，⑤________”的愛國激情；（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）是“⑥________，人間遍種自由花”的必勝信念。（陳毅《梅嶺三章》）【答案】①.千樹萬樹梨花開②.受任于敗軍之際③.奉命于危難之間④.留取丹心照汗青⑤.贏得生前身后名⑥.取義成仁今日事【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：梨、贏。（二）古代詩歌閱讀（5分）閱讀《江城子·密州出獵》，完成下面小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。4.這首詞上片描寫出獵場面，寫得狂放豪邁；下片由實而虛，“_________運用典故，表達(dá)了詞人對________的渴望。5.“鬢微霜”以一“微”字，寫出詞人對年老的不在意，更表明自己壯心猶在。下面這首《定風(fēng)波》中“微冷”的“微”字有何妙處？請你簡要分析。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖①道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。注：①沙湖：在黃州（蘇軾被貶謫之地）東南?！敬鸢浮?.①.持節(jié)云中，何日遣馮唐/會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼②.得到朝廷重用/報效國家/建功立業(yè)/殺敵報國/為國盡忠……

5.答案示例：寫出了詞人對春寒料峭的不在乎，更表明詞人笑對人生風(fēng)雨（或“貶謫”“人生波折”“人生困境”等）的豁達(dá)態(tài)度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查寫作手法。下片中運用典故的句子有兩處：“持節(jié)云中，何日遣馮唐”和“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐？”這兩句是說，什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪名（一樣信任我）呢？漢文帝時云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報功不實，獲罪削職。后來文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。這是東坡借以表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！蹦┤涫钦f，我將使盡力氣拉滿雕弓如滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。天狼星借指西夏軍隊，“射天狼”表現(xiàn)了作者對于殺敵建功、為國盡忠的意愿?！?題詳解】本題考查詞句賞析?！傲锨痛猴L(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。”這里描繪了一個有趣而又充滿哲理的畫面：一邊是料峭春風(fēng)，作者感到絲絲的冷意；一邊是山頭斜照，作者感到些些的暖意。這既是寫景，也是表達(dá)人生的哲理。人生就是這樣充滿辯證法。在寒冷中有溫暖，在逆境中有希望，在憂患中有喜悅。作者正是對人生的這種辯證法有了了悟之后，才會在微冷的醒覺中升起一股暖意、一線希望。“微”字表現(xiàn)了作者對于人生起伏的不在意，笑對人生風(fēng)雨的豁達(dá)與樂觀。（三）（11分）閱讀下面文言文，回答問題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，一立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”6.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.既加冠萬鐘于我何加焉弗敢加也B.不為茍得為宮室之美以順為正C.行道之人女子之嫁也往送之門D.是亦不可以已乎懼其不已也死而后已7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蹴爾而與之，乞人不屑也。（2）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。8.革命烈士惲代英的詩作體現(xiàn)了甲、乙兩文所倡導(dǎo)的哪些精神？請結(jié)合詩句內(nèi)容加以分析。獄中詩惲代英浪跡江湖憶舊游①，故人生死各千秋。已擯②憂患③尋常事，留得豪情作楚囚④。注：①舊游：過去的老朋友，這里指革命同志。②擯：拋棄，排除。③憂患：這里指個人的生死得失。④楚囚：春秋時，楚人鐘儀做了晉國俘虜，仍戴著南方樣式的帽子，以示對故國的忠誠?！敬鸢浮?.D7.（1）用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。（2）富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服。8.結(jié)合“已擯憂患尋常事”可知，體現(xiàn)了“舍生而取義者也”的精神；結(jié)合“留得豪情作楚囚”可知，體現(xiàn)了“威武不能屈”的精神。【解析】【6題詳解】本題考查一詞多義A.古代男子到二十歲時，舉行束發(fā)戴帽儀式，表示已成年/好處/虛報；B.做/為了/當(dāng)作；C.的/用于主謂之間，取消句子獨立性/到；D.都是“停止”的意思；故選D。【7題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）蹴：用腳踢。而：表修飾。不屑：因輕視而不肯接受。（2）淫：惑亂，迷惑，使動用法。移：改變，動搖，使動用法。屈：屈服，使動用法?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“已擯憂患尋常事”的意思“已把個人的苦難和生死置之度外”可知，體現(xiàn)了“舍生而取義者也”的精神；結(jié)合“留得豪情作楚囚”的意思“雖被囚禁，仍保持著革命者的豪情壯志”可知，體現(xiàn)了“威武不能屈”的精神。【點睛】參考譯文：【甲】魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。正義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；但我所厭惡的還有超過死亡的事，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不得到它就會餓死。可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），卻為了住宅的華麗卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性?！疽摇烤按赫f：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。”孟子說：“這哪里能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’把順從當(dāng)作做人的原則，是妾婦之道。（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走天下最正確的道路——義。（大丈夫）能實現(xiàn)理想時，就同百姓一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子?！倍?、現(xiàn)代文閱讀（一）（7分）材料一：前不久，記者在杭州多所中學(xué)展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近九成學(xué)生有使用短視頻平臺的習(xí)慣，近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響。對短視頻的內(nèi)容顧慮，家長們主要聚焦在負(fù)面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”，“網(wǎng)絡(luò)上啥都有，就怕久而久之，從情緒到學(xué)習(xí)再到價值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的負(fù)面影響?！薄浻凇吨袊嗄陥蟆凡牧隙骸艾F(xiàn)在的青少年從小生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容和方式都離不開網(wǎng)絡(luò)?！焙贾輲煼洞髮W(xué)教育學(xué)院心理系主任楊群表示，“短視頻傳播速度快，受眾范圍廣，想要完全回避并不現(xiàn)實，而且短視頻上也有許多健康、正能量的內(nèi)容。但不管內(nèi)容健康與否，刷屏成癮現(xiàn)象都會給青少年的身體、心理帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動作，更加影響其健康成長?！比绾畏乐骨嗌倌晁⑵脸砂a？楊群認(rèn)為，首先應(yīng)重在預(yù)防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對策略和有節(jié)制的手機使用都是防止成癮的保護性因素。在現(xiàn)實中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低?！浻凇吨袊嗄陥蟆凡牧先憾桃曨l容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。家長、學(xué)校如何正確引導(dǎo)青少年，讓他們在合適的時間、用合適的方式、看優(yōu)質(zhì)的短視頻，這是更需要我們?nèi)リP(guān)注的。小碩是安徽合肥的一名小學(xué)生，平時喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺上觀看搞笑類和游戲類短視頻，而且一看就是個把小時。他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機，而是默默觀察他喜歡觀看的內(nèi)容，并以此為話題與其交流。一說起感興趣的事，小碩就像打開了話匣子，兩人越聊越歡。于是，張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務(wù)、做手工。“沒想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務(wù)勞動，反而在驗證了視頻里的方法行之有效后，產(chǎn)生了強烈的成就感?！睆埾壬苁亲院馈Ｇ安痪?，河南鄭州麗水外國語學(xué)校教師南瑞，與班里孩子一起完成了一項課外實踐活動——手工制作端午節(jié)香包。南瑞用短視頻記錄了孩子們制作香包的過程，并發(fā)到家長群里，受到了孩子和家長們的熱烈歡迎?！扒啻浩谡菑垞P個性的時候，把孩子們從被動的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表達(dá)欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放。”南瑞說?！浻凇度嗣袢請蟆?.上述三則材料都是圍繞____________________問題展開闡述的。10.下列對文本內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.材料一中的調(diào)查反映了近一半的家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響。B.材料二中專家提出溫暖家庭氛圍、健康的興趣愛好等都是防止青少年刷屏成癮的保護性因素。C.材料三事例說明家校引導(dǎo)合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。D.三則材料分別從青少年刷屏成癮現(xiàn)象、專家建議及家校做法進(jìn)行了具體的闡述。11.下面是某心理咨詢室收到的一位初一學(xué)生的求助短信部分內(nèi)容。請你結(jié)合上述材料，代表心理咨詢老師給他提出三條建議。“我本來打算看半小時短視頻，可總是拉制不住自己。我明白時間很寶貴，但只有在看短視頻的時候，我才能暫時忘記學(xué)習(xí)的壓力。我總是安慰自己，一個視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個小時就過去了。請問我該怎么辦？”【答案】9.參考答案：青少年刷屏成癮。意近即可。10.A11.參考答案：增加興趣愛好；提高人際交往能力；多參加課外實踐活動；有選擇性地觀看短視頻；積極的情緒應(yīng)對；營造溫馨的家庭氛圍。寫出三條即給滿分?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料一“發(fā)現(xiàn)近九成學(xué)生有使用短視頻平臺的習(xí)慣，近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響”，材料二“但不管內(nèi)容健康與否，刷屏成癮現(xiàn)象都會給青少年的身體、心理帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動作，更加影響其健康成長”“如何防止青少年刷屏成癮？”，材料三第一段“短視頻容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。家長、學(xué)校如何正確引導(dǎo)青少年，讓他們在合適的時間、用合適的方式、看優(yōu)質(zhì)的短視頻，這是更需要我們?nèi)リP(guān)注的”可知，三則材料都是圍繞“青少年刷屏成癮”的問題展開闡述的。【10題詳解】A.根據(jù)材料一“近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響”可知，本項“近一半的家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響”表述有誤；故選A?！?1題詳解】本題考查建議。根據(jù)材料二“首先應(yīng)重在預(yù)防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對策略和有節(jié)制的手機使用都是防止成癮的保護性因素”“在現(xiàn)實中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能力，以及豐富課外活動，在課余時間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低”即可提煉建議。（二）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。寫字的老人鄧建華①廣場地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時，有個駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長的毛筆來了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天睛，他準(zhǔn)時來。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開始寫字，工工整整將字寫在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書《滿江紅》，或《登鶴雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫上百字，也不見他歇，甚至不喝一口水。清水寫的字，讓有些呆滯的廣場充滿韻味。④有人散步，匆匆走過廣場，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實叫人驚嘆。等到廣場舞大媽們開始張羅著，將音響設(shè)備推過來，駝背老人才開始收拾自己的筆“墨”。他將六七斤重的筆在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠(yuǎn)處的金桂樹下，小心澆灌。我一直覺得這棵樹與別的樹不同。如果說那排樹是一個班的學(xué)生，這棵樹就帶點它們中的“學(xué)霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時間天氣不錯，駝背老人天天來，我也就天天去到廣場溜一圈。⑤有人問：“您收不收徒弟?。窟@么好的本事。”老人偶爾搭腔，說：“哪天沒飯吃了可能會！”⑥聽說了有這么個老人，書法家協(xié)會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說：“如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”⑦駝背老人這點兒怪脾氣，徹底調(diào)動了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉(zhuǎn)，他還是一聲不響，提筆寫字，不關(guān)心所有的疑問和好奇。⑨這天，天有點悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。⑩我忍不住說：“要能寫在紙上，多帥！”老人說：“有天到了那步田地，可能會的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說：“畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見了！”?老人將筆蘸滿清水，寫完“浪淘盡千古風(fēng)流人物”幾個字，才接過我的話說：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了?！?我看著那幾個字，轉(zhuǎn)眼就風(fēng)干了，不知怎么回答他。?老人見我沒再說什么，就笑道：“我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎？”他照例在他該收場時，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?后來在一個小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見他，只是，他沒提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來車輛粘帶進(jìn)來的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。?我迎上去，說：“您好啊，您在這里掃地？”?老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：“掃地？你沒見我在寫字嗎？”12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項是（）A.小說圍繞“寫字”展開敘寫，寫了老人寫字、有人問“字”、老人“釋字”等情節(jié)。B.第③段中“韻味”一詞，表現(xiàn)了老人飄逸灑脫的字給呆滯的廣場所增添的文化味道。C.第④段寫散步的人的嘖嘖贊嘆，從正面刻畫了寫字老人在廣場上練字的認(rèn)真、從容。D.這篇小說從生活小事入手，語言樸實，耐人尋味，能引發(fā)讀者對于“人生”的思考。13.第⑦段寫到老人的“這點兒怪脾氣”。老人的“怪脾氣”表現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合文章簡要分析。14.請按要求賞析文中劃橫線的句子。（1）老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”（從人物描寫角度）（2）倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復(fù)日的軌跡上。（從修辭角度）15.畢淑敏認(rèn)為，在精神上，人應(yīng)該有三間小屋，其中一間用來“安放我們自身”，即要有自己獨立的思想。小明讀完小說后認(rèn)為，寫字的老人就有這樣一間精神小屋。你同意他的看法嗎？說說你的理由?！敬鸢浮?2.C13.有人想向老人拜師學(xué)藝，他不收；書法家協(xié)會的人請老人入會，他直接拒絕；他在地上寫字，不愿在紙上寫。14.（1）運用語言和動作描寫，表現(xiàn)了老人對加入書法協(xié)會的不屑之情。

（2）運用比喻的修辭手法，寫出了老人寫字時動作的緩慢執(zhí)著，表現(xiàn)了老人寫字的從容瀟灑。15.同意。寫字的老人本職工作是看守小區(qū)的門衛(wèi)，還負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。他有寫字的特長，憑著長期的練習(xí)，寫得一手好字，既不加入書法協(xié)會，又不收徒弟，甚至不在紙上寫字，可見他并不為名，更不為利，寫字純粹是個人精神愛好。老人把在地上寫字比作掃地，把掃地比作在地上寫字，可見他的精神是純潔高尚的，是超脫世俗的，有自己對生活和藝術(shù)的獨立思考?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析。C.第④段寫散步的人的嘖嘖贊嘆，是側(cè)面描寫，烘托了寫字老人在廣場上練字的認(rèn)真、從容；本項中“正面刻畫”的說法錯誤；故選C?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。第⑦段中，“我”認(rèn)為“駝背老人這點兒怪脾氣”，要根據(jù)上下文來寫分析概括。根據(jù)第⑤段“有人問：‘您收不收徒弟?。窟@么好的本事?！先伺紶柎钋?，說：‘哪天沒飯吃了可能會’”，可知老人寫字技藝高超，但拒絕收徒弟；根據(jù)第⑥段“書法家協(xié)會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說：‘如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，可知書法協(xié)會的人對老人的字非常欣賞，想邀請他加入書法協(xié)會，但老人不屑一顧；根據(jù)第⑩段“我忍不住說：‘要能寫在紙上，多帥！’老人說：‘有天到了那步田地，可能會的’”，可見老人不愿把字寫在紙上?！?4題詳解】本題考查句子的賞析。（1）第⑥段中，“老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，是老人回答書法協(xié)會的人邀請他入會的話。“頭也不抬”是動作描寫，“甕聲甕氣地說”是語言描寫，“哪天沒事干了，可能會的”說明老人認(rèn)為加入書協(xié)是無用的事。這個句子，寫出了老人對書法協(xié)會的不屑一顧態(tài)度，表現(xiàn)了老人對虛名的厭惡之情。（2）第⑨段中，“倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復(fù)日的軌跡上”，是對老人在悶熱天氣寫字情景的刻畫。因為“天有點悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行”，老人寫字就像蝸牛拖著水跡在地上爬行，是比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老人緩慢、耐心、執(zhí)著、心無旁騖的寫字動作和心態(tài)?！?5題詳解】本題考查人物形象的分析。畢淑敏認(rèn)為，在精神上，人應(yīng)該有三間小屋，其中一間用來“安放我們自身”，即要有自己獨立的思想。小明讀完小說后認(rèn)為，寫字的老人就有這樣一間精神小屋。小明的看法是正確的。答題時，先表明同意小明看法的態(tài)度，然后接合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)第④段“有人散步，匆匆走過廣場，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實叫人驚嘆”，可見老人寫字只是為了個人精神的享受，完全不受外物的干擾；結(jié)合第⑤段“有人問：‘您收不收徒弟啊？這么好的本事?！先伺紶柎钋?，說：‘哪天沒飯吃了可能會’”，第⑥段中“‘如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：‘哪天沒事干了，可能會的’”，可知老人寫字完全不是為了金錢和名聲，即不圖名利，只為精神；結(jié)合第?段“老人將筆蘸滿清水，寫完‘浪淘盡千古風(fēng)流人物’幾個字，才接過我的話說：‘是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了’”，第?段“老人見我沒再說什么，就笑道：‘我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎’”，第?段“老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：‘掃地？你沒見我在寫字嗎’”，可知老人對人生和生活理解得透徹，認(rèn)為藝術(shù)即勞動，勞動即藝術(shù)，這種對生活的見解是他獨立思考的結(jié)果，是一般人難以達(dá)到的精神境界。三、整本書閱讀16.閱讀名著可以讓我們開闊視野，鍛煉思維，體驗情感，養(yǎng)成品德。而書中的某一個人物則往往讓我們記憶深刻，比如《西游記》的孫悟空。請你仿照孫悟空的示例，從你初中三年所學(xué)的名著中任選一部，從其中的一個讓你記憶深刻的人物的角度為這本書再擬一個書名，并結(jié)合作品內(nèi)容簡要闡釋。示例：從孫悟空的角度，我給《西游記》擬名為《看我七十二變》。西行路上困難重重且各有不同，車遲國斗法、三調(diào)芭蕉扇……孫悟空發(fā)揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護唐僧順利取經(jīng)。這個書名，表現(xiàn)出悟空本領(lǐng)之大，從而引導(dǎo)讀者關(guān)注取經(jīng)困難之多，體會到取經(jīng)人的勇敢與堅定。【答案】示例：從簡·愛的角度，我給《簡·愛》擬名為“獨立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學(xué)習(xí)，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強調(diào)出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨立的形象特征，引導(dǎo)讀者思考對待人生的態(tài)度?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解和概括。作答時從初中名著中任選一部，選定人物角度來分析即可。示例：從保爾·柯察金的角度，我給《鋼鐵是怎樣煉成的》擬名為《與苦難做斗爭》。主人公保爾?柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。又如：從阿龍納斯教授的角度，我給《海底兩萬里》擬名為《海底冒險》，阿龍納斯教授帶著仆人以及尼德蘭穿越了海底森林、與巨型章魚進(jìn)行了搏斗，還親眼見證了海底火山噴發(fā)的壯觀場面，大海里的種種驚險奇遇這些緊張刺激的情節(jié)，讓人感受到了探險的激情與樂趣。第三部分（40分）17.寫作。古往今來，雪都是文人墨客眼中的?？汀Ｑ┦橇谠P下“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的落寞；雪是白居易筆下“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”的艱辛；雪是毛澤東眼中“千里冰封，萬里雪飄”的豪邁；雪是老舍眼中妝點了山的秀氣的羞澀……而今冬的這一場雪，是否也會讓你文思泉涌，妙筆生花呢！請以“雪”為話題，或描繪雪景，或敘寫雪中故事，或抒發(fā)情感……寫一篇文章。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，600字以上，書寫規(guī)范，卷面整潔，文體不限（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。【答案】例文：賞雪雪，謂雨的精魂，自然是要勝過雨一籌了。自古文人墨客便多是寫雪，而很少寫雨，即使是寫雨，也大多沒有什么描寫。想來大概是因為雨比雪多幾分沉重，比雪少幾分姿色。雪，也更能寄托一些情感。遷客騷人也就喜歡賞雪。湖心亭看雪，賞的是上下一白的幽寂浩蕩;茫茫白色中寄托的是淡淡的憂傷。雪的飄動令人癡迷。雪花是輕飄的，下墜是緩緩的。它的下墜不是被強迫的，是自由的一支舞，一支空中的舞。雪飄下時總會有一陣輕輕的風(fēng)，為雪伴舞。輕