朔山中學(xué)2025屆高三一輪復(fù)習(xí)第一次階段檢測語文試題（含答案）

朔山中學(xué)2025屆高三一輪復(fù)習(xí)第一次階段檢測語文試題（含答案）青海省大通縣朔山中學(xué)2025屆高三第一輪復(fù)習(xí)第一次階段檢測

語文

考生注意：

1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。

3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

4．本卷命題范圍：高考范圍。

一、古代詩文閱讀（70分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文言文，完成1～3題。

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒；獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

（節(jié)選自杜牧《阿房宮賦》）

1．下列對文中加點詞的解釋，全都正確的一項是（2分）（）

A．直走咸陽：通達廊腰縵回：旋轉(zhuǎn)

B．高低冥迷：分辨不清輦來于秦：名詞作狀語，乘輦車

C．杳不知其所之也：到……去奈何取之盡錙銖：怎么辦

D．日益驕固：更加秦人不暇自哀：空閑

2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（2分）（）

A．第一段開篇四句起勢雄健，“六王畢，四海一"交代建造阿房宮的背景，“蜀山兀，阿房出”說明阿房宮耗資巨大，為寫宮殿建筑之恢弘壯觀做鋪墊。

B．第二段描寫阿房宮中宮人的生活，揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸，“燕趙之收藏……倚疊如山"則揭露了秦始皇對百姓的壓迫和對百姓珍寶的掠奪。

C．第三段連用六組“使……多于……”句式的排比句，將阿房宮的奢華和人民的生活進行了對比，揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。

D．第四段提出了“滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也"的觀點，指出六國和秦滅亡的根本原因，并以此警示當(dāng)朝統(tǒng)治者。

3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

譯文：____________

（2）使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？

譯文：____________

（二）課內(nèi)文言文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文言文，完成4～6題。

屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。

上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與。因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為’也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷"者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！秶L(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。

（節(jié)選自司馬遷《屈原列傳》）

4．下列對文中加點詞的解釋，全都正確的一項是（2分）（）

A．爭寵而心害其能：害怕平伐其功：炫耀

B．屈平疾王聽之不聰也：明察故勞苦倦極：極其

C．靡不畢見：沒有其稱文小而其指極大：同“旨”，意旨

D．舉類邇而見義遠(yuǎn)：種類推此志也：推廣

5．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（2分）（）

A．與屈原同列的上官大夫企圖強取屈原草擬的憲令底稿，目的是在楚懷王面前嫁禍、誹謗屈原。

B．屈原誠實卻被懷疑，忠誠卻被毀謗，內(nèi)心憂憤苦悶，因此創(chuàng)作《離騷》?！半x騷"即“遭遇憂患”。

C．屈原在《離騷》中稱述遠(yuǎn)古、中古帝王及春秋時期諸侯的事跡，用以諷刺楚國的時政。

D．屈原文約、辭微，志潔、行廉，這些在他的輝煌巨著《離騷》中都充分地表現(xiàn)了出來。

6．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。

譯文：____________

（2）屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。

譯文：____________

（三）課外文言文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文言文，完成7～11題。

材料一：

古者國有危難，君簡賢能而任之。齋三日，入太廟，南面而立，將北面。太師進鉞于君。君持鉞柄以授將，曰：“以此至軍，將軍其裁之。"復(fù)命曰：“見其虛則進，見其實則退。勿以身貴而賤人，勿以獨見而違眾，勿恃功能而失忠信。士未坐，勿坐；士未食，勿食；同寒暑，等勞逸，齊甘苦，均?；迹蝗绱?，則士必盡死，敵必可亡?！睂⑹茉~，鑿兇門，引軍而出。君送之，跪而推轂，曰：“進退惟時，軍中事，不由君命，皆由將出。"若此，則無天于上，無地于下，無敵于前，無主于后。是以智者為之慮，勇者為之斗，故能戰(zhàn)勝于外功成于內(nèi)揚名于后世福流于子孫矣。

（節(jié)選自諸葛亮《將苑·出師》）

材料二：

昭王四十七年，秦使左庶長王龁攻韓，取上黨。上黨民走趙。趙軍長平，以按據(jù)上黨民。四月，龁因攻趙。趙使廉頗將。趙軍士卒犯秦斥兵，秦斥兵斬趙裨將茄。六月，陷趙軍，取二鄣四尉。七月，趙軍筑壘壁而守之。秦又攻其壘，取二尉，敗其陣，奪西壘壁。廉頗堅壁以待秦，秦數(shù)挑戰(zhàn)，趙兵不出。趙王數(shù)以為讓。而秦相應(yīng)侯又使人行千金于趙為反間，曰：“秦之所惡，獨畏馬服子趙括將耳，廉頗易與，且降矣?！壁w王既怒廉頗軍多失亡，軍數(shù)敗，又反堅壁不敢戰(zhàn)，而又聞秦反間之言，因使趙括代廉頗將以擊秦。秦聞馬服子將，乃陰使武安君白起為上將軍，而王龁為尉裨將，令軍中有敢泄武安君將者斬。趙括至，則出兵擊秦軍。秦軍詳敗而走，張二奇兵以劫之。趙軍逐勝，追造秦壁。壁堅拒不得入，而秦奇兵二萬五千人絕趙軍后，又一軍五千騎絕趙壁間，趙軍分而為二，糧道絕。而秦出輕兵擊之。趙戰(zhàn)不利，因筑壁堅守，以待救至。秦王聞趙食道絕，王自之河內(nèi)，賜民爵各一級，發(fā)年十五以上悉詣長平，遮絕趙救及糧食。至九月，趙卒不得食四十六日，皆內(nèi)陰相殺食。來攻秦壘，欲出。為四隊，四五復(fù)之，不能出。其將軍趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，卒四十萬人降武安君。武安君計曰：“前秦已拔上黨，上黨民不樂為秦而歸趙。趙卒反覆，非盡殺之，恐為亂。"乃挾詐而盡坑殺之，遺其小者二百四十人歸趙。前后斬首虜四十五萬人。趙人大震。

（節(jié)選自《史記·白起王翦列傳》）

7．材料一中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

故能戰(zhàn)勝A于外B功C成D于內(nèi)E揚名于后F世G福流H于子孫矣

8．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）（）

A．簡，指選擇、選拔，與《出師表》中“是以先帝簡拔以遺陛下”的“簡"意思相同。

B．兇門，古代將軍出征時，鑿一扇向北的門，由此出發(fā)，如辦喪事一樣，以示必死的決心。

C．裨將，指副將。俗語“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”中的“皮匠”，其實就是“裨將”的諧音。

D．拔，指攻取、占領(lǐng)，與《夢游天姥吟留別》中“勢拔五岳掩赤城"的“拔”意思相同。

9．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（2分）（）

A．諸葛亮借古代君王在將帥授權(quán)儀式上的訓(xùn)命，指出將帥統(tǒng)兵打仗應(yīng)有的行為準(zhǔn)則。

B．材料一既講了將帥率軍出征時臨戰(zhàn)指揮問題，也講了將帥用人、律己和決策問題。

C．秦、趙兩國因爭奪上黨而爆發(fā)戰(zhàn)爭，趙將廉頗堅守壁壘不出，秦軍屢攻不下，對此無可奈何。

D．趙括到長平后，馬上攻打秦軍，被秦軍引誘包圍，糧食斷絕40多天，趙括屢次突圍無法成功。

10．把材料二中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）秦之所惡，獨畏馬服子趙括將耳，廉頗易與，且降矣。

譯文：____________

（2）秦軍詳敗而走，張二奇兵以劫之。趙軍逐勝，追造秦壁。

譯文：____________

11．從趙國的角度來看，長平之戰(zhàn)趙國戰(zhàn)敗的原因是什么？請結(jié)合兩則材料簡要概括。（3分）

答：____________

（四）課外文言文閱讀Ⅱ（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文言文，完成12～16題。

材料一：

襄子①圍于晉陽中，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？"襄子曰：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。”仲尼聞之，曰：“善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣。"或曰：仲尼不知善賞矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設(shè)其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。

（節(jié)選自《韓非子·難一》）

材料二：

陳人有武臣，謂子鮒②曰：“韓子立法，其所以異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也。”子鮒曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書，其義皆然。請略說一隅，而君子審其信否焉。"武臣曰：“諾?！弊吁V曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實詐也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測淵，矇大道而不悟，信誣說以疑圣，殆非所望也。"

（節(jié)選自《孔叢子·答問》）

【注】①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持晉國國政，稱“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子鮒：即孔鮒，孔子八世孫。

12．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

韓非書A云夫子B善之C引D以張本E然后難之G豈有H不似哉？

13．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（2分）（）

A．圍，指被圍困，“傅說舉于版筑之間"的“舉”表示被選拔，兩者用法相同。

B．勸，指鼓勵、勸勉，與《兼愛》“不可以不勸愛人"中的“勸”詞義不相同。

C．具臣，文中與“有功"相對，是指沒有功勞的一般人臣，具體就是指高赫。

D．誣說，指沒有事實依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”并不一樣。

14．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（2分）（）

A．主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰"。

B．在武臣看來，韓非與孔子觀點不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。

C．世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比，他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭取民眾的信任。

D．子鮒對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進而懷疑圣人，子鮒對此深感失望，認(rèn)為武臣是見識短淺，不明大道。

15．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。

譯文：____________

（2）請略說一隅，而君子審其信否焉。

譯文：____________

16．子鮒用以批駁韓非的事實依據(jù)是什么？（3分）

答：____________

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，12分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（12分）

（1）曹操在《短歌行》中，借用典故表示自己像周公一樣熱切殷勤地接納賢才的兩句是“____，____”。

（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中“____，____"兩句，以鳥、魚作比，表達了詩人對田園生活的向往之情。

（3）魏征在《諫太宗十思疏》中指出人民能擁戴皇帝，也能推翻他的統(tǒng)治，因而統(tǒng)治者需要重視人民力量的兩句是“____，____”。

（4）陶淵明《移居二首》中“過門更相呼，有酒斟酌之"寫出了與鄰人過從招飲之樂，這與杜甫《客至》中“___，____”兩句有異曲同工之妙。

（5）蘇軾《赤壁賦》中，“____，____"兩句將人比喻成蜉蝣和大海里的一粒米，來突出生命的渺小。

（6）王維《山居秋暝》中“____，____”兩句描繪了一幅秋夜雨后，月照松間，石上有清泉潺潺流過的安寧靜謐的畫面。

二、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，5分）

閱讀下面的文字，完成18題。

看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)?？雌鹪苼?。

那天是周六，我和幾個朋友在一家書店閑聊，因為一直留意著窗外的云，聊天時我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來那個勁兒，實在是美翻了。

云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們在宋莊的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽也還在。這就是名副其實的太陽雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負(fù)了這云的，也會辜負(fù)這雨，不是嗎？

18．文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）

答：______________

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成19～21題。

眾所周知，運動可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感，改善血液循環(huán)，讓我們身體更健康。但是，可能很多人都不知道，運動更是讓我們心情愉悅、大腦強健的“靈丹妙藥"。多年以前，運動就已被列入情緒障礙的治療方法之一，療效不但立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣。

喜歡運動、經(jīng)常運動的人，相信都體驗過“跑者欣快”，即連續(xù)高強度運動一段時間后，①，但心情很好，有一種酣暢淋滿的感覺，這是因為運動可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運動后的大腦，還會分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強健大腦。因此，運動不僅會讓你輕松快樂，還會讓你頭腦更清晰，更有活力。當(dāng)然，不是每個人②，但即使做一些輕微運動，也是有助于身心健康的。

19．文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（5分）

答：______________

20．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分）

答：①__________

②______________

21．下列句子中的“相信”與文中加點的“相信”，意義和用法相同的一項是（3分）（）

A．身處困境他卻并不消沉，相信自己能拼出一個光明的未來。

B．我滿心歡喜地迎接他回來，相信現(xiàn)在的他一定和從前不同。

C．看到氣勢磅礴的壺口濕布，相信每一位游客都會激動不已。

D．翠翠還是不離開碼頭，相信祖父會來找她，同她一起回家。

（三）語言文字運用Ⅲ（本題共1小題，3分）

閱讀下面的文字，完成22題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而遙不可及的事情都已成為現(xiàn)實?！安┪镳^＋高科技”讓那些沉睡千年的古物“活"在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到"的事物。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術(shù)展演，將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬盡收眼底。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

22．文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（3分）（）

A．古物“活”在了今人面前

B．去那些原本“去不了"的地方

C．帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場

D．將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上"

三、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

曾國藩曾告誡自己：“勿存成見，而須有定見，貴審輕重緩急之宜?！保ā缎慕?jīng)·虛心篇》）

成見，是指對人或事物所抱的固定不變的看法；定見，是指確定的見解和主張，絕不人云亦云。所以，古語說：“成見不可有，定見不可無。"

你對“成見”“定見"有怎樣的認(rèn)識？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

青海省大通縣朔山中學(xué)2025屆高三第一輪復(fù)習(xí)第一次階段檢測·語文參考答案、提示及評分細(xì)則

1．D（A項，回：曲折。B項，輦：名詞作動詞，乘輦車。C項，奈何：為什么。）

2．B（“揭露了秦始皇對百姓的壓迫和對百姓珍寶的掠奪”錯誤，應(yīng)該是六國對百姓的壓迫和對百姓珍寶的掠奪。）

3．（1）把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍珠看作石子，丟的到處都是，秦人看著，也不覺得十分可惜。（“鐺"石”“塊"礫”意動用法1分，“邐迤"1分，句意1分）

（2）假使秦國又能夠愛惜六國的百姓，那么可以依次傳遞三世乃至萬世而做君王，誰能夠消滅它呢？（“使”“遞"各1分，句意1分）

4．C（A項，害：嫉妒。B項，極：疲困。D項，類：事物；推：推贊。）

5．A（“目的是在楚懷王面前嫁禍、誹謗屈原”錯誤，上官大夫企圖強取憲令底稿，是為了搶占功勞，在楚懷王面前與屈原爭寵。）

6．（1）（屈原）知識廣博，長于記憶，明曉國家安定與動蕩的道理，擅長外交辭令。（“聞"治亂”“嫻"各1分，句意1分）

（2）屈原堅持正道，行為正直，竭盡忠誠和智慧來侍奉君主，說人壞話的小人離間他，可以說是處境困窘了。（“事”“間"窮”各1分，句意1分）

7．BEG（原文標(biāo)點：故能戰(zhàn)勝于外，功成于內(nèi)，揚名于后世，福流于子孫矣。）

8．D（“勢拔五岳掩赤城"的“拔”意思是超出，兩者意思不同。）

9．C（“秦軍屢攻不下，對此無可奈何"錯，六月秦軍就攻破趙軍陣地，奪下兩個城堡。）

10．（1）秦國最忌諱的，只是害怕馬服君的兒子趙括擔(dān)任將領(lǐng)罷了，廉頗容易對付，他就要投降了。（“惡”“與"且”各1分，句意通順1分）

（2）秦軍假裝戰(zhàn)敗而逃，（同時）布置了兩支突襲部隊來逼近趙軍。趙軍乘勝追擊，直追到秦軍營壘。（“詳"張”“造"各1分，句意通順1分）

11．①古時征戰(zhàn)，講究“將在外，君命有所不受”，軍隊的進退只看時機，軍中的事務(wù)不應(yīng)聽從君王的命令，命令應(yīng)從將軍發(fā)出。②長平一戰(zhàn)，趙王臨陣換將，讓紙上談兵的趙括代替經(jīng)驗豐富的老將廉頗，這是趙國在長平戰(zhàn)敗的重要原因。（3分，意對即可，酌情給分）

文言文參考譯文：

材料一：

古時候國家遇有危難，國君會選拔賢良有能之人任用他。（出征前，）齋戒三天，進入太廟（告祭列祖列宗），國君面南而站，將帥面北而立。太師把鉞（權(quán)力的象征）獻給國君。國君手持鉞柄授予將帥，說：“拿這個到了軍中，將軍可以自己決定軍中事務(wù)了。"又告訴他：“（作戰(zhàn)時，）見敵人勢弱則進擊，見敵人實力強固則以退為主。不能因為自己身居高位而看輕別人，也不要因為自己意見獨特而聽不進部下的意見，不可以仗著自己功績顯赫有才能而失去忠誠守信之士人。部下還沒有坐下來休息時，身為將帥不能自己先坐下來休息；部下還沒有吃飯時，身為將帥也不要首先進餐；不論寒暑、勞逸、甘苦、危難，你都要與士兵同樣面對；做到了這一切，手下的將士必會拼死盡力，敵人也一定會被消滅?！睂浡犕陣挠?xùn)命后，鑿開兇門，率軍出征。君王親自送軍隊上路，跪著推動戰(zhàn)車的輪子，說：“軍隊的進退只看時機，軍中的事務(wù)不聽從君王的命令，命令都從將軍發(fā)出。"這樣，將軍就上沒有天，下沒有地，前面沒有可以與其對抗的敵人，后面沒有發(fā)號施令的君主。所以，有智慧的謀士就會為他出謀劃策，勇猛的士兵就會為他奮勇戰(zhàn)斗，所以在外能取得勝利，在內(nèi)能得到功賞，能揚名于后世，能把福分留給子孫了。

材料二：

昭王四十七年（前260年），秦國派左庶長王龁攻打韓國，奪取了上黨。上黨的百姓紛紛往趙國逃。趙國在長平屯兵，據(jù)以接應(yīng)上黨的百姓。四月，王龁借此進攻趙國。趙國派廉頗去統(tǒng)率軍隊。趙軍士兵侵害了秦軍偵察兵，秦軍偵察兵又?jǐn)亓粟w軍名叫茄的副將，（戰(zhàn)事逐步擴大）。六月，秦軍攻破趙軍陣地，奪下兩個城堡，俘虜了四個尉官。七月，趙軍高筑圍墻來防守陣地。秦軍實施攻堅，俘虜了兩個尉官，攻破趙軍陣地，奪下西邊的營壘。廉頗固守營壘，采取防御態(tài)勢與秦軍對峙，秦軍屢次挑戰(zhàn)，趙兵堅守不出。趙王多次指責(zé)廉頗不與秦軍交戰(zhàn)。秦國丞相應(yīng)侯又派人到趙國花費千金之多施行反間計，說：“秦國最忌諱的，只是害怕馬服君的兒子趙括擔(dān)任將領(lǐng)罷了，廉頗容易對付，他就要投降了。”趙王早已惱怒廉頗軍隊傷亡很多，屢次戰(zhàn)敗，卻又反而堅守營壘不敢出戰(zhàn)，再加上聽到許多反間謠言，（信以為真，）于是就派趙括取代廉頗率兵攻擊秦軍。秦國得知馬服君的兒子充任將領(lǐng)，就暗地里派武安君白起擔(dān)任上將軍，讓王龁擔(dān)任尉官副將，并命令軍隊中有敢于泄露白起出任最高指揮官的，格殺勿論。趙括一到任上，就發(fā)兵進擊秦軍。秦軍假裝戰(zhàn)敗而逃，（同時）布置了兩支突襲部隊來逼近趙軍。趙軍乘勝追擊，直追到秦軍營壘。但是秦軍營壘十分堅固，不能攻入，而秦軍的一支突襲部隊兩萬五千人已經(jīng)切斷了趙軍的后路，另一支五千騎兵的快速部隊楔入趙軍的營壘之間，（斷絕了它們的聯(lián)系，）把趙軍分割成兩個孤立的部分，運糧通道也被堵住。這時秦軍派出輕裝精兵實施攻擊。趙軍交戰(zhàn)失利，就構(gòu)筑壁壘，頑強固守，等待援兵的到來。秦王得知趙國運糧通道已被截斷，他親自到河內(nèi)，封給百姓爵位各一級，征調(diào)十五歲以上的青壯年全部集中到長平戰(zhàn)場，攔截趙國的救兵，斷絕他們的糧食。到了九月，趙國士兵斷絕口糧已經(jīng)四十六天，軍內(nèi)士兵們暗中殘殺以人肉充饑。困厄已極的趙軍撲向秦軍營壘，發(fā)動攻擊，打算突圍而逃。他們編成四隊，輪番進攻了四、五次，仍不能沖出去。他們的將領(lǐng)趙括派出精銳士兵并親自披掛上陣率領(lǐng)這些部下與秦軍搏殺，結(jié)果秦軍射死了趙括。趙括的部隊大敗，士兵四十萬人向武安君投降。武安君謀劃著說：“前時秦軍拿下上黨，上黨的百姓不甘心作秦國的臣民而歸附趙國。趙國士兵變化無常，不全部殺掉他們，恐怕要出亂子。"于是用欺騙伎倆把趙國降兵全部活埋了，只留下年紀(jì)尚小的士兵二百四十人放回趙國。此戰(zhàn)前后斬首擒殺趙兵四十五萬人。趙國上下一片震驚。

12．CEG（“韓非書云”的意思是“韓非在他的書中說”，其后應(yīng)跟“說”的具體內(nèi)容；結(jié)合材料一《韓非子·難一》中的“仲尼聞之，曰：‘善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！?可知，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應(yīng)作“云"的賓語，“韓非書云夫子善之”語意完整，其后應(yīng)斷開。材料一中韓非先引用孔子的觀點來說明“禮"的重要，這就是“引以張本”；然后對孔子的話加以批駁，這就是“然后難之”，故“引以張本”后、“然后難之"后都應(yīng)斷開。同時，從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……哉”為反問句式，其前應(yīng)斷開。每涂對一處給1分，涂出三處以上不給分）

13．B（A項，“傅說舉于版筑之間"句意：傅說從筑墻的勞作之中被選拔?！皣焙汀芭e"都是實詞的被動用法，二者用法相同。正確。B項，“不可以不勸愛人”句意：不能不鼓勵關(guān)愛他人。此處的“勸"也是鼓勵的意思，二者詞義相同。C項，正確。D項，現(xiàn)在所說的“誣蔑之辭”是指捏造事實毀壞他人名譽的言論，和“誣說"詞義不同，正確。）

14．C（“世人”“常通過引經(jīng)據(jù)典……使自己更加賢能，以爭取民眾的信任"說法錯誤。根據(jù)材料二中的“好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也”可知，在言談中一定引經(jīng)據(jù)典來自我修飾，援引圣賢的事例來標(biāo)榜自我賢能，想要獲得民眾的信任從而傳播他的說辭的人是“好事而穿鑿者"而非“世人”，選項的說法擴大范圍。）

15．（1）我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎賞他。（“意"先”各1分，句意2分）

（2）請允許我簡略地說其中的一小部分，您來仔細(xì)考察它真實與否。（“一隅"審”各1分，句意2分）

16．趙襄子獎賞群臣時，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對此表達意見。（3分，意對即可，酌情給分）

文言文參考譯文：

材料一：

趙襄子被圍困在晉陽城中，晉陽解圍后，他獎賞有功的五個人，高赫是受賞的首位。張孟談?wù)f：“晉陽的戰(zhàn)事，高赫并沒有大功，現(xiàn)在成了第一個受賞的，這是為什么？"趙襄子說：“晉陽的戰(zhàn)事，讓我的國家宗廟都陷入了危機。我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎賞他?！笨鬃勇牭胶笳f：“這是懂得正確行賞啊，襄子！獎賞一個人而能使天下做臣子的沒有敢失禮的了。"有人說：孔子不懂得正確行賞的道理。善于賞罰的人，能使百官不敢越權(quán)，群臣不敢失禮。君主設(shè)立法令，而臣下沒有奸詐之心。這樣的話，就可以算是善于賞罰了。襄子有君臣關(guān)系密切的恩澤，掌握著令行禁止的法令，這樣尚且還有驕傲輕慢的臣子，這是襄子不善于懲罰的原因。做臣子的人，謀事有功才應(yīng)該獎賞?，F(xiàn)在高赫僅僅是不驕傲輕慢，而襄子卻獎賞他，這是不善于獎賞。所以說，孔子不懂得正確行賞。

材料二：

陳國有個武將，對子鮒說：“韓非子制定的法律，有太多和夫子的理論截然不同之處。我經(jīng)常探索他