2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四單元提高創(chuàng)新思維能力單元素養(yǎng)評(píng)價(jià)含解析新人教版選擇性必修3

PAGE10-單元素養(yǎng)評(píng)價(jià)(四)(90分鐘100分)一、選擇題(每小題3分,共45分)1.思維創(chuàng)新是一種綜合實(shí)力的體現(xiàn),任何思維創(chuàng)新都須要 ()①立足實(shí)踐,以實(shí)踐為基礎(chǔ)②破除權(quán)威崇拜,無(wú)需繼承前人、他人已有成果③運(yùn)用常規(guī)的思維方法和一些特別規(guī)的方法④只要敢想就能實(shí)現(xiàn)的精神A.①③ B.①② C.③④ D.②④【解析】選A。①③分別從思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)、思維方法論述了思維創(chuàng)新的條件,觀點(diǎn)正確。②錯(cuò)誤,思維創(chuàng)新須要繼承前人、他人已有成果。④說(shuō)法過(guò)于肯定?！眷柟逃?xùn)練】下列關(guān)于實(shí)踐與創(chuàng)新思維的關(guān)系,說(shuō)法不正確的有 ()A.創(chuàng)新思維須要以實(shí)踐為基礎(chǔ)B.創(chuàng)新思維的根本目的是解決實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題,推動(dòng)相識(shí)和實(shí)踐的發(fā)展C.實(shí)踐的須要是創(chuàng)新思維最有價(jià)值的課題D.從根本上說(shuō),有些創(chuàng)新思維的課題并不來(lái)自實(shí)踐【解析】選D。留意關(guān)鍵詞“不正確”。D說(shuō)法錯(cuò)誤,創(chuàng)新都來(lái)自社會(huì)實(shí)踐。2.奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特認(rèn)為:“創(chuàng)新”是將原始生產(chǎn)要素重新排列組合為新的生產(chǎn)方式,以求提高效率、降低成本的一個(gè)經(jīng)濟(jì)過(guò)程,“創(chuàng)新”不是我們今日熟知的技術(shù)概念,而是一個(gè)完全的經(jīng)濟(jì)概念。下列符合這種思想的是 ()①屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的探討團(tuán)隊(duì)從中醫(yī)藥中挖掘?qū)毑?用一株小草變更世界②獨(dú)創(chuàng)大王愛迪生利用自己的專利技術(shù),雄心勃勃地創(chuàng)建了愛迪生公司③企業(yè)家大膽預(yù)料市場(chǎng)需求,購(gòu)買生產(chǎn)要素,并將生產(chǎn)的商品進(jìn)行銷售④“工業(yè)4.0”通過(guò)IT技術(shù)同制造業(yè)技術(shù)的結(jié)合使生產(chǎn)彈性化和特性化A.①③ B.②④ C.①② D.③④【解析】選B。①不符合題意,屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的探討團(tuán)隊(duì)取得的勝利,推動(dòng)中國(guó)醫(yī)藥文化的發(fā)展,體現(xiàn)了創(chuàng)新推動(dòng)了文化的發(fā)展;②符合題意,愛迪生利用自己的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建了愛迪生公司,體現(xiàn)了創(chuàng)新有利于推動(dòng)生產(chǎn)力;③不符合題意,企業(yè)家做法與創(chuàng)新意識(shí)無(wú)關(guān);④符合題意,IT技術(shù)同制造業(yè)技術(shù)的結(jié)合使生產(chǎn)彈性化體現(xiàn)了創(chuàng)新有利于推動(dòng)生產(chǎn)力。3.把現(xiàn)有事物變小、變輕、變短、濃縮,如微型計(jì)算機(jī)、壓縮餅干、折疊傘等,這屬于發(fā)散思維中的 ()A.列舉法 B.檢核表法C.信息交合法 D.頭腦風(fēng)暴法【解析】選B。A不符合題意,列舉法主要將探討對(duì)象的特點(diǎn)、缺點(diǎn)、希望點(diǎn)等逐一列出來(lái),以便提出改進(jìn)的看法,構(gòu)成創(chuàng)新的設(shè)想,題干中并沒(méi)有體現(xiàn)列舉法;B符合題意,把現(xiàn)有事物變小、變輕、變短、濃縮,如微型計(jì)算機(jī)、壓縮餅干、折疊傘等屬于個(gè)體思維的檢核表法;C不符合題意,信息交合法利用已有的或引進(jìn)的事物信息,通過(guò)列舉的方法,將各種信息有目的地進(jìn)行組合,以產(chǎn)生大量的思路,題干中并沒(méi)有體現(xiàn);D不符合題意,頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵(lì)法,是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法,題干中并沒(méi)有體現(xiàn)頭腦風(fēng)暴法。4.天氣燥熱時(shí),有人獨(dú)創(chuàng)了帶微型電扇的太陽(yáng)帽;為了便利出行,人們獨(dú)創(chuàng)了印有火車時(shí)刻表的一次性紙杯。這是 ()①運(yùn)用思維發(fā)散中的檢核表法,找尋新突破口、新思路②運(yùn)用引入法找到新突破口③運(yùn)用組合法找到新突破口④針對(duì)群體而言A.①④ B.①③ C.②③ D.②④【解析】選B。材料中的事例屬于檢核表法中的組合方法,①③入選;②④都不符合題意,解除。5.某校學(xué)生圍繞交通堵塞這一問(wèn)題開展探究活動(dòng),總結(jié)出如下圖所示的交通堵塞的影響要素,并針對(duì)交通工具這一要素從轎車、公交車等多個(gè)角度進(jìn)行思索,提出治理交通堵塞的一些詳細(xì)方法。學(xué)生在上述探究活動(dòng)中運(yùn)用的思維方法主要屬于 ()A.歸納推理 B.類比推理C.發(fā)散思維 D.逆向思維【解析】選C。從多個(gè)角度進(jìn)行思索,這是運(yùn)用發(fā)散思維的表現(xiàn),C正確。6.關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是 ()①是一種適合于個(gè)體思維的發(fā)散方法②它以會(huì)議的形式開展,要求有人主持會(huì)議,會(huì)議沒(méi)有探討的主題③這種會(huì)議的原則是“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”④它不僅能夠幫助我們發(fā)覺新問(wèn)題,還能對(duì)所要解決的問(wèn)題供應(yīng)眾多新設(shè)想A.①② B.②④C.①③ D.③④【解析】選D?！邦^腦風(fēng)暴法”,是以會(huì)議的形式開展,有人主持會(huì)議,圍繞共同的探討主題集思廣益的群體思維發(fā)散方法,是一種適合于群體思維的方法。依據(jù)“頭腦風(fēng)暴法”相關(guān)學(xué)問(wèn)可知③④正確,①②錯(cuò)誤。7.在思維創(chuàng)新的過(guò)程中,人們運(yùn)用聚合思維的方法經(jīng)常可以 ()A.完全相識(shí)事物存在的狀況B.從事物的特別性中概括出事物的普遍性C.從事物的共性中找尋事物的特性D.獲得正確的思維方法【解析】選B。本題考查思維聚合的歸納概括方法,關(guān)鍵是要理解歸納概括的方法的作用。A項(xiàng)中的“完全相識(shí)”過(guò)于肯定,C項(xiàng)不正確,D項(xiàng)不符合題意。8.讀漫畫《高油價(jià)擋路》。解決高油價(jià)問(wèn)題,必需()①堅(jiān)持發(fā)散思維,用獨(dú)特而奇妙的方法使問(wèn)題得到解決②堅(jiān)持超前思維,努力探究解決高油價(jià)問(wèn)題的方法③堅(jiān)持聚合思維,形成解決高油價(jià)問(wèn)題更全面、更具可行性的新方案④堅(jiān)持正逆互補(bǔ),主動(dòng)找尋解決高油價(jià)問(wèn)題的方法A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④【解析】選D。高油價(jià)問(wèn)題是一個(gè)涉及面廣、產(chǎn)生緣由困難的問(wèn)題。①②③④從發(fā)散思維、超前思維、聚合思維和逆向思維幾個(gè)方面探討解決高油價(jià)問(wèn)題的方法,觀點(diǎn)正確。9.為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系,尋求事物可能具有的其他功能與作用,人們經(jīng)常須要運(yùn)用發(fā)散思維。下列各項(xiàng)包含發(fā)散思維的是()【解析】選A。杯蓋的分解運(yùn)用的是發(fā)散思維;氣流發(fā)電蘊(yùn)含了聚合思維;裂紋釉瓷器的制作是逆向思維;斯芬克斯像是對(duì)已有的事物表象進(jìn)行加工、改造,通過(guò)重新組合而產(chǎn)生新的事物形象是聯(lián)想。10.聚合思維猶如凸透鏡把太陽(yáng)光聚合在一起,讓人們的留意力干脆對(duì)準(zhǔn)所思索的目標(biāo)。這表明 ()①聚合思維是擴(kuò)散、輻射②聚合思維向聯(lián)系、共同之處想,是收斂、集中③聚合思維具有總體性④聚合思維的思路具有歸一性A.①③ B.②③ C.②④ D.①④【解析】選C。②④對(duì)聚合思維方向和特征相識(shí)正確。①③錯(cuò)誤,發(fā)散思維體現(xiàn)擴(kuò)散、輻射的方向,聚合思維不具有總體性?！緦W(xué)問(wèn)拓展】辯證相識(shí)和運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維(1)發(fā)散思維和聚合思維的客觀基礎(chǔ):事物既相互區(qū)分又相互聯(lián)系,這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)。(2)發(fā)散思維和聚合思維的關(guān)系:在思維創(chuàng)新過(guò)程中,發(fā)散思維與聚合思維是相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的。①在發(fā)覺問(wèn)題階段,思維的發(fā)散和聚合要發(fā)生多次轉(zhuǎn)化。②在確定問(wèn)題階段,人們總要圍繞某一問(wèn)題,廣泛地收集資料,這是發(fā)散;從大量資料中最終確定所要解決的問(wèn)題究竟是什么,這是聚合的結(jié)果。③在解決問(wèn)題階段,要提出盡可能多的設(shè)想和解答,這是發(fā)散;然后,綜合各種設(shè)想,拿出一個(gè)最好的設(shè)想,這是聚合。④在評(píng)價(jià)設(shè)想階段,也須要先發(fā)散,然后再聚合。11.美國(guó)有個(gè)聞名的植物園,它的各種珍奇珍貴的花卉每天都吸引大批游客前來(lái)欣賞,卻時(shí)有花卉不翼而飛的事發(fā)生。為此,管理人員在植物園門口豎起一塊告示牌:“凡檢舉偷花卉者獎(jiǎng)200美元?！睆慕褚院?植物園再?zèng)]有丟失過(guò)花卉。作為常規(guī)思維,就是要懲處盜竊者,但管理員的做法卻證明更有成效。這說(shuō)明 ()A.分析是進(jìn)行科學(xué)思維的最有效方法B.必需在綜合指導(dǎo)下分析,又在分析基礎(chǔ)上綜合C.科學(xué)、合理的想象是辦事情取得勝利的確定因素D.打破常規(guī)的思維可以取得創(chuàng)新性的成果【解析】選D。A錯(cuò)誤,分析與綜合結(jié)合起來(lái)才是科學(xué)的思維方法,單純的分析并不是進(jìn)行科學(xué)思維的最有效方法;B錯(cuò)誤,本題的主旨是運(yùn)用創(chuàng)新性思維,并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)分析與綜合相結(jié)合的方法,所以該項(xiàng)與題意不符;C錯(cuò)誤,一切從實(shí)際動(dòng)身才是辦事情取得勝利的確定因素;D符合題意,材料中提到作為常規(guī)思維,要防止花卉丟失,就是要懲處盜竊者,而嘉獎(jiǎng)檢舉者的思維方法和做法,實(shí)踐證明卻更有成效,這里的“嘉獎(jiǎng)檢舉者的思維方法和做法”就是一種打破常規(guī)的創(chuàng)新性思維,并且這種做法取得了創(chuàng)新性的成果。12.改革開放后,伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人們的生活水平有了很大的提高,但同時(shí)各種工業(yè)垃圾、生活垃圾的大量產(chǎn)生對(duì)環(huán)境造成了極大的危害。與此同時(shí),垃圾處理廠應(yīng)運(yùn)而生。很多垃圾處理廠利用收集到的垃圾變廢為寶,創(chuàng)建了大量的產(chǎn)值,進(jìn)一步造福社會(huì)。垃圾處理廠“變廢為寶”的事實(shí)是從角度進(jìn)行逆向思維的。 ()

A.事物存在狀態(tài) B.事物功能C.事物結(jié)構(gòu)依次 D.事物之間因果關(guān)系【解析】選B?；卮鸨绢}的關(guān)鍵是要明確題干中事例是從哪個(gè)角度進(jìn)行逆向的?！袄敝詾椤袄?是因?yàn)槠溆泻?而變廢為寶是從功用角度講的,B項(xiàng)正確,應(yīng)選;A、C、D三項(xiàng)與題干不符。13.“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要籌劃自己的目標(biāo),這樣有利于取得勝利,這是因?yàn)?()A.創(chuàng)新思維要擅長(zhǎng)聯(lián)想B.要運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維C.要學(xué)會(huì)逆向思維D.創(chuàng)新思維要力求超前【解析】選D。本題考查超前思維。材料中“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要籌劃自己的目標(biāo),體現(xiàn)了超前思維,故選D項(xiàng)。14.2024年10月26至29日,十九屆五中全會(huì)探討關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃?！笆奈濉币?guī)劃做好近中遠(yuǎn)期的目標(biāo)連接,既要以五年為主,又應(yīng)預(yù)料2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的各項(xiàng)指標(biāo),以及到本世紀(jì)中葉,全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略支配。這種超前的戰(zhàn)略支配 ()①有利于為社會(huì)繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖②有利于國(guó)家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃③有利于人們趨利避害、防患于未然④有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選A。材料中“十四五”規(guī)劃的戰(zhàn)略支配有利于為社會(huì)繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖,有利于國(guó)家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃,①②符合題意;材料沒(méi)有體現(xiàn)趨利避害、防患于未然,③不符合題意;國(guó)家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃,才推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展,不是這種超前的戰(zhàn)略支配實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展,④不符合題意?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】隨著現(xiàn)代決策的科學(xué)化,對(duì)詳細(xì)事務(wù)的預(yù)料往往采納定性預(yù)料和定量預(yù)料相結(jié)合的方法。以下有關(guān)定性預(yù)料和定量預(yù)料說(shuō)法正確的是()①定性預(yù)料是對(duì)事物發(fā)展?fàn)顩r的直觀估計(jì)和評(píng)價(jià)②定性預(yù)料實(shí)行回來(lái)分析法、組合預(yù)料方法等③定量預(yù)料揭示有關(guān)變量之間的規(guī)律性聯(lián)想,用于預(yù)料和推想事務(wù)的將來(lái)發(fā)展?fàn)顩r④定量預(yù)料實(shí)行歷史類比推想相關(guān)事務(wù)的走勢(shì)A.①③B.②③C.②④D.①④【解析】選A。①③說(shuō)法正確,故入選。②應(yīng)當(dāng)是定量預(yù)料實(shí)行回來(lái)分析法、組合預(yù)料方法等;④應(yīng)當(dāng)是定性預(yù)料實(shí)行歷史類比推想相關(guān)事務(wù)的走勢(shì)。15.尼古拉?哥白尼以驚人的志氣揭開了宇宙的隱私,以畢生的精力去進(jìn)行天文探討,創(chuàng)立了《天體運(yùn)行論》,奠定了近代天文學(xué)的基礎(chǔ)。這說(shuō)明 ()①思維創(chuàng)新須要科學(xué)精神②要多路探究思維的真諦③相識(shí)事物的規(guī)律總是須要漫長(zhǎng)的過(guò)程④思維創(chuàng)新須要敬業(yè)獻(xiàn)身精神A.①② B.②③ C.③④ D.①④【解析】選D。①④符合題意,依據(jù)題意,尼古拉?哥白尼以驚人的志氣揭開了宇宙的隱私,以畢生的精力去進(jìn)行天文探討,這說(shuō)明思維創(chuàng)新須要科學(xué)精神,須要敬業(yè)獻(xiàn)身精神;②③不符合題意,材料主旨強(qiáng)調(diào)思維創(chuàng)新須要科學(xué)精神、敬業(yè)獻(xiàn)身精神,而不是講多路探究思維的真諦和相識(shí)事物的規(guī)律總是須要漫長(zhǎng)的過(guò)程。二、非選擇題(共5小題,共55分)16.(14分)在北方的某個(gè)城市里,一家海洋館開張了,50元一張的門票,令那些想去參觀的人望而卻步。海洋館開館一年,簡(jiǎn)直門可羅雀。一天,一個(gè)女老師來(lái)到海洋館,她對(duì)經(jīng)理說(shuō)她可以讓海洋館的生意好起來(lái)。依據(jù)她的做法,一個(gè)月后,來(lái)海洋館參觀的人每天爆滿,這些人當(dāng)中有三分之一是兒童,三分之二則是帶著孩子的父母。三個(gè)月后,虧本的海洋館起先盈利了。海洋館打出的廣告內(nèi)容很簡(jiǎn)潔,只有12個(gè)字:兒童到海洋館參觀一律免費(fèi)。(1)上述材料表明創(chuàng)新思維要以為基礎(chǔ)。(4分)

A.實(shí)踐 B.情感 C.靈感 D.才智(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勆鲜霾牧鲜侨绾误w現(xiàn)創(chuàng)新思維的特征的。(10分)【解析】本題考查了創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)以及創(chuàng)新思維的特征,結(jié)合材料分析即可。答案:(1)A(2)①創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。思維創(chuàng)新不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析,但它往往表現(xiàn)為對(duì)推理步驟的省略或跨越。②創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。女老師用獨(dú)特而奇妙的方法使問(wèn)題出乎意料地得到解決。③創(chuàng)新思維的思路具有多向性。女老師從不同的角度去思索如何吸引游客,使問(wèn)題得到了解決。17.(13分)有一家機(jī)械制造公司,特地生產(chǎn)疏通下水道的器械。公司的技術(shù)人員在探討改進(jìn)產(chǎn)品的過(guò)程中發(fā)覺,假如在機(jī)械疏通之前先注入一種化學(xué)藥品,將會(huì)成倍地提高疏通效率,而且這種化學(xué)藥品造價(jià)低廉。大部分探討人員和公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這項(xiàng)探討已獲得了圓滿勝利。但是,其中一位探討人員并不這樣認(rèn)為,他擴(kuò)展自己的思維廣度,在接著探討的過(guò)程中發(fā)覺,解決下水道堵塞問(wèn)題,關(guān)鍵不在于如何疏通,而在于如何不讓它堵塞。而他們探討小組發(fā)覺的那種化學(xué)藥品的配方稍加變更便能一勞永逸地解決下水道堵塞問(wèn)題,根本用不著再用機(jī)械來(lái)疏通,這位探討人員最終獲得了勝利。(1)材料中的探討人員采納的是什么思維方式?這種思維方式給我們什么啟示?(5分)(2)這種思維方式有哪些方法?材料中的探討人員用了哪種方法?(8分)【解析】本題考查了發(fā)散思維的含義及其方法等學(xué)問(wèn)點(diǎn)。第(1)問(wèn)只要結(jié)合發(fā)散思維的含義分析即可;第(2)問(wèn)考查教材基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),易回答。答案:(1)本題中的探討人員采納的是發(fā)散思維方式。它啟示我們應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi),提出盡可能多的解決問(wèn)題的設(shè)想,使問(wèn)題更好更快地得到解決,我們應(yīng)依據(jù)已知的事物信息,以一種綻開性的思維方式從不同的角度、不同的方向思索,以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案。(2)發(fā)散思維有檢核表法、信息交合法和頭腦風(fēng)暴法等。本題中的探討人員用的是檢核表法。18.(14分)法國(guó)作家拉封丹有一則寓言:北風(fēng)和南風(fēng)比誰(shuí)先把行人身上的外套脫掉。北風(fēng)鼓足勁來(lái)一個(gè)寒風(fēng)凜冽,結(jié)果行人為抵擋北風(fēng),把外套裹得緊緊的;南風(fēng)則緩緩吹動(dòng),氣溫不斷上升,行人暖意盎然,解開紐扣,脫掉外套。人們將這則寓言用于企業(yè)人力資源管理,通過(guò)對(duì)員工的愛和敬重,激發(fā)員工的工作熱忱和才智。后來(lái)人們把這則寓言總結(jié)為南風(fēng)法則或暖和法則。(1)南風(fēng)法則體現(xiàn)的是哪種創(chuàng)新思維方式?(4分)(2)我們應(yīng)當(dāng)如何善用這種創(chuàng)新思維方式?(10分)【解析】本題考查學(xué)生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力,第(1)問(wèn)依據(jù)材料分析南風(fēng)法則體現(xiàn)的是逆向思維方式,第(2)問(wèn)的考查重基礎(chǔ),分析怎樣進(jìn)行逆向思維即可。答案:(1)逆向思維方式。(2)①對(duì)事物結(jié)構(gòu)依次的已有相識(shí)進(jìn)行反向思索;②對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的相識(shí)作轉(zhuǎn)換性思索;③對(duì)已有的有關(guān)事物功能的相識(shí)作反向思索;④對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的相識(shí)作交換性思索?！眷柟逃?xùn)練】“反彈琵琶”現(xiàn)象:2012年5月,在全國(guó)多數(shù)重要旅游景點(diǎn)的門票價(jià)格上漲的背景下,杭州西湖不僅沒(méi)有提高門票價(jià)格,反而始終免費(fèi)開放,結(jié)果當(dāng)年削減了幾千萬(wàn)元的門票收入。然而,一年以后,杭州有關(guān)部門算了一筆賬:西湖門票雖然削減了幾千萬(wàn)元的收入,但卻因游客劇增帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展而贏得了上億元的收益。(1)上述“反彈琵琶”的做法體現(xiàn)了什么思維方式?(2)這種“反彈琵琶”的做法給我們帶來(lái)了什么啟迪?【解析】(1)本題考查逆向思維,逆向思維法與因果思維法相反,逆向思維法是由結(jié)果推理緣由,由材料可知,“反彈琵琶”的做法體現(xiàn)逆向思維。(2)本題為啟示類試題,要求說(shuō)明“反彈琵琶”的做法給我們帶來(lái)了什么啟迪,結(jié)合材料可知“杭州有關(guān)部門算了一筆賬:西湖門票雖然削減了幾千萬(wàn)元的收入,但卻因游客劇增帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展而贏得了上億元的收益”啟示我們要運(yùn)用逆向思維,因?yàn)槟嫦蛩季S有利于思維的創(chuàng)新,才能產(chǎn)生創(chuàng)新成果;杭州西湖不僅沒(méi)有提高門票價(jià)格,反而始終免費(fèi)開放,卻因游客劇增帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展而贏得了上億元的收益。啟示我們逆向思維必需合理,須要把握內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合材料分析即可。答案:(1)逆向思維方式。(2)①逆向思維有利于思維的創(chuàng)新,只有思維創(chuàng)新才能避開思想僵化,才能產(chǎn)生創(chuàng)新成果,“反彈琵琶”的做法就是運(yùn)用了逆向思維的創(chuàng)新性,為杭州西湖帶來(lái)了更大的經(jīng)濟(jì)效益。②逆向思維必需合“理”,必需合乎事物發(fā)展規(guī)律,“反彈琵琶”的做法深刻地把握了事物的內(nèi)在聯(lián)系。19.(6分)愛因斯坦小時(shí)候并不聰慧,不過(guò)他有著豐富的想象力。在16歲的時(shí)候,他想象到:“假如我騎在一條光線上,追上了另一條光線,那將看到什么現(xiàn)象?”對(duì)于這個(gè)好像荒誕不經(jīng)的問(wèn)題,他用了10年時(shí)間苦心鉆研,最終創(chuàng)立了舉世矚目的相對(duì)論,為人類社會(huì)作出了劃時(shí)代