幼兒園大班教案《深海里的怪魚(yú)》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《深海里的怪魚(yú)》及教學(xué)反思幼兒園大班教案及反思。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園大班教案《深海里的怪魚(yú)》及教學(xué)反思》，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看和了解海洋魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境和特征，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。

2、用線描畫(huà)的方法大膽設(shè)計(jì)怪魚(yú)的形狀，并合理地進(jìn)行裝飾，豐富畫(huà)面，激發(fā)幼兒想象力，提高創(chuàng)作水平。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：

了解魚(yú)類(lèi)及其生存環(huán)境。

2、物質(zhì)預(yù)備：

碟片、資源庫(kù)圖片、老師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻

活動(dòng)過(guò)程：

（一）激趣與引入：

老師昨天晚上做了一個(gè)驚奇的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一條美人魚(yú)，在大海里游呀游呀，

發(fā)現(xiàn)許很多多各種各樣的魚(yú)兒，小伴侶想不想一起去看看呀？

（播放碟片：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，引發(fā)愛(ài)好。）

（二）觀看與思索：

1、提出問(wèn)題：

魚(yú)是由哪些部分組成的呢？魚(yú)的身上還有些什么？

（播放碟片，魚(yú)是由頭、軀干、魚(yú)尾、魚(yú)鰭組成的。）

2、觀看講解：

我在夢(mèng)里還

發(fā)現(xiàn)一些怪模怪樣的魚(yú)兒，小伴侶一起去看看吧？

（播放碟片，師引導(dǎo)幼兒觀看各種魚(yú)的形狀特征并進(jìn)行講解，說(shuō)說(shuō)它們“怪”在哪里？為什么會(huì)“怪”？）

3、啟發(fā)思維：

在深海里光線太暗了，我們看不清了，那么會(huì)不會(huì)還生活著一些樣子更怪的魚(yú)呢？你想到了嗎？（請(qǐng)想到的小伴侶把自己所想的怪魚(yú)的特征告知大家。）

4、老師示范：

看，老師也畫(huà)了一條怪魚(yú)，這條魚(yú)身上的花紋可好看啦！可是它還不夠怪，老師想讓它再怪些。（老師剪下另一條魚(yú)的魚(yú)頭、魚(yú)鰭和魚(yú)尾貼在這條魚(yú)身上，變成一條怪魚(yú)）。

（三）觀賞與操作：

1、觀摩觀賞：

瞧，有些小伴侶就大膽地想象把它們畫(huà)出來(lái)了！

（播放碟片、資源庫(kù)圖片，師講解范例中的圖案設(shè)計(jì)）

2、幼兒作畫(huà)：

A、大家畫(huà)完后我們還要把怪魚(yú)“送”到大海里去。（老師示范剪，提示幼兒畫(huà)完后把怪魚(yú)剪下來(lái)交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去）

B、鼓舞幼兒大膽想象進(jìn)行作畫(huà)。

（四）展現(xiàn)與延長(zhǎng)：

1、作品展現(xiàn)：

布置“海底世界”，與同伴溝通，說(shuō)說(shuō)自己的怪魚(yú)怪在哪里？

2、延長(zhǎng)活動(dòng)：

區(qū)角活動(dòng)中連續(xù)豐富“海底世界”，創(chuàng)作更多的怪魚(yú)。

課后反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)力量比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和制造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清楚、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)有效的提問(wèn)，供應(yīng)充分探究的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)閱歷和水平，鼓舞幼兒大膽地用圖案和線條變化魚(yú)的形狀，表現(xiàn)魚(yú)兒獨(dú)特的形狀特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫(huà)線描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，制造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最終讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師相互觀賞作品，相互溝通，讓幼兒體會(huì)到探究的歡樂(lè)與勝利的喜悅。

幼兒百科：魚(yú)，相伴人類(lèi)走過(guò)了五千多年歷程，與人類(lèi)結(jié)下了不解之緣，成為人類(lèi)日常生活中極為重要的食品與欣賞寵物，但人們對(duì)什么動(dòng)物是“魚(yú)”，魚(yú)的定義應(yīng)如何下，卻知者甚少。隨著科學(xué)的進(jìn)展，人們對(duì)魚(yú)所下的定義也發(fā)生了很大的變化。

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深海里的那條怪魚(yú)（中班綜合教案）

引言：深海里的怪魚(yú)，特殊能激發(fā)幼兒想象的沖動(dòng)，由于無(wú)人到達(dá)的深海神奇莫測(cè)，令孩子憧憬奇怪???，而怪魚(yú)能使孩子突破常規(guī)思維，充分地想象，設(shè)計(jì)這個(gè)綜合活動(dòng)，依據(jù)班級(jí)課題“好玩的海洋”，讓幼兒通過(guò)自己原有的學(xué)問(wèn)，大膽地發(fā)揮想象，查找深海里更多的神秘，最終，讓幼兒與同伴溝通作品，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探究的歡樂(lè)，勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉深海里的各種怪魚(yú)，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。

2、情愿動(dòng)手繪畫(huà)出自己想象中的怪魚(yú)。

3、體驗(yàn)與同伴一起探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

海底世界(課件)，各種各樣的怪魚(yú)卡片，彩色筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好

1、老師出示一條怪魚(yú)，引發(fā)愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條怪魚(yú)怪在哪里。

二、溝通爭(zhēng)論

1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界查找出各種各樣的怪魚(yú)。(觀看課件)

2、幼兒自由找怪魚(yú)并說(shuō)出找到的怪魚(yú)怪在哪？

3、老師留意引導(dǎo)幼兒觀看怪魚(yú)的外型特征。

4、激發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己想象的怪魚(yú)。

三、大膽表現(xiàn)

1、鼓舞幼兒幼兒試著用筆繪畫(huà)出自己想象的怪魚(yú)。

2、幼兒可以把自己想象中的怪魚(yú)名稱(chēng)、告知老師，一起把怪魚(yú)畫(huà)出來(lái)。

四、體驗(yàn)勝利

1、找同伴或老師說(shuō)說(shuō)自己想象中的怪魚(yú)。

2、表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒。

幼兒園中班美術(shù)教案：深海里的怪魚(yú)

活動(dòng)目的：

1啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚(yú)。

2．培育幼兒的想象力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)轉(zhuǎn)變魚(yú)的外形，變化特別怪的魚(yú)。

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有海洋特征的布置、演示教具。

設(shè)計(jì)思路：

繪畫(huà)教學(xué)應(yīng)源于生活、高于生活。

讓孩子多渠道地感知魚(yú)的各種特征，積累豐富的表象，為想象、制造預(yù)備了學(xué)問(wèn)條件。深海里的怪魚(yú)，特殊能激起幼兒想象的沖動(dòng)，由于無(wú)人到達(dá)的深海神奇莫測(cè)，令孩子憧憬奇怪???而怪魚(yú)能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子依據(jù)想象變化魚(yú)的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件；最終讓孩子在模擬“?！?/p>

的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探究的歡樂(lè)、勝利的喜悅。

活動(dòng)流程：

（一）激發(fā)動(dòng)機(jī)語(yǔ)言激發(fā)：在人類(lèi)無(wú)法到達(dá)的深海，生活著人類(lèi)沒(méi)有發(fā)覺(jué)的驚奇的魚(yú)，想想這些魚(yú)是什么樣子的？它們?cè)鯓由睿?/p>

(二)溝通爭(zhēng)論1，觀看范例：理解魚(yú)形狀變化的特點(diǎn)。

2．溝通爭(zhēng)論：我想象中的怪魚(yú)。

（三）大膽表現(xiàn)1．鼓舞幼兒依據(jù)想象大膽轉(zhuǎn)變魚(yú)的外形。

2．啟發(fā)幼兒添加美的花紋。

(四）體驗(yàn)勝利1．與同伴溝通作品。

2．請(qǐng)老師參觀作品，向老師介紹作品。

幼兒園中班美術(shù)教案《深海里的怪魚(yú)》

美術(shù)教案－－《深海里的怪魚(yú)》（中班）活動(dòng)目的：

1啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚(yú)。

2．培育幼兒的想象力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)轉(zhuǎn)變魚(yú)的外形，變化特別怪的魚(yú)。

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有海洋特征的布置、演示教具。

設(shè)計(jì)思路：

繪畫(huà)教學(xué)應(yīng)源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚(yú)的各種特征，積累豐富的表象，為想象、制造預(yù)備了學(xué)問(wèn)條件。深海里的怪魚(yú)，特殊能激起幼兒想象的沖動(dòng)，由于無(wú)人到達(dá)的深海神奇莫測(cè)，令孩子憧憬奇怪???而怪魚(yú)能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子依據(jù)想象變化魚(yú)的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件；最終讓孩子在模擬"海"的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探究的歡樂(lè)、勝利的喜悅。

活動(dòng)流程：

（一）激發(fā)動(dòng)機(jī)語(yǔ)言激發(fā)：在人類(lèi)無(wú)法到達(dá)的深海，生活著人類(lèi)沒(méi)有發(fā)覺(jué)的驚奇的魚(yú)，想想這些魚(yú)是什么樣子的？它們?cè)鯓由睿?/p>

(二)溝通爭(zhēng)論1，觀看范例：理解魚(yú)形狀變化的特點(diǎn)。

2．溝通爭(zhēng)論：我想象中的怪魚(yú)。

（三）大膽表現(xiàn)1．鼓舞幼兒依據(jù)想象大膽轉(zhuǎn)變魚(yú)的外形。

2．啟發(fā)幼兒添加美的花紋。

(四）體驗(yàn)勝利1．與同伴溝通作品。

2．請(qǐng)老師參觀作品，向老師介紹作品。

原幼兒園大班美術(shù)教育教案《深海里的魚(yú)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，把握刮刮畫(huà)的方法，表現(xiàn)深海里的魚(yú)。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作，體會(huì)畫(huà)中顏色和構(gòu)圖的美。感受奇怪效果和勝利喜悅。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題激趣：

（1）出示刮刮畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的愛(ài)好。

（2）出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與刮刮畫(huà)作比較，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。

2、觀看爭(zhēng)論：

（1）運(yùn)用課件，展現(xiàn)刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。

（2）老師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。

（3）幼兒相互爭(zhēng)論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。

3、自由創(chuàng)作：

（1）放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。

（2）老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的狀況。

4、溝通體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展現(xiàn)欄中，相互觀賞。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)力量比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和制造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清楚、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)有效的提問(wèn)，供應(yīng)充分探究的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)閱歷和水平，鼓舞幼兒大膽地用圖案和線條變化魚(yú)的形狀，表現(xiàn)魚(yú)兒獨(dú)特的形狀特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫(huà)線描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，制造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最終讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師相互觀賞作品，