故事猜猜樂(lè)大班語(yǔ)言活動(dòng)

日期：演講人：故事猜猜樂(lè)大班語(yǔ)言活動(dòng)CATALOGUE目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排活動(dòng)內(nèi)容與形式活動(dòng)實(shí)施與技巧孩子表現(xiàn)與評(píng)價(jià)家長(zhǎng)參與與指導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)與展望PART01活動(dòng)背景與目的

背景介紹故事猜猜樂(lè)是一種富有趣味性和互動(dòng)性的語(yǔ)言活動(dòng)，適合大班幼兒參與。通過(guò)故事猜猜樂(lè)活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。故事猜猜樂(lè)活動(dòng)可以在幼兒園、家庭等多個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行，具有廣泛的適用性。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)力。拓展幼兒的思維能力和想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。促進(jìn)幼兒之間的交流和互動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的友誼和合作。目的與意義010204預(yù)期效果幼兒能夠積極參與故事猜猜樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力得到提高，能夠用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。幼兒的思維能力和想象力得到拓展，能夠創(chuàng)編出有趣的故事情節(jié)。幼兒之間的交流和互動(dòng)增多，形成良好的班級(jí)氛圍和同伴關(guān)系。03PART02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排故事素材選擇自定義故事成語(yǔ)或寓言故事經(jīng)典童話故事結(jié)合活動(dòng)主題和孩子們的興趣，創(chuàng)編一些有趣的故事，增加活動(dòng)的吸引力。如《守株待兔》、《狐假虎威》等，這類(lèi)故事短小精悍，能引發(fā)孩子們的思考。如《小紅帽》、《三只小豬》等，這些故事深受孩子們喜愛(ài)，且寓意深刻。選擇一個(gè)寬敞、明亮、安靜的場(chǎng)地，確保孩子們能夠?qū)Ｐ穆?tīng)故事。場(chǎng)地選擇道具準(zhǔn)備音響設(shè)備根據(jù)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如頭飾、服裝、布景等，增加故事的代入感。確保音響設(shè)備完好，音質(zhì)清晰，音量適中，讓孩子們能夠更好地聆聽(tīng)故事。030201場(chǎng)地布置與道具準(zhǔn)備根據(jù)孩子們的年齡和注意力集中時(shí)間，合理安排活動(dòng)時(shí)間，確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行。時(shí)間安排設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)流程，如猜謎語(yǔ)、互動(dòng)問(wèn)答等，引導(dǎo)孩子們積極參與，加深對(duì)故事的理解。流程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備一些備用方案，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的意外情況，確?；顒?dòng)能夠圓滿(mǎn)完成。備用方案時(shí)間安排與流程設(shè)計(jì)PART03活動(dòng)內(nèi)容與形式選擇適合大班孩子的故事，內(nèi)容富有教育意義和趣味性。講述者以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言表達(dá)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事情境。通過(guò)故事中的角色、情節(jié)和沖突，激發(fā)孩子的興趣和好奇心。故事講述環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子積極思考、大膽表達(dá)，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，加深孩子對(duì)故事的理解和記憶。在故事講述過(guò)程中或結(jié)束后，向孩子提出與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題?；?dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等題目。將孩子分成若干小組，進(jìn)行搶答比賽。通過(guò)游戲的形式，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。猜猜樂(lè)游戲環(huán)節(jié)可以增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。01020304猜猜樂(lè)游戲環(huán)節(jié)PART04活動(dòng)實(shí)施與技巧123選擇適合故事主題的音樂(lè)，準(zhǔn)備相關(guān)的道具和背景，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)富有想象力和故事氛圍的環(huán)境。利用音樂(lè)、道具和背景在活動(dòng)開(kāi)始前，通過(guò)語(yǔ)言描述和場(chǎng)景布置，將孩子們帶入一個(gè)特定的故事情境中，激發(fā)他們的興趣和好奇心。創(chuàng)設(shè)故事情境鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)，讓他們感受到自己是故事中的一部分，提高他們的參與度和投入感。鼓勵(lì)孩子參與氛圍營(yíng)造策略提出開(kāi)放式問(wèn)題，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，表達(dá)自己的想法和感受，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。開(kāi)放式問(wèn)題通過(guò)遞進(jìn)式問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們深入思考故事情節(jié)和角色行為，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。遞進(jìn)式問(wèn)題提出假設(shè)性問(wèn)題，讓孩子們從不同角度思考故事的可能性，拓展他們的思維空間和想象力。假設(shè)性問(wèn)題引導(dǎo)式提問(wèn)技巧繪畫(huà)和手工制作鼓勵(lì)孩子們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作，將他們的想象力轉(zhuǎn)化為具體的作品，提高他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。角色扮演讓孩子們扮演故事中的角色，通過(guò)表演和對(duì)話，讓他們更加深入地理解故事情節(jié)和角色性格。故事續(xù)編和改編引導(dǎo)孩子們對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編和改編，讓他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出屬于自己的故事版本。激發(fā)孩子想象力方法PART05孩子表現(xiàn)與評(píng)價(jià)注意孩子在聽(tīng)故事時(shí)的表情和肢體語(yǔ)言，判斷他們對(duì)故事的理解和興趣程度。觀察孩子在猜測(cè)故事情節(jié)、角色和結(jié)局時(shí)的表現(xiàn)，了解他們的想象力和邏輯思維能力。關(guān)注孩子在活動(dòng)中的參與度和與同伴的互動(dòng)情況，評(píng)估他們的社交技能和合作能力。觀察孩子反應(yīng)及表現(xiàn)對(duì)孩子的正確猜測(cè)和精彩發(fā)言給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)欲望。在孩子遇到困難或回答錯(cuò)誤時(shí)，以鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們思考并嘗試解決問(wèn)題。通過(guò)點(diǎn)頭、微笑、眼神交流等非言語(yǔ)方式，向孩子傳遞積極的情感和認(rèn)可。給予積極正面反饋創(chuàng)設(shè)寬松自由的氛圍，讓孩子敢于表達(dá)自己的看法和想法。在活動(dòng)中安排小組討論、角色扮演等形式，為孩子提供發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行有理有據(jù)的爭(zhēng)辯和討論。鼓勵(lì)孩子多發(fā)表意見(jiàn)PART06家長(zhǎng)參與與指導(dǎo)陪伴者與支持者家長(zhǎng)在活動(dòng)中應(yīng)扮演孩子的陪伴者和支持者，給予孩子情感上的支持和鼓勵(lì)。引導(dǎo)者與啟發(fā)者家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)，啟發(fā)孩子的思維和想象力。交流者與示范者家長(zhǎng)應(yīng)與孩子保持良好的交流，同時(shí)成為孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的示范者。家長(zhǎng)角色定位及作用03鼓勵(lì)嘗試鼓勵(lì)孩子嘗試不同的角色和表達(dá)方式，培養(yǎng)孩子的自信心和創(chuàng)造力。01激發(fā)興趣通過(guò)講述有趣的故事、展示相關(guān)圖片等方式激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。02提問(wèn)互動(dòng)在活動(dòng)中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子思考和表達(dá)，增強(qiáng)孩子的參與感。家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)豐富語(yǔ)言環(huán)境鼓勵(lì)交流注意傾聽(tīng)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)家長(zhǎng)如何支持孩子發(fā)展語(yǔ)言能力01020304為孩子提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，如多講故事、多播放兒歌等。鼓勵(lì)孩子與他人交流，培養(yǎng)孩子的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的講述，給予積極的回應(yīng)和反饋，增強(qiáng)孩子的自信心。為孩子提供多種語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，如角色扮演、情景對(duì)話等。PART07活動(dòng)總結(jié)與展望孩子們對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與猜測(cè)和討論，活動(dòng)氛圍熱烈。參與度孩子們?cè)诓聹y(cè)故事的過(guò)程中，積極運(yùn)用自己的語(yǔ)言知識(shí)和想象力，表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。語(yǔ)言表達(dá)能力活動(dòng)中，孩子們分組進(jìn)行猜測(cè)，組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同討論，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)活動(dòng)效果總結(jié)問(wèn)題一01部分孩子過(guò)于急于表達(dá)，導(dǎo)致其他孩子沒(méi)有足夠的時(shí)間思考。建議：在活動(dòng)過(guò)程中，老師可以適當(dāng)控制節(jié)奏，給予每個(gè)孩子充分的思考時(shí)間。問(wèn)題二02故事內(nèi)容的選擇可能對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于復(fù)雜。建議：在選擇故事時(shí)，要充分考慮孩子的年齡和認(rèn)知水平，確保故事具有挑戰(zhàn)性和趣味性。問(wèn)題三03活動(dòng)過(guò)程中，部分孩子可能會(huì)因?yàn)椴虏恢写鸢付械骄趩?。建議：老師可以及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)孩子們正確看待輸贏，保持積極的心態(tài)。存在問(wèn)題分析及改進(jìn)建議在未來(lái)的活動(dòng)中，可以嘗試引入更多類(lèi)型的故事，如寓言、神話、民間故事等，豐富孩子們的閱讀體驗(yàn)。拓展故事內(nèi)容除了猜