2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)教學(xué)教案新人教版選修3

PAGE《其次次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)》本課是中學(xué)《歷史》選修第三冊第三單元《其次次世界大戰(zhàn)》的第四課《其次次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)》的內(nèi)容，本課主要內(nèi)容有以下幾大構(gòu)建：1、德國入侵波蘭；2、法國的淪陷；3、不列顛之戰(zhàn)；4、北非戰(zhàn)場的激戰(zhàn)。本課是第三單元第四課，介紹了二戰(zhàn)全面爆發(fā)初期幾場重要戰(zhàn)役。課本課內(nèi)容豐富，學(xué)問點(diǎn)難易適中，在西方大國綏靖政策縱容下，法西斯勢力愈發(fā)強(qiáng)大，最終起先向這些大國下手，世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對二戰(zhàn)有更加深化的相識，培育學(xué)生酷愛和平的思想?！緦W(xué)問與實(shí)力目標(biāo)】1、了解其次次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時間、標(biāo)記；德軍的西線攻勢、敦刻爾克大撤退及法國敗亡；不列顛之戰(zhàn)的時間、過程；北非戰(zhàn)場的激戰(zhàn)。2、理解：通過對波蘭、法國速亡和英國勝利粉碎德國侵略安排等史實(shí)的學(xué)習(xí)，深刻相識到影響斗爭勝敗的一系列因素，如看法、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方針、軍事裝備等。【過程與方法目標(biāo)】1、自主歸納：學(xué)生通過閱讀教材，自主歸納二戰(zhàn)全面爆發(fā)的概況，并總結(jié)這一階段二戰(zhàn)在戰(zhàn)局、戰(zhàn)術(shù)方面的特點(diǎn)。2、運(yùn)用：分析英國對德國法西斯看法、政策的改變，培育用聯(lián)系和沖突改變的觀點(diǎn)分析歷史問題的實(shí)力。3、問題探究：通過閱讀教材和課外材料，探究波蘭、法國快速滅亡的緣由和英國勝利粉碎德國侵略安排的緣由?！厩楦锌捶▋r值觀目標(biāo)】1、通過對波蘭、法國快速滅亡的史實(shí)的學(xué)習(xí)，深刻相識到綏靖政策的危害性樹立主動看法的必要性。2、通過學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)、價值觀方面的培育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】德國入侵波蘭；不列顛之戰(zhàn)“閃電戰(zhàn)”；法國敗亡的緣由?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)、價值觀方面的培育。課前打算1、多媒體課件；2、做好預(yù)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】導(dǎo)入：給學(xué)生播放相關(guān)視頻，從視頻大家可以了解到，希特勒有一個瘋狂的安排，那就是建立德意志帝國，那么希特勒為了實(shí)現(xiàn)自己這個瘋狂的安排會實(shí)行什么措施，他最終是否能夠如愿，今日，今日我們就帶著這些問題學(xué)習(xí)新的一課?！窘虒W(xué)過程】基礎(chǔ)學(xué)問梳理：一、德國突襲波蘭1.二戰(zhàn)全面爆發(fā)的時間、標(biāo)記1939年9月1日，德軍閃擊波蘭。英法對德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)探究一:德國為什么要占據(jù)波蘭?本緣由：要實(shí)現(xiàn)稱霸世界的野心⑵詳細(xì)緣由：①對《凡爾賽和約》的不滿（歷史緣由）（將波茲南的一部分領(lǐng)土劃給波蘭，在東普魯士和德國的本部之間劃一條“波蘭走廊”。德國交出但澤由波蘭管理）②侵占波蘭，一旦進(jìn)攻西方可避開東西兩線作戰(zhàn);進(jìn)攻蘇聯(lián)可作為前沿陣地（戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)）③波蘭可供應(yīng)糧食和勞動力（經(jīng)濟(jì)因素）探究二:波蘭快速滅亡的緣由有哪些？⑴波方：部署不當(dāng);裝備和戰(zhàn)術(shù)思想落后．⑵德方：蓄謀已久，打算充分，軍事力氣強(qiáng)大，戰(zhàn)術(shù)先進(jìn)．⑶英法：在西線對德國“宣而不戰(zhàn)”，致使波蘭孤立無援．⑷蘇聯(lián)：蘇軍趁火打劫，占據(jù)了東部地區(qū)二、法國的淪陷(曼斯坦因方案)探究三:德國轉(zhuǎn)向西線的緣由有哪些？⑴戰(zhàn)略緣由：英法已經(jīng)對德宣戰(zhàn)，而蘇德之間已簽定《互不侵?jǐn)_條約》，可以避開兩線作戰(zhàn)⑵歷史緣由：法德兩國宿敵，巴黎和會上法對德要求苛刻⑶根本緣由：爭奪世界霸權(quán)探究四:法國快速敗亡的緣由？⑴軍事理論的落后,對“閃擊戰(zhàn)”相識不足,主攻方向推斷失誤:迷信陣地戰(zhàn)和馬奇諾防線，對大規(guī)模運(yùn)用裝甲兵和航空兵的新戰(zhàn)術(shù)熟視無睹。（主要緣由）⑵長期推行綏靖政策的惡果:使法國備戰(zhàn)不足,國內(nèi)民心渙散，士氣低落，嚴(yán)峻影響了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（根本緣由）⑶《蘇德互不侵?jǐn)_條約》的簽定，使德國無后顧之憂，集中大量兵力于西線;意大利的趁火打劫（外部緣由）三、不列顛之戰(zhàn)(1940.7—10海獅安排)探究五:德國為什么沒有達(dá)到作戰(zhàn)目的(侵略安排第一次未得逞)？這又產(chǎn)生了什么影響？⑴緣由:英國方面：①本土作戰(zhàn)，民心士氣高漲；②政府反抗決心堅(jiān)決；③軍事設(shè)施先進(jìn)（雷達(dá)等）。德國方面：①非本土作戰(zhàn);②對英國堅(jiān)韌反抗估計(jì)不足;③作戰(zhàn)目標(biāo)隨意,未堅(jiān)持攻擊軍事設(shè)施。⑵影響:①對德:打擊了囂張氣焰，鼓舞了反法西斯斗爭,迫使德軍回頭應(yīng)付蘇聯(lián)，陷入兩線作戰(zhàn)②對英:為后來其次戰(zhàn)場的開拓和盟軍反攻供應(yīng)依據(jù)地③對美:美國正式放棄中立政策而與英國結(jié)盟四、北非戰(zhàn)場的激戰(zhàn)（1940—1945）1.北非戰(zhàn)場的開拓：1940年7月背景:法國敗亡后，英國孤軍苦戰(zhàn)，坐困本土。意大利趁機(jī)在非洲搶奪英國殖民地，企圖建立“新羅馬帝國”。2.1940年英軍反攻，1941年4月，埃塞俄比亞復(fù)國3.希特勒派“沙漠之狐”—隆美爾支援意軍4.北非的拉鋸戰(zhàn)（緣由）①首先，北非戰(zhàn)場對于同盟國和軸心國來說都非第一戰(zhàn)場，投入力氣不夠多，又旗鼓相當(dāng)（英美聯(lián)軍VS德意聯(lián)軍）②其次，北非沙漠作戰(zhàn)，無縱深可守之處，攻守難度相當(dāng)。所以在實(shí)力差不多的狀況下，簡單攻守移位5、合作探究講解并描述你所知道的二戰(zhàn)時期的名人或相關(guān)小故事五、板書其次次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)德國入侵波蘭1、德國為什么要入侵波蘭？2、波蘭快速滅亡的緣由有哪些?二、不列顛之戰(zhàn)不列顛之戰(zhàn)中德國沒有達(dá)到目的的緣由有哪些？三、北非戰(zhàn)場的激戰(zhàn)六、課堂小結(jié)課時結(jié)束：讓同學(xué)們總結(jié)二戰(zhàn)初期波蘭、法國、英國、北非這幾處戰(zhàn)場的戰(zhàn)斗狀況。引導(dǎo)同學(xué)們自主思索，解決問題。七、作業(yè)布置學(xué)生完成課時訓(xùn)練八、課后反思其次次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模空前的一次大戰(zhàn)，也是一次世界性的反法西斯斗爭。教學(xué)中，我主要以多媒體為教學(xué)協(xié)助手段，在老師的引導(dǎo)下學(xué)生開展自主探究式學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生提出歷史問題，培育學(xué)生合作、探討、溝通的實(shí)力。本節(jié)課主要圍圍著以下三個方面設(shè)計(jì)的：一是以歷史問題為中心，引導(dǎo)學(xué)生解決歷史問題，培育學(xué)生分析歷史問題的實(shí)力。二是充分發(fā)揮歷史視頻的作