武漢版生命生態(tài)安全【武漢版】《生命安全教育》五年級(jí) 第5課《同學(xué)糾紛及時(shí)解》課件

《同學(xué)糾紛及時(shí)解》武漢版生命安全教育第5課五年級(jí)二單元第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)理解糾紛的產(chǎn)生和后果。（2）掌握處理同學(xué)糾紛的有效策略。（3）增強(qiáng)自我反思和改正能力。新知導(dǎo)入在我們的學(xué)習(xí)生活中，同窗情誼最值得留戀,但同學(xué)之間還是免不了磕磕碰碰,如果這些矛盾糾紛不能及時(shí)排解,就會(huì)帶來(lái)很多麻煩。正確處理同學(xué)間的矛盾糾紛,防患于未然,關(guān)系到同學(xué)們的身心健康和家庭的幸?？鞓?lè)。新知導(dǎo)入1、同學(xué)糾紛不及時(shí)排解,會(huì)帶來(lái)什么后果？2、如何正確排解同學(xué)糾紛?新知講解情境園請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材并思考，這場(chǎng)紛爭(zhēng)造成的結(jié)果是什么？家長(zhǎng)和學(xué)校如何處理這個(gè)問(wèn)題？這場(chǎng)紛爭(zhēng)導(dǎo)致兩人的家長(zhǎng)被請(qǐng)到學(xué)校，兩人不僅需要賠付醫(yī)藥費(fèi)，還在全班做了檢討。新知講解智慧屋遇到同學(xué)糾紛，及時(shí)化解的正確的方法：

1.有理也要有禮，無(wú)理更要認(rèn)錯(cuò)

發(fā)生糾紛,即使是自己有理,也不要得理不饒人;如果是自己無(wú)理,那就更應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),使矛盾和糾紛得到解決。新知講解2.用理智戰(zhàn)勝情感的沖動(dòng)與同學(xué)發(fā)生糾紛時(shí)要懂得寬容，要學(xué)會(huì)控制自己沖動(dòng)的情緒。當(dāng)矛盾激化時(shí)，要保持冷靜，還可以向老師、家長(zhǎng)或?qū)W校請(qǐng)求幫助，尋求解決問(wèn)題的最佳方法。新知講解3.心平氣和地交流當(dāng)出現(xiàn)矛盾、糾紛時(shí)，應(yīng)該心平氣和地溝通和交流，當(dāng)對(duì)方不愿接受時(shí)，不要急躁，可以找雙方都信任的同學(xué)出面調(diào)解，化解矛盾。新知講解4.要有責(zé)任心發(fā)生沖突時(shí)，任何同學(xué)（包括當(dāng)事人）都有責(zé)任和義務(wù)向老師、保衛(wèi)科或德育處報(bào)告，及時(shí)化解矛盾，使大事化小，小事化了，從而避免悲劇發(fā)生。新知講解5.不要擴(kuò)大事態(tài)嚴(yán)禁叫社會(huì)青年參與糾紛的解決，更不能攜帶和使用管制刀具，這樣能有效避免事態(tài)擴(kuò)大和惡化。這一條必須嚴(yán)格遵守，違反者將會(huì)受到學(xué)校的嚴(yán)厲處分。新知講解6.增強(qiáng)法制意識(shí)。多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，知道什么能做什么不能做，什么是合法的什么是違法的。新知拓展同學(xué)糾紛不及時(shí)排解可能會(huì)帶來(lái)以下后果：（1）疏遠(yuǎn)關(guān)系：未解決的糾紛可能使同學(xué)間的關(guān)系變得緊張和疏遠(yuǎn)，導(dǎo)致合作困難。（2）影響情緒：長(zhǎng)期的沖突和緊張可能對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致壓力、焦慮或抑郁。（3）影響學(xué)習(xí)：如果爭(zhēng)議持續(xù)不斷，可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響他們的學(xué)習(xí)效果。新知拓展同學(xué)糾紛不及時(shí)排解可能會(huì)帶來(lái)以下后果：（4）成長(zhǎng)障礙：糾紛處理不當(dāng)可能讓學(xué)生誤以為用爭(zhēng)斗和沖突來(lái)解決問(wèn)題是可以接受的，這對(duì)他們的社交技巧發(fā)展和人格形成有負(fù)面影響。（5）制造更多糾紛：一個(gè)未解決的糾紛可能觸發(fā)更多新的糾紛，形成惡性循環(huán)。新知拓展處理同學(xué)糾紛的有效策略包括：（1）確認(rèn)問(wèn)題：清晰理解爭(zhēng)議的核心。（2）溝通：允許雙方開放地表達(dá)觀點(diǎn)和感受。（3）中立調(diào)解：利用第三方幫助解決糾紛。（4）尋找共識(shí)：尋求雙方都可接受的解決方案。（5）尊重差異：認(rèn)識(shí)并接受不同的觀點(diǎn)。（6）反思學(xué)習(xí)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)未來(lái)處理糾紛的方法。小貼士

發(fā)生糾紛,不要積壓在心里，要及時(shí)正確排解。課堂練習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)一、我有妙招。請(qǐng)給故事中的亮亮和小宇出謀劃策,幫助他們排解這場(chǎng)糾紛。對(duì)亮亮和小宇的建議：亮亮：他可以找到一個(gè)安靜的地方與小宇談話，描述自己的感受，讓小宇了解他的痛苦，并請(qǐng)求小宇下次不要公開揭露他的成績(jī)。小宇：他需要明白，每個(gè)人都可能有困難和失敗，嘲笑別人并不能顯示出他的優(yōu)越，反而會(huì)破壞友誼。他應(yīng)該向亮亮道歉，并承諾以后會(huì)尊重他人的隱私。課堂練習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。1.你與班上同學(xué)發(fā)生過(guò)糾紛嗎?有課堂練習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。2.當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生糾紛后，一般采取什么方式解決?會(huì)選擇私下溝通，尋求老師或家長(zhǎng)的幫助，或者通過(guò)冷卻時(shí)間來(lái)緩解緊張情緒。課堂練習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。3.你認(rèn)為解決糾紛的最好方式是什么?最佳的解決方式可能包括開放和誠(chéng)實(shí)的對(duì)話，求助于中立的第三方，或者學(xué)習(xí)沖突解決技巧。課堂練習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)三、小小卡片遞真情。請(qǐng)給曾經(jīng)與你有過(guò)糾紛的某位同學(xué)精心制作一張卡片，說(shuō)說(shuō)自己的心里話?！坝H愛(ài)的同學(xué)，我們?cè)?jīng)有過(guò)誤會(huì)和沖突，但那都已經(jīng)過(guò)去了。我希望我們可以重新開始，彼此理解，共同進(jìn)步。祝好，你的朋友[你的名字]"課堂練習(xí)如何處理同學(xué)之間的關(guān)系:

1.熱情交往:不要消極地等待別人來(lái)關(guān)心自己，而要主動(dòng)與周圍的人交往溝通。

2.理解尊重:每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)、性格、成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，要理解并尊重。

3.以誠(chéng)相待:只有以真誠(chéng)和善意相待，才能擁有真正的朋友。錦

囊

小

卷課堂練習(xí)如何處理同學(xué)之間的關(guān)系:

4.寬容諒解:“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，要從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，相互諒解。

5.保持距離:任何人內(nèi)心都有自己的一個(gè)空間，只有自己擁有。同學(xué)之間，即使好朋友之間應(yīng)理智地保持一定距離，彼此理解和尊重對(duì)方的私人空間。錦

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卷課堂總結(jié)我的收獲我知道了同學(xué)糾紛要__________化解，不能_______矛盾。只有_____________，才能擁有一份真誠(chéng)的友誼。和平激化相互理解和尊重作業(yè)布置1、寫一