一年級上冊數(shù)學(xué)教案-3 6、7的加減（人教新課標(biāo)）

一年級上冊數(shù)學(xué)教案36、7的加減（人教新課標(biāo)）教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級上冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是6、7的加減法。我們將通過教材第77頁的例題和練習(xí)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握6、7的加減法的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握6、7的加減法的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解加減法的概念，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景來引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“小明的媽媽給了他6個(gè)蘋果，然后又給了他7個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”2.講解例題：我會(huì)用教具和學(xué)具來講解教材第77頁的例題，讓學(xué)生通過觀察和操作來理解加減法的概念。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：6+7=1376=1七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第77頁的練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于加減法的短文，可以是自己的實(shí)際經(jīng)歷或者是想象的故事。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對加減法的概念有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。但是，仍有一部分學(xué)生在理解加減法的概念上還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。對于這部分內(nèi)容，我們還可以進(jìn)行一些拓展延伸，例如，讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的加減問題，或者讓學(xué)生通過實(shí)際操作來探索加減法的規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。對于6、7的加減法，我會(huì)通過具體的例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地感受到加減法的運(yùn)算過程，從而加深他們對加減法概念的理解。我會(huì)讓學(xué)生通過觀察和操作教具，來體驗(yàn)加減法的實(shí)際意義，比如，通過將6個(gè)蘋果和7個(gè)蘋果放在一起，讓學(xué)生直觀地感受到9個(gè)蘋果的數(shù)量。同時(shí)，我也會(huì)通過反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生熟練地掌握6、7的加減法運(yùn)算。對于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握6、7的加減法運(yùn)算，并能夠理解加減法的概念。同時(shí)，我也會(huì)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，例如，對于不理解加減法概念的學(xué)生，我會(huì)通過具體的例題和實(shí)際操作，讓他們直觀地感受到加減法的運(yùn)算過程，從而理解加減法的概念。再次，對于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況，準(zhǔn)備充足且適合的教具和學(xué)具，比如，我會(huì)準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過實(shí)際的操作，來學(xué)習(xí)6、7的加減法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教具和學(xué)具，來進(jìn)行教學(xué)，例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過實(shí)際的操作，來感受加減法的運(yùn)算過程。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出既能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作業(yè)題目。比如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中，鞏固6、7的加減法運(yùn)算，同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語速的把握，保持平穩(wěn)而清晰的聲音，以便學(xué)生能夠更好地理解和跟隨著我的講解。2.時(shí)間分配：我合理地分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和操作，以便他們能夠深入理解加減法的概念。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來激發(fā)他們的思維。我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于加減法的問題，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以促進(jìn)課堂互動(dòng)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際情景導(dǎo)入課程，例如小明媽媽給小明蘋果的情景，這樣能夠引起學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容。教案反思：然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對于一部分理解加減法概念有困難的學(xué)生，我沒有給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的幫助和支持，以確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。另外，我也發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間的分配有待改進(jìn)。在講解例題時(shí)，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致時(shí)間分配不夠合理。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理分配課堂時(shí)間，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.基本計(jì)算練習(xí)：1.2+3=2.5+4=3.7+2=4.6+6=1.83=2.74=3.95=4.66=2.應(yīng)用題練習(xí)：小華有7個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，請問小華還剩下幾個(gè)蘋果？小明有6個(gè)橘子，他給了小紅2個(gè)，請問小明還剩下幾個(gè)橘子？媽媽買了7個(gè)蛋糕，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蛋糕？小剛有6個(gè)玩具，他借給了小明3個(gè)，請問小剛還剩下幾個(gè)玩具？3.探索題練習(xí)：請你嘗試找出規(guī)律，為什么7+3=10，而3+7=10呢？如果你有6個(gè)糖果，然后又得到了7個(gè)糖果，你會(huì)有多少個(gè)糖果？設(shè)計(jì)一個(gè)加法算式，使得結(jié)果是8。設(shè)計(jì)一個(gè)減法算式，使得結(jié)果是5。答案：1.基本計(jì)算練習(xí)：2+3=55+4=97+2=96+6=1283=574=395=466=02.應(yīng)用題練習(xí)：小華剩下4個(gè)蘋果。小明還剩下4個(gè)橘子。媽媽還剩下5個(gè)蛋糕。小剛還剩下3個(gè)玩具。3.探索題練習(xí)：加法運(yùn)算中，加數(shù)的順序不影響結(jié)果。如果你有6個(gè)糖果，然后又得到了7個(gè)糖果，你會(huì)有的糖果總數(shù)是