2023年浙江省中考科學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練8化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

2023年浙江省中考專項(xiàng)訓(xùn)練——8化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)一．選擇題（共6小題）1．（2023?寧海縣模擬）下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）操作方法ACO2（H2O）將氣體通入裝有氫氧化鈉的干燥管BNaCl（NaOH）加入足量稀鹽酸反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶CZn（Cu）加入硫酸銅溶液反應(yīng)后、過濾、洗滌、烘干DCaCO3（CaCl2）加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶A．A B．B C．C D．D2．（2023?余杭區(qū)一模）下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃M(jìn)行的操作，正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮鰽分離N2和O2通過灼熱的木炭B除去混在氨氣中的二氧化碳把混合氣體通過足量氫氧化鈉溶液中再通入濃硫酸中C從空氣中獲取純凈的氮?dú)庥昧蛉紵タ諝庵械难鯕釪鑒別硝酸銨和氯化鈉固體取樣，加造量的水溶解，測(cè)量前后溫度變化A．A B．B C．C D．D3．（2023?濱江區(qū)模擬）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作①除去CO2中混有的少量HCl氣體將混合氣體通過堿石灰干燥劑②除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸加入過量的CaCO3，充分反應(yīng)后過濾③檢驗(yàn)NaCl溶液中是否混有SO取樣，滴加Ba（NO3）2溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象④除去CuO粉末中混有的少量Cu粉將混合物在足量空氣中加熱A．① B．② C．③ D．④4．（2023?鎮(zhèn)海區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛩脤?shí)驗(yàn)結(jié)論一致的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論A某鉀鹽溶于鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體說明該鉀鹽一定是KHCO3B向NaOH和Ca（OH）2混合溶液中加入過量的Na2CO3溶液后過濾得到純凈的NaOH溶液C把2根銅絲分別浸入FeCl2溶液和AgNO3溶液比較Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性D將NaNO3、HCl、CaCl2和KOH四種溶液互相反應(yīng)鑒別四種溶液A．A B．B C．C D．D5．（2023?鎮(zhèn)海區(qū)模擬）下列除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法中，難以成功的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑除雜方法AN2CO2NaOH溶液將混合氣體通入除雜試劑并干燥BKClMnO2水溶解、過濾、蒸發(fā)CNaClNa2SO4BaCl2溶液沉淀、過濾、蒸發(fā)DNaOHNa2CO3Ca（NO3）2溶液沉淀、過濾、蒸發(fā)A．A B．B C．C D．D6．（2022?臨安區(qū)一模）通過下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A向收集滿CO2的塑料瓶中加入一半體積的KCl溶液，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO2能與KCl溶液反應(yīng)B某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含有銀離子C將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是可燃物燃燒的條件之一D試管收集的某氣體，放在酒精燈上燃燒聽到尖銳的爆鳴聲被點(diǎn)燃的氣體一定是H2A．A B．B C．C D．D二．填空題（共2小題）7．（2023?蕭山區(qū)模擬）欲通過實(shí)驗(yàn)證明CO2能與KOH發(fā)生反應(yīng)，某興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中的夾持儀器已略去）。先擠壓膠頭滴管，將KOH溶液滴入到充滿CO2的試管中，再打開止水夾，可觀察到燒杯中的水發(fā)生倒吸。（1）甲同學(xué)得出二者能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，但乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與KOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是。（2）已知K2CO3溶液呈堿性。為進(jìn)一步證明CO2與KOH發(fā)生了反應(yīng)，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可行的是（填數(shù)字序號(hào)）。①利用原裝置，將KOH溶液換成水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象②在原實(shí)驗(yàn)后的試管中繼續(xù)滴加CaCl2溶液，觀察現(xiàn)象③在原實(shí)驗(yàn)后的試管中繼續(xù)滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象8．（2023?余杭區(qū)一模）有些物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象。為確定兩物質(zhì)間及應(yīng)是否真正發(fā)生，甲同學(xué)選取了課題“二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液時(shí)，它們之間是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？“如圖進(jìn)行了科學(xué)探究。（1）確定兩物質(zhì)間反應(yīng)是否發(fā)生的證據(jù)：。（2）某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，質(zhì)疑的依據(jù)是。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共6小題）9．（2023?溫州一模）將NaOH溶液與稀H2SO4混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為確定其是否反應(yīng)，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究方案：（1）方案一：在裝有一定量NaOH溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，用滴管逐滴滴加稀H2SO4，并不斷振蕩。判斷兩溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是。（2）方案二：向裝有一定量稀H2SO4的試管中滴加NaOH溶液，振蕩后再滴加Na2CO3溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，小明據(jù)此判定稀H2SO4與NaOH溶液沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。你認(rèn)為小明的判斷是否正確，并說明理由：。（3）方案三：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加稀H2SO4，振蕩后，再測(cè)定混合溶液的pH。若測(cè)得pH逐漸減小而且小于7，則能判斷NaOH溶液與稀H2SO4發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。方案中“測(cè)得pH小于7”是排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。10．（2023?鄞州區(qū)一模）下列兩種方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路：思路一：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；思路二：將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)。（1）運(yùn)用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的溶液，過濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體。（2）運(yùn)用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀。根據(jù)流程回答以下問題。步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是，步驟②中加入的甲溶液是（填化學(xué)式）溶液。11．（2023?拱墅區(qū)模擬）硝酸鉀是一種重要的工業(yè)原料，我國(guó)年產(chǎn)量達(dá)到6萬多噸。小科和小寧在實(shí)驗(yàn)室用不同的方案制取硝酸鉀。[實(shí)驗(yàn)步驟]①小科將A、B鹽加到裝有少量水的試管中，充分振蕩制取硝酸鉀，如圖甲。②小寧向試管中依次加入濃度為10%的酸溶液15g，濃度為15%的堿溶液8g，充分振蕩制取硝酸鉀，如圖乙。[實(shí)驗(yàn)分析]（1）小寧想分析小科所用的A、B鹽成分，分別取A、B鹽配成溶液后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。①取少量A、B鹽溶液分別滴加稀鹽酸，A鹽溶液有氣泡生成，B鹽溶液無明顯現(xiàn)象。②另取少量A、B鹽溶液，分別滴加氫氧化鈉溶液，A、B鹽溶液均無明顯現(xiàn)象。則B鹽可能是（寫出一種即可）。（2）工業(yè)生產(chǎn)中，目的產(chǎn)物的實(shí)際生成量占目的產(chǎn)物的理論生成量的百分率稱為收率。已知小寧最終制得硝酸鉀1.8g，則反應(yīng)的收率為（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）。（3）請(qǐng)你從安全的角度，對(duì)小寧制取硝酸鉀的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：。12．（2022?臺(tái)州模擬）思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。某科學(xué)研究小組同學(xué)，在研究了氣體檢驗(yàn)專題內(nèi)容后，認(rèn)為氣體檢驗(yàn)的關(guān)鍵是干擾氣體的界定，判斷標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)是否會(huì)產(chǎn)生干擾。于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)解決“氣體檢驗(yàn)”類問題建構(gòu)了如下思維模型：氣體檢驗(yàn)→氣體凈化→氣體轉(zhuǎn)化→氣體檢驗(yàn)→尾氣處理【模型應(yīng)用】同學(xué)們?yōu)闄z驗(yàn)天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分，應(yīng)用思維模型設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中燃燒后得到的混合氣體通過該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍(lán)，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為；（2）如圖實(shí)驗(yàn)方案中，裝置C和D歸屬于上述思維模型中的環(huán)節(jié)。13．（2022?金華模擬）如圖一是實(shí)驗(yàn)室的一瓶無色溶液，標(biāo)簽有殘缺，標(biāo)簽上面只留有“Na”和“8%”字樣。為確定該瓶溶液的溶質(zhì)是什么，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：【提出問題】這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想1：NaOH；猜想2：Na2CO3；猜想3：NaHCO3；猜想4：NaCl【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)取2mL該無色溶液于試管中，滴加2滴無色酚酞溶液溶液變紅猜想2、4不成立乙同學(xué)取2mL該無色溶液于試管中，加入稀鹽酸至過量產(chǎn)生氣泡猜想1不成立【交流討論】（1）興趣小組一致認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論明顯不正確，理由是。（2）【查閱資料】①NaHCO3溶液顯堿性，不會(huì)與氯化鈣反應(yīng)②向Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸時(shí)，反應(yīng)分兩步進(jìn)行，第一步為Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl；第二步為：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O【繼續(xù)探究】為進(jìn)一步確定溶液的成分，丙、丁同學(xué)結(jié)合查閱的資料設(shè)計(jì)了如下方法：丙同學(xué)方法：取2mL該無色溶液于試管中，加入氯化鈣溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此得出猜想成立。（3）丁同學(xué)方法：取2mL該無色溶液于試管中，逐滴加入稀鹽酸，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，得出了和丙同學(xué)一樣的結(jié)論。你認(rèn)為丁同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是。（4）【拓展思考】戊同學(xué)通過如圖二所示實(shí)驗(yàn)，也得出了與丙一樣的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)方法：將2支針筒中等量等濃度且足量的稀鹽酸全部注入大試管中，觀察比較兩氣球最終大小，即可得出結(jié)論。則試管①中應(yīng)加入的試劑是。14．（2022?永嘉縣模擬）某興趣小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，上網(wǎng)搜索到平菇（一種可食用菇）可以催化過氧化氫分解，便動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如圖1：①裝置氣密性的檢查。②在B塑料瓶中加入兩片平菇，在A塑料瓶中加入17mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，然后依次打開彈簧夾K2，K1．過氧化氫溶液進(jìn)入B塑料瓶與平菇接觸，立即產(chǎn)生大量氣體。③使用氣體收集裝置進(jìn)行氧氣收集，每隔5s記錄一次，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)。（2）若收集裝置為用排水法收集，則如圖3種操作，其中合理的是。（3）若將步驟②中B瓶中的平菇數(shù)量改成三片，其余條件與操作均相同，得到的曲線圖與實(shí)驗(yàn)一對(duì)比，如圖4符合事實(shí)的是。四．解答題（共3小題）15．（2023?樂清市模擬）制氧設(shè)備在生產(chǎn)、生活中有重要應(yīng)用。某科學(xué)興趣小組運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的相關(guān)知識(shí)，對(duì)安全便攜式制氧設(shè)備展開研究。（1）小組同學(xué)利用家庭中常見材料，設(shè)計(jì)并制作出甲、乙兩種簡(jiǎn)易制氧設(shè)備。選擇你支持的方案并說明理由。（2）欲用50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的過氧化氫溶液，加水使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀釋為5%，需加水的質(zhì)量為。（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，過氧化氫加熱至80℃才會(huì)生成較多氧氣，而常溫下加入二氧化錳會(huì)立即生成較多氧氣。丙圖a曲線表示無二氧化錳時(shí)加熱過氧化氫釋放的氧氣量，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡圖丙中畫出等量、等濃度過氧化氫溶液不加熱時(shí)，加入二氧化錳后釋放氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖b。。16．（2023?鹿城區(qū)一模）項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組為探究不濃度中藥復(fù)合制劑對(duì)糖尿病小鼠血糖水平的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前查閱資料得知通過注射四氧嘧啶溶液可獲得患糖尿病的小鼠?，F(xiàn)提供如下藥品和器材：小鼠若干、中藥復(fù)合制劑濃縮液、蒸餾水、葡萄糖溶液、血糖儀、四氧嘧啶溶液，注射器（藥品濃度及劑量均不做要求）。（1）給小鼠注射四氧嘧啶的目的是破壞小鼠的，使小鼠患糖尿病。（2）請(qǐng)利用所給藥品和器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并寫出實(shí)驗(yàn)步驟。17．（2023?下城區(qū)模擬）化學(xué)改變世界，科技改變生活。請(qǐng)回答：（1）我國(guó)自主研發(fā)的復(fù)興號(hào)動(dòng)車組列車，領(lǐng)跑世界，其制造材料有鋁合金等，在空氣中鋁制品耐腐蝕的原因是。（2）我國(guó)對(duì)石墨烯技術(shù)的研究居世界領(lǐng)先地位。石墨烯性能優(yōu)良，用途獨(dú)特，比如用作太陽能電池的電極，這主要是利用了它的性。（3）我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造的港珠澳大橋是目前世界最長(zhǎng)的跨海大橋，它使用了世界最大尺寸高阻尼橡膠隔震支座，其中橡膠屬于（填字母）。a.金屬材料b.有機(jī)高分子材料c.復(fù)合材料（4）我國(guó)在氫能汽車研發(fā)領(lǐng)域取得重大突破，采用了第四代以氫為燃料的電池技術(shù)。氫氣作為理想能源前景廣闊，氫能源的優(yōu)點(diǎn)是（答出一點(diǎn)即可）。（5）現(xiàn)通過生物法制得的氫氣中混有CO2、O2和水蒸氣等（氫氣的體積分?jǐn)?shù)通常為60%～90%），為了得到純凈的氫氣，將混合氣體依次通過NaOH溶液、灼熱的Cu絲和干燥裝置。該除雜方案是否正確？，理由是。

2023年浙江省中考專項(xiàng)訓(xùn)練——8化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）1．（2023?寧?？h模擬）下列選用的除雜試劑和實(shí)驗(yàn)操作都正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）操作方法ACO2（H2O）將氣體通入裝有氫氧化鈉的干燥管BNaCl（NaOH）加入足量稀鹽酸反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶CZn（Cu）加入硫酸銅溶液反應(yīng)后、過濾、洗滌、烘干DCaCO3（CaCl2）加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、氫氧化鈉能與具有吸水性，但能與二氧化碳反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。B、NaOH能與足量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，鹽酸具有揮發(fā)性，再蒸發(fā)結(jié)晶除去鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。C、Zn能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和銅，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。D、CaCl2易溶于水，CaCO3難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。故選：B。2．（2023?余杭區(qū)一模）下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃M(jìn)行的操作，正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮鰽分離N2和O2通過灼熱的木炭B除去混在氨氣中的二氧化碳把混合氣體通過足量氫氧化鈉溶液中再通入濃硫酸中C從空氣中獲取純凈的氮?dú)庥昧蛉紵タ諝庵械难鯕釪鑒別硝酸銨和氯化鈉固體取樣，加造量的水溶解，測(cè)量前后溫度變化A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、通過灼熱的木炭，木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，得到的是氮?dú)夂投趸嫉幕旌衔?，故選項(xiàng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃M(jìn)行的操作錯(cuò)誤。B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氨氣能與濃硫酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃M(jìn)行的操作錯(cuò)誤。C、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，得到的氣體中含有氮?dú)?、二氧化碳、二氧化硫等，不能從空氣中獲取純凈的氮?dú)?，故選項(xiàng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃M(jìn)行的操作錯(cuò)誤。D、取樣，加造量的水溶解，測(cè)量前后溫度變化，溶于水溫度降低的是硝酸銨，溶于水溫度幾乎沒有變化的是氯化鈉，可以鑒別，故選項(xiàng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃M(jìn)行的操作正確。故選：D。3．（2023?濱江區(qū)模擬）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作①除去CO2中混有的少量HCl氣體將混合氣體通過堿石灰干燥劑②除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸加入過量的CaCO3，充分反應(yīng)后過濾③檢驗(yàn)NaCl溶液中是否混有SO取樣，滴加Ba（NO3）2溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象④除去CuO粉末中混有的少量Cu粉將混合物在足量空氣中加熱A．① B．② C．③ D．④【解答】解：A、HCl氣體、二氧化碳均能與堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、取樣，滴加Ba（NO3）2溶液，振蕩，根據(jù)是否產(chǎn)生白色沉淀，可檢驗(yàn)NaCl溶液中是否混有SO4D、將混合物在足量空氣中加熱，銅能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A。4．（2023?鎮(zhèn)海區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛩脤?shí)驗(yàn)結(jié)論一致的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論A某鉀鹽溶于鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體說明該鉀鹽一定是KHCO3B向NaOH和Ca（OH）2混合溶液中加入過量的Na2CO3溶液后過濾得到純凈的NaOH溶液C把2根銅絲分別浸入FeCl2溶液和AgNO3溶液比較Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性D將NaNO3、HCl、CaCl2和KOH四種溶液互相反應(yīng)鑒別四種溶液A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、某鉀鹽溶于鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體，不能說明該鉀鹽一定是KHCO3，也可能是碳酸鉀，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、向NaOH和Ca（OH）2混合溶液中加入過量的Na2CO3溶液后過濾，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈉溶液是過量的，不能得到純凈的NaOH溶液，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、把2根銅絲分別浸入FeCl2溶液和AgNO3溶液，不能與氯化亞鐵溶液反應(yīng)，能與硝酸銀溶液反應(yīng)，說明了活動(dòng)性鐵＞銅，活動(dòng)性銅＞銀，由此可得出三種金屬活動(dòng)性鐵＞銅＞銀，故選項(xiàng)說法正確。D、HCl、KOH溶液反應(yīng)生成氯化鉀和水，但無明顯現(xiàn)象，但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，不加其它試劑無法鑒別，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C。5．（2023?鎮(zhèn)海區(qū)模擬）下列除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法中，難以成功的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑除雜方法AN2CO2NaOH溶液將混合氣體通入除雜試劑并干燥BKClMnO2水溶解、過濾、蒸發(fā)CNaClNa2SO4BaCl2溶液沉淀、過濾、蒸發(fā)DNaOHNa2CO3Ca（NO3）2溶液沉淀、過濾、蒸發(fā)A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，N2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。B、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確。C、Na2SO4能與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，再過濾、蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。D、Na2CO3能與Ca（NO3）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。故選：D。6．（2022?臨安區(qū)一模）通過下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A向收集滿CO2的塑料瓶中加入一半體積的KCl溶液，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO2能與KCl溶液反應(yīng)B某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含有銀離子C將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是可燃物燃燒的條件之一D試管收集的某氣體，放在酒精燈上燃燒聽到尖銳的爆鳴聲被點(diǎn)燃的氣體一定是H2A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、二氧化碳能夠溶于水，導(dǎo)致塑料瓶變癟，不能證明CO2能與KCl溶液反應(yīng)，該選項(xiàng)不正確。B、鋇離子能和硫酸根離子結(jié)合生成白色沉淀硫酸鋇，硫酸鋇不溶于稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，不能說明溶液中一定含有銀離子，該選項(xiàng)不正確。C、通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，說明氧氣是可燃物燃燒的條件之一，該選項(xiàng)正確。D、聽到尖銳的爆鳴聲，不能說明氣體一定是氫氣，是因?yàn)闅錃?、甲烷、一氧化碳等氣體與氧氣或空氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí)，放在酒精燈上燃燒，都能夠聽到尖銳的爆鳴聲，該選項(xiàng)不正確。故選：C。二．填空題（共2小題）7．（2023?蕭山區(qū)模擬）欲通過實(shí)驗(yàn)證明CO2能與KOH發(fā)生反應(yīng)，某興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中的夾持儀器已略去）。先擠壓膠頭滴管，將KOH溶液滴入到充滿CO2的試管中，再打開止水夾，可觀察到燒杯中的水發(fā)生倒吸。（1）甲同學(xué)得出二者能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，但乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與KOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是二氧化碳能夠溶于水。（2）已知K2CO3溶液呈堿性。為進(jìn)一步證明CO2與KOH發(fā)生了反應(yīng)，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可行的是①②（填數(shù)字序號(hào)）。①利用原裝置，將KOH溶液換成水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象②在原實(shí)驗(yàn)后的試管中繼續(xù)滴加CaCl2溶液，觀察現(xiàn)象③在原實(shí)驗(yàn)后的試管中繼續(xù)滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象【解答】解：（1）甲同學(xué)得出二者能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，但乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與KOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是二氧化碳能夠溶于水，如果二氧化碳溶于氫氧化鉀溶液中，也能夠出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。故填：二氧化碳能夠溶于水。（2）①利用原裝置，將KOH溶液換成水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，根據(jù)倒吸入試管中水的多少可以判斷二氧化碳能否和氫氧化鉀反應(yīng)，該選項(xiàng)可行；②在原實(shí)驗(yàn)后的試管中繼續(xù)滴加CaCl2溶液，如果產(chǎn)生白色沉淀，說明氫氧化鉀和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鉀，碳酸鉀和氯化鈣反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鈣，該選項(xiàng)可行；③在原實(shí)驗(yàn)后的試管中繼續(xù)滴加酚酞溶液，由于氫氧化鉀溶液和碳酸鉀溶液都是顯堿性溶液，都能使酚酞試液變紅色，因此不能判斷二氧化碳和氫氧化鉀是否反應(yīng)，該選項(xiàng)不可行。故填：①②。8．（2023?余杭區(qū)一模）有些物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象。為確定兩物質(zhì)間及應(yīng)是否真正發(fā)生，甲同學(xué)選取了課題“二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液時(shí)，它們之間是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？“如圖進(jìn)行了科學(xué)探究。（1）確定兩物質(zhì)間反應(yīng)是否發(fā)生的證據(jù)：液體進(jìn)入試管中。（2）某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，質(zhì)疑的依據(jù)是由于二氧化碳能溶于水，也會(huì)導(dǎo)致試管中氣壓減小，出現(xiàn)液體進(jìn)入試管中。【解答】解：（1）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致試管中氣壓減小，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為液體進(jìn)入試管中；（2）由于二氧化碳能溶于水，也會(huì)導(dǎo)致試管中氣壓減小，出現(xiàn)液體進(jìn)入試管中。故答案為：（1）液體進(jìn)入試管中；（2）由于二氧化碳能溶于水，也會(huì)導(dǎo)致試管中氣壓減小，出現(xiàn)液體進(jìn)入試管中。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共6小題）9．（2023?溫州一模）將NaOH溶液與稀H2SO4混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為確定其是否反應(yīng)，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究方案：（1）方案一：在裝有一定量NaOH溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，用滴管逐滴滴加稀H2SO4，并不斷振蕩。判斷兩溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色。（2）方案二：向裝有一定量稀H2SO4的試管中滴加NaOH溶液，振蕩后再滴加Na2CO3溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，小明據(jù)此判定稀H2SO4與NaOH溶液沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。你認(rèn)為小明的判斷是否正確，并說明理由：不正確，是因?yàn)槿绻×蛩徇^量，過量的稀硫酸仍然能和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳。（3）方案三：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加稀H2SO4，振蕩后，再測(cè)定混合溶液的pH。若測(cè)得pH逐漸減小而且小于7，則能判斷NaOH溶液與稀H2SO4發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。方案中“測(cè)得pH小于7”是排除水對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾?！窘獯稹拷猓海?）在裝有一定量NaOH溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，用滴管逐滴滴加稀H2SO4，并不斷振蕩。判斷兩溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色（說明氫氧化鈉消失，即和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)）。故答案為：溶液由紅色變成無色。（2）小明的判斷不正確，是因?yàn)槿绻×蛩徇^量，過量的稀硫酸仍然能和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳。故答案為：不正確，是因?yàn)槿绻×蛩徇^量，過量的稀硫酸仍然能和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳。（3）方案三：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加稀H2SO4，振蕩后，再測(cè)定混合溶液的pH。若測(cè)得pH逐漸減小而且小于7，則能判斷NaOH溶液與稀H2SO4發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。方案中“測(cè)得pH小于7”是排除水對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，是因?yàn)橄×蛩嶂泻兴?，能夠稀釋氫氧化鈉溶液。故答案為：水。10．（2023?鄞州區(qū)一模）下列兩種方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路：思路一：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；思路二：將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)。（1）運(yùn)用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的硫酸鎂溶液，過濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體。（2）運(yùn)用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀。根據(jù)流程回答以下問題。步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl，步驟②中加入的甲溶液是NaOH（填化學(xué)式）溶液?！窘獯稹拷猓海?）除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的硫酸鎂溶液，生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，再過濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體。（2）除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀，先加足量的水溶解，氯化鋇與硫酸鉀反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，過濾，向?yàn)V液中加入足量的氫氧化鈉溶液，氯化鎂和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，再進(jìn)行蒸發(fā)即可。步驟①氯化鋇與硫酸鉀反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl。步驟②中加入的甲溶液是氫氧化鈉溶液，其化學(xué)式為NaOH。故答案為：（1）硫酸鎂；（2）BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl；氯化鉀、氯化鎂、氯化鈉；NaOH。11．（2023?拱墅區(qū)模擬）硝酸鉀是一種重要的工業(yè)原料，我國(guó)年產(chǎn)量達(dá)到6萬多噸。小科和小寧在實(shí)驗(yàn)室用不同的方案制取硝酸鉀。[實(shí)驗(yàn)步驟]①小科將A、B鹽加到裝有少量水的試管中，充分振蕩制取硝酸鉀，如圖甲。②小寧向試管中依次加入濃度為10%的酸溶液15g，濃度為15%的堿溶液8g，充分振蕩制取硝酸鉀，如圖乙。[實(shí)驗(yàn)分析]（1）小寧想分析小科所用的A、B鹽成分，分別取A、B鹽配成溶液后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。①取少量A、B鹽溶液分別滴加稀鹽酸，A鹽溶液有氣泡生成，B鹽溶液無明顯現(xiàn)象。②另取少量A、B鹽溶液，分別滴加氫氧化鈉溶液，A、B鹽溶液均無明顯現(xiàn)象。則B鹽可能是硝酸鈣（或硝酸鋇）（寫出一種即可）。（2）工業(yè)生產(chǎn)中，目的產(chǎn)物的實(shí)際生成量占目的產(chǎn)物的理論生成量的百分率稱為收率。已知小寧最終制得硝酸鉀1.8g，則反應(yīng)的收率為83.3%（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）。（3）請(qǐng)你從安全的角度，對(duì)小寧制取硝酸鉀的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：硝酸是強(qiáng)酸，具有強(qiáng)腐蝕性或氫氧化鉀具有強(qiáng)腐蝕性（合理即可）?！窘獯稹拷猓海?）取少量A、B鹽溶液分別滴加稀鹽酸，A鹽溶液有氣泡生成，B鹽溶液無明顯現(xiàn)象，A鹽為碳酸鹽，碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，A鹽和B鹽反應(yīng)生成硝酸鉀，則A鹽為碳酸鉀，B鹽為硝酸鹽，碳酸鉀可溶于水，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)條件，生成另外一種鹽難溶于水，碳酸根與鋇離子或鈣離子反應(yīng)生成沉淀，故B為硝酸鈣（或硝酸鋇）；（2）小寧向試管中依次加入濃度為10%的酸溶液15g，濃度為15%的堿溶液8g，充分振蕩制取硝酸鉀，則酸為硝酸，堿為氫氧化鉀，氫氧化鉀與硝酸反應(yīng)生成硝酸鉀和水，化學(xué)方程式為HNO3+KOH＝KNO3+H2O，每63份質(zhì)量硝酸與56份質(zhì)量氫氧化鉀恰好完全反應(yīng)，濃度為10%的硝酸溶液15g，濃度為15%的氫氧化鉀溶液8g反應(yīng)，硝酸有剩余。設(shè)生成硝酸鉀質(zhì)量為xHNO3+KOH＝KNO3+H2O5610115%×8gx56101x≈2.16g反應(yīng)的收率為1.8g2.16g（3）硝酸是強(qiáng)酸，具有強(qiáng)腐蝕性、氫氧化鉀具有強(qiáng)腐蝕性，使用時(shí)要注意安全（合理即可）。故答案為：（1）硝酸鈣（或硝酸鋇）；（2）83.3%；（3）硝酸是強(qiáng)酸，具有強(qiáng)腐蝕性或氫氧化鉀具有強(qiáng)腐蝕性（合理即可）。12．（2022?臺(tái)州模擬）思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。某科學(xué)研究小組同學(xué)，在研究了氣體檢驗(yàn)專題內(nèi)容后，認(rèn)為氣體檢驗(yàn)的關(guān)鍵是干擾氣體的界定，判斷標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)是否會(huì)產(chǎn)生干擾。于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)解決“氣體檢驗(yàn)”類問題建構(gòu)了如下思維模型：氣體檢驗(yàn)→氣體凈化→氣體轉(zhuǎn)化→氣體檢驗(yàn)→尾氣處理【模型應(yīng)用】同學(xué)們?yōu)闄z驗(yàn)天然氣燃燒后的氣體產(chǎn)物成分，應(yīng)用思維模型設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中燃燒后得到的混合氣體通過該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中的無水硫酸銅變藍(lán)，B、F裝置中的澄清石灰水均變渾濁，D裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳；（2）如圖實(shí)驗(yàn)方案中，裝置C和D歸屬于上述思維模型中的氣體凈化環(huán)節(jié)。【解答】（1）無水硫酸銅遇到水會(huì)變藍(lán)，說明氣體產(chǎn)物中有水蒸氣，B中石灰水變渾濁，說明有二氧化碳?xì)怏w，C裝置是為了吸收可能多余的二氧化碳?xì)怏w，D中石灰水不變渾濁，說明氣體到D處時(shí)氣流已經(jīng)沒有二氧化碳，F(xiàn)裝置中石灰水再次變渾濁，說明氣體中有成分和氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳，說明氣體應(yīng)該是還原性氣體一氧化碳，所以氣體產(chǎn)物是水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，故答案為：水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳；（2）C和D的作用是為了除去成分中多余的二氧化碳，屬于模型中的氣體凈化，故答案為；氣體凈化。13．（2022?金華模擬）如圖一是實(shí)驗(yàn)室的一瓶無色溶液，標(biāo)簽有殘缺，標(biāo)簽上面只留有“Na”和“8%”字樣。為確定該瓶溶液的溶質(zhì)是什么，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：【提出問題】這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想1：NaOH；猜想2：Na2CO3；猜想3：NaHCO3；猜想4：NaCl【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)取2mL該無色溶液于試管中，滴加2滴無色酚酞溶液溶液變紅猜想2、4不成立乙同學(xué)取2mL該無色溶液于試管中，加入稀鹽酸至過量產(chǎn)生氣泡猜想1不成立【交流討論】（1）興趣小組一致認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論明顯不正確，理由是碳酸鈉溶液也呈堿性。（2）【查閱資料】①NaHCO3溶液顯堿性，不會(huì)與氯化鈣反應(yīng)②向Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸時(shí)，反應(yīng)分兩步進(jìn)行，第一步為Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl；第二步為：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O【繼續(xù)探究】為進(jìn)一步確定溶液的成分，丙、丁同學(xué)結(jié)合查閱的資料設(shè)計(jì)了如下方法：丙同學(xué)方法：取2mL該無色溶液于試管中，加入氯化鈣溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，由此得出猜想2成立。（3）丁同學(xué)方法：取2mL該無色溶液于試管中，逐滴加入稀鹽酸，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，得出了和丙同學(xué)一樣的結(jié)論。你認(rèn)為丁同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是先無明顯現(xiàn)象，后產(chǎn)生氣泡。（4）【拓展思考】戊同學(xué)通過如圖二所示實(shí)驗(yàn)，也得出了與丙一樣的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)方法：將2支針筒中等量等濃度且足量的稀鹽酸全部注入大試管中，觀察比較兩氣球最終大小，即可得出結(jié)論。則試管①中應(yīng)加入的試劑是5g8%的碳酸鈉溶液或5g8%的碳酸氫鈉溶液?！窘獯稹拷猓海?）碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞溶液變紅，所以甲同學(xué)的結(jié)論不正確；故答案為：碳酸鈉溶液也呈堿性；（2）氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，而與碳酸氫鈉、氫氧化鈉、氯化鈉不反應(yīng)，所以加入氯化鈣有白色沉淀產(chǎn)生，可證明出猜想2正確；故答案為：2；（3）由查閱資料可知，碳酸鈉中加入鹽酸時(shí)先不產(chǎn)生氣泡，過一段時(shí)間再產(chǎn)生氣泡，所以丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為先無明顯現(xiàn)象，后產(chǎn)生氣泡；故答案為：先無明顯現(xiàn)象，后產(chǎn)生氣泡；（4）丁同學(xué)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)需控制變量，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)是利用待鑒定溶液與另一已知溶液對(duì)比，通過現(xiàn)象進(jìn)行鑒別，所以試管①中應(yīng)加入的試劑是5g8%的碳酸鈉溶液或5g8%的碳酸氫鈉溶液；故答案為：5g8%的碳酸鈉溶液或5g8%的碳酸氫鈉溶液。14．（2022?永嘉縣模擬）某興趣小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，上網(wǎng)搜索到平菇（一種可食用菇）可以催化過氧化氫分解，便動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如圖1：①裝置氣密性的檢查。②在B塑料瓶中加入兩片平菇，在A塑料瓶中加入17mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，然后依次打開彈簧夾K2，K1．過氧化氫溶液進(jìn)入B塑料瓶與平菇接觸，立即產(chǎn)生大量氣體。③使用氣體收集裝置進(jìn)行氧氣收集，每隔5s記錄一次，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)關(guān)閉K2，塑料瓶A中加入水，打開K1，液面沒過長(zhǎng)頸漏斗下端，塑料瓶A中液體不在下降，說明裝置氣密性良好。（2）若收集裝置為用排水法收集，則如圖3種操作，其中合理的是A。（3）若將步驟②中B瓶中的平菇數(shù)量改成三片，其余條件與操作均相同，得到的曲線圖與實(shí)驗(yàn)一對(duì)比，如圖4符合事實(shí)的是C。【解答】解：（1）關(guān)閉關(guān)閉K2，將排出空氣的出路封閉，然在塑料瓶A中加入水，打開K1，此時(shí)水在外界大氣壓作用下進(jìn)入塑料瓶B中，水沒過長(zhǎng)頸漏斗下端后，形成封閉空間，此時(shí)內(nèi)部氣體被壓縮，壓強(qiáng)增大，當(dāng)達(dá)到與外界大氣壓相等時(shí)，水就不再進(jìn)入B中，證明氣密性良好，若水繼續(xù)進(jìn)入B中，說明裝置漏氣；故答案為：關(guān)閉K2，塑料瓶A中加入水，打開K1，液面沒過長(zhǎng)頸漏斗下端，塑料瓶A中液體不在下降，說明裝置氣密性良好。（2）排水法收集收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口伸入試管口即可，若不伸入試管內(nèi)，氧氣無法進(jìn)入試管被收集，若導(dǎo)管伸入過長(zhǎng)或試管傾斜，收集氧氣無法收集滿，所以正確收集方法時(shí)，試管直立，導(dǎo)管口伸入試管口即可，所以A符合題意；故答案為：A。（3）三片平菇相當(dāng)于增加了催化劑的用量，加快了反應(yīng)速率，因此相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體增多，但是過氧化氫的量一定，所以最終生成的氧氣的量是與加入兩片平菇的產(chǎn)氣量相等，因此C符合題意；故答案為：C。四．解答題（共3小題）15．（2023?樂清市模擬）制氧設(shè)備在生產(chǎn)、生活中有重要應(yīng)用。某科學(xué)興趣小組運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的相關(guān)知識(shí)，對(duì)安全便攜式制氧設(shè)備展開研究。（1）小組同學(xué)利用家庭中常見材料，設(shè)計(jì)并制作出甲、乙兩種簡(jiǎn)易制氧設(shè)備。選擇你支持的方案并說明理由甲，添加藥品非常方便，可以隨時(shí)添加。（2）欲用50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的過氧化氫溶液，加水使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀釋為5%，需加水的質(zhì)量為50g。（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，過氧化氫加熱至80℃才會(huì)生成較多氧氣，而常溫下加入二氧化錳會(huì)立即生成較多氧氣。丙圖a曲線表示無二氧化錳時(shí)加熱過氧化氫釋放的氧氣量，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡圖丙中畫出等量、等濃度過氧化氫溶液不加熱時(shí)，加入二氧化錳后釋放氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖b。?！窘獯稹拷猓海?）小組同學(xué)利用家庭中常見材料，設(shè)計(jì)并制作出甲、乙兩種簡(jiǎn)易制氧設(shè)備。我支持的方案是甲，因?yàn)樵摲桨冈O(shè)計(jì)的裝置添加藥品非常方便，可以隨時(shí)添加；故答案為：甲，添加藥品非常方便，可以隨時(shí)添加；（2）設(shè)需要加水的質(zhì)量為x，則：50g×10%＝（50g+