江蘇省揚(yáng)州市高郵市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研七年級語文試卷【任務(wù)一】積累運用，與課本對話。（32分）閱讀下面文段，完成問題。老師寄語：初中階段是一個人成才的關(guān)鍵時期。如今，你們都站在新的起點上，面向朝陽，內(nèi)心zhù（）蓄著無限能量。盡管學(xué)路荊棘，老師希望你不要吝嗇自己的燦爛笑顏，愉快地與懵懂幼稚的自己揮手，迎接人生中新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更美麗的風(fēng)景！家長寄語：孩子，在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端，我為你的成功喝彩！我為你的明天祝福！同時，我也得提醒你，一個人無論有多大的學(xué)問，始終都不能不滿足，因為知識是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。進(jìn)入人生新階段，我希望你能在知識的潤澤下茁（）壯成長，逐漸成為藍(lán)天下展翅翱翔的雄鷹！同學(xué)寄語：初中是什么？我們新奇而又不安地窺探著未來道路的真顏。是三載短短一瞬光陰，是與試卷、難題廝磨，與恩師摯友相伴，是早讀時整齊liáo（）亮的書聲，是上課時全神貫注的眼眸，還是考試時疾走不休的筆尖？我找到這一路的方向標(biāo)，上面寫著：唯有貼地前行，方能走出一路繁花似錦。1.根據(jù)拼音寫漢字或者給加點字注音。（4分）zhù（）蓄liáo（）亮吝（）嗇茁（）壯成長2.畫線句有語病,請寫出修改意見。（2分）3.小文同學(xué)對自己的中學(xué)生活也很有感觸，他寫了一篇青春感想的文章，寄給德高望重的劉老師，請他評點，小文在信中說：敬愛的劉老師，以下是我的，望您。以下選項正確的是（）（2分）A.高見賜教B.大作惠存C.拙作賜教D.拙作見諒4.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．夜色如瀾，璀璨的光環(huán)境與建筑整體完美融合，花枝招展。B．春光明媚春意濃，深諳“一年之計在于春”的人們早早開始規(guī)劃下一年的行程。C．梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵自我欣賞似的。D．這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真讓人受不了啊。5.下列關(guān)于文化常識表述不正確的一項是（）（3分）A.《春》這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，按照“盼春——繪春——頌春”的思路，贊美春的活力帶給人以希望和力量，表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。B.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部儒家經(jīng)典著作，共20篇。東漢列為“七經(jīng)”之一，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。孔子是戰(zhàn)國末期思想家、教育家。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集,《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。D.《秋天的懷念》中國當(dāng)代作家史鐵生創(chuàng)作的一篇敘事散文。此文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，對母愛的贊美，以及先前對母親不解的懊悔，令人十分感動。6.用課文原句填空。（10分）青春的我們徜徉在古典文學(xué)的海洋，感受著古詩詞的無窮魅力。當(dāng)我們在學(xué)校思念親人和舊友時，我們會吟誦李白的“我寄愁心與明月，①______________”“夜發(fā)清溪向三峽，②_____________”；當(dāng)我們感慨時光流逝，時序交替時，我們會想到《次北固山下》中“③__________，④_______________”；看到秋風(fēng)蕭瑟，就會想起秋思之祖馬致遠(yuǎn)寫的“⑤_______________，小橋流水人家”；當(dāng)我們感慨大好河山，抒發(fā)豪情壯志時，吟誦的是曹操的“日月之行，若出其中；⑥___________，若出其里”；當(dāng)我們厭惡戰(zhàn)爭，渴望和平時，會想起岑參的“遙憐故園菊，⑦_(dá)_____________”；當(dāng)我們高效復(fù)習(xí)時，會做到孔子所說的“⑧_______________，可以為師矣”，把學(xué)習(xí)與思考辯證結(jié)合起來，否則就會“⑨_______________，⑩______________”。7.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）七年級一班正在開展“建好我的朋友圈”主題活動，請你參加并完成以下任務(wù)：下圖分別為“朋”字和“友”字的甲骨文和宋體?！芭蟆弊值募坠俏目雌饋硐癫⒘械膬纱悮ぃ@種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字“①________”的內(nèi)涵?！坝选弊值募坠俏目雌饋硐駜芍煌瑫r伸出的右手，兩手相交表示握手。大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之意。所以“友”字的本義是“②________”。（1）根據(jù)上述文字和圖片內(nèi)容，請將你的探究結(jié)果填在下方橫線上。（2分）①“朋”字的內(nèi)涵是“_________”；②“友”字的本義是“_________”。（2）生活中不能沒能朋友，請仿寫句子揭示朋友的意義。（3分）朋友是生活中的明燈，照亮我們前行的道路；朋友是生活的調(diào)色板，；，。（3）步入新校園，同學(xué)們都在建立新的朋友圈，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣和朋友相處？請給出你的三點建議。（3分）【任務(wù)二】閱讀名著，與經(jīng)典對話。（12分）8.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性的散文集，原題是①_______。作品中，我們看到了魯迅先生對正直善良的異國老師②________的感激，對同鄉(xiāng)舊友③________的同情，對只知道要錢而不顧“父親”死活的庸醫(yī)④的譏諷，對哄騙小孩，教人學(xué)壞的⑤的憎惡。（5分）9.下面有關(guān)《朝花夕拾》的解讀，其中不正確的一項是（）（3分）A.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。B.《二十四孝圖》一文，魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時的反感，批判了封建孝道的虛偽。C.《五猖會》記述了兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲臺上所見到的“無?！毙蜗螅⒔璐藢Α罢司印庇枰孕晾钡某爸S。D.《狗·貓·鼠》中，“我”對于貓“盡情折磨弱者”“到處嗥叫”，時而“一副媚態(tài)”等特性憎惡極了，當(dāng)追憶童年時救養(yǎng)一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷又會加深我的恨意。10.在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有借鑒意義。請你從以下文章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想。（4分）《從百草園到三味書屋》《五猖會》《二十四孝圖》【任務(wù)三】閱讀古詩文，與古人對話（16分）（一）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。（4分）江南逢李龜年

定林①所居唐·杜甫

宋·王安石岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑?！咀⑨尅竣俣郑旱孛?，為名勝之地。11.《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有、的特點。(2分)12.兩首詩歌都寫到江南春天的美景，但詩人欣賞景物的情感卻不盡相同，結(jié)合詩歌分析：他們的情感有何不同？(2分)（二）閱讀下面文言文，完成下列各題。（12分）【甲】陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈?？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親②也，盡力至誠，不義之物，不入于館③。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去④之。”田子愧慚走出造朝還金退請就獄⑤。王賢⑥其母，說其義，即舍⑦田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩》⑧曰：“宜爾子孫承承⑨兮?！毖再t母使子賢也。（選自韓嬰《韓詩外傳》，有刪改）【注】①鎰（yì）：古代重量單位，一說二十兩為一鎰。②事親：侍奉父母。③館：這里指家。④去：送還。⑤就獄：接受處分。⑥賢：以……為賢。⑦舍：同“赦”，赦免。⑧《詩》：這里指《詩經(jīng)》。⑨承承：謹(jǐn)慎小心。13.請用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。（2分）田子愧慚走出造朝還金退請就獄14.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋則是無信詞語推斷法：背信棄義A田子為相課內(nèi)遷移法：可以為師矣（《＜論語＞十二章》）B造朝還金查閱詞典法：①至，到。②作，制造。③虛構(gòu)，捏造。④容納，盛放。（摘自《古代漢語詞典》）C（填序號）15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②治官如此，非吾所欲也。16.【甲】文與【乙】文在為人處世方面各說明了什么道理？【甲】文中的“友人”和【乙】文中的“田子”在性格方面有什么共同點？（3分）【任務(wù)四】閱讀文學(xué)作品，與作者對話。（27分）（一）閱讀下面文字，完成下面小題。（12分）冬天朱自清①說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，——地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。②又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子（小船）。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間（中間）那一溜兒反光，像新研（砑：用石塊摩擦，使密實而光亮）的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶而有一兩星燈火。S君口占（口占：作詩文不起草稿，隨口而成）兩句詩道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，A.看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去；是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。③在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人；晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著的火把；但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；B.三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。④無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。17.有同學(xué)為這篇散文描述的三幅畫面配上了相對應(yīng)的文字。請你仿照畫面二，為畫面一和畫面三補(bǔ)全標(biāo)題。（2分）畫面一畫面二畫面三①______輕松自在泛舟游西湖恬靜安詳全家度寒冬②______18.文章描寫了兩處“微笑”，請任選一處回答問題。（3分）A.看見他在微笑。（這里的“微笑”是否可以改為“歡笑”？）B.三張臉都帶著天真微笑地向著我。（這里“微笑”的背后是怎樣的情感？）我選______，____________________________________________________________19.本文寫景的語言很有特色，請結(jié)合加點字賞析第二段的畫線句。（3分）有點風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。20.有同學(xué)想為這篇散文設(shè)計背景圖，請你選擇合適的背景底色，并結(jié)合全文內(nèi)容和作者表達(dá)的情感闡明理由。（4分）A.灰黑色 B.明黃色 我選擇，理由：_________________________________________________________（二）閱讀下面文字，完成下面小題。（15分）花園汪曾祺①我的臉上若有從童年帶來的紅色，它的來源是那座花園。在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。②我的記憶有菖蒲的味道。然而我們的園里可沒有菖蒲呵？它是哪兒來的，是哪些草？這是一個無法解決的問題。但是我此刻把它們沒有理由的糾在一起。③“巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽?！泵總€小孩子都這么唱過吧。有時甚么也不做，我躺著，用手指繞住它的根，用一種不露鋒芒的力量拉，聽頑強(qiáng)的根胡一處一處斷。這種聲音只有拔草的人自己才能聽得。當(dāng)然我嘴里是含著一根草了。草根的甜味和它的似有若無的水紅色是一種自然的巧合。④莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，難聞死人。沾上身子，不要用手指去拈。用刷子刷。這種籽兒有帶鉤兒的毛，討嫌死了。至今我不能忘記它：因為我急于要捉住那個“都溜”（一種蟬，叫的最好聽），我舉著我的網(wǎng)，躡手躡腳，抄近路過去，循它的聲音找著時，拍，得了。⑤可是回去，我一身都是那種臭玩意。想想我捉過多少“都溜”！⑥那棵大垂柳上常常有天牛，有時一個、兩個的時候更多。它們總像有一樁事情要做，六只腳不停的運動，有時停下來，那動著的便是兩根有節(jié)的觸須了。我們以為天牛觸須有一節(jié)它就有一歲。捉天牛用手，不是如何困難工作，即使它在樹枝上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，你等一個合適地點動手。常把脖子弄累了，但是失望的時候很少?！続】這小小生物完全如一個有教養(yǎng)惜身份的紳士，行動從容不迫，雖有翅膀可從不想到飛；即是飛，也不遠(yuǎn)。一捉住，它便吱吱扭扭的叫，表示不同意，然而行為依然是溫文爾雅的。黑地白斑的天牛最多，也有極瑰麗顏色的。有一種還似乎帶點玫瑰香味。天牛的玩法是用線扣在脖子上看它走。令人想起……不說也好。⑦蟋蟀已經(jīng)變成大人玩意了。但是大人的興趣在斗，而我們對于捉蟋蟀的興趣恐怕要更大些。我看過一本秋蟲譜，上面除了蘇東坡米南宮，還有許多濟(jì)顛和尚說的話，都神乎其神的不大好懂。捉到一個蟋蟀，我不能看出它頸子上的細(xì)毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙還是菜牙，但我仍然是那么歡喜。聽，哪里？這兒是的，這兒了！【B】用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，追著撲。有時正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂吶，于是趕緊回家。我每吃一個梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點。正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了。我會舉著筷子聽半天，聽完了對父親笑笑，得意極了。一捉蟋蟀，那就整個園子都得翻個身。我最怕翻出那種軟軟的鼻涕蟲?？墒翘玫苡械氖寝k法，撒一點鹽，立刻它就化成一攤水了。⑧好些年看不到土蜂了。這種蠢頭蠢腦的家伙，我覺得它也在花朵上把屁股撅來撅去的，有點不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當(dāng)作窠的?？此鼜亩蠢锇褌€有絨毛的小腦袋鉆出來（那神氣像個東張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點點濕泥把那個洞封好，在原來的旁邊給它重掘一個，等著，一會兒，它拖著肚子回來了，找呀找，找到我掘的那個洞，鉆進(jìn)去，看看，不對，于是在四近大找一氣。我會看著它那副急樣笑個半天?；蛘撸纱嗫此M(jìn)了洞，用一根樹枝塞起來，看它從別處開了洞再出來。好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊息息，吹吹風(fēng)。神情中似乎是生了一點氣，因為到這時已一聲不響了。21.打開記憶之門，你能找到哪些令作者難忘的記憶片段？請根據(jù)內(nèi)容加以概述。（4分）22.根據(jù)理解，為下面這句話設(shè)計朗讀的輕重音、語速，請陳述你的設(shè)計和理由。（3分）我舉著我的網(wǎng)，躡手躡腳，抄近路過去，循它的聲音找著時，拍，得了。