一年級上冊數(shù)學教案 5.3 6和7的加減法 ｜北京版

一年級上冊數(shù)學教案5.36和7的加減法｜北京版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。在本教案中，我將詳細闡述一年上冊數(shù)學教案5.36和7的加減法的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思及拓展延伸。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為一年級上冊數(shù)學第五章第三節(jié)，主要涉及6和7的加減法。具體內(nèi)容包括：6加1至6加6，7加1至7加6，6減1至6減6，7減1至7減6。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握6和7的加減法運算，并能夠熟練運用。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠掌握6和7的加減法運算，理解加減法的意義。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于6和7的加減法運算的掌握，特別是退位減法。2.教學重點：學生能夠熟練運用6和7的加減法運算，解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實例，如購物、分配物品等，引導學生思考并發(fā)現(xiàn)加減法的實際意義。2.講解演示：在黑板上用粉筆進行6和7的加減法運算，講解運算的步驟和原理。3.隨堂練習：學生獨立完成練習本上的相關(guān)題目，教師進行個別指導。4.小組合作：學生分組進行討論交流，分享各自的解題方法，互相學習。六、板書設計1.6的加法：6+1=7，6+2=8，，6+6=122.6的減法：126=6，116=5，，61=53.7的加法：7+1=8，7+2=9，，7+6=134.7的減法：137=6，127=5，，71=6七、作業(yè)設計1.題目：完成練習本上的第110題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，鼓勵學生在課后進行拓展延伸，如自主尋找生活中的加減法問題，與同學交流解題心得等。重點和難點解析在一年上冊數(shù)學教案5.36和7的加減法中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。是6和7的加減法運算的掌握，特別是退位減法。是學生能夠熟練運用6和7的加減法運算，解決實際問題。是學生對數(shù)學的興趣和積極性的培養(yǎng)。對于6和7的加減法運算的掌握，我會在課堂上特別強調(diào)退位減法的步驟和原理。我會通過黑板演示和講解，讓學生清晰地理解退位減法的運算過程。同時，我會提供大量的練習題，讓學生通過實際操作來鞏固退位減法的運算方法。在教學過程中，我會注重學生的實際應用能力的培養(yǎng)。我會設計一些生活中的實例，如購物、分配物品等，讓學生理解加減法的實際意義，并能夠?qū)⑺鶎W的運算方法應用到實際問題中。通過這種方式，我希望能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，并提高他們解決問題的能力。我還會在課堂上鼓勵學生進行小組合作和討論交流。我會將學生分成小組，讓他們共同解決一些加減法問題。通過這種方式，學生可以分享各自的解題方法，互相學習，提高解決問題的能力。在課后作業(yè)的設計中，我會布置一些與6和7的加減法相關(guān)的題目，讓學生在課后進行練習。同時，我也會鼓勵學生進行拓展延伸，如自主尋找生活中的加減法問題，與同學交流解題心得等。通過這種方式，我希望能夠鞏固學生對6和7的加減法的掌握，并培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解運算步驟時，我使用簡潔明了的語言，確保學生能夠清晰地理解。在提問環(huán)節(jié)，我運用溫和的語調(diào)，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。我合理安排了時間分配。在講解演示環(huán)節(jié)，我確保給予足夠的時間讓學生理解退位減法的步驟和原理。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我分配適當?shù)臅r間讓學生獨立完成題目，并及時給予個別指導。我巧妙運用課堂提問。我設計了一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考，并促使他們主動參與課堂討論。通過提問，我能夠及時了解學生的掌握情況，并針對性地進行講解和輔導。在情景導入環(huán)節(jié)，我精心設計了一些生活中的實例。通過購物、分配物品等情景，我讓學生感受到加減法的實際意義，并能夠?qū)⑺鶎W的運算方法應用到實際問題中。教案反思在本次教學中，我注重了學生的實際應用能力的培養(yǎng)，通過生活中的實例讓學生理解加減法的實際意義。同時，我也給予了學生充分的練習機會，通過隨堂練習和小組合作，提高他們解決問題的能力。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在講解退位減法時，我可能沒有給予足夠的時間讓學生進行自主探索和理解。在下次教學中，我將會調(diào)整教學策略，給予學生更多的自主學習的機會，以提高他們的理解和掌握程度。課后提升1.計算練習：1.7+4=2.6+5=3.72=4.63=答案：略2.應用題練習：題目：小明有6個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？答案：小明還剩下4個蘋果。3.找規(guī)律練習：1.6,7,8,9,__2.7,8,9,10,__答案：略4.綜合題練習：題目：小華買了一本書，原價是6元7角，他給了營業(yè)員10元，找回多少元？答案：小華找回3元3角。通過這些課后練習題，學生能夠進一步鞏固對6和7的加減法的掌握，并能夠?qū)⑺鶎W的運算方法應用到實