廣東中考化學(xué)復(fù)習(xí)課件第一部分身邊的化學(xué)物質(zhì)考點(diǎn)三二氧化碳

第一部分身邊的化學(xué)物質(zhì)考點(diǎn)三二氧化碳目01命題分析02考點(diǎn)過(guò)關(guān)03物質(zhì)轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)圖04考點(diǎn)突破錄命題分析廣東(含廣州和深圳)近七年中考化學(xué)命題分析課標(biāo)導(dǎo)航2020201920182017201620152014二氧化碳的性質(zhì)省題19廣州題24省題23廣州題9,27省題7,8,23省題4,7,9,11

省題6,10廣州題2省題12,21,23廣州題9省題7,22廣州題20,26二氧化碳的用途及影響

廣州題9省題4廣州題17省題4深圳題2廣州題1

廣州題7教材導(dǎo)航:人教版:九上第六單元P115~122

粵教版:九上第五章P135~P143一、二氧化碳的性質(zhì)1.物理性質(zhì):無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣

,

溶于水(體積比約為1∶1)。固體二氧化碳俗稱

,升華時(shí)吸收大量的熱。

干冰可教材考點(diǎn)歸納大考點(diǎn)過(guò)關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________的蠟燭先熄滅,______的蠟燭后熄滅

紫色石蕊溶液變________澄清石灰水_________無(wú)明顯現(xiàn)象變渾濁上層下層2.化學(xué)性質(zhì)紅性質(zhì)①不燃燒,也不支持燃燒;②密度比空氣大與水反應(yīng):___________________(化學(xué)方程式)與堿反應(yīng),化學(xué)方程式分別為_(kāi)__________________________________________

3.二氧化碳的制取(1)工業(yè)制取(煅燒石灰石):

;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取(詳見(jiàn)實(shí)驗(yàn)突破):

。

4.二氧化碳能與灼熱的碳反應(yīng),化學(xué)方程式為

,該反應(yīng)是

(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

吸熱二、二氧化碳的用途和影響1.根據(jù)CO2不燃燒也不支持燃燒,且密度大于空氣的性質(zhì),可用來(lái)

。

2.干冰可用于

,還可用作

,用于冷藏保鮮與運(yùn)輸。

3.在溫室里施用CO2作

,可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

氣體肥料制冷劑人工降雨滅火4.對(duì)生活和環(huán)境的影響(1)植物的

作用可以消耗大氣中的CO2,CO2的含量升高會(huì)造成

。

(2)在進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井和深洞底部前,必須先做

實(shí)驗(yàn)。

燈火溫室效應(yīng)光合方法現(xiàn)象COCO2通入澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象澄清石灰水______

通入紫色石蕊溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象溶液變

色

通過(guò)灼熱的氧化銅____________

無(wú)明顯現(xiàn)象點(diǎn)燃燃燒,發(fā)出

色火焰不燃燒紅變渾濁

藍(lán)固體變紅色

三、CO與CO2的鑒別與除雜1.鑒別2.除雜(1)除去CO2中的CO:通過(guò)足量灼熱的

粉末。

(2)除去CO中的CO2:先通入足量

溶液中,再通過(guò)濃硫酸;或通過(guò)足量灼熱的

。

碳粉

NaOH

CuO

1.(人教P117改編)小華同學(xué)在做“二氧化碳熄滅燭火”實(shí)驗(yàn)時(shí),他傾倒二氧化碳后,上面的燭火先熄滅了(如圖)。此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明(

)A.CO2密度比空氣的大B.CO2不燃燒、不助燃C.CO2密度比空氣的小D.CO2不燃燒、不助燃且密度比空氣大教材母題變式拓展

B

2.(人教P117改編)下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

)A.將水倒入集氣瓶中,檢驗(yàn)二氧化碳能否溶于水B.收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,觀察二氧化碳的顏色C.將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,證明二氧化碳溶于水顯酸性D.將二氧化碳通入石灰水中,可以看到有白色沉淀生成

B

3.(粵教)二氧化碳的下列用途與其性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是(

)A.二氧化碳能用于滅火——本身不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大B.干冰能用于人工降雨——升華吸收熱量C.二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料——溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸D.二氧化碳用作氣體肥料——能溶于水

D

4.(粵教)鑒別CO、O2、CO2三種氣體,最簡(jiǎn)便的方法是(

)A.用燃著的木條分別接觸導(dǎo)出的氣體B.將氣體分別通入澄清石灰水C.將氣體分別通入石蕊溶液D.試驗(yàn)三種氣體的溶解性

A

【易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)】1.二氧化碳的溶解性是可溶于水，說(shuō)易溶于水是錯(cuò)的。2.二氧化碳能使?jié)駶?rùn)的石蕊試紙變紅，但使石蕊變紅的不是二氧化碳，而是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸。3.檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水，吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，因?yàn)闅溲趸}的溶解度小。物質(zhì)轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)圖二氧化碳的反應(yīng)關(guān)系圖(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“?”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。寫(xiě)出序號(hào)相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:①

;

②

;

③

;

④

;

⑤

;⑥

;

⑦

;

⑧

;

考點(diǎn)1二氧化碳的性質(zhì)和用途課標(biāo)母題(課標(biāo)提供素材:溫室效應(yīng)、干冰的形成和升華)1.CO2與CO都是碳元素的氧化物,下列有關(guān)CO2與CO的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(

)A.組成:1個(gè)CO2分子比1個(gè)CO分子多1個(gè)氧原子B.性質(zhì):CO2能與水發(fā)生反應(yīng),生成碳酸;CO難溶于水C.用途:固態(tài)CO2“干冰”可用做制冷劑、人工降雨等;CO是最清潔的能源D.危害:CO2在空氣中含量過(guò)高會(huì)造成“溫室效應(yīng)”加劇;吸入CO易引起中毒考點(diǎn)突破

C

中考母題2.(真題組合)判斷下列說(shuō)法的正誤:(1)(2017深圳)干冰可作制冷劑,廣泛用于食品冷藏保鮮。(

)(2)(2019廣州)因?yàn)镃O2水溶液顯酸性,CO2常用作大棚蔬菜的氣體肥料。(

)(3)(2016廣州)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。(

)(4)(2018廣東)排放CO2是引起酸雨的主要原因。()√×√×(5)(2017廣東)干冰可用于人工降雨。(

)(6)(2017廣東)如圖裝置可證明CO2的密度大于空氣的密度。(

)(7)(2015廣東)鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)能制取CO2,則稀硫酸也能與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2。(

)×√√3.(2018廣東)有一混合氣體通過(guò)澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象,剩余氣體經(jīng)濃硫酸洗氣后點(diǎn)燃,在火焰上方罩上干冷燒杯,內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。符合上述現(xiàn)象的氣體組合是(

)A.H2、CO、CO2

B.N2、O2、CO2

C.H2、CH4、CO

D.H2、CH4、CO2

C

4.(2016廣東)如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②③為浸過(guò)紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是(

)④比①先紅，②、③不變紅

①比④先紅，②、③不變紅④變紅，①②③不變紅

D.①變紅，②③④不變紅

A

全國(guó)視野5.(2020邵陽(yáng))下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是因?yàn)樘荚拥臉?gòu)成不同C.《清明上河圖》至今圖案清晰可見(jiàn),是因?yàn)槌叵绿紗钨|(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D.CO2通入紫色石蕊試液中,試液變成紅色的原因是CO2能和水反應(yīng)生成酸

B

6.(2020東營(yíng))氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)(如圖)。分析兩種循環(huán),其中不正確的是(

)A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B.氧氣只有通過(guò)燃燒才能參與碳循環(huán)C.通過(guò)減少化石燃料的使用和大力植樹(shù)造林以控制二氧化碳的排放量D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

B

7.(2020德陽(yáng))某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)探究CO2的相關(guān)性質(zhì)。為避免鹽酸揮發(fā)出的HCl對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,選用稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2。(1)寫(xiě)出裝置A中儀器a的名稱:

。

(2)裝置B內(nèi)濃硫酸的作用是

。

(3)對(duì)比裝置C與D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,觀察到干花不變色,濕花變紅色,可得出的結(jié)論為(用化學(xué)方程式表示)

。

(4)持續(xù)通入CO2,觀察到裝置E中的現(xiàn)象為

。

(5)依據(jù)裝置F中觀察到點(diǎn)燃的蠟燭由低到高依次熄滅,可得出CO2的性質(zhì)

。

密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒澄清石灰水變渾濁干燥氣體分液漏斗A.①可通過(guò)物質(zhì)的還原性實(shí)現(xiàn)

B.②可通過(guò)物質(zhì)的可燃性實(shí)現(xiàn)C.③可通過(guò)與澄清石灰水反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

D.④可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)考點(diǎn)2碳及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系全國(guó)視野1.(2020甘孜州)CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

B

2.當(dāng)學(xué)習(xí)的物質(zhì)越來(lái)越多時(shí),將知識(shí)條理化、結(jié)構(gòu)化是必須的。如圖表示的是物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系:(1)圖中,可以添加“CO2→C”的轉(zhuǎn)化箭頭,還可以添加

的轉(zhuǎn)化箭頭