2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃（31篇）

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃（31篇）

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃（精選31篇）

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)

新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以學(xué)校

辦學(xué)目標(biāo)為指針，繼續(xù)以“效率課堂”為主題，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建

設(shè)，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提

高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良

好的品德和行為習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，

不斷提高教師的自身素質(zhì)；

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的

自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度；

3、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在

實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；

4、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)

科研能力，力爭(zhēng)“研有特色”的小語(yǔ)教研組。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)

境。

三、工作措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程

改革。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)

促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的.課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，

多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)

題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合

作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特

體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)

放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教

師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而

超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要

潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課

程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程

觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解

惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人

“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單

一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為

語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)

法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、

提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同

時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)

隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)

教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高°

4、本學(xué)期繼續(xù)以“效率課堂和單元模塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)”為著力

點(diǎn)，逐步完善主題式教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。

通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，提升教師群體

水平。

（二）規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文

字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及

運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)

合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)

講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)

的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍

地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)

賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

四、具體工作安排：

三月份：

1、學(xué)習(xí)市教研工作計(jì)劃，制定本教研組計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，及相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

四月份：

1、集體備課。

2、教研組開(kāi)展“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

五月份

1、期中質(zhì)量調(diào)研和質(zhì)量分析。

2、期中教學(xué)反思交流會(huì)。

3、集體備課。

六月份：

1、寫(xiě)字比賽。

2、單元集體各課。

3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論。

4、講故事比賽。

七月份：

1、組織期末考試。

2、期末質(zhì)量分析。

3、寫(xiě)好教研紐總結(jié)。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工

作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教

導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量為重

點(diǎn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，在教研和實(shí)踐中，不斷探

索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能

力。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生形成一種積極

的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的價(jià)值和快樂(lè)。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

二、工作目標(biāo)：

1、以“新課改的教學(xué)理念”為宗旨積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促

進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念。

2、結(jié)合主題研究，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，探索多媒體教學(xué)的新模

式，努力提高課堂教學(xué)效率。

3、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)，形成質(zhì)

量監(jiān)控制度。

5、積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研

水平。加強(qiáng)校本教研，積極配合學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討，不

斷反思，不斷總結(jié)，由經(jīng)驗(yàn)型向研究性轉(zhuǎn)變。

三、具體措施：

（一）教育教研

1、根據(jù)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式的理念，在立足于課改實(shí)踐,、在用好

新教材的前提下，積極開(kāi)展課改研究課和組內(nèi)教研課，探討小組

合作學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用。組織數(shù)學(xué)教師觀摩、課后討論，反復(fù)

探索研究，加強(qiáng)反思，進(jìn)一步實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到真實(shí)課

堂。

2、在課改要求下，加強(qiáng)每一位教師的教科研能力，通過(guò)團(tuán)

隊(duì)研討、互相聽(tīng)課評(píng)課、撰寫(xiě)反思等各種形式，為教師們提供暢

所欲言的平臺(tái)，為課改中教材的教學(xué)探索更好的教學(xué)方法。

3、鼓勵(lì)教師們對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，為教師們提供教育教學(xué)

研究的書(shū)籍、期刊，也鼓勵(lì)教師們自己訂閱各種雜志文章，學(xué)習(xí)

更多的教育教學(xué)方法，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支持。

（二）教學(xué)常規(guī)

加強(qiáng)常規(guī)管理，讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細(xì)、認(rèn)真。

1、備課：在備課時(shí)要根據(jù)新教材的重新編排和新課標(biāo)的要

求，重新思考符合教學(xué)內(nèi)容、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，用好教

材、教參，重視教案各個(gè)環(huán)節(jié)的完整性，重視個(gè)人的二次備課。

同時(shí)，要加強(qiáng)年級(jí)組的集體備課活動(dòng)，在集體活動(dòng)中探索更好的

教學(xué)方法。對(duì)教師的備課，組織定期檢查。

2、上課：教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，在教學(xué)中注重運(yùn)用現(xiàn)

代化教學(xué)手段，在課堂中要注重活動(dòng)形式的多樣、活動(dòng)時(shí)間的合

理分配、練習(xí)層次的多樣，要做到讓每一個(gè)學(xué)生都能參與關(guān)注課

堂的動(dòng)態(tài)生成。要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)的效果，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。

3、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的控制，要有層

次性、針對(duì)性。批改要及時(shí)規(guī)范，嘗到使用激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)自信心。在作業(yè)批改中要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)反饋，尤其

要關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式，做到工整規(guī)范。教研組每個(gè)月針對(duì)某一

年級(jí)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。

4、課后輔導(dǎo)：展開(kāi)優(yōu)差互幫，結(jié)成對(duì)子，互相幫助。利用

課余時(shí)間針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題展開(kāi)輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的

困難，全面提高教學(xué)質(zhì)量。不過(guò)，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)和

社會(huì)的配合，不能造成不必要的問(wèn)題。

5、聽(tīng)課：鼓勵(lì)教師積極聽(tīng)課，在聽(tīng)課中進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思，

學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，反思自身不足，在不斷的聽(tīng)課活動(dòng)中讓自己逐漸

進(jìn)步。

（三）教學(xué)檢測(cè)

1、抓好單元檢測(cè)，對(duì)每單元知識(shí)鞏固，查漏補(bǔ)缺，做好檢

測(cè)分析和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，針對(duì)性進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)。

2、帶著學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)相關(guān)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能

力，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

3、期末檢測(cè)嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)一學(xué)期中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分

析一學(xué)期教學(xué)上的得與失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、課改研究課、組內(nèi)教研課等各種教研活動(dòng)，為教師們提

供學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，共同探討教學(xué)中的方法，提升自身教學(xué)能

力。

2、組織老師們聽(tīng)課，通過(guò)研討等活動(dòng)方式，加強(qiáng)教師之間

的交流，促進(jìn)不同教學(xué)方法的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，反思

自身工作，在學(xué)習(xí)中為自身教學(xué)提供支柱。

（五）學(xué)生興趣激發(fā)

1、在教學(xué)中注重不同情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，吸

引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2、激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用、獎(jiǎng)勵(lì)政策的使用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓

勵(lì)，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受成

功的喜悅，感受數(shù)學(xué)課堂的樂(lè)趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮興趣小組魔力。在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)時(shí)，給學(xué)生設(shè)計(jì)一

些奇妙的、充滿探究樂(lè)趣的題目或活動(dòng)，把學(xué)生深深地吸引住，

讓學(xué)生自主的去探究數(shù)學(xué)。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以陽(yáng)光課堂為主渠道，努力打

造陽(yáng)光語(yǔ)文教學(xué)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方

法，有了閱讀的興趣，整體語(yǔ)文能力有了顯著提高，語(yǔ)文實(shí)踐活

動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。還有5、6個(gè)學(xué)

生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有些吃力，需要加強(qiáng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的

信心。

三、教材分析

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放、富有活力的教材體系。設(shè)計(jì)了八個(gè)專

題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：

春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)

造;熱愛(ài)自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問(wèn)題，善

于思考；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)、4

篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。本冊(cè)共有32篇課文，為體現(xiàn)與中年級(jí)

的銜接，安排了4篇略讀課文，八組課文之后，安排了六篇選讀

課文，供學(xué)生課外閱讀。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)400人字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字

音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境

3、理解意思。有主動(dòng)識(shí)字的.愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)

成良好寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔、感受漢字的形體美。

4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能

力。

5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、

有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

6、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意在閱讀

中主動(dòng)積累詞句。

7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想

法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，

認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)

短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

10、寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)

習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗

號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

五、教學(xué)策略及教學(xué)中注意的問(wèn)題

1、要注意把握同族教材個(gè)部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系C

本冊(cè)教材采取了按照專題來(lái)整合個(gè)部分內(nèi)容的編排方法，每

一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間互相照應(yīng)，有些教學(xué)

要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成

為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。因而，教師在備課、鉆研教材的時(shí)

候，應(yīng)該從整體上把握教材內(nèi)容，注意內(nèi)容之間的聯(lián)系，從而設(shè)

計(jì)教學(xué)方案，真正發(fā)揮教材整合的教育教學(xué)效果。

2、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在師資要求的把握上，要

盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，

從而對(duì)所有學(xué)生作統(tǒng)一要求。第二、不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確世紀(jì)

脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)

識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。要重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。其次，閱讀教學(xué)絕不單

單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能

力，教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，一方面要擴(kuò)大問(wèn)題的涉及面，減少無(wú)

意義、物價(jià)值的問(wèn)題，一方面要注意提問(wèn)的內(nèi)容、方式和角度，

提出有思考價(jià)值、能激發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題。此外，教師還應(yīng)重視

課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生

交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)°

4、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視

清靜的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。焦

急中，教師要積極參與，為學(xué)生提供刻意模仿的對(duì)象，關(guān)注交流

的狀態(tài)，予以調(diào)控，形成師生、生生互動(dòng)。

5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，

用語(yǔ)文。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇4

一、基本情況：

二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教

師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度

較強(qiáng)，并取得一定的成效。

二、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本

理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探索意識(shí)和實(shí)踐能

力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研

模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

推動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教

學(xué)中的實(shí)施，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)

質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)

變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素

質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教

學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的

提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展

教學(xué)研討活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充

分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、以數(shù)學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研

之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

四、主要分工：

1、承擔(dān)對(duì)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)

與評(píng)價(jià)相結(jié)合”為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。

2、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究，有計(jì)劃開(kāi)展課

改的各項(xiàng)研討工作，由王瑞鴿負(fù)責(zé)每次的教研記錄。

3、負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)第一課的的展示。

4、擬定教學(xué)計(jì)劃和教研情況進(jìn)行總結(jié)和展示，以及輔導(dǎo)學(xué)

數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織與展示匯報(bào)。

5、代表二年級(jí)組進(jìn)行匯報(bào)課的課堂教學(xué)展示。

6、負(fù)責(zé)組織二年級(jí)組的期末評(píng)價(jià)的計(jì)劃與實(shí)施，全組教師

配合并總結(jié)。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)以及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，以“一切為了學(xué)生

的發(fā)展”為宗旨，把握低年段特點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，努力

探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使二年級(jí)語(yǔ)文備課

組的各項(xiàng)工作更上一層樓。

二、具體措施：

1、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重從每天

學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生專注聽(tīng)講的習(xí)慣；認(rèn)真書(shū)

寫(xiě)的習(xí)慣；審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)，貫等。

更要抓好本學(xué)期要求的“勤查字典”及“主動(dòng)識(shí)字”的習(xí)噴。

2、認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)。

①關(guān)于備課：首先，落實(shí)好“一備”教案。每課安排到人，

備課教師要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟編者意圖，挖掘教材內(nèi)涵。再

者，在“二備”中，應(yīng)特別注重教師個(gè)性化教學(xué)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)

情況，可精心設(shè)計(jì)、靈活運(yùn)用“一備”教案。最后，注重教后反

思，反思應(yīng)捕捉教學(xué)中的成功、失敗之處，逐步提高反思能力，

養(yǎng)成反思習(xí)慣。

②關(guān)于上課：堅(jiān)持貫徹落實(shí)好課堂“五環(huán)”的教學(xué)理念。課

堂既是教師教學(xué)實(shí)踐的主陣地、主渠道，又是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的試

驗(yàn)田！關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。因此，教學(xué)過(guò)

程要始終體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師要

有循循善誘的教學(xué)語(yǔ)言，營(yíng)造鮮活的教育氛圍，充分運(yùn)用利用各

種教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。給學(xué)生留有有

足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的氛圍中

自主探索、合作交流、積極思考、大膽發(fā)言和動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

③關(guān)于作業(yè)：重視《習(xí)字冊(cè)》《生字本》《練習(xí)冊(cè)》《補(bǔ)充習(xí)

題》及寫(xiě)話本這幾樣作業(yè)，學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)

生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到字跡工整、卷面干凈、整潔。

3、搞好備課紐活動(dòng)，共同發(fā)展提高。

老師集體備課時(shí)按個(gè)人初備一一集體研討一一修正教案一一

課后交流與反思的操作步驟，努力提高教研課的質(zhì)量。

積極參與聽(tīng)課：每個(gè)教師積極參與聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)

課，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共

同提高教學(xué)質(zhì)量。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇6

一、情況分析：

二年級(jí)有教師9人，期中男教師一人，女教師8人。本組全

部是中青年教師，是一直實(shí)力強(qiáng)勁，工作熱情高，教學(xué)效果好的

教師隊(duì)伍。我們年紀(jì)有6個(gè)教學(xué)班，每班近70人，全年級(jí)有學(xué)

生近420人。二年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。而且還要加強(qiáng)

閱讀積累，因此搞好本年級(jí)的教學(xué)研究意義重大。

二、指導(dǎo)思想：

一學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與

高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為基本宗旨。繼續(xù)深

入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)

的低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。使我們的教育人道化、人性化、個(gè)

性化。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將課標(biāo)理念落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地

進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提

高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣二努力。

三、教研工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀教材，開(kāi)學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研究教

材，是大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)

準(zhǔn)，研究教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵。

2、深入時(shí)間新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自祝合作探

究的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生能夠想學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)。同事，吧教研的重點(diǎn)

放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，

追求學(xué)生在40分鐘里的收獲化，真正梳理教師的服務(wù)意識(shí)。

3、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師

的批改要到位，要以作業(yè)的正確與書(shū)寫(xiě)時(shí)否工整兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)批示。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作思想“落實(shí)與提升”為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室和各

處室的領(lǐng)導(dǎo)下，以求實(shí)創(chuàng)新，奮力率先的精神狀態(tài)，積極探索年

級(jí)組管理的新路子。充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。結(jié)合二年級(jí)學(xué)

生的年齡特點(diǎn)，做好常規(guī)管理工作和教育教學(xué)工作，在探索、反

思、總結(jié)中不斷成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、努力使二年級(jí)組的全體教師形成一個(gè)相互支持、相互理

解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。

2、把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范）作為年級(jí)

工作重點(diǎn)。提高班主任的工作方法，通過(guò)引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使

孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣。

3、認(rèn)真及時(shí)的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，努力做到精益求

精，為爭(zhēng)取優(yōu)秀年級(jí)組而努力。

三、具體的實(shí)施過(guò)程

（一）教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。

1、我們二年級(jí)組的成員由6位老師，本學(xué)期我設(shè)計(jì)年極活

動(dòng)告知單。為了能夠真正配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，讓年級(jí)組的每

一位老師能夠?qū)Π嗉?jí)的工作做到心中有底，在開(kāi)學(xué)初，我就準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)年

級(jí)告知單，做到從小事做起，從我做起，從身邊做起，讓年

級(jí)每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處，讓年級(jí)組的每一位成員都能夠及時(shí)了

解年級(jí)組教育教學(xué)情況的活動(dòng)安排。

2、多跟教師談話談心，了解教師的特點(diǎn)與需求，關(guān)注教師

的工作與生活。讓教師感覺(jué)到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、互助互愛(ài)的團(tuán)

體。

3、扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課

堂教學(xué)效率，向課。堂要質(zhì)量。

4、緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，

并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理，使家庭、

學(xué)校形成一股合力，幫助學(xué)生健康發(fā)展

（二）學(xué)生管理工作。

1、做好安全工作。

安全重于泰山，學(xué)生的安全永遠(yuǎn)放在第一位。班主任隨時(shí)對(duì)

學(xué)生進(jìn)行安全教育（飲食衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等

等），特別是對(duì)學(xué)生的在校安全和上學(xué)、放學(xué)的往返安全要進(jìn)行

集中教育。通過(guò)深入細(xì)致的教育工作做到防患于未然，堅(jiān)決杜絕

一切安全事故的發(fā)生。定期進(jìn)行安全教育。

2、各班利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》、在學(xué)生中倡導(dǎo)文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、孝

敬長(zhǎng)輩、勤奮向上，愛(ài)護(hù)公物、環(huán)保節(jié)儉，力求做到人人明白，

個(gè)個(gè)自覺(jué)遵守，把學(xué)生的自主管理作為工作的目標(biāo)。

3、落實(shí)每日學(xué)生的課間文明、課堂常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)

習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

4、配合政教處，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部、值日干部的培養(yǎng)。讓他

們真正成為班級(jí)的核心，班主任的助手，學(xué)校的小管理員。

5、加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，樹(shù)立每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)教育都會(huì)進(jìn)

步的信念，認(rèn)真做好希望生的轉(zhuǎn)化工作。

6、落實(shí)日常行為規(guī)范，抓好養(yǎng)成教育。從集隊(duì)紀(jì)律、飯前

飯后紀(jì)律、兩操情況、教室內(nèi)衛(wèi)生、值日檢查，包括遵守紀(jì)律、

言行

文明、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)等方面規(guī)范學(xué)生的行為，使每一

個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。

7、加強(qiáng)年級(jí)內(nèi)一日常規(guī)自查。早讀抓實(shí)效；間操排隊(duì)快、

靜、齊，做操整齊、有力；上課紀(jì)律良好，師生互動(dòng)好，學(xué)生學(xué)

習(xí)效率高；督促學(xué)生下課時(shí)文明休息，不追追打打，中午文明休

息；學(xué)生統(tǒng)一穿校服，不佩戴多余的首飾；衛(wèi)生一天三小掃

（早、中、晚），兩天拖一次地，以保持教室的衛(wèi)生，給學(xué)生創(chuàng)

造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）教學(xué)工作。

1、抓好集備工作。

（1）以我和郝鳳文老師為組長(zhǎng)，做好集備的分工、指導(dǎo)、

組織、把關(guān)及考核評(píng)價(jià)等工作，確保集備質(zhì)量。

（2）要增強(qiáng)單元整體的意識(shí)，搞好單元整體分析，備好單

元復(fù)習(xí)課，命好單元過(guò)關(guān)測(cè)試題及大周庭家作業(yè)。

（3）通過(guò)集備，確保人人吃透教材，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)、難

點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，并結(jié)合師生實(shí)際，找到突出重點(diǎn)、突破難

點(diǎn)、解決易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)的有效方法，進(jìn)一步明確“四清”要

點(diǎn)，提高教學(xué)的基礎(chǔ)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

（4）切實(shí)搞好目標(biāo)思考題、鞏固練習(xí)題、拓展應(yīng)用題、達(dá)

標(biāo)測(cè)試題和課后作業(yè)題的設(shè)計(jì)與命制工作，提高訓(xùn)練的針對(duì)性和

實(shí)效性。

2、“十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成。本學(xué)期重點(diǎn)抓好五種主

要習(xí)慣。即：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于思考、敢于提問(wèn)、學(xué)會(huì)

合作與表達(dá)。

（1）根據(jù)學(xué)生校的時(shí)間，依次對(duì)學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。

（2）由我和郝鳳文老師督導(dǎo)。每落實(shí)一種習(xí)慣前，讓做好

計(jì)劃，然后在班公室全體二年級(jí)老師參加，講培養(yǎng)的方法，最后

讓班主任利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生講講要做到的方方面面。

3、年級(jí)的“四清”o

（1）規(guī)范清的內(nèi)容，清的內(nèi)容要少而精，有針對(duì)性。

（2）利用自查一同桌互查一老師抽查的方法進(jìn)清。

4、“希望生”的培養(yǎng)。

（1）摸清希望生的情況，建立專門(mén)的轉(zhuǎn)化檔案。

（2）做好希望生的心里工作，分析學(xué)困原因。

（3）師生共同制定轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

（4）家、校齊努力轉(zhuǎn)化希望生。

（5）各任課老師齊抓共管。

（6）各任課老師在課堂教學(xué)中，努力實(shí)行多樣化的教學(xué)方

法。

（7）要立足課堂和下午第四節(jié)課給“希望生”針對(duì)性地輔

導(dǎo)。

5、3.15工程。

（1）早上，讓學(xué)生鄰背古詩(shī)。一名學(xué)生先教，教會(huì)后再齊

背。中午，讓學(xué)生練字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。晚上，讓學(xué)生讀書(shū)。要求靜

不能說(shuō)話。

（2）通過(guò)古詩(shī)文比賽，寫(xiě)字比賽，講故事比賽來(lái)評(píng)比各班

的3.15工程的落實(shí)情況。

（四）德育工作

依托學(xué)校德育教育，努力促進(jìn)年級(jí)組德育教育工作的有效

化。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，做好與任課教師的溝通工作，構(gòu)

建和諧合作的班主任團(tuán)隊(duì)。

2、配合教導(dǎo)處搞好學(xué)校大型慶?；顒?dòng)的籌備。

繼續(xù)抓好寓教育豐富多彩的活動(dòng)。如：古詩(shī)比賽、快樂(lè)的星

期六等。先寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)劃，考慮全面不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。做好

準(zhǔn)備工作。

3、本學(xué)期注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提升學(xué)生良好精神面

貌。

4、關(guān)注學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命。

5、結(jié)合班會(huì)課在各個(gè)年級(jí)中開(kāi)展學(xué)習(xí)方式教育研究，引導(dǎo)

和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)代的四種主要學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)

習(xí)，樹(shù)立積極的人生觀C

（五）其他工作

1、做好衛(wèi)生保潔工作，加強(qiáng)衛(wèi)生工作的檢查。

2、控制學(xué)生近視新發(fā)病率，抓好健康教育及體鍛活動(dòng)等工

作。

3、積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極健康有益的課間活動(dòng)。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇8

教材分析

二年級(jí)用的'是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書(shū)》，這套書(shū)

是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)

實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始

終。

音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育

將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，

音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)

活動(dòng)中。

以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕?/p>

角度去思考。本教材就很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓，教材強(qiáng)調(diào)了

音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等

等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課

是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本

特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式

的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、

演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、無(wú)族性

的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的

歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自

制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與

實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，

發(fā)展智力。

培養(yǎng)目標(biāo)

音樂(lè)教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的

音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨

大的差異。因而其對(duì)音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也回

有所不同。音樂(lè)本身就具有自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的

多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以一切的音樂(lè)教學(xué)

活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。允

許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開(kāi)想

象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然

的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞

生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要

珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的

情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。

3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能

成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)

國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)

祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任二（2）、（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期我根據(jù)

學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合本校的實(shí)際條件，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程，

使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未

來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以

后的工作更上一層樓°在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)：

一、精心備課。

認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提，在備課時(shí)我嚴(yán)格遵循

以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)

的內(nèi)容做到心中有數(shù)。

2、努力研究知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整

冊(cè)書(shū)中的地位、作用，同時(shí)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課

的切入點(diǎn)，思考學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣

解決。

3、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法，確定具體教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好

練習(xí)。力求做到“多備”（備教材、備教法、備學(xué)生等）。

二、用心上課。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探索

中通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦學(xué)得容易、學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快，鞏固知識(shí)，發(fā)展思維，形成能力。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)學(xué)生記憶力的特點(diǎn)，新授知識(shí)我努

力做到當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，或根據(jù)學(xué)生掌握的情況不定時(shí)復(fù)

習(xí)，以防止遺忘。同時(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)

習(xí)，課時(shí)認(rèn)真探究，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

3、做到“每小節(jié)一整理每單元測(cè)試以及時(shí)了解學(xué)生弱點(diǎn)好

填補(bǔ)漏洞”，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)學(xué)生做一做、擺一

擺、分一分等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的能

力。

三、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。

每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)

復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除

了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)

算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1

分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算

題，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

四、靈活批改作業(yè)。

進(jìn)行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對(duì)學(xué)生的作業(yè)

批改及時(shí)、認(rèn)真。點(diǎn)出錯(cuò)題、錯(cuò)處但不能打，而是讓學(xué)生

自己分析查找錯(cuò)誤，再進(jìn)行第二次批改，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采

取個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評(píng)的方式及時(shí)補(bǔ)救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效，

學(xué)生可以及時(shí)修正學(xué)習(xí)上的缺口，教師也可以具體根據(jù)情況及時(shí)

改進(jìn)教學(xué)方法。

五、對(duì)后進(jìn)生分層次要求，對(duì)于后進(jìn)生不能只用唯一的標(biāo)準(zhǔn)

來(lái)衡量。

在教學(xué)中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學(xué)

習(xí)，注重各方面能力的培養(yǎng)，不能一味的只看學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，?/p>

重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。把他積極

落實(shí)新課程教育理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育

教學(xué)質(zhì)量，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

六、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。

常與家長(zhǎng)聯(lián)系，搭建良好的溝通橋梁，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子

在校的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)，也能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，對(duì)教

師“因材施教”起到很好的作用。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得一定的成績(jī)，大多數(shù)的學(xué)生由學(xué)

會(huì)到會(huì)學(xué)的的轉(zhuǎn)變，在本次期末考試中，每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的起

點(diǎn)上有較大輻度的提高，雖然說(shuō)分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)

準(zhǔn)，但從中也可以折射出學(xué)生審題、計(jì)算等各方面能力的提高。

不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面

1、少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)沒(méi)打好，難以跟上新內(nèi)容的教學(xué)步驟，

導(dǎo)致造成接受能力上受影響。

2、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的預(yù)

習(xí)、審題、做題等習(xí)慣，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，接受能

力弱C

以后教學(xué)中需要改進(jìn)以下幾個(gè)方面；

1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少說(shuō)生多說(shuō)多做。

4、堅(jiān)持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生，拯救后進(jìn)生?！钡妮o

導(dǎo)思想原則。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇10

一、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生情況分析：

二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與

技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作

業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出

了較大的興趣。不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法

以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起

數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候

就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大

意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思

考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中

來(lái)。

二、實(shí)驗(yàn)教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容：

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，

簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找

規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

（二）目的要求

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百和千，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)

關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)

的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)

的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千

數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)

合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的

關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)

題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決

問(wèn)題中使用小括號(hào)。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格

紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀

念，知道」千克二1000克0

7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的

過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表

示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的

問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞

數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

1L通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和

100以內(nèi)的

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇11

一、本班學(xué)生基本情況分析

二年級(jí)⑴班共有一名學(xué)生，一名女生，一名男生，男生較

多。

紀(jì)律方面，一部分學(xué)生能夠按照自主管好自己，但是由于年

齡小，自制能力差，還有一部分同學(xué)尤其是男同學(xué)上課時(shí)會(huì)偶爾

有說(shuō)話或者做小動(dòng)作的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生不論課上還

是課下都能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但逐是有個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)

性。

二、班級(jí)管理目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，使他們形成良好的文明

行為習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、在學(xué)習(xí)方面端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們學(xué)習(xí)興趣，

使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)教育，安全教育和紀(jì)律教育，形成

良好的班規(guī)班紀(jì)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的集體主義教育，組織培養(yǎng)班干部，形成團(tuán)結(jié)

向上的良好班風(fēng)。

5、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

6、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)

合起來(lái)。

三、具體管理措施

1、常規(guī)養(yǎng)成教育方面

將《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)深入到

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，讓他們知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)

的，促使他們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)予以

表?yè)P(yáng)，促使他們起到榜樣帶頭作用；對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生，給予

指導(dǎo)，促使他們進(jìn)步C

2、學(xué)習(xí)方面

充分利用課上時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)

間的合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同提高，共同進(jìn)步。對(duì)于

有疑問(wèn)的同學(xué)給予解答，對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，除課上提問(wèn)外，課下

還要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，此外還要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同努力幫助其

提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)成績(jī)的提高。

3、安全及紀(jì)律方面

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，從耳濡目染的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的安全

意識(shí)。抓好課堂紀(jì)律同時(shí)也要注意課下紀(jì)律，對(duì)于課堂紀(jì)律，學(xué)

生要準(zhǔn)時(shí)上下課，不得遲到和早退，坐姿要端正，上課發(fā)問(wèn)要舉

手；對(duì)于課下，學(xué)生不得追逐打鬧，在教室要盡量保持安靜，放

學(xué)排隊(duì)要靜，齊，快。讓學(xué)生參與到班級(jí)紀(jì)律的制定中來(lái)，并且

要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，這樣更有力學(xué)生自覺(jué)的遵守。

4、班干部的培養(yǎng)方面

這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)

上班干部，爭(zhēng)取挖掘出每個(gè)學(xué)生的潛能，使他們得到鍛煉，學(xué)會(huì)

合作和管理。班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩。

對(duì)于班干部工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)給予他們指

導(dǎo)，使他們明確自己的職責(zé)和今后努力工作的方向，知道該如何

處理遇到的問(wèn)題。

5、衛(wèi)生方面

首先要讓學(xué)生注意個(gè)人的衛(wèi)生，要求衣著整潔，書(shū)桌要干

凈，物品擺放整齊。然后再是班級(jí)衛(wèi)生，實(shí)行衛(wèi)生小組長(zhǎng)輪換

制，使每個(gè)人都體會(huì)到勞動(dòng)的責(zé)任和快樂(lè)，大家一起共同努力把

教室內(nèi)外整理干凈。

6、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面

教師觀察不到學(xué)生在家的情況，家長(zhǎng)也看不到學(xué)生在校的表

現(xiàn)，所以僅靠學(xué)校或僅靠家庭單方面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的，需要的是兩者之間的交流合作，通過(guò)電話，微信，或者家

長(zhǎng)會(huì)的方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。尤其是對(duì)于后進(jìn)生，和家長(zhǎng)

溝通不僅是為了雙方督促其進(jìn)步，更重要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

使其樹(shù)立信心，促進(jìn)其更好的發(fā)展。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇12

一、教材分析

這套書(shū)是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為

基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的

興趣貫穿始終。

音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育

將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，

音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)

活動(dòng)中。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反

應(yīng)。

2、參與各種演唱活動(dòng)。

3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏有表情地獨(dú)唱或參與齊

唱。

4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

5、能夠背唱4~~6首歌曲。

三、教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感

情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促

進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能

力。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作

品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技

能。

4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培

養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中°啟油智慧，培耒合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生

活態(tài)度。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

2、能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

3、能夠在律動(dòng)、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

課題課時(shí)數(shù)

第一單元到郊外去4課時(shí)

第二單元健康歌3課時(shí)

第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物5課時(shí)

第四單元五十六朵花4課時(shí)

第五單元調(diào)皮的,小鬧鐘4課時(shí)

第六單元童年的游戲4課時(shí)

到郊外去

欣賞出發(fā)

唱歌郊游

唱歌山谷回音真好聽(tīng)

創(chuàng)編山谷回音

欣賞火車咔咔咔

編創(chuàng)開(kāi)火車

健康歌

歌表演健康歌

唱歌小雪橇

欣賞乒乓變奏曲

欣賞踢健子

哦，十分鐘

歌表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊

欣賞口哨與小狗

唱歌螃蟹歌

欣賞杜鵑圓舞曲

唱歌老牛和小樣

活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

五十六朵花

唱歌阿西里西

欣賞快樂(lè)的牧羊人

欣賞宜蘭童謠（片段）

欣賞滾核桃

編創(chuàng)小羊過(guò)橋

歌表演我的家在日喀則

調(diào)皮的小鬧鐘

唱歌每天

欣賞調(diào)皮的小鬧鐘

唱歌時(shí)間像小馬車

欣賞在鐘表店里

唱歌大鐘和小鐘

編創(chuàng)大鐘小鐘一起響

童年的游戲

唱歌打花巴掌

陀螺

交響曲

幸福拍手歌

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇13

又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始了，我也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，看著同學(xué)

們都有了新學(xué)期的計(jì)劃，我也要開(kāi)始我的新學(xué)期計(jì)劃了，于是我

擬定了一份計(jì)劃表。

第一，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不太理想，所以，我要多數(shù)學(xué)上下功夫，

平時(shí)要多做練題，多看一些有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書(shū)，爭(zhēng)取在新學(xué)期有

所提高。

第二，我還要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，把當(dāng)天要學(xué)的課文

提前預(yù)習(xí)一下，還要多復(fù)習(xí)，尤其是在早上和晚上，因?yàn)樵缤碛?/p>

憶力要好一些。

第三，多做讀書(shū)筆記，摘抄好詞好句，這樣對(duì)考試就會(huì)有幫

助，也對(duì)我的寫(xiě)作有幫助。

第四，少玩電腦和看電視，因?yàn)檫@樣對(duì)眼睛有傷害，還對(duì)學(xué)

習(xí)有影響。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)

校教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)

量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切

實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

二、備課組分工

1、鮑學(xué)才老師負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、總結(jié)、理論研究及備課。

2、于洪蕾負(fù)責(zé)備課、理論研究。

三、基本情況分析

二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有3個(gè)教學(xué)班，由2位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教

師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度

較強(qiáng)，并取得一定的成效。

（一）學(xué)生情況分析：

本學(xué)期200多名學(xué)生，男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小，

注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識(shí)不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)

的時(shí)間不少。

（二）教材分析：

教材編排體系意圖：

1、選取的素材既廣泛又貼近學(xué)生生活，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

家庭，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然。

2、注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、把解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一

個(gè)過(guò)程。

4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。

5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的筆算方法；兩步的加

減混合運(yùn)算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

難點(diǎn)：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法；

掌握帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。兩、三位

數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位及中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法

計(jì)算。

（三）知識(shí)與技能方面：數(shù)與代數(shù)

1、結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)

以內(nèi)數(shù)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義會(huì)口算百以內(nèi)加

減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩

步的加減、乘加、乘減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解

釋估算的過(guò)程。

3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，了解

它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

空間與圖形:

1、通過(guò)觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形

的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。

2、指出并測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方

形的周長(zhǎng)公式。

3、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)?/p>

選擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物

體的長(zhǎng)度。

4、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱現(xiàn)象0

統(tǒng)計(jì)與概率：

1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

2、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用：

1、加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。

2、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。

數(shù)學(xué)思考：

1、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過(guò)程，能用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)

描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建

立初步的數(shù)感和符號(hào)感。

2、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法

的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在進(jìn)行估算的過(guò)程

中，初步形成估算的意識(shí)。

3、在解決簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算問(wèn)題中，體會(huì)分析問(wèn)題的基本的

思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。

4、在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形特征及周長(zhǎng)公式的探索過(guò)程中，提

高學(xué)生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。

5、經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工

具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。

解決問(wèn)題：

1、能用加減法、乘法的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、能用加減、乘加、乘減混合運(yùn)算的知識(shí)，解決兩步計(jì)算

的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、能用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題。

4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)

程和結(jié)果，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì)與同伴合作。

情感與態(tài)度：

1、在他人的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好

奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日

常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇15

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、

數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；大多

數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極

性高，興趣濃;大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上

存在一定差異。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊

性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題

上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能

發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決

問(wèn)題的能力。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因

此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、

“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔

的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的

同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生

活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、教材分析

（一）內(nèi)容變動(dòng)情況

1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化

上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)

計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記

錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀

認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和漩轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來(lái)要求畫(huà)軸對(duì)

稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。

首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一

單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余

數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)

動(dòng)，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)

識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小

小設(shè)計(jì)師等。

（三）編排特點(diǎn)

L各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。

4.在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.練習(xí)的層次、功能分明。

6,為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法

算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2?6的乘

法口訣求商，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使同學(xué)們

初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、

旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇16

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾。如果說(shuō)每個(gè)孩子

都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴

空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿

活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面

的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任

計(jì)劃如下：

一、班級(jí)基本狀況和目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理潛力較

強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守

紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)

行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。

用心配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，

培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的職責(zé)感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理

的潛力。

二、基本措施和做法：

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，

每個(gè)學(xué)生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學(xué)生的思想狀

況，我主要采取以下幾種途徑：

(1)與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交

談，透過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生

狀況，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展

工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。透過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)

面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及

時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原

因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

⑶透過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方

面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學(xué)生參加做操。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重

要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽

滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作貼合節(jié)奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍，依

次回到課室。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理潛力的

重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上

不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校透過(guò)班級(jí)的值

日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心群眾，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)

習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)好處。

⑶組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天

或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失

控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事

故的發(fā)生，班主任務(wù)必重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)

鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)

的紀(jì)律。

3、組織和培養(yǎng)班群眾。

班級(jí)群眾是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育

力量。班級(jí)群眾不是自然而然構(gòu)成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工

作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班群眾構(gòu)成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研

究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有

效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮工目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)

現(xiàn)，就能夠使班群眾到達(dá)鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班群眾還就應(yīng)

有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教

育作用。為此，班主任務(wù)必培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正

確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支

持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就能夠到達(dá)鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的用心分子，物色

班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過(guò)

程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民

主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同

時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)潛力。實(shí)踐證

明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，

有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開(kāi)展群眾活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行

個(gè)別教育工作。班群眾中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)

習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任務(wù)必做好這些特殊

學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，持正確的態(tài)度，不歧視，不厭惡，不

粗暴。努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的用心因素，個(gè)性是要注意培養(yǎng)后進(jìn)

生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)

如魚(yú)絲。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出

個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自

卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而

班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出

“惡作劇”?？傊?，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)

待，對(duì)癥下藥，因材施教。

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分

發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇17

上學(xué)期根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，合理制定了教學(xué)計(jì)

劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)

年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如

下：

一、教學(xué)條件分析：

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知

道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興

趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)

的態(tài)度不夠仔細(xì)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

第四冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、

欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，

主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形

形色色的作畫(huà)方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。

2、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

3、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼

光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能

兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生

的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生

尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的懣象。

四、方法措施：

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技

能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美

術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的,情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差

異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美

術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。同

時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬

容和尊重。

3、采用多種刃、法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性

得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的

培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合

學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同

知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能

力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間計(jì)劃進(jìn)度

二月份第1至5課

三月份第6至10課

四月份第11至15課

五月份第16至20課

六月份第20至25課

七月份期末檢測(cè)

二年級(jí)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

到郊外去

欣賞出發(fā)

唱歌郊游

唱歌山谷回音真好聽(tīng)

創(chuàng)編山谷回音

欣賞火車咔咔咔

編創(chuàng)開(kāi)火車

健康歌

歌表演健康歌

唱歌小雪橇

欣賞乒乓變奏曲

欣賞踢健子

哦，十分鐘

歌表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊

欣賞口哨與小狗

唱歌螃蟹歌

欣賞杜鵑圓舞曲

唱歌老牛和小樣

活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

五十六朵花

唱歌阿西里西

欣賞快樂(lè)的牧羊人

欣賞宜蘭童謠（片段）

欣賞滾核桃

編創(chuàng)小羊過(guò)橋

歌表演我的家在日喀則

調(diào)皮的小鬧鐘

唱歌每天

欣賞調(diào)皮的小鬧鐘

唱歌時(shí)間像小馬車

欣賞在鐘表店里

唱歌大鐘和小鐘

編創(chuàng)大鐘小鐘一起響

童年的游戲

唱歌打花巴掌

陀螺

交響曲

幸福拍手歌

2024二年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃篇18

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)（4）班、（5）班共有117名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓(xùn)

練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手

過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局

還不夠完整。

二、全冊(cè)教材分析

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。

2、教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審

美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)

習(xí)的兩方面的需要。

3、教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，

強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化

傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展

方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值

觀三個(gè)維度談。

1、知識(shí)和能力：

通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的

表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中

體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解

基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿

的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能

力和創(chuàng)造能力。

2、過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)

作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐

富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活

動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考

慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本

的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅

和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;

能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)

程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小

老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生

仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合

作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，

進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)

驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練

習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位

進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

四、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）

1、在《紙片插接