2024年黑龍江省虎林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)四?；瘜W(xué)試卷

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)2024年黑龍江省虎林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考化學(xué)四模化學(xué)試卷一、選擇題1．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．燃放煙花 B．食物腐爛 C．剪貼窗花 D．鋼鐵生銹2．下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、俗稱不一致的是A．碳酸鈉、Na2CO3、蘇打 B．碳酸氫鈉，NaHCO3、小蘇打C．氫氧化鈉、NaOH、火堿 D．氫氧化鈣、CaO、熟石灰3．某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)。下圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的部分操作其中正確的是A．取一定量粗鹽 B．溶解 C．過(guò)濾 D．蒸發(fā)結(jié)晶4．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是A．氧氣、碳酸鈣、空氣 B．氫氣、硫酸鈉、水C．二氧化碳、食鹽、白醋 D．鐵、氫氧化鋇、碘酒5．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是A．炭黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——制作墨汁B．聚四氟乙烯無(wú)毒、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、耐高溫——制作不粘鍋內(nèi)襯C．碳酸鈣難溶于水——制作補(bǔ)鈣劑D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料——用于蔬菜大棚的氣體肥料6．下列說(shuō)法正確的是A．糖類、油脂、蛋白質(zhì)都是由C、H、O三種元素組成的高分子化合物B．我們不需要從食物中攝取維生素，因?yàn)槎鄶?shù)維生素能在人體內(nèi)合成C．由于缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，所以我們要多食用加碘食鹽D．由于霉變食物中含有能損害人的肝臟、誘發(fā)肝癌等疾病的黃曲霉毒素，因此，我們絕對(duì)不能食用霉變食物7．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．氫氧化鈣固體放置于空氣中：表面潮濕并逐漸溶解B．一氧化碳還原氧化鐵：紅棕色固體逐漸變?yōu)殂y白色C．向已加入稀鹽酸的石蕊溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉溶液：溶液由紅色變成無(wú)色D．向氫氧化鋅中滴加無(wú)色酚酞溶液：溶液不變色8．我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管（簡(jiǎn)稱LED）技術(shù)，已廣泛用于照明、顯像等多個(gè)領(lǐng)域。氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）

A．鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素 B．鎵原子核內(nèi)有31個(gè)中子C．鎵的相對(duì)原子質(zhì)量是69.72g D．氮化鎵的化學(xué)式為GaN9．甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，微觀示意圖如下。有關(guān)說(shuō)法正確的是A．反應(yīng)前后分子的種類、數(shù)目均不變B．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．參加反應(yīng)的甲和乙分子個(gè)數(shù)比為5:410．丙烯酸乙酯（）存在于菠蘿等水果中，是一種香料。工業(yè)上可用物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為乙醇（），乙醇與丙烯酸（）反應(yīng)生成丙烯酸乙酯。下列說(shuō)法正確的是A．丙烯酸乙酯中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大B．乙醇中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為1∶3C．一個(gè)丙烯酸分子中含有3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子D．物質(zhì)A完全燃燒有水生成，說(shuō)明A中一定含有H、O元素11．下列實(shí)驗(yàn)操作中的目的不是從安全因素考慮的是A．不能用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃其他酒精燈B．做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)前事先將鐵絲盤成螺旋狀C．加熱液體前事先將玻璃儀器外壁的水擦干，并均勻受熱D．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先檢驗(yàn)裝置氣密性，再加藥品12．下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是A．KNO3 B．NH4NO3 C．K2SO4 D．Ca（H2PO4）213．我們可以利用如下三種關(guān)系：對(duì)某些知識(shí)進(jìn)行歸納，以對(duì)知識(shí)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。下列歸納和總結(jié)的關(guān)系，正確的是A．單質(zhì)和化合物：交叉關(guān)系B．氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)：并列關(guān)系C．化學(xué)肥料和復(fù)合肥料：并列關(guān)系D．酸性溶液和酸溶液：包含關(guān)系14．下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是A．電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成B．氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律C．黃豆與芝麻混合的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明分子之間有空隙D．二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣15．同學(xué)們前往實(shí)驗(yàn)室參觀，實(shí)驗(yàn)員正將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中混合，使其在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表，則下列說(shuō)法中不正確的是甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g40323反應(yīng)后質(zhì)量/gx31614A．乙可能是催化劑B．x的值為25C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．生成的丙、丁質(zhì)量之比為14：1116．類比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式。下列推理正確的是A．與水反應(yīng)生成，同理與水反應(yīng)生成B．室溫下，的溶液是酸性，同理的雨水是酸雨C．氧氣、臭氧均是由同種元素組成的物質(zhì)，所以它們混合后形成的是純凈物D．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氣體，所以與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽17．請(qǐng)結(jié)合圖示分析，下列說(shuō)法正確的是A．能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的金屬也一定能和稀硫酸反應(yīng) B．轉(zhuǎn)化②只能通過(guò)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)實(shí)現(xiàn)C．通過(guò)與C或CO發(fā)生置換反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化③ D．反應(yīng)④中能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色18．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去CO2中的HCl氣體將混合氣體通入足量NaOH溶液中B區(qū)分尿素CO(NH2)2、NH4Cl和NH4NO3加熟石灰研磨聞氣味C區(qū)分稀HCl、Na2CO3溶液、NaCl溶液滴加紫色石蕊溶液觀察顏色D除去KNO3溶液中的KCl加入過(guò)量的AgNO3溶液，過(guò)濾A．A B．B C．C D．D19．以下各圖像描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作不相符合的是A．向稀鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入純堿溶液B．室溫時(shí)，向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條C．向一定量碳酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸，生成氣體的質(zhì)量D．將20℃時(shí)的硝酸鉀的飽和溶液升溫至60℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化20．一定質(zhì)量的氫氧化銅加熱一段時(shí)間得到固體混合物37.4g，向其中加入稀硫酸恰好完全反應(yīng)，將所得溶液結(jié)晶得到固體（不含氫元素）64g。則加熱分解的氫氧化銅占原氫氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A．25% B．50% C．60% D．75%二、填空與簡(jiǎn)答21．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具。用化學(xué)用語(yǔ)填空：(1)鈉元素。(2)硫酸根離子。(3)4個(gè)水分子。22．人類的生存、發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)大米中的淀粉在消化道最終被消化成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出葡萄糖緩慢氧化的化學(xué)方程式：。(2)中國(guó)空間站已經(jīng)全面建成?？臻g站中的氧氣主要來(lái)自水的電解，并使用高壓密閉罐儲(chǔ)存，氧氣可以壓縮儲(chǔ)存的原因：（從微觀角度解釋）。載人飛船返回艙外層的主要材料是酚醛塑料，該材料受熱不會(huì)熔化，具有熱固性。酚醛塑料屬于（選填“金屬材料”或“合成材料”）。(3)我國(guó)的鋼鐵年產(chǎn)量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人，鐵制品銹蝕的過(guò)程實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的具體方法：。23．工業(yè)上進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)常使用到氧炔焰（乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰）。(1)化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。(2)乙炔不充分燃燒既浪費(fèi)燃料又污染環(huán)境，為了使乙炔充分燃燒，你的做法是。(3)在點(diǎn)燃乙炔前，必須，以防止發(fā)生爆炸，請(qǐng)寫出充分燃燒的化學(xué)方程式。24．如圖1是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答。(1)t2℃時(shí)，將30克A物質(zhì)放入50克水中，充分溶解后所得溶液中溶A質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為。（化成最簡(jiǎn)整數(shù)比）(2)A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)，若提純A物質(zhì)，可采取的結(jié)晶方法是（填序號(hào)“①降溫結(jié)晶②蒸發(fā)結(jié)晶”）。(3)不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，C物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是。(4)在t2℃時(shí)，A、B、C三種飽和溶液降溫至t1時(shí)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小為。(5)t2℃時(shí)，將280gA的飽和溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%，需加入水的質(zhì)量為g。25．鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ)。如圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。(1)若圖中采用的鐵礦石為赤鐵礦，請(qǐng)寫出區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)煉鐵過(guò)程中使用石灰石的主要作用是，在高爐煉鐵過(guò)程中進(jìn)風(fēng)口進(jìn)入氣體為。(3)生鐵經(jīng)過(guò)處理，再加入熔合一定量的鉻和鎳，可以制得不銹鋼。用不銹鋼制造的炒鍋，利用了該材料具有______的物理性質(zhì)。A．導(dǎo)熱性 B．導(dǎo)電性 C．抗腐蝕性強(qiáng)26．圖中是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且分別是由、、、、中的一種或兩種元素組成的。在通常情況下，、、與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同，其中、為化合物，中兩種元素質(zhì)量之比為；固體具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可用來(lái)凈化水；為紫紅色固體；在空氣中表面生成一層致密的氧化膜，具有很好的抗腐蝕性能。（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。）(1)寫出的化學(xué)式；寫出合金的一種名稱。(2)寫出與反應(yīng)的現(xiàn)象；寫出與反應(yīng)的化學(xué)方程式；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。27．如圖是初中化學(xué)教科書(shū)中部分實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)中加入沸石的作用是。(2)實(shí)驗(yàn)中，將紅熱的木炭由插入到盛有氧氣的集氣瓶中。(3)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是。(4)實(shí)驗(yàn)中玻璃管的作用是。三、實(shí)驗(yàn)題28．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制氣體，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究。（已知：①氯化鈣溶液接近中性；②與溶液不反應(yīng)。）(1)儀器a的名稱是。(2)錐形瓶中加入大理石，逐滴滴入稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。把干燥純凈的二氧化碳導(dǎo)入B裝置中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。(3)若在裝置與收集裝置之間增加裝置，其目的是。(4)實(shí)驗(yàn)廢液處理：待裝置中錐形瓶?jī)?nèi)無(wú)氣泡產(chǎn)生時(shí)，靜置，過(guò)濾除去底部多余的固體雜質(zhì)，測(cè)得濾液呈酸性。①寫出濾液所含溶質(zhì)的化學(xué)式：。②向上述濾液中緩慢加入下列物質(zhì)，攪拌，加入酚酞溶液呈紅色。不能達(dá)成此實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄌ钭帜福?。A．碳酸鈣粉末

B．氫氧化鈣溶液

C．氫氧化鈉溶液(5)若用D裝置收集二氧化碳，則氣體從導(dǎo)管口（選填“b”或“c”）端進(jìn)入，（選填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳。29．如圖是課本中的一些重要實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(1)A實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是；說(shuō)明。(2)B實(shí)驗(yàn)中，可能導(dǎo)致的后果是；改進(jìn)措施是。(3)C實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低的原因可能是(只答一條)。四、科學(xué)探究題30．永恒化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的試劑，已知他們分別是氯化銅溶液、氫氧化鈉溶液、硝酸鋇溶液、硫酸鈉溶液中的一種。興趣小組的成員負(fù)責(zé)將他們貼上正確的標(biāo)簽?！緦?shí)驗(yàn)交流】(1)小永認(rèn)為不需要任何試劑就能鑒別出來(lái)的是溶液?！緦?shí)驗(yàn)探究1】(2)將未鑒別出來(lái)的其他幾種試劑，分別取少量于試管中，分別標(biāo)上A、B、C．將已經(jīng)被鑒別出來(lái)的溶液分別滴入A、B、C三支試管中，發(fā)現(xiàn)試管A產(chǎn)生了明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該現(xiàn)象為，寫出其化學(xué)方程式?！緦?shí)驗(yàn)探究2】(3)小恒將鑒別出來(lái)的試管A中溶液重新取樣，分別滴入B、C兩支試管中，均未看見(jiàn)明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小真發(fā)現(xiàn)只需要向兩支試管中通入一種氣體，試管B中出現(xiàn)了明顯的現(xiàn)象，完成了鑒別任務(wù)，這種氣體是（填化學(xué)式）。【繼續(xù)探究】(4)小棒突發(fā)奇想，又繼續(xù)探究，取試管C中溶液于試管中，逐滴加入試管B中溶液，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化趨勢(shì)曲線如圖乙所示，a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的離子情況是。此圖象中出現(xiàn)拐點(diǎn)的原因是?！究偨Y(jié)歸納】(5)在鑒別多種試劑時(shí)，可以先通過(guò)性質(zhì)，鑒別出一種試劑，再進(jìn)行后續(xù)鑒別。同學(xué)們總結(jié)出，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，是科學(xué)探究的重要手段。五、計(jì)算題31．薄荷