心理咨詢師《基礎(chǔ)知識(shí)》考前沖刺題及答案

1.—組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件是(A、災(zāi)難性壓力B、生物性壓力源C、疊加性壓力D、精神性壓力源2.自尊是個(gè)體對(duì)其()進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。C、成功與失敗D、價(jià)值A(chǔ)、從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我D、從心理自我到生理自我，最后到社會(huì)自我4.自然科學(xué)誕生后，人們對(duì)變態(tài)心理學(xué)的新見解有(C、變態(tài)心理學(xué)更為獨(dú)立了5.咨詢師(),符合愛情困惑與障礙的心理咨詢的原則。B、只以感性體驗(yàn)加以判斷C、只以悟性反應(yīng)加以判斷D、避免刻板的理性邏輯B、與青年期相比沒(méi)有什么變化D、因人而并7.中年人的工作滿意度()。A、達(dá)到一生中的最低谷B、達(dá)到一生中的最高峰D、起伏變化較大9.直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩?)。A、是事物的外表的直觀形象特征D、是事物的運(yùn)動(dòng)性特征10.詹姆士(1890)關(guān)于自尊的經(jīng)典公式是()。A、自尊=成功/自信B、自尊=成功/抱負(fù)C、自尊=自信/抱負(fù)D、自尊=抱負(fù)/成功D、中心品質(zhì)模式這說(shuō)明人際吸引受()的影響。(2011-05)A、熟悉A、意識(shí)B、注意C、認(rèn)識(shí)D、知覺(jué)B、健康咨詢與發(fā)展咨詢D、個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢B、個(gè)體在老年期出現(xiàn)生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時(shí)期C、個(gè)體由中年向老年過(guò)渡的過(guò)程中，生理變化和心理狀態(tài)明顯位置的概率()時(shí)，就可以控制喜好特殊位置定勢(shì)的影響。A、相等C、較少一致性被稱之為()。B、效度C、難度D、區(qū)分度種心理特性的總和構(gòu)成了一個(gè)人的()。B、氣質(zhì)C、人格其中高分組有70人答對(duì)第1題，低分組有40人答對(duì)第I題，則第I題的難度為()。21.在()量表中，個(gè)人的分?jǐn)?shù)指出了他的行為在按正常的途徑發(fā)22.幼兒體驗(yàn)高自尊與以后生活中()有關(guān)。C、對(duì)生活的滿意度和幸福感D、缺乏人際交往能力A、飲食A、堅(jiān)信配偶不忠D、想象他人強(qiáng)于自己而生氣B、不如合成分?jǐn)?shù)可靠D、不確定者的特點(diǎn)而異，一般是()周較宜，間隔時(shí)間最好不超過(guò)()個(gè)27.用來(lái)支持思維活動(dòng)進(jìn)行的不出聲的言語(yǔ)叫(A、熟悉是()。B、抓握反射C、五指分化B、自主滿足B、干擾C、抑制A、先慢后快B、先快后慢C、倒“U”型曲線D、“U”型曲線于()的作用。C、原型啟發(fā)D、動(dòng)力定型36.一般來(lái)說(shuō)，心理測(cè)量是在()上進(jìn)行的。B、順序量表37.一般來(lái)說(shuō)，人在()時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。(2009-11)B、身體接觸D、身體欠安38.一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)()是不受時(shí)間限制的。A、最高作為測(cè)驗(yàn)D、智力測(cè)驗(yàn)于不同的團(tuán)體具有不同的預(yù)測(cè)能力，故測(cè)量學(xué)上稱這些特征為D、干涉變量40.性格的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)指的是()來(lái)考察性格。B、從性格結(jié)構(gòu)的幾個(gè)方面的聯(lián)系上，從不同的生活情景中D、從人格結(jié)構(gòu)的動(dòng)力方面41.興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是()。C、被洞悉感43.心理咨詢中，對(duì)于資料綜合評(píng)估的主要內(nèi)容不包括()。(200B、對(duì)主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋D、確定臨床癥狀在癥狀分類中的位置44.心理咨詢師掌握心理異常的癥狀，是為了()。C、對(duì)精神病患者進(jìn)行心理咨詢D、對(duì)變態(tài)人格進(jìn)行有效的咨詢45.心理咨詢的總體任務(wù)是為達(dá)到()的目的。A、提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去B、提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無(wú)障礙地生活下去C、提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去A、感性反應(yīng)C、知性反應(yīng)D、悟性反應(yīng)A、由不同頻率的聲波組成的無(wú)周期性的聲音C、比1000Hz低，比4000Hz高的聲音D、人們不愿聽的，對(duì)人的工作、學(xué)習(xí)和情緒造成消極影響的聲音48.心理測(cè)驗(yàn)時(shí)用于比較和解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的B、掌握守恒D、不能把握本質(zhì)A、復(fù)誦策略C、巧妙加工策略A、感知?jiǎng)幼魉健⑶斑\(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平人是()。B、內(nèi)控者C、外控者D、評(píng)價(jià)者A、經(jīng)歷各種各樣的生活事件D、經(jīng)歷某種不足以使個(gè)體崩潰的，并可以努力適應(yīng)的事件A、自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段B、是心理活動(dòng)的動(dòng)力D、人格結(jié)構(gòu)由潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)構(gòu)成56.下列屬于正確的測(cè)驗(yàn)觀的是()。B、測(cè)驗(yàn)無(wú)用論D、心理測(cè)驗(yàn)尚不完善57.下列描述中不符合“人格相對(duì)穩(wěn)定性原則”的內(nèi)涵的是()。A、每個(gè)人在長(zhǎng)期的生活道路上，都會(huì)形成自己獨(dú)特的人格心理D、人格特征具有傾向性和獨(dú)特性A、意識(shí)與潛意識(shí)同樣重要D、心理過(guò)程主要是意識(shí)層面的D、小弟弟和小妹妹61.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則不包括()。B、全面性原則C、非暗示性原則D、系統(tǒng)性原則63.韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100,標(biāo)準(zhǔn)差定為()。(2064.威爾尼克中樞所指的是()中樞。C、書寫性言語(yǔ)65.外控型人格()。A、認(rèn)為命運(yùn)主宰人的生活B、認(rèn)為成功是個(gè)人努力的結(jié)果A、額葉C、結(jié)構(gòu)的組成部分A、個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn)，且將之納入自己的態(tài)D、個(gè)體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣C、分組抽樣D、分層抽樣72.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的第7題滿分為15分，該題考生的平均得分為9.6分，則該題的難度為()。C、內(nèi)涵B、線性關(guān)系D、情感一包容一控制76.首先使用智力年齡的概念的是()量表。(2009-11)A、比內(nèi)一西蒙B、韋克斯勒C、斯坦?！葍?nèi)77.視覺(jué)的適宜刺激是波長(zhǎng)在()納米之間的電磁波。78.事先沒(méi)有目的、也不需要意志努力的注A、隨意注意B、不隨意注意C、有意注意D、隨意后注意79.實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是()。(A)A、奧爾波特B、勒溫D、麥獨(dú)孤80.十分位數(shù)()為第一段。B、信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程D、心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用82.神經(jīng)元中接受外界刺激或接受前一神經(jīng)元傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)的部位是()。A、樹突B、軸突C、細(xì)胞核D、細(xì)胞質(zhì)83.神經(jīng)元是由()組成的。A、社會(huì)認(rèn)知D、社會(huì)刺激D、情感90.人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫()。A、印象形成B、第一印象C、總體印象D、刻板印象91.人際關(guān)系的三維理論是由()提出來(lái)的。C、舒茨92.全國(guó)性常模，樣本量一般要在()之間。則認(rèn)為()。A、無(wú)明顯原因的人格改變提示異常A、腦干B、順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件C、認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力103.某人聽說(shuō)正常，但不能識(shí)別文字，這可能是腦內(nèi)()出現(xiàn)損A、布洛卡區(qū)B、角回D、中央前回104.美國(guó)心理學(xué)家羅特(J.Rotter)關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論是()B、內(nèi)外因C、穩(wěn)定性A、同一性確立發(fā)展到了()的階段。C、情感卷入程度109.老年期一般是指()歲以后。110.刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，因此它具有()的作用。A、概括化111.可控性原因表明個(gè)體通過(guò)主觀的努力可以改變行為及其后A、準(zhǔn)確B、變化C、穩(wěn)定B、奧爾波特的是()。A、意識(shí)與潛意識(shí)同樣的重要C、潛意識(shí)在心理異常中具有重要意義可推斷其處在()。B、驚嚇期D、康復(fù)階段器是()。B、現(xiàn)代化的家庭居住條件C、較多的家庭成員117.健康心理咨詢主要針對(duì)()的求助者。D、因?yàn)榇煺垡鸬男袨閱?wèn)題相關(guān)系數(shù)越大，區(qū)分度()。A、越低D、不確定A、遠(yuǎn)記憶力喪失C、遠(yuǎn)記憶力和近記憶力的減退D、遠(yuǎn)記憶力減退主要見于腦功能性障礙B、經(jīng)濟(jì)性稱為()。D、心理自控力B、符合需要原則C、社會(huì)交換原則D、模仿過(guò)程、外部強(qiáng)化過(guò)程、內(nèi)部強(qiáng)化過(guò)程D、延緩償付期又稱做心理延緩償付期法中錯(cuò)誤的是()。D、職業(yè)化將使得專業(yè)人員因?yàn)樽稍冃袠I(yè)缺乏神圣意義而不滿B、生理機(jī)能發(fā)育加速C、性的發(fā)育和成熟加速D、青春發(fā)育期提前是()。D、肌肉的收縮或腺體的分泌屬于行為反應(yīng)A、首先制定行為矯正目標(biāo)B、一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步地結(jié)束干預(yù)計(jì)劃C、增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D、監(jiān)測(cè)干預(yù)計(jì)劃的實(shí)施并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整A、訪談法就是普通的“聊天”D、訪談過(guò)程是訪談?wù)吲c被訪者雙方互相影響的過(guò)程A、主動(dòng)注意和被動(dòng)注意的興奮性減弱C、多見于智力障礙群D、見于意識(shí)障礙時(shí)A、需要和動(dòng)機(jī)B、能力和智力C、氣質(zhì)和性格D、遺傳素質(zhì)和后天環(huán)境133.溝通是()傳遞和交流的過(guò)程。A、信息B、情感B、人類的性活動(dòng)與性動(dòng)機(jī)密切相關(guān)C、人類的性活動(dòng)與性生理密切相關(guān)D、人類的性活動(dòng)與性情緒密切相關(guān)135.根據(jù)腦電波的變化，非快速眼動(dòng)睡眠期有()個(gè)階段。A、智慧C、熱情是()。(A)焦慮(B)嫉妒(C)恐懼(D)羞恥A、焦慮B、嫉妒138.個(gè)體希望影響和控制他人的心理傾向，稱為()。A、親合動(dòng)機(jī)B、權(quán)力動(dòng)機(jī)D、侵犯動(dòng)機(jī)叫()。產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安、羞愧和負(fù)罪的情緒體驗(yàn)是()。C、焦慮向，這一過(guò)程稱為()。B、印象形成C、個(gè)體印象D、個(gè)體信息142.個(gè)體行為穩(wěn)定性和一致性的關(guān)鍵是D、自我意識(shí)143.個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過(guò)中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的()。B、相對(duì)強(qiáng)度D、本質(zhì)屬性這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是()。A、特質(zhì)印象B、印象形成D、認(rèn)知A、態(tài)度C、氣質(zhì)C、中央回B、意義記憶D、內(nèi)隱記憶A、創(chuàng)造性思維152.對(duì)人類的性行為過(guò)程的8個(gè)階段的理解，()是正確的。B、不包括性能力發(fā)揮D、最后是性交體驗(yàn)“統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”局限性的是()。A、遠(yuǎn)離平均數(shù)的兩端被視為“異?！盌、位于平均值的大多數(shù)人屬于心理正常范圍于活動(dòng)目的的意志品質(zhì)叫()。C、學(xué)習(xí)和調(diào)節(jié)兒童與同伴的關(guān)系D、模仿和調(diào)節(jié)兒童與成人的關(guān)系157.對(duì)初級(jí)控制的正確表述有()。(A)人類通過(guò)改造環(huán)境而控A、人類通過(guò)改造環(huán)境而控制環(huán)境的企圖B、人的根本愿望，能滿足個(gè)人的需求D、功能相當(dāng)強(qiáng)大的控制環(huán)境的行為系統(tǒng)158.動(dòng)機(jī)是在()的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。A、需要A、有意識(shí)B、無(wú)意識(shí)D、外在態(tài)，是()關(guān)于咨詢和治療的基本原則。A、人本主義心理學(xué)B、行為主義心理學(xué)C、人性心理學(xué)D、認(rèn)知心理學(xué)B、自律水平D、自主水平164.成年期的性心理咨詢主要集中于()方面。A、戀愛和夫妻性生活D、婚、戀和性法律測(cè)驗(yàn)時(shí)，只要我們盡量使選項(xiàng)的長(zhǎng)度(),就不難避免這類問(wèn)題。B、內(nèi)容多一些氏智力測(cè)驗(yàn)中，通常是用測(cè)得的IQ值加減()(85%～90%的可信限水平)的方法，來(lái)判斷IQ值的波動(dòng)范圍。B、感覺(jué)后像A、診斷C、轉(zhuǎn)歸D、機(jī)制A、診斷B、咨詢()以上，才認(rèn)為評(píng)分是客觀的。A、U型曲線D、指數(shù)曲線A、選擇性B、恒常性A、兩種基本神經(jīng)過(guò)程的不同組合B、神經(jīng)過(guò)程的三個(gè)特性C、心理活動(dòng)的動(dòng)力特征176.巴甫洛夫根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果把高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)劃分成()等幾種類A、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)C、內(nèi)向型、外向型、中間型和特異型A、陳述性記憶和程序性記憶B、外顯記憶和內(nèi)隱記憶C、情緒記憶和情景記憶D、語(yǔ)義記憶和語(yǔ)音記憶D、能力品質(zhì)指定的常數(shù)。加上一個(gè)常數(shù)是為了去掉(),乘以一個(gè)常數(shù)是為D、分值B、包含心理不正常在內(nèi)的心理活動(dòng)D、具備正常功能的心理活動(dòng)B、利他式前者()。A、在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)速明顯地減慢D、在回答問(wèn)題時(shí)的內(nèi)容極為簡(jiǎn)單A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”,女性更加“女性化”56thA、團(tuán)體196.()是概括精神分析學(xué)說(shuō)五個(gè)觀點(diǎn)的精神分析學(xué)家。B、榮格C、阿帕波特197.()年，二十余名美國(guó)心理學(xué)家發(fā)起創(chuàng)辦了《咨詢心理學(xué)雜198.()的心態(tài)不會(huì)產(chǎn)生壓力體驗(yàn)。A、無(wú)法選擇D、漠不關(guān)心199.()不是咨詢師應(yīng)該持有的正確觀點(diǎn)與態(tài)度。D、中立性的態(tài)度A、性知識(shí)教育與性生理以及性技術(shù)教育的統(tǒng)一B、性知識(shí)教育與性生理以及性法制教育的統(tǒng)一C、性知識(shí)教育與性道德以及性法制教育的統(tǒng)一D、性醫(yī)學(xué)教育與性道德以及性法制教育的統(tǒng)一1.只有做到(),才能幫助人們構(gòu)建合理的行為模式。2.正確的測(cè)驗(yàn)觀包括()。60thA、順利適應(yīng)環(huán)境D、認(rèn)識(shí)客觀世界4.造成青少年自殺的原因有()。C、學(xué)校的強(qiáng)大壓力D、無(wú)力面對(duì)個(gè)人遭遇的問(wèn)題D、成果的創(chuàng)造需要長(zhǎng)期的準(zhǔn)備和積累A、因類似情境出現(xiàn)而被還原B、因被賦予新意義而明朗化7.在態(tài)度測(cè)量領(lǐng)域有重要貢獻(xiàn)的心理學(xué)家包括()。C、李科特D、奧爾波特8.在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來(lái)，學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有()。9.在評(píng)估測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的()。A、信度B、目的D、長(zhǎng)度A、是低層次的需要B、是高層次的需要C、的滿足關(guān)系到個(gè)體的生存A、在種族和個(gè)體發(fā)展過(guò)程中早期出現(xiàn)的需要C、關(guān)系到個(gè)體生存的需要A、家庭教育C、榜樣的作用A、從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展B、從分化動(dòng)作向整體動(dòng)作發(fā)展C、從隨意動(dòng)作向不隨意動(dòng)作發(fā)展D、從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展A、加法模式D、中心品質(zhì)模式B、包容性原則C、相互性原則D、平等性原則B、適合測(cè)量的目的20.需要()。C、是不斷發(fā)展的，永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上21.性格的理智特征表現(xiàn)在()等方面。(A)認(rèn)知活動(dòng)中的獨(dú)立性和依存性(B)對(duì)他人以及對(duì)待自己的態(tài)度(C)想象中的現(xiàn)B、對(duì)他人以及對(duì)待自己的態(tài)度22.性格()。D、是個(gè)體間人格差異的核心A、泄欲動(dòng)機(jī)B、性愛和情愛相統(tǒng)一動(dòng)機(jī)D、享樂(lè)動(dòng)機(jī)24.新精神分析學(xué)派的代表人物包括()。A、霍妮25.心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括()等內(nèi)容。D、對(duì)求助者必須一幫到底26.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生是()。C、以能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)為標(biāo)志的D、和神經(jīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)相聯(lián)系的B、認(rèn)知過(guò)程C、行為過(guò)程D、情感過(guò)程28.心理測(cè)驗(yàn)命題在內(nèi)容方面的主要要求是()。D、題目間內(nèi)容相互獨(dú)立29.協(xié)調(diào)性精神運(yùn)動(dòng)性興奮的表現(xiàn)包括()。30.項(xiàng)目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的()等。B、形式D、有效性68thB、所有的題目看起來(lái)好像測(cè)量同一特質(zhì)，但相關(guān)很低或?yàn)樨?fù)相A、感知冬觀事物的個(gè)別屬性，如大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近時(shí)產(chǎn)生變形B、感覺(jué)周圍的人在監(jiān)視自己A、生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)主要包括神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)C、個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)，是由中介系統(tǒng)對(duì)壓力增益或消解后D、壓力影響免疫功能系統(tǒng)，但不影響其他組織系統(tǒng)35.外部言語(yǔ)包括()等幾種形式。C、9歲以后兒童的認(rèn)知基本上擺脫了自我中D、兒童脫自我中心化的過(guò)程是認(rèn)知發(fā)展機(jī)制的轉(zhuǎn)換B、16~20000Hz的空氣振動(dòng)40.態(tài)度轉(zhuǎn)變理論包括()。B、認(rèn)知失調(diào)論D、精神分析論41.素質(zhì)或天賦是一個(gè)人生來(lái)具有的解剖生理特點(diǎn)，包括他的()A、入芝蘭之室久而不聞其香C、從亮處到暗處，開始看不到東西，要過(guò)一段時(shí)間才能看到D、綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了43.實(shí)施親社會(huì)行為需要具備的條件包括()。A、具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力D、具備必要的體能44.生理需要又叫()。D、缺失性需要B、面部表情D、妝飾打扮47.社會(huì)知覺(jué)包括個(gè)體對(duì)()的知覺(jué)。D、他人48.社會(huì)行為是人對(duì)社會(huì)因素引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。它包括()。A、個(gè)體的習(xí)得行為D、本能行為動(dòng)C、生活空間擴(kuò)大52.侵犯的本能論的代表人物包括()D、伯克威茲C、知道沒(méi)有必要并努力擺脫，但無(wú)法擺脫D、內(nèi)容與周圍環(huán)境無(wú)任何聯(lián)系且雜亂、多變B、興奮性行為A、工作的效率B、成就的高低57.能力發(fā)展的個(gè)體差異表現(xiàn)在()的差異上。C、能力發(fā)展早晚D、遺傳、后天教育影響的程度A、用回歸方程求得每個(gè)人的預(yù)測(cè)效標(biāo)分?jǐn)?shù)，將該分?jǐn)?shù)與實(shí)際效B、根據(jù)樣本團(tuán)體的組成分析，找出對(duì)照組，分別計(jì)算效度，從C、對(duì)于欲測(cè)團(tuán)體，根據(jù)某些易見的干涉變量D、興趣就是干涉變量，去掉對(duì)興趣的研究A、心身健康60.老年期記憶力下降的原因包括()。A、記憶加工過(guò)程的速度變慢B、識(shí)記和回憶能力減退C、工作記憶容量變小D、機(jī)械記憶和再認(rèn)老化61.距離知覺(jué)產(chǎn)生的肌肉線索包括()。A、眼睛的調(diào)節(jié)作用C、雙眼視軸的輻合作用D、超我在較大程度上依賴于父母教育的影響63.精神分析理論對(duì)心理異?，F(xiàn)象的看法有()。A、心理健康的充分和必要條件是個(gè)體要合理地渡過(guò)“性心理”D、在性心理發(fā)展的每個(gè)除段上，接受的刺激太多或者太少，都A、成就角色D、不自覺(jué)角色過(guò)去感知過(guò)的事物、思考過(guò)的問(wèn)題(C)體驗(yàn)過(guò)的情緒、操作過(guò)A、直接作用于感覺(jué)器官的事物66.橫向研究的主要優(yōu)點(diǎn)在于()。(A)適用性(B)時(shí)效性(C)可以找到變量間的因果關(guān)系(D)耗費(fèi)人力、物力和時(shí)間B、時(shí)效性D、耗費(fèi)人力、物力和時(shí)間67.哈特菲爾德(E.Hatfield,1988)把愛情分為兩種，它們是()。D、占有愛79thA、遵循科學(xué)的法則處理問(wèn)題B、依據(jù)事實(shí)做出判斷C、善于利用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)去推理69.關(guān)于替代學(xué)習(xí)的概念，下列說(shuō)法中正確的是()。B、身份是由角色構(gòu)成的中正確的是()。A、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為刺激進(jìn)入大腦以后的內(nèi)部加工過(guò)程是重要的D、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為應(yīng)該探索內(nèi)部加工過(guò)程A、與父母的交往隨年齡增長(zhǎng)而減少B、與同齡伙伴的交往隨年齡增長(zhǎng)而快速增加C、在入學(xué)以后與教師的交往一直維持在交往比率的20%D、根據(jù)兒童個(gè)人特點(diǎn)因人而異C、共同性75.個(gè)體在痛覺(jué)感受性上的差異和一個(gè)人()有關(guān)系。A、對(duì)疼痛的認(rèn)識(shí)和態(tài)度B、的性格特點(diǎn)C、的意志力B、部分人三個(gè)月內(nèi)有可能出現(xiàn)了自行地緩解D、感受性的迅速降低80.等距量表中的數(shù)值可以進(jìn)行()運(yùn)算。(2009-05)C、乘81.到3歲末，嬰兒巳經(jīng)()。D、掌握1000個(gè)左右的詞匯量B、錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向D、只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生A、尋求行為參照D、群體凝聚力A、包括回憶A、測(cè)驗(yàn)的目的和功用D、十分位數(shù)A、智力測(cè)驗(yàn)A、利他D、利他D、精神質(zhì)93.“自知力不完整”或“無(wú)自知力”是指()。A、自我意識(shí)對(duì)身體狀態(tài)的反映B、判斷精神病的指標(biāo)之一94.“原發(fā)性妄想”的主要特點(diǎn)有()。A、是突然發(fā)生，內(nèi)容不可理解C、不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念95.“人際關(guān)系三維理論”的“三維”包括()。D、情感需要96.表情包括()等兒種。97.()屬于韋特默對(duì)咨詢心理學(xué)的貢獻(xiàn)。A、第一次提出“臨床心理學(xué)”的概念B、從事兒童行為問(wèn)題的解決C、1907年創(chuàng)辦了專業(yè)刊物D、第一次提出咨詢心理學(xué)的概念98.()是影響老年性生活的心理因素。A、認(rèn)知偏差D、對(duì)衰老的恐懼99.()是少年期產(chǎn)生行為和心理障礙的原因。B、教師的錯(cuò)誤對(duì)待C、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤對(duì)待D、學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力88thA、考察個(gè)人史原因D、對(duì)于求助者要用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察1.作品分析是()的重要途徑。單選A、行為矯正B、收集求助者臨床資料2.最容易發(fā)生從眾的情況是()。單選B、群體凝聚力較低C、所處情境很明確D、個(gè)體依賴性較高3.最古老的感覺(jué)是()。單選D、聽覺(jué)4.最復(fù)雜的影響性技術(shù)是()單選D、心理發(fā)育停滯A、任性7.自我開放的含義包括咨詢師()多選A、公開自己的困擾讓求助者分擔(dān)B、將自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享C、把自己對(duì)求助者的體驗(yàn)感受告訴求助者D、在咨詢過(guò)程中的自我調(diào)節(jié)咨詢活動(dòng)中稱之為()。單選D、釋義9.注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)()。單選B、必須都非常熟練C、不能有內(nèi)在的聯(lián)系10.支配呼吸和心跳的神經(jīng)中樞位于()單選D、橋腦11.正確咨詢態(tài)度的主要因素是()。單選A、咨詢特質(zhì)B、職業(yè)理念和()。單選A、咨詢特質(zhì)B、積極關(guān)注13.正常情況下，個(gè)體社會(huì)化的載體主要包括()。多選C、家庭D、居住小區(qū)D、無(wú)顯著相關(guān)15.在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為()。單選A、激情助者的()。單選B、內(nèi)心沖突的性質(zhì)17.在許又新神經(jīng)癥評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，病程6個(gè)月可以計(jì)()分單選18.在心理咨詢過(guò)程中，求助者把所有的問(wèn)題都說(shuō)成是別人的過(guò)錯(cuò)，自己沒(méi)問(wèn)題。這種多話的類型是()。單選A、宣泄型D、表白型19.在下列智力指標(biāo)中，采用標(biāo)準(zhǔn)分常模的是()。單選A、智力年齡C、比率智商20.在系統(tǒng)脫敏過(guò)程中，當(dāng)一開始焦慮分?jǐn)?shù)超過(guò)(),表明焦慮等B、方向B、情感23.在施測(cè)MMPI時(shí)，如果L量表的原始分超過(guò)()分，就不能24.在競(jìng)爭(zhēng)條件下，人們傾向于把他人的失敗作()。單選B、情境歸因D、運(yùn)氣歸因25.在行為矯正的懲罰法中，一般性懲罰包括()。單選B、行為塑造C、束縛身體D、代幣管制法在()。單選27.在分?jǐn)?shù)量表上，相對(duì)于某一百分等級(jí)的分?jǐn)?shù)點(diǎn)可稱為()。多選C、百分點(diǎn)D、百分位數(shù)B、圖片排列B、憤怒D、焦慮31.與動(dòng)機(jī)產(chǎn)生有關(guān)的因素包括()多選A、需要B、誘因況主要包括()。多選A、欠缺型C、沖突型33.有效實(shí)施會(huì)談法的關(guān)鍵是心理咨詢師能否()34.有利于增加利他行為的因素包括()。多選A、有吸引力的外貌B、內(nèi)疚體驗(yàn)C、利他行為的榜樣D、利他的技能35.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。單選C、交往能力D、智力因素36.抑郁發(fā)作的特點(diǎn)包括()。多選B、言語(yǔ)減少C、思維貧乏D、動(dòng)作遲緩37.以下嚴(yán)謹(jǐn)程度較高的測(cè)驗(yàn)是()。單選B、個(gè)別測(cè)驗(yàn)C、主觀測(cè)驗(yàn)D、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)38.疑病癥的診斷要點(diǎn)包括()。多選屬于()42.一對(duì)青年夫婦，想生孩子又怕麻煩，這種矛盾心理屬于(43.一般情況下，人們傾向于把自己的失敗歸因?yàn)?)。單選B、情境因素44.一般臨床資料的整理與評(píng)估工作程序包括()。多選C、對(duì)資料按性質(zhì)分類整理45.一般來(lái)說(shuō)，朋友交往時(shí)的人際距離是()。單選A、個(gè)人距離B、公眾距離46.一般來(lái)說(shuō)，記憶廣度達(dá)到巔峰是在個(gè)體的()。單選B、少年期47.一般來(lái)說(shuō)，99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)()單選48.一般來(lái)說(shuō)，()會(huì)提高能力傾向測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。單選A、較低的焦慮B、較高的焦慮49.樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有()。單選C、相關(guān)性D、代表性50.嚴(yán)重心理問(wèn)題的癥狀持續(xù)時(shí)間是()。單選A、1～2個(gè)月B、3個(gè)月～1年D、6個(gè)月～1年51.延遲滿足是指()單選B、抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動(dòng)52.壓力臨床類類型包括()。多選A、滯后型53.壓力按其強(qiáng)度可以分為()壓力。多選D、疊加性54.許又新教授提出的神經(jīng)癥分類中，典型的神經(jīng)癥包括()。多選A、焦慮神經(jīng)癥C、恐懼神經(jīng)癥D、神經(jīng)衰弱55.心理咨詢中搜集資料的主要途徑包括()。多選D、心理測(cè)量、問(wèn)卷調(diào)查記錄A、鑒別性會(huì)談B、治療性會(huì)談C、咨詢性會(huì)談D、應(yīng)急性會(huì)談B、成熟的治療理論C、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)D、異常行為的原因D、展現(xiàn)自己的人格魅力的行為或情緒發(fā)生的()有了肯定的看法。多選D、其他后果標(biāo)主要包括()多選在差異，因此D值為()。單選63.下列說(shuō)法中正確的是()。單選D、紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍(lán)64.下列說(shuō)法正確的是()。單選B、成熟對(duì)訓(xùn)練沒(méi)有影響C、訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件D、訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒(méi)有影響65.下列屬于遷移作用的例子包括()。多選D、魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)明了鋸子67.系統(tǒng)抽樣又稱為()抽樣。單選A、分層68.我國(guó)修訂的CRT測(cè)驗(yàn)是()的合并本。單選D、控制會(huì)談方向的方法()單選D、明確表達(dá)自己的價(jià)值觀71.外周神經(jīng)系統(tǒng)是把()聯(lián)系起來(lái)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。單選A、軀體神經(jīng)系統(tǒng)與植物神經(jīng)系統(tǒng)C、交感神經(jīng)系統(tǒng)與副交感神經(jīng)系統(tǒng)72.童年期思維的本質(zhì)特征是()。單選B、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維D、依賴具體內(nèi)容的形象思維73.同伴交往中受忽視的兒童的特點(diǎn)包括()。多選A、熱情的策略是()的基本原理。單選A、兒童B、少年D、下降律D、兩個(gè)月KaPPa系數(shù)()單選C、與Pearson系數(shù)一致81.使用BRMS應(yīng)注意其()。多選A、內(nèi)在效度比較差82.實(shí)施沖擊療法，出現(xiàn)極限水平的標(biāo)志是()。單選A、家屬不忍心看C、求助者受不了D、求助者氣促出汗83.神經(jīng)衰弱患者的疲勞所具有的特點(diǎn)包括()。多選C、彌散性D、伴有欲望和動(dòng)機(jī)的減退84.社會(huì)支持評(píng)定量表主要用于了解受測(cè)者()。多選A、對(duì)支持的主觀體驗(yàn)C、對(duì)支持的利用情況D、社會(huì)支持的特點(diǎn)85.社會(huì)支持評(píng)定量表可以用來(lái)測(cè)查求助者的()。多選A、心理健康狀況D、社會(huì)支持與心理狀態(tài)的關(guān)系86.社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是()。單選A、心理分析B、行為主義D、人本主義B、個(gè)體所處情境C、個(gè)體A、量表92.人在經(jīng)歷壓力事件時(shí)并不感到孤獨(dú)無(wú)助，這可能是()。單選93.人與人之間人格差異的核心是()的差異。單選C、氣質(zhì)D、智力94.人們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程叫()。單選B、語(yǔ)境D、副語(yǔ)言括()。多選D、投射作用96.人際吸引的最強(qiáng)列的形式是()系B、認(rèn)知上C、行為上D、道德上98.人的心理發(fā)展是有規(guī)律，的其表現(xiàn)包括()。多選B、有固定順序性D、有確定的方向性說(shuō)明求助者對(duì)癥狀有()。B、解釋力D、自知力D、引發(fā)求助者的矛盾情緒A、恐懼C、焦慮102.強(qiáng)迫觀念包括()。多選103.前運(yùn)算階段的年齡是()單選104.評(píng)估社會(huì)接納程度時(shí)，主要評(píng)估求助者的()。A、行為表現(xiàn)B、自我評(píng)價(jià)105.內(nèi)感性不適多見于()。多選B、神經(jīng)癥C、抑郁狀態(tài)D、腦外傷后綜合癥C、橋腦D、中腦108.某求助者的中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)結(jié)果IQ為130,其智力等級(jí)是()。A、優(yōu)秀D、極超常A、人本主義D、精神分析A、人格的112.羅杰斯將有機(jī)體自身?yè)碛械囊环N評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)的能力稱為()單選B、機(jī)體智慧D、機(jī)體能力113.良好人際關(guān)系的原則不包括()。單選B、平等原則D、相互原則114.了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是()B、相互評(píng)價(jià)115.了解求助者的既往史時(shí)，應(yīng)該包括的內(nèi)容是()A、評(píng)論以往心理咨詢過(guò)程中出現(xiàn)的失誤C、詳細(xì)閱讀以往的就醫(yī)病歷和有關(guān)資料116.勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其()單選A、情緒狀態(tài)C、個(gè)性特征D、所處的情境117.可以作為構(gòu)想效度證據(jù)的包括()。118.可以作為構(gòu)思效度的測(cè)驗(yàn)內(nèi)比較方法包括()多選A、測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度D、分析被試對(duì)題目的反應(yīng)特點(diǎn)120.科學(xué)家一般用()的變化作為觀察腦活動(dòng)的客觀指標(biāo)。單選C、睡眠D、腦圖像121.開放式團(tuán)體的特點(diǎn)是()。單選B、團(tuán)體中成員會(huì)有所變化C、容易達(dá)成目標(biāo)D、彼此熟悉122.卡瓦納提出的產(chǎn)生阻抗的原因不包括()A、來(lái)自成長(zhǎng)的痛苦B、來(lái)自功能性的行為失調(diào)C、來(lái)自家庭的干擾D、來(lái)自對(duì)抗咨詢的心理動(dòng)機(jī)收音機(jī)則聽不到罵他的聲音，這種癥狀屬于()。單選A、心因性幻覺(jué)B、思維回響C、功能性幻覺(jué)D、思維鳴響124.講話方式上的阻抗包括()多選B、心理外歸因D、假提問(wèn)題選B、非線性的C、直接的D、間接的126.鑒別性會(huì)談的主要目的是()單選A、初步診斷B、心理評(píng)估C、原因分析D、心理治療127.急性短暫性精神障礙可在()內(nèi)痊愈單選B、三個(gè)月到一年C、兩個(gè)月到半年D、兩個(gè)月到三個(gè)月128.急性短暫性精神障礙的共同特點(diǎn)包括()。多選A、起病前有相應(yīng)心因B、一周內(nèi)急性起病D、一個(gè)月內(nèi)完全恢復(fù)129.激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于()。單選B、激情D、情感130.獲得標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的途徑包括()。多選131.互補(bǔ)對(duì)于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有()。多選A、情感的互補(bǔ)B、社會(huì)角色的互補(bǔ)D、人格特征的互補(bǔ)132.行為治療的主要方法包括()。多選133.關(guān)于態(tài)度轉(zhuǎn)變，正確的說(shuō)法是()。B、信息喚起的畏懼情緒越強(qiáng)烈，說(shuō)服效果越好D、溝通信息的重復(fù)頻率和說(shuō)服效果之間呈“U型”關(guān)系134.關(guān)于說(shuō)服，正確的說(shuō)法包括()多選C、快速眼動(dòng)睡眠階段腦電波與清醒狀態(tài)下類似136.關(guān)于色覺(jué)異常，正確的說(shuō)法包括()。C、男性色盲比女性多137.關(guān)于情緒，錯(cuò)誤的說(shuō)法是()單選A、情緒的發(fā)展早于情感B、情緒比情感穩(wěn)定C、情緒具有易變性D、情緒具有情境性D、做夢(mèng)時(shí)人感覺(jué)不到外界刺激139.關(guān)于精神分裂癥，正確的說(shuō)法包括()。A、以精神活動(dòng)的不協(xié)調(diào)和脫離現(xiàn)實(shí)為特征B、多起病于中老年D、發(fā)作期自知力基本喪失140.關(guān)于概念，正確的說(shuō)法包括()。多選D、是對(duì)客觀事物的整體反映141.關(guān)于沖擊療法，下列說(shuō)法正確的包括()。多選D、可以用來(lái)治療創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙142.關(guān)于SAS的計(jì)分方法，下列表述錯(cuò)誤的是()。單選A、各項(xiàng)目按頻度分為4級(jí)評(píng)分D、標(biāo)準(zhǔn)分劃界值為50分143.關(guān)于BRMS評(píng)定時(shí)間的正確說(shuō)法包括()。多選A、一次評(píng)定約需20分鐘B、再次評(píng)定間隔一般為2到6周C、一次評(píng)定約需50分鐘D、再次評(píng)定間隔一般為2到4周144.古德納夫把顯示性測(cè)驗(yàn)分為()多選A、發(fā)展測(cè)驗(yàn)的需要屬于()。多選A、原始需要14