2024年六年級(jí)班主任的工作總結(jié)（35篇）

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)（35

篇）

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)（通用35篇）

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)

這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè).哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也

便是甜蜜的回憶。

今年是我第一年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作

的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，

環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各

有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐

富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他

人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我

認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空

間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組

織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合

理安排布局，把板報(bào)辦好。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不

錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀

念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格

式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等，這里

包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清

晰，及時(shí)回答問(wèn)題c我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收

到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)

范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助

老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份

為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表和班長(zhǎng)就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布

置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里

出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。

自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的

管理下，我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開(kāi)始變

好，但情況還不容樂(lè)觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,

什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精

神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想

每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，

他會(huì)加倍地回報(bào)你，學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,

它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,

了解他們的思想狀況，對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地

去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。另外，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微

不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自

認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力

去讓堅(jiān)冰融化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在

班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定

要做得對(duì)得起自己，對(duì)得起那幫孩子們。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇2

一晃一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在課任老師

的共同協(xié)作努力下，我班取得了一些可喜的成績(jī)。班風(fēng)、班貌基本

得到展現(xiàn)，現(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、親近學(xué)生，深入班級(jí)了解情況。

樹(shù)立個(gè)人形象而風(fēng)格。經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生家庭，

學(xué)習(xí)，生活，品格等情況。平時(shí)對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行深入的了解觀察，

確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成

求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

五、協(xié)調(diào)科任教師的教育力量，發(fā)揮督促作用。

本班有34人，單靠班主任一人是很難管理到位的。因此，發(fā)展

多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，

協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。其次是和各

學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持和理解。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積

極配合下，通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有條不紊較之以前有

很大進(jìn)步，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面也存在一

定的不足：

1、班級(jí)的學(xué)風(fēng)不濃。

2、班規(guī)的形成還沒(méi)落到實(shí)處。

3、班級(jí)教育評(píng)價(jià)制度不夠完善。

這些都說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，我也會(huì)努力地繼續(xù)學(xué)習(xí)，

提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。希望自己能成為一名有智慧、有愛(ài)心的班主

任。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)

這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè).哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也

便是甜蜜的回憶。

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組

織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合

理安排布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,

學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)

教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，

讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利

用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,

在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不

錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀

念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格

式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等，這里

包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清

晰，及時(shí)回答問(wèn)題c我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收

到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)

范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助

老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份

為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),

有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良

現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理

自己，發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，

我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開(kāi)始變好，但情

況還不容樂(lè)觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,

什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精

神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想

每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，

他會(huì)加倍地回報(bào)你，學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,

它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,

了解他們的思想狀況，對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地

去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。家庭有變了，他表面上非常

的堅(jiān)強(qiáng)，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為比，我多次找他談話，讓

勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他雖然認(rèn)識(shí)到了自己

的錯(cuò)誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長(zhǎng)溝通，一方面多次找

他談話，分析他犯錯(cuò)的原因，和他一起制定改正的計(jì)劃。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本

無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道

的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，

我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)

冰融化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任

工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得

對(duì)得起自己，對(duì)得起那幫孩子們。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)（2）班的班主任工作。通過(guò)一學(xué)期對(duì)學(xué)

生的了解，自己堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無(wú)論是學(xué)生，

還是班級(jí)管理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這

樣那樣的缺陷。我們面對(duì)6、7歲一一11、12歲的兒童，工作更加

繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁

重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

這需要我們針對(duì)各個(gè)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)墓ぷ?/p>

方法，做好班主任工作。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要

善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓

他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工

作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通

過(guò)活動(dòng)觀察。

我們班的有個(gè)同學(xué)是一個(gè)特殊孩子，他媽媽報(bào)名時(shí)告訴我，孩

子智力有些低下，性格方面又有些不合群，有時(shí)又有些攻擊性行為,

表現(xiàn)為愛(ài)咬人。對(duì)這個(gè)孩子，當(dāng)他不在學(xué)校時(shí)，我與其他的孩子定

好同盟，關(guān)愛(ài)他，不欺負(fù)他，嘲笑他，要關(guān)心愛(ài)護(hù)他，其實(shí)他這個(gè)

樣子又不是他的責(zé)任，他與我們相比，更痛苦。當(dāng)他到班時(shí)，我當(dāng)

著全班學(xué)生的面說(shuō)，謝門就像老師的孩子一樣，我們都要關(guān)心、愛(ài)

護(hù)他，誰(shuí)欺負(fù)他就等于欺負(fù)了老師，對(duì)老師不尊敬。私底下我多次

找他談心、聊天。今年，他的攻擊性行為從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文

化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得

信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,

你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小

班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主

任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作

才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班有

一批在五年級(jí)就顯出較強(qiáng)管理能力的孩子，像夏雨薇、章欣葉、鄭

澤恒等幾個(gè)。這學(xué)期我繼續(xù)讓他們當(dāng)班干部，為其他班干部做好表

率，并指導(dǎo)其他班干部的工作。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一

種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小

班干部樹(shù)立威信；

其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要

更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，

像章欣葉同學(xué)雖然管理能力強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有限，學(xué)

習(xí)勁頭也不是很足，在與其聊天的時(shí)候，我提醒他班干部要以身作

則，處處要求進(jìn)步，學(xué)生的最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓其好好學(xué)習(xí)，

爭(zhēng)取進(jìn)步。經(jīng)過(guò)談話后，她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改善。學(xué)習(xí)勁頭

也足了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。

其三，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)這個(gè)小集體建立正確、

健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組

織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗

蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)

宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集

體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的

內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、

課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及

路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式

進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從

命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表

現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。每接手一個(gè)新班級(jí)我總

是首先強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到?jīng)]有常規(guī)就沒(méi)有學(xué)習(xí)，也沒(méi)有

活動(dòng)。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,

擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每

一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲

目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要

對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到

每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又

易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。具體做法是：

開(kāi)學(xué)初，我找耒每個(gè)學(xué)生的五年級(jí)學(xué)習(xí)狀況，逐人交流，目前

你在班級(jí)學(xué)習(xí)狀況處于什么水平，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，你希望到達(dá)

一個(gè)什么水平？

然后再班級(jí)設(shè)立爭(zhēng)先奪優(yōu)活動(dòng)，每一次作業(yè)特別優(yōu)秀的可以在

爭(zhēng)先奪優(yōu)欄中貼上一面小紅旗，每次測(cè)試成績(jī)只要是比上次前進(jìn)了

3個(gè)名次，就給貼上一面小旗，另外活動(dòng)、一日常規(guī)都有小旗作為

量化評(píng)比，一學(xué)期結(jié)束后，以小旗的多少來(lái)判斷誰(shuí)來(lái)當(dāng)選三好學(xué)生。

所以，學(xué)期初，我班的每個(gè)學(xué)生都有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老

師為了確保學(xué)生們?cè)跓崆楦邼q時(shí)制定的目標(biāo)經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一學(xué)期而

不至于置之不理，于是班級(jí)奪旗活動(dòng)要經(jīng)?；?，持之以恒。本學(xué)期

中，我班的9、10、11月校級(jí)小明星的評(píng):匕就是爭(zhēng)先奪優(yōu)的優(yōu)勝者

獲得的。期末的三好學(xué)生評(píng)選也將它作為了重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

一學(xué)期又在這樣的瑣碎與繁忙中匆匆而過(guò)了，留下了什么了？

我經(jīng)常這樣問(wèn)自己，孩子們?cè)谖沂稚鲜斋@到了些什么？比起知識(shí)來(lái),

品德與習(xí)慣的養(yǎng)成毋庸置疑是更重要的。那我是不是花了更多的時(shí)

間在這上面呢？帶著這樣的思考我又將進(jìn)入新一年的班主任工作，

我想我會(huì)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對(duì)得起孩子的班主任。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)

這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后

也便是甜蜜的回憶C

六年來(lái)，我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任。全班共有18人，其中女

7人。學(xué)生雖然不多，但走了來(lái)，來(lái)了走的換了一茬又一茬的學(xué)生,

學(xué)生參差不齊。十幾年前曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)

生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)

社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,

我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

一、思想教育

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這

條古訓(xùn)，促使自己做到。在過(guò)去的六年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做

起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把

主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，

積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)

校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)

為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。

（一）做好學(xué)生的思想工作。

1、做學(xué)困生的知心朋友。

工作中我時(shí)刻關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每

一個(gè)學(xué)生，既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中

的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生

活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談

心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地

為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，

以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,

曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)

間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最

大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)

任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

（二）發(fā)揮自身表率作用。

小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的

自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)

成為全班十幾個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職

業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，去感化學(xué)

生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在班級(jí)工作中要

求學(xué)生做到的，我往往率先垂范，每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與

學(xué)生們一起干活帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交

給的每一項(xiàng)任務(wù)。

（三）建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上

的放縱及隨意。因比，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的

班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，

每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,

同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)

慣。

（四）不辭勞苦做好學(xué)生的家校工作。

本學(xué)期由于是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨升學(xué)，我便充

分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，打電話，或發(fā)校訊通向家長(zhǎng)

介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家

長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助，但由于家長(zhǎng)關(guān)注

不夠和家庭環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣的影響下，其效果不明顯，但我只希望

自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。

作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不

斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利

用學(xué)校為我們安排的聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)

的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)

理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到

面向全體學(xué)生，因方施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)

一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)臉。平時(shí)積極參加學(xué)校組

織的教學(xué)研究活動(dòng),在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培

養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以

后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。

誠(chéng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做

事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)

是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修

養(yǎng)，思想?yún)R報(bào)專題在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方

法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的

不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我

也會(huì)留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚

天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折

射出我生命的價(jià)值c我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌?/p>

地愛(ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，

便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺(tái)一一這方寸土上，盡我最大的

努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇5

班主任工作是復(fù)雜的，我從教以來(lái)一直擔(dān)任班主任教育教學(xué)工

作，由于工作調(diào)動(dòng)，有一年沒(méi)有擔(dān)任班主任，說(shuō)句實(shí)話，我喜歡當(dāng)

班主任，可能其他教師覺(jué)得我是在說(shuō)“謙虛”話，但我是這么想的。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校安排我擔(dān)任六年級(jí)班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心和科任教師的支持下，在六年級(jí)所有學(xué)生及家長(zhǎng)的支持下，本期

六年級(jí)沒(méi)有發(fā)生不安全事故，平穩(wěn)結(jié)束，現(xiàn)在就本期工作總結(jié)如下:

一、組建班委，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生

六年級(jí)是小學(xué)的高年級(jí)，也是畢業(yè)班，學(xué)生都是十一二歲，已

經(jīng)有自己的思想和主見(jiàn)了。開(kāi)學(xué)初，我就在原來(lái)五年級(jí)的基礎(chǔ)上重

新組建了班委會(huì)，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范和守

則》，同時(shí)也制定桃園小學(xué)六年級(jí)學(xué)生規(guī)章制度，從安全、紀(jì)律、

衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、路隊(duì)等方面對(duì)學(xué)生作了講解和說(shuō)明并張貼于教室。班

委會(huì)是班級(jí)建設(shè)的重要手段，我們選了班長(zhǎng)、團(tuán)委、學(xué)習(xí)委員、小

組長(zhǎng)、安全委員、勞動(dòng)委員為班級(jí)服務(wù)，通過(guò)班委的建立，我先詳

細(xì)了解了班委的各個(gè)成員，進(jìn)而了解班級(jí)的所有學(xué)生，六年級(jí)有26

名學(xué)生，四名轉(zhuǎn)入學(xué)生。12名女生，14名男生，都是跑校學(xué)生，有

三個(gè)是在校外租房c同時(shí)公布了我的電話號(hào)碼和qq號(hào)碼。

二、通過(guò)主題班會(huì)開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)

主題班會(huì)是六年級(jí)每周必召開(kāi)的，每周選取不同的主題，我向

學(xué)生們做已講解和引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)總結(jié)表彰，使學(xué)生的心回到

學(xué)校來(lái)，回到有趣的學(xué)習(xí)上來(lái)；同時(shí)，我每月組織一次班級(jí)活動(dòng)，

以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生心里更好的發(fā)展，如“朗讀比賽”“漢字聽(tīng)寫(xiě)大

賽”“乒乓球比賽”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性，也豐富了學(xué)生的

課外生活。每一個(gè)月結(jié)束，對(duì)班級(jí)各個(gè)方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表彰,

并給與形象的稱呼，如“勞動(dòng)積極獎(jiǎng)”“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”“勤奮好學(xué)

獎(jiǎng)”“書(shū)寫(xiě)美觀獎(jiǎng)”等，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱愛(ài)集體，樂(lè)于學(xué)習(xí)的

積極性。班會(huì)課上我經(jīng)常給與學(xué)生各種教育和引導(dǎo)，對(duì)于班級(jí)的不

好的現(xiàn)象給予通報(bào)，并及時(shí)要求改正。

三、通過(guò)閱讀、寫(xiě)話本和日記激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生

良好習(xí)慣

閱讀是最好的學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期，我給六年級(jí)學(xué)生在校圖書(shū)館

借了80多本圖書(shū)，人均三本多，要求學(xué)生多要看，看的過(guò)程要寫(xiě)讀

書(shū)筆記和讀后感，同時(shí)在班級(jí)倡導(dǎo)學(xué)生把自己的書(shū)集中在一塊把每

周的星期五第一節(jié)課定位讀書(shū)課；寫(xiě)話本，每天我都和學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)

言交流，把他們的煩惱或問(wèn)題或?qū)W習(xí)的的困難或其他說(shuō)出來(lái)，我進(jìn)

行引導(dǎo)和評(píng)閱；日記是最好的積累方法，也是培養(yǎng)人思維的好方法,

我要求每位同學(xué)每天都要寫(xiě)日記，日記長(zhǎng)短不限，但必須要寫(xiě)。

班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的，是復(fù)雜的，本學(xué)期我通過(guò)以上幾

點(diǎn)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和教育，基本形成了良好的班會(huì)和學(xué)風(fēng)。

當(dāng)然，十個(gè)指頭都有長(zhǎng)短，人無(wú)完人，在班級(jí)管理過(guò)程中也存有缺

點(diǎn)，在以后的班級(jí)管理過(guò)程中，我要提升自己的業(yè)務(wù)能力，不斷地

要多向有經(jīng)驗(yàn)的的老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不斷提升自己的管理水平，

更好地為學(xué)生服務(wù)，使本屆學(xué)生順利地進(jìn)入中就讀。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇6

班主任是所有教師中最重要的一個(gè)職位，除了在教學(xué)上，我們

還要在生活上關(guān)心著學(xué)生，學(xué)生教育的好壞，跟班主任關(guān)系重大。

本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。

一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛十

分熱烈。召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班

級(jí)管理基本上了軌道。

三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最

難管理的時(shí)期。因比培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日

班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒(méi)有違紀(jì)記

錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參與管理、人人都上光

榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)

細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一

個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一

奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六（3）班的同學(xué)去，每天開(kāi)

關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生

的檢查，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中，取得了較好的成績(jī)。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生

的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈

至關(guān)重要，所謂親其師；才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的

潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手

段。我班的小李恒，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處，我就換種方式采

用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)

他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說(shuō)：“大家看，小李恒做得多認(rèn)真?！蹦?/p>

么這次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性，開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積

滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)

集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加

油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級(jí)組部分第一,

在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗誦比賽中也

獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上佳表現(xiàn)。

每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。

本學(xué)期，我班開(kāi)展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比

賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng)?；顒?dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣,

活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙老師在我班上了一堂輔

導(dǎo)組公開(kāi)課，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。

其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙老師要在我班上

音樂(lè)課，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫(xiě)歌詞。聽(tīng)了她的課，我又直率地提

了意見(jiàn)。因?yàn)槭且魳?lè)活動(dòng)課，如果讓學(xué)生像上語(yǔ)文課一樣，端坐在

課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè)課，他們

的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見(jiàn)。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老

師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好

學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那

樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班

里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)

和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,

我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的

工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安

排，成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況

和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列

的工作，更好地教育了學(xué)生。

下學(xué)期他們將迎接小學(xué)畢業(yè)考試了，我會(huì)好好工作，兢兢業(yè)業(yè),

帶領(lǐng)著他們考上好的中學(xué)。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇7

班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要具備一定的組

織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主

任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及

甘為人師的幸福。經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)

異的成績(jī)考入中學(xué)c告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層

學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)｝理八而努力。在這一年的教學(xué)

中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)

的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注

重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把

每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能

的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自

己的知識(shí)。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行

備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解。自

己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，

與他們共同討論教材，共同研究教法。在比基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，

使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來(lái)，把自己內(nèi)心地感受利用不同的

方式展現(xiàn)在大家的面前。聽(tīng)到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲，看到學(xué)生

們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了

課文中的知識(shí)，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過(guò)在區(qū)教

研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己很

多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的

努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自

己的教學(xué)更加和諧、有效。在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流。

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和

每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這

都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，

當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快

樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，

孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任

工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每

一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心

血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

工作著是美麗的！

在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的

大力支持和配合方1案8范。文庫(kù)4歡迎您采，集下，各項(xiàng)工作順

利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些

工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)

生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談

心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為

學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合方1案8

范。文庫(kù)4歡迎您采，集學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有

益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊

心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)

學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)

生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)

識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)

科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大

論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事

不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的

不良思想消滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí)，

馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開(kāi)班會(huì)，講事實(shí)擺道理，雖然沒(méi)點(diǎn)名，可王野、

銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此，他廣開(kāi)始收斂了一些不良行為,

使班級(jí)秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性

和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行

針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排

憂解難，也正因如比，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。記

得有一次，李家旺沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，下課時(shí)我問(wèn)他帶多少錢，他說(shuō)兩元。

我問(wèn)他父母干什么呢，他說(shuō)都在工地干活。我笑著說(shuō)，工地的活是

不是很輕巧，他說(shuō)可累了，每天媽媽都說(shuō)腰都要折了。我立刻把笑

容一收說(shuō)，你媽媽那么累掙來(lái)的錢給你帶，為的是什么？他不語(yǔ)了。

我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解

學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨

著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至

會(huì)感到迷惘，對(duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作

顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我

主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注

意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,

逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,

培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體，例如，

班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完

成，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班

主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和

接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。

班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),

又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況的范文，為您。搜集一整理/和同學(xué)們

的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合

作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班里出

現(xiàn)的異?，F(xiàn)象（如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告訴

我。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣，所以我并沒(méi)有完全放手。通過(guò)

班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，

這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是

非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、

達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，

班級(jí)的重大決策都由我來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目

前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有

班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向。

關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成

長(zhǎng)。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，

使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃C而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的

成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班

上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向。發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，

以勝利者走。

后進(jìn)生的教育前管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班

級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)每個(gè)學(xué)生都享有受教育、

受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體

現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，

深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，

對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最

可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕

種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和

機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗

到成功的歡樂(lè)和喜悅。例如班里最差的閆笑，別的學(xué)生做卷子時(shí)，

我讓他做口算題卡，只要做對(duì)一多半就給他打優(yōu)，他非常。本文。

由方案。范文庫(kù)；為您搜；集的整理-高興，他是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,

干活有門道，每次勞動(dòng)后我都表?yè)P(yáng)他，是他感受到老師對(duì)他的喜愛(ài)。

對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較

相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，

我對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。

冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，

也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解。庫(kù)整一理、

尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、

關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,

多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是

知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變

化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),

我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，可就是控制不了

自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星

期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期，我就會(huì)在旁

邊跟他說(shuō)：，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但

我想不能急于求成，要慢慢來(lái)。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒(méi)有不完

成作業(yè)的情況的范文，為您。搜集一整理/了。還有丁占波位同學(xué)，

我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問(wèn)他是不是

少睡的緣故，并且與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，使得他沒(méi)有陷在電視劇里。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生

視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅

有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)

常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng)，不能只坐在教室里吃，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)

合。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)

作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師

協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，由于我校六年級(jí)兩個(gè)班合并，本人出任六年級(jí)班主任。

短短半期以來(lái)，班級(jí)工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè)，但是卻也把本班管理

得井然有序。

一、給予感情慰藉，思想教育統(tǒng)一

由于本班為兩班合一，所以新合進(jìn)來(lái)的學(xué)生一時(shí)難以接受，難

免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接

受，其二是感覺(jué)“客進(jìn)主班”。面對(duì)這一情況，作為班主任，多次

找他們私下交流溝通，讓他們意識(shí)到原班老師被調(diào)走，只是工作的

調(diào)動(dòng)關(guān)系，作為感情可以記住老師，但不可影響自己的學(xué)習(xí)。同時(shí),

面對(duì)他們具有“客進(jìn)主班”的想法，多次在班上強(qiáng)調(diào)，既然合班，

則無(wú)此說(shuō)法，均為凹梳小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。

二、班干實(shí)行雙人負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化班級(jí)的互助培訓(xùn)

由于本班的特殊性，班干實(shí)行分別兩人制，且多次與班干交流,

使得他們意識(shí)到自己的作用，也意識(shí)到良好的班級(jí)管理離不開(kāi)班級(jí)

管理委員會(huì)。同時(shí)，強(qiáng)化他們的班級(jí)意識(shí)，讓他們主動(dòng)產(chǎn)生幫助思

想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生，真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。

三、開(kāi)展課外培訓(xùn)，拓展學(xué)生素質(zhì)

在課外活動(dòng)中，并非拘泥于形式檢查，而是收集學(xué)生的想法，

“做學(xué)生之想做，授學(xué)生之想學(xué)”，于是本學(xué)期共開(kāi)展了《眨眼報(bào)

數(shù)字》、《六人提球》等實(shí)踐活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì)。同

時(shí)，為拓展學(xué)生的文化視野，不定期為學(xué)生講解新聞時(shí)評(píng)，以讓學(xué)

生了解時(shí)事而非蝸居。

四、其他方面

在衛(wèi)生及兩操方面，制定了管理細(xì)貝L,多次獲得高年級(jí)組第一,

但是也偶爾有懈怠，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒(méi)有按時(shí)完成。

至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩

擦而打鬧，也請(qǐng)雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理妥善。總體而言，本班未出現(xiàn)不

良狀況。

綜上，對(duì)于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而不良的下期將

采取一定措施杜絕，加以完善本班管理，使得凹梳小學(xué)20_屆小學(xué)

畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇9

一、回顧及成績(jī)

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主

任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工

作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看

似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂，我看到

了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出

與數(shù)不盡的汗水。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心

得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教

育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，

明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下

講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

三、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能

夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的

舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，

童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)

只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),

只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因比，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)

們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用

家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

五。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合通過(guò)無(wú)記名投票的方式

自行選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班

級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生

成績(jī)的好壞。全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定

任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有

少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的

工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活

動(dòng)很多，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

六、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不完成作

業(yè)，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從

而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇10

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，作為一個(gè)班的班主任感受頗多。有沾沾自喜

時(shí)，也有失敗困惑時(shí)，一絲感慨，五味俱陳?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教

學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過(guò)度學(xué)年，我首先想

到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。雖然六年級(jí)學(xué)生與以前相比，已經(jīng)

發(fā)生了很大的變化，但是，由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段，

因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋，致使他

們?cè)S多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化，沒(méi)能得到教師和家長(zhǎng)的足夠

重視，教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生生理和心理上的急劇變化，從而導(dǎo)致

因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生心理和

行為上的許多異常表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)與家長(zhǎng)和老師之間的明顯或不明

顯、有意或無(wú)意的對(duì)立和沖突。

針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地

解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,

使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理思，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一

學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決

在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，

發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生

都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自

己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里

學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批

評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他

知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信

心。

三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代

替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這

是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其

目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲

獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能枳極參與，學(xué)校征文，手

抄報(bào)，書(shū)法比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取

到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

目標(biāo)才有動(dòng)力C班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，

擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每

一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲

目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要

對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到

每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又

易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡

與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)

作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能”跳一跳摘到蘋果”，

不能好高鷲遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、盡量做好家長(zhǎng)工作

經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合

起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次，經(jīng)常保持

電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間,

使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法

有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，

從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理,

動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自

己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)

這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè).哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也

便是甜蜜的回憶。

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過(guò)

程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境

的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他

們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子，他們

各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)

豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他

人……

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)

在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空

間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組

織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合

理安排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后

做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的

效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對(duì)與

錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英

雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使

學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不

錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀

念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格

式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等，這里

包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清

晰，及時(shí)回答問(wèn)題.我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收

到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)

范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，督助

老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份

為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),

有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良

現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理

自己，發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,

什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精

神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)

意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一

下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，

我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，

哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和

包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)

嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他

們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的

機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)

會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多

姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工

作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主

任老師。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇12

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為

總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，配

合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的

工作做如下總結(jié)。

一、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一

個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因

此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：身教

重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,

會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差

的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻

刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比如,

教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之

類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心

得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教

育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，

明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下

講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

三、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能

夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的

舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，

童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)

只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),

只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)

們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用

家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，

可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)

題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以

后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

五、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律

的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨

時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生

不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在

參加我校舉行的冬季越野賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，

總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行

為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生

都不能覺(jué)有英雄無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇13

回顧整個(gè)六年級(jí)生活有辛酸、痛苦但中間夾雜著無(wú)限快樂(lè)和幸

福。

這一年中和孩子們度過(guò)了許多豐富多彩的活動(dòng)和許多難忘的最

后一次：花式跳繩、最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、最后一次升旗、畢業(yè)典禮等

等。與孩子們做了許多游戲，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在玩中感悟人生道

理，在忙碌的六年生活中體驗(yàn)快樂(lè)。

在學(xué)校我可謂“特立獨(dú)行”，有的老師會(huì)認(rèn)為我能“整事兒”

在背后議論紛紛；有的老師認(rèn)為我傻，只顧著鍛煉學(xué)生的能力，自

己任何榮譽(yù)都沒(méi)有.我也曾經(jīng)懷疑過(guò)，曾經(jīng)退縮過(guò)，但這一切的出

發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，是對(duì)得起自己的良心，我便也堅(jiān)持走了下去。

而促成班級(jí)這么多姿多彩生活的最根本原因是我與“正常人”

不一樣，由于思想的獨(dú)特，也便有了獨(dú)特的教育理念，也便有了這

些難忘的經(jīng)歷。

作為一名老師容易，但作為一名讓學(xué)生既敬畏又喜歡的老師非

常難，尺度難掌握c我認(rèn)為有幾點(diǎn)最重要。

一、要有幽默感

教育高年級(jí)學(xué)生，太嚴(yán)厲反而會(huì)適得其反，那么在課下、甚至

課上“幽默”非常重要。我舉個(gè)自身的例子。班級(jí)有個(gè)同學(xué)，上課

愛(ài)玩一些小玩意兒，注意力不集中。我首先看著他笑，笑的時(shí)候，

他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己不對(duì)了。我接著說(shuō)“高博遠(yuǎn)最愛(ài)老師了，想送禮

物還不好意思直說(shuō)，變著法兒的送禮物”我順其自然的把東西沒(méi)收,

而他也不至于特別尷尬，而最重要的是，他能保持一兩天上課不玩

兒東西。

臨近期末，課程特別枯燥，再加上天氣熱，一些同學(xué)很容易走

神，看到走神的孩子，我便會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“王天陽(yáng)審美疲勞了，

嫌棄老師人老珠黃，都不愛(ài)看我了"，王天陽(yáng)這是會(huì)馬上說(shuō)：“老

師最美了，最美了”接著便會(huì)集中精力學(xué)習(xí)，當(dāng)然同學(xué)們肯定會(huì)哄

堂大笑，就當(dāng)調(diào)節(jié)氣氛了，類似這樣的事兒，每節(jié)課都會(huì)發(fā)生，而

老師既要調(diào)節(jié)氣氛又要掌握尺度，用當(dāng)下的話叫hold住。

二、要公平

班級(jí)37名學(xué)生，但差生卻有8名，這8名學(xué)生屬于智商有缺陷

的那種。所以在平時(shí)生活中我便會(huì)給其他同學(xué)講道理，而最重要的

還是我本身，所謂上行下效，我會(huì)特殊關(guān)注他們，不歧視，不區(qū)別

對(duì)待，孩子們看到我平時(shí)做法便會(huì)效仿。每次買雪糕有多余的，孩

子們會(huì)主動(dòng)分給他們，王欣如同學(xué)中午不吃飯，每天便有同學(xué)給她

打飯。而對(duì)于班干部我會(huì)更加嚴(yán)厲，時(shí)間久了，孩子們便會(huì)從心里

往外的敬佩我。

三、要有童心

總有人說(shuō)我對(duì)學(xué)生態(tài)度好，脾氣好。其實(shí)我是有一顆童心，總

能站在孩子的角度去思考問(wèn)題，和他們一起玩，一起感受，學(xué)校也

便成了我的樂(lè)園。所以孩子們犯的錯(cuò)誤我大多能理解，這樣便沒(méi)有

過(guò)多的氣急敗壞，學(xué)生跟你的距離自然而然就近了。我知道大多數(shù)

同學(xué)“喜歡”的對(duì)象，知道他們的理想，知道他們的偶像，這樣班

級(jí)動(dòng)態(tài)我一清二楚，管理起班級(jí)來(lái)也就得心應(yīng)手了。

接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)我的教育方法：

1、把“愛(ài)”常掛嘴邊

農(nóng)村的孩子總是羞于表達(dá)，羞于說(shuō)“愛(ài)”，于是每到三八節(jié)、

母親節(jié)、父親節(jié)，我便讓孩子對(duì)父母說(shuō)愛(ài)，剛開(kāi)始，一多半的孩子

都羞于張口，但第二天便會(huì)向孩子反饋，時(shí)間長(zhǎng)了，或情愿或不情

愿也變成了習(xí)慣，今年母親節(jié)孩子們紛紛給我發(fā)來(lái)信息，并向我表

達(dá)愛(ài)。

畢業(yè)考試后幾天，一個(gè)男生還給我發(fā)語(yǔ)音，希望我能一直愛(ài)他

們，孩子們時(shí)常表達(dá)愛(ài)，敢于表達(dá)愛(ài)，也便會(huì)懂得感恩2

2、注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

我們這個(gè)班級(jí)特別團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，我覺(jué)得這和平時(shí)做的游戲分不

開(kāi)，大家一起參與研究新玩法，生生互相幫助、師生互相關(guān)愛(ài)，非

常團(tuán)結(jié)、溫暖。

班級(jí)有個(gè)女生叫劉笑彤，她非常不講衛(wèi)生，和她談過(guò)后效果也

不是很明顯，同學(xué)們提意見(jiàn)時(shí)，她還會(huì)小聲嘟嚷罵人，有一次早自

習(xí)我還沒(méi)到校，男生竟然要把她趕到別的班級(jí)，我一看，總是這樣

也不是辦法，正好體育老師請(qǐng)假，我便把孩子們帶到操場(chǎng)，做兩個(gè)

游戲，并從中教育他們。

首先，男生女生各圍成一個(gè)圈，然后后面的人給前面的人捶背。

圍圈不難，難的是邊圍圈邊捶背，給前一個(gè)人捶背勢(shì)必就要往前走,

每個(gè)人往前走整個(gè)圓就會(huì)斷。我讓孩子們想辦法，有幾個(gè)孩子說(shuō)：

一個(gè)人動(dòng)是不行的，必須一起動(dòng)。我趁機(jī)問(wèn)孩子們是為什么，孩子

們異口同聲回答是：團(tuán)結(jié)。于是他們一起喊“一、二'’一起動(dòng)了起

來(lái)。口號(hào)聲響亮，孩子們心情也雀躍。站好了圓，后面一個(gè)人給前

面的人捶背，這個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓孩子知道她的舒服是后面人給的，

接著又反過(guò)來(lái)捶背，這個(gè)目的是讓孩子感知到只有你對(duì)他好，他才

會(huì)對(duì)你好。這時(shí)，大家都看向劉笑彤，懂事的孩子們紛紛道歉，然

后我趁熱打鐵和孩子們玩疊羅漢，這個(gè)游戲是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精

神和互相信任，這個(gè)在這里就不多說(shuō)了，只插一張圖片吧。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇14

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有

思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給

我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要

有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,

只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級(jí)班主任，我

針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生

良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織

好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生

做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的,行為，根據(jù)學(xué)生的

表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮

貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)

習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班盆溫杰司學(xué)，每次上課發(fā)呆，不

能完成作業(yè)，寫(xiě)字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒(méi)有放棄他，而是手把

手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)

他是個(gè)聰明的孩子C漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了

很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)

生講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才

能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我

帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、

獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室，協(xié)

助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)

勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)

有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)

比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、

團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體C

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的

同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們

的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。

一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是

及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工

作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地

成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了

學(xué)生。

五、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要

求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想

到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成，更何況是六年級(jí)的學(xué)生,

所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服

的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,

都有自己的習(xí)慣，怨一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)

他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行

為，這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有

改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付

出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，

我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工

作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有

效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

2024年六年級(jí)優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)篇15

一、回顧及成績(jī)

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主

任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，透過(guò)其它各位教師的幫忙和自我在工

作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看

似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂，我看到

了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“職責(zé)心”和諸多的付出

與數(shù)不盡的汗水。直到自我確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一職責(zé)，才能體會(huì)從

小學(xué)到大學(xué)，自我的各位班主任對(duì)自我不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該

班透過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興

的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利

地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、

名聲和讓人用心痛苦的事情。

二、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是

一個(gè)班級(jí)的教育者C平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)光比其他老師要多得多，

因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：

“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示

范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別潛力、自

控潛力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相

處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要學(xué)生做到的，老師先

要做到”。比如，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生

問(wèn)好，說(shuō)多謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回

答。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心

得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于