2《登高》同步學(xué)案（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

2《登高》同步學(xué)案（含答案）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)8.2《登高》同步學(xué)案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

【課文導(dǎo)航】

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解杜甫詩(shī)歌沉郁頓挫的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.感受詩(shī)人憂黎元、悲天下的情操，理解杜甫詩(shī)中圣哲的形象。

3.把握詩(shī)歌的主要意象，感受意境之壯美，提高詩(shī)歌的鑒賞能力。

二、學(xué)法指導(dǎo)

1.能夠賞析詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)特色，感受詩(shī)歌意境之美，體會(huì)沉郁頓挫的詩(shī)歌風(fēng)格。

2.感受詩(shī)人深沉的苦痛和哀思以及作者憂國(guó)憂民、心系蒼生的情懷。

三、知識(shí)拓展

>>1．作者作品

杜甫(712—770)，字子美，河南鞏縣(今河南省鞏義)人，著名詩(shī)人杜審言的孫子。唐玄宗開(kāi)元中，他南游吳越，北游齊趙，過(guò)著“裘馬清狂"的生活。天寶五年(746)，他到長(zhǎng)安，進(jìn)取無(wú)門，困頓了十年，才獲得參軍的小官。安史亂起，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺，不久又貶為華州司功參軍。乾元二年(759)，他棄官西行，度關(guān)隴，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在西川節(jié)度使嚴(yán)武幕中任職，官參謀、檢校工部員外郎。永泰元年(765)，他打算離蜀東去，途中留滯夔州二年。大歷三年(768)，攜家出峽，漂泊鄂、湘一帶，后死于赴郴州途中。

有《杜少陵集》。代表作“三吏”和“三別"、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等，集于《杜工部集》；（“三吏”為《石壕吏》《新安吏》和《潼關(guān)吏》，“三別"為《新婚別》《無(wú)家別》和《垂老別》）。

>>2．背景資料

此詩(shī)作于唐代宗大歷二年（767年）秋天，杜甫在夔州，這是五十六歲的老詩(shī)人在極端困窘的情況下寫(xiě)成的。當(dāng)時(shí)安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘時(shí)而起，相互爭(zhēng)奪地盤。杜甫本已進(jìn)入嚴(yán)武的幕府，依托嚴(yán)武。

但是，后來(lái)嚴(yán)武病逝，杜甫失去依靠，只好離開(kāi)經(jīng)營(yíng)了五六年的成都草堂，買舟南下。本想直達(dá)夔門，卻因病魔纏身，在云安待了幾個(gè)月后才到夔州。如不是當(dāng)?shù)囟级降恼疹?，他也不可能在此一住就是三個(gè)年頭。而就在這三年里，他的生活依然很困苦，身體也非常不好。一天，他獨(dú)自登上夔州白帝城外的高臺(tái)，登高遠(yuǎn)眺，百感交集。

望中所見(jiàn)，激起了意中所觸；蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽(yù)為“七律之冠”的《登高》。

>>3．知識(shí)鏈接

文化常識(shí)

（1）律詩(shī)：中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的一種體裁，屬于近體詩(shī)范疇，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。律詩(shī)在字句、押韻、平仄、對(duì)仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。其常見(jiàn)的類型有五言律詩(shī)和七言律詩(shī)。

律詩(shī)每首四聯(lián)，依次稱首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、末聯(lián)（或尾聯(lián)）；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對(duì)句；每句的平仄都有嚴(yán)格規(guī)定，特別是第二、四、六字的平仄不得隨意變更；凡偶句都要押韻（首句可押可不押），一般押平聲韻，一韻到底；中間兩聯(lián)須對(duì)仗。

近體詩(shī)的絕句，也稱律絕，每首兩聯(lián)，平仄和押韻同律詩(shī)一樣，只是不一定對(duì)仗。

（2）登高節(jié)：我國(guó)農(nóng)歷九月初九為重要的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。它又名登高節(jié)、重九節(jié)。重陽(yáng)節(jié)雜糅著多種民俗風(fēng)情，主要有出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。在古代，登高幾乎是重陽(yáng)節(jié)的必需習(xí)俗。

近體詩(shī)

近體詩(shī)與古體詩(shī)（又稱古風(fēng)）相對(duì)，是唐代形成的新詩(shī)體，嚴(yán)格講究格律，分為絕句（五言四句、七言四句）、律詩(shī)（五言八句、七言八句）、排律（八句以上）三種，以律詩(shī)的格律為基準(zhǔn)。律詩(shī)格律要求嚴(yán)格，常見(jiàn)的有五言律詩(shī)和七言律詩(shī)，它們?cè)诟衤缮系囊?guī)定如下：

①限字句。一般每首八句，分為四聯(lián)，分別叫作首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)的上句叫出句，下句叫對(duì)句。

②定韻腳。每首詩(shī)偶句句末必須押韻，一韻到底，首句可押可不押。

③調(diào)平仄。詩(shī)句中每個(gè)字用平聲或仄聲，都有基本的規(guī)定，一般按照平仄交互的原則處理。

④講對(duì)仗。律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。對(duì)仗又分為工對(duì)、寬對(duì)等。工對(duì)要求詞性和意義嚴(yán)格對(duì)偶，寬對(duì)只要求詞性相近、意義大體相對(duì)即可。

悲秋

對(duì)蕭瑟秋景而傷感。語(yǔ)出《楚辭·九辯》：“悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰。"中國(guó)詩(shī)人很多是懷才不遇的文人士大夫，他們的政治抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，不免要寓于他物以求自慰。秋天是收獲的季節(jié)，又是將近冬天的時(shí)候，看到那凋零的落葉，詩(shī)人們一方面感嘆歲月不饒人，另一方面也為自己一事無(wú)成而慨嘆，這樣就會(huì)產(chǎn)生悲秋的情緒。

>>4．原文解讀

《登高》

杜甫

【原文】風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

【大意】秋風(fēng)勁急，秋日天高，猿嘯悲哀凄清。水中的小渚上水清沙白，鳥(niǎo)在急風(fēng)中飛舞盤旋。

【賞析】首聯(lián)著重刻畫(huà)詩(shī)人眼前的具體景物，形、聲、色、態(tài)一一展現(xiàn)。風(fēng)、天、渚、沙、猿、鳥(niǎo)，構(gòu)成了悲涼的秋景圖，“哀”字為全詩(shī)定下了“悲秋"的基調(diào)。

【原文】無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

【大意】無(wú)邊無(wú)際的落葉蕭蕭墜下，沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江奔騰而來(lái)。

【賞析】頷聯(lián)以仰視和俯視的視角，極寫(xiě)肅穆蕭颯、空曠遼闊之景象，更賦予秋景以一種無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)空感。

【原文】萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

【大意】遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，更添悲秋情緒。晚年百病纏身，而今又獨(dú)自登臨高臺(tái)。

【賞析】頸聯(lián)是對(duì)詩(shī)人顛沛流離生活的高度概括。詩(shī)人從空間、時(shí)間兩方面著筆，把久客最易悲秋、多病獨(dú)自登臺(tái)的感情，融入雄闊高渾的詩(shī)句之中。

【原文】艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

【大意】一生艱難，常常抱恨于志業(yè)無(wú)成而身已衰老；衰頹失意，剛剛停下消愁的酒杯。

【賞析】艱難，既指自己生活多艱，又指國(guó)家多難。尾聯(lián)從白發(fā)日多、因病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難——這是詩(shī)人潦倒不堪的根源，憂國(guó)傷時(shí)之情躍然紙上。

四、整體感知

>>1．預(yù)習(xí)檢查

（1）古今異義

（1）百年多病獨(dú)登臺(tái)

古義：__

今義：一百年的時(shí)間。

（2）艱難苦恨繁霜鬢

古義：__

今義：苦和恨。

（3）萬(wàn)里悲秋常作客

古義：__

今義：指路程遙遠(yuǎn)。

（4）艱難苦恨繁霜鬢

古義：__

今義：艱苦困難。

答案：

（1）晚年（2）極其遺憾

（3）指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)（4）指一生顛沛流離

（2）詞類活用

（1）艱難苦恨繁霜鬢（形容詞的使動(dòng)用法，使……增多）

（2）無(wú)邊落木蕭蕭下（方位名詞用作動(dòng)詞，落下）

>>2．圖文導(dǎo)航

>>3．主旨點(diǎn)睛

杜甫的“悲秋”飽含著自然之秋、季節(jié)之秋、人生之秋。融入了羈旅的愁思、身世的感慨、家國(guó)的憂傷，顯得沉郁厚重。即使人生潦倒，銷愁無(wú)途，仍憂國(guó)傷時(shí)；即使國(guó)事艱難，壯志未酬，仍心系家國(guó)。杜甫的悲是悲自然，是悲人生，悲國(guó)家，悲天下蒼生。

>>4．重點(diǎn)難點(diǎn)

「重點(diǎn)」

（1）有人評(píng)論“無(wú)邊"不盡”用得好，請(qǐng)你簡(jiǎn)要闡述一下理由。

答案：詩(shī)人仰望無(wú)邊無(wú)際、蕭蕭而下的樹(shù)葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，在寫(xiě)景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的情懷。“無(wú)邊"不盡”，使“蕭蕭"滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形地傳達(dá)了韶光易逝、壯志難酬的感慨。

（2）頸聯(lián)和尾聯(lián)緊扣一個(gè)“悲"字，是詩(shī)人一生顛沛流離生活的高度概括，請(qǐng)分析“悲”的內(nèi)涵。

答案：深秋葉落猿啼之悲；長(zhǎng)年漂泊他鄉(xiāng)之悲；衰老多病之悲；孤獨(dú)無(wú)依之悲；憂國(guó)傷時(shí)之悲；因病斷酒，悲愁無(wú)以排解之悲。

「難點(diǎn)」

（1）《登高》全詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的主人公形象？抒發(fā)了怎樣的情懷？

答案：（1）形象：全詩(shī)通過(guò)對(duì)詩(shī)人肖像、身體狀況、心理、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，塑造了長(zhǎng)年漂泊、憂國(guó)傷時(shí)、老病孤愁、壯志未酬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人形象。

（2）情懷：詩(shī)人獨(dú)自登高遠(yuǎn)望，縱目山河，俯仰宇宙，可謂壯懷激烈，慷慨悲歌。這里有對(duì)漂泊生涯的感嘆，有對(duì)老弱多病的嗟傷，但也有對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的執(zhí)著。讓人感受到詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)嘆逝的博大胸懷。

（2）杜甫是一位系念國(guó)家安危和人民疾苦的詩(shī)人。沉郁頓挫，是杜詩(shī)的主要風(fēng)格。你是如何理解杜甫詩(shī)歌的“沉郁頓挫"風(fēng)格的？

答案：觀點(diǎn)一：他的詩(shī)有一種深沉的憂思，無(wú)論是寫(xiě)人民疾苦、懷友思鄉(xiāng)，還是寫(xiě)自己的窮愁潦倒，感情都是深沉闊大的。沉郁，正是感情的博大；頓挫，正是感情的深沉。

觀點(diǎn)二：沉郁，應(yīng)是指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉；頓挫，應(yīng)指感情抒發(fā)得深沉含蓄。如杜甫極善于運(yùn)用反復(fù)、重疊、對(duì)比、襯托等手段，使沉郁之情巧妙地寓于頓挫中，把沉郁頓挫昭然揭示在人們的面前。

觀點(diǎn)三：所謂沉郁，主要表現(xiàn)為意境開(kāi)闊壯大，感情深沉蒼涼；所謂頓挫，主要表現(xiàn)為語(yǔ)言和韻律曲折有力，而不是平滑流利或任情奔放。如《登高》，前兩聯(lián)意境雄渾，后兩聯(lián)感情深沉，正體現(xiàn)了沉郁的特點(diǎn)；全詩(shī)情感表達(dá)沉著蘊(yùn)藉，正體現(xiàn)了頓挫的特點(diǎn)。

（3）為什么用“嘯”而不用“啼"？

常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異?！B道元《三峽》

抬眼望，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。——岳飛《滿江紅》

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！畎住对绨l(fā)白帝城》

謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼?！畎住秹?mèng)游天姥吟留別》

答案：“嘯”描寫(xiě)了叫的狀態(tài)，更能夠體現(xiàn)悲哀之情；酈道元《水經(jīng)注》中記載：“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。"猿嘯”是凄異與悲哀的，一個(gè)“嘯"字完美詮釋了詩(shī)人內(nèi)心積郁的爆發(fā)，“嘯”體現(xiàn)的不僅僅是悲傷的情感，這份“悲"更有力度！悲中有壯，悲中有憤。

五、文本特色

情景交融

情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫(xiě)、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。表面寫(xiě)景，實(shí)質(zhì)寫(xiě)情。明寫(xiě)景，即字面都是景語(yǔ)；但是，其中又都暗含著情，正所謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。運(yùn)用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫(xiě)的景融入感彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。

如《登高》前兩聯(lián)寫(xiě)登高聞見(jiàn)之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、憂國(guó)傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。前后四句落筆的角度雖然不同，但都圍繞著詩(shī)的中心——“悲秋”。全詩(shī)通過(guò)“望中所見(jiàn)，意中所觸”，描繪了江邊的深秋景色，抒發(fā)了詩(shī)人感事懷鄉(xiāng)的悲郁情懷。

『針對(duì)練筆』

請(qǐng)借鑒情景交融的寫(xiě)法，寫(xiě)一景物或者事物，要體現(xiàn)出特色，不少于200字。

答案：（示例）這一天我走在街上的花壇旁，忽然發(fā)現(xiàn)，這干渴得如同水泥灰的泥土里，居然萌生出幾點(diǎn)新綠，且自信地開(kāi)出幾朵小花，黃燦燦的。它們?cè)诖禾礻?yáng)光的照耀下，竟透著那么一份欣喜，它們的根就扎在這塊毫不濕潤(rùn)的土地上。它們，是以怎樣的毅力在這樣的土地上生長(zhǎng)起來(lái)的啊？我索性停下腳步，俯身凝視著一朵小花，它向我微笑著。這樣一朵小花，兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手，一根小莖，極綠，在春風(fēng)吹拂中戰(zhàn)栗不止。它微小而精致，令人不忍觸碰。便是這樣一個(gè)小小的生命，一朵開(kāi)放在春天里的小小花朵，猛然地讓我感悟到生命力的強(qiáng)大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁點(diǎn)兒的養(yǎng)分，極頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出來(lái)，還綻開(kāi)小小的花朵，即便是捧起這樣微小的喜悅，但它終是這春天里的花朵啊！它的呈現(xiàn)，嫵媚了枯燥的北國(guó)的春天。

【同步練習(xí)】

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

一、基礎(chǔ)檢測(cè)

1．下列句中畫(huà)線字的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．渚清沙白鳥(niǎo)飛回（名詞，水中的小洲）

B．潦倒新停濁酒杯（副詞，剛剛）

C．惟覺(jué)時(shí)之枕席（動(dòng)詞，感覺(jué)）

D．勢(shì)拔五岳掩赤城（動(dòng)詞，超出）

2．對(duì)本詩(shī)詩(shī)句的誦讀斷句不正確的一項(xiàng)是

A．風(fēng)急/天高/猿/嘯哀

B．無(wú)邊/落木/蕭蕭/下

C．百年/多病/獨(dú)登/臺(tái)

D．潦倒/新停/濁酒/杯

3．對(duì)下列詩(shī)句中畫(huà)線詞語(yǔ)的解釋，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．渚清沙白鳥(niǎo)飛回飛回：盤旋飛舞

B．無(wú)邊落木蕭蕭下蕭蕭：樹(shù)葉被風(fēng)吹落的聲音

C．萬(wàn)里悲秋常作客萬(wàn)里：這里指到處漂泊，居無(wú)定所

D．潦倒新停濁酒杯潦倒：政治上不得志

4．與“萬(wàn)里悲秋常作客”句式相同的一項(xiàng)是

A．百年多病獨(dú)登臺(tái)B．無(wú)邊落木蕭蕭下

C．錦瑟無(wú)端五十弦D．一弦一柱思華年

二、課內(nèi)閱讀

閱讀《登高》這首詩(shī)，完成5～6題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

5．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)用“風(fēng)急"二字帶動(dòng)全聯(lián)，中“風(fēng)”“渚"天”“沙"猿嘯”“鳥(niǎo)飛”，對(duì)仗工整。

B．頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾"使“無(wú)邊落木”“不盡長(zhǎng)江"更加形象，景象蕭瑟、闊遠(yuǎn)。

C．“?！睒O言詩(shī)人客居他鄉(xiāng)之久，抒寫(xiě)思鄉(xiāng)情切；“獨(dú)"突出孤獨(dú)無(wú)依，處境艱難。

D．“悲秋”二字是詩(shī)眼，前四句抒發(fā)登臺(tái)所感的悲情，后四句描寫(xiě)登臺(tái)所見(jiàn)的秋景。

6．《登高》的首聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？營(yíng)造了怎樣的意境？

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7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）(2022全國(guó)甲)杜甫《登高》中“_____,_____"兩句都使用了疊字,從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上突出了對(duì)景傷懷的感受。

（2）杜甫《登高》中,“_,_”兩句寫(xiě)詩(shī)人由眼前之景聯(lián)想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境。

（3）杜甫《登高》中,“_"呼應(yīng)題目,更引出“_”,將自身命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)交織在一起。

（4）猿鳴之聲似哭似號(hào),聞之令人傷心。古代詩(shī)歌散文中,詩(shī)人常借“猿"之聲抒發(fā)心中的哀怨、凄愴之情,如“_,_”。

鞏固提升練

一、(2024安徽師大附中期中)閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。(9分)

前出塞九首(其九)

杜甫

從軍十年余,能無(wú)分寸功

眾人貴茍得,欲語(yǔ)羞雷同。

中原有斗爭(zhēng),況在狄與戎①。

丈夫四方志,安可辭固窮②

[注]①狄與戎:古代少數(shù)民族。北方曰狄,西方曰戎。②固窮:安守貧賤窮困,不失氣節(jié)。語(yǔ)出《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》:“君子固窮。"

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.一、二句以一個(gè)老兵的口吻述說(shuō)自己的經(jīng)歷:從軍十年,卻無(wú)寸功,不免感到慚愧。

B.三、四句變換角度,批評(píng)一般將士看重名利,爭(zhēng)功貪賞,自己羞于與他們?yōu)槲椤?/p>

C.五、六句揭示當(dāng)前的局勢(shì):中原地區(qū)戰(zhàn)火未息,更何況西北邊境還有異族侵?jǐn)_。

D.全詩(shī)以第一人稱自陳心曲,語(yǔ)言質(zhì)樸,感情真摯,令人感到真實(shí)、親切。

2.本詩(shī)最后兩句與《登高》的尾聯(lián)在情感表達(dá)上有何不同請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

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二、(2023湖北荊州中學(xué)校聯(lián)考期中)閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。(9分)

舍弟觀赴藍(lán)田取妻子到江陵,喜寄三首(其二)①

杜甫

馬度秦山雪正深,北來(lái)肌骨苦寒侵。

他鄉(xiāng)就我生春色,故國(guó)移居見(jiàn)客心。

歡劇提攜如意舞②,喜多行坐白頭吟。

巡檐索共梅花笑,冷蕊疏枝半不禁。

[注]①此詩(shī)為杜甫晚年流寓夔州(今重慶奉節(jié)),想搬家至江陵,得知二弟杜觀已攜家到江陵時(shí)所作。藍(lán)田,今屬陜西西安。江陵,今屬湖北荊州。②如意舞:晉朝王戎喜執(zhí)如意起舞。如意,用來(lái)搔癢的工具。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的遠(yuǎn)行之苦:翻越冰天雪地的高山,從苦寒侵骨的北方而來(lái)。

B.頷聯(lián)寫(xiě)弟弟為了詩(shī)人專門從藍(lán)田搬到江陵,這使詩(shī)人感到非常喜悅。

C.頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人得知喜訊后的表現(xiàn):手執(zhí)如意起舞,行坐吟唱詩(shī)歌。

D.整首詩(shī)洋溢著喜悅的基調(diào),抒寫(xiě)了兄弟間的相濡相呴之情。

4.全詩(shī)用了哪些手法表達(dá)詩(shī)人得知弟弟攜家到江陵后的心情請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

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三、(2023北京懷柔區(qū)?？计谥?閱讀下面這兩首詩(shī),完成問(wèn)題。(12分)

上李邕①

李白

大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。

假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái),猶能簸卻滄溟水。

世人見(jiàn)我恒殊調(diào),聞?dòng)啻笱越岳湫Α?/p>

宣父②猶能畏后生,丈夫未可輕年少。

朱鳳行

杜甫

君不見(jiàn)瀟湘之山衡山高,山巔朱鳳聲嗷嗷。

側(cè)身長(zhǎng)顧求其群,翅垂口噤心甚勞。

下愍百鳥(niǎo)在羅網(wǎng),黃雀最小猶難逃。

愿分竹實(shí)③及螻蟻,盡使鴟梟相怒號(hào)。

[注]①李邕,唐代書(shū)法家,曾任渝州刺史。李白游渝州時(shí)謁見(jiàn)李邕,因不拘俗禮,放言高論,使李邕不悅,對(duì)李白頗為怠慢。李白臨別即贈(zèng)《上李邕》,以抒心志。②宣父:孔子,唐太宗貞觀年間詔尊孔子為宣父。③竹實(shí):傳說(shuō)中鳳凰的食物。

5.下列對(duì)兩首詩(shī)中詩(shī)句的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.“世人”兩句意為世人見(jiàn)我沒(méi)什么特別之處,聽(tīng)到我的大言后都冷笑。

B.“宣父"兩句意為孔子尚覺(jué)后生可畏,您李邕不可輕視我年少。

C.“君不”兩句寫(xiě)朱鳳立于高高的衡山巔,因?yàn)閮鲳I而嗷嗷哀號(hào)。

D.“下愍"兩句寫(xiě)朱鳳憐憫百鳥(niǎo)身處羅網(wǎng),尤其同情最小的黃雀。

6.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.“大鵬”兩句虛實(shí)結(jié)合,融情于景,營(yíng)造了一種闊大蒼涼的氛圍。

B.“假令"兩句極盡夸張,充分體現(xiàn)了李白詩(shī)歌豪邁奔放的風(fēng)格。

C.“側(cè)身”兩句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)朱鳳形象,生動(dòng)具體,有感染力。

D.“愿分"兩句用鴟梟怒號(hào)來(lái)襯托朱鳳的精神,使其形象更加鮮明。

7.同樣是寫(xiě)鳥(niǎo),李白與杜甫分別借“大鵬”“鳳鳥(niǎo)"表現(xiàn)了怎樣的思想感情請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)

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---答案與解析---

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

一、基礎(chǔ)檢測(cè)

1．

答案：C

解析：覺(jué)：音jiào，動(dòng)詞，醒。

2．

答案：C

解析：應(yīng)為“百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)”，“獨(dú)"應(yīng)單讀，“登臺(tái)”是一個(gè)詞，需要連讀。

3．

答案：D

解析：潦倒應(yīng)指衰頹，失意。

4．

答案：A

解析：與例句都是省略句，省略主語(yǔ)“吾"。

二、課內(nèi)閱讀

5．

答案：D

解析：說(shuō)法相反，應(yīng)是：前四句描寫(xiě)登臺(tái)所見(jiàn)的秋景，后四句抒發(fā)登臺(tái)所感的悲情。

6．答案：首聯(lián)用高度凝練的十四個(gè)字勾勒出一幅登高遠(yuǎn)眺的壯闊圖景：風(fēng)急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飛鳥(niǎo)回翔，描繪了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋景圖，意境雄渾高遠(yuǎn)。一個(gè)“哀”字具有千斤之力，讓景有了濃重的感傷色彩，營(yíng)造出凄涼的意境。

7.答案

(1)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

(2)萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

(3)百年多病獨(dú)登臺(tái)艱難苦恨繁霜鬢

(4)(示例1)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回

(示例2)巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳

(示例3)常有高猿長(zhǎng)嘯屬引凄異

鞏固提升練

1.A“卻無(wú)寸功,不免感到慚愧"錯(cuò)誤。一、二句“從軍十年余,能無(wú)分寸功”意為“轉(zhuǎn)眼十多年的當(dāng)兵生涯,大大小小的功勛誰(shuí)沒(méi)有呢"。由此可見(jiàn),這兩句沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)“無(wú)寸功”的慚愧之情。

2.答案①本詩(shī)結(jié)尾兩句運(yùn)用典故和反問(wèn)的手法,表達(dá)了對(duì)征夫雖遭受不公、處境窮困,但不計(jì)較個(gè)人得失、心系國(guó)家安危的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)國(guó)情懷的熱烈贊頌。

②《登高》的尾聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人悲苦的身世經(jīng)歷,直抒胸臆,表達(dá)了一生艱難、功業(yè)無(wú)成而身已衰老的抑郁苦悶,寄寓了憂國(guó)傷時(shí)之情。

解析本詩(shī)結(jié)尾兩句“丈夫四方志,安可辭固窮"意為大丈夫?yàn)閲?guó)志在四方,怎么可以因?yàn)椴唤邮茇氋v窮困而喪失氣節(jié)呢這兩句運(yùn)用反問(wèn)的手法,化用《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中的“君子固窮”,寫(xiě)征夫作為一個(gè)大丈夫,志在四方,絕不會(huì)因“窮"而失去氣節(jié),由此可以看出征夫是一個(gè)胸懷坦蕩、忠貞愛(ài)國(guó)、志存高遠(yuǎn)的忠志之人。通過(guò)寫(xiě)征夫的遠(yuǎn)大抱負(fù),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)其不計(jì)較個(gè)人得失、心系國(guó)家安危的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)國(guó)情懷的贊頌。

《登高》的尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”意為一生艱難,常常抱恨于志業(yè)無(wú)成而身已衰老,衰頹不已,偏又剛剛停止了澆愁的酒杯。連用“艱"難”“苦"恨”四個(gè)字,突出了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深,愁腸百結(jié),傷了身體,失了流年,壯志未酬,身已衰老。通過(guò)直接抒情,將詩(shī)人窮困潦倒、孤苦無(wú)依的悲涼刻畫(huà)得淋漓盡致,表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情懷。

3.A“首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的遠(yuǎn)行之苦"錯(cuò)誤,應(yīng)是寫(xiě)杜觀一家的遠(yuǎn)行之苦。

4.答案①想象:首聯(lián)想象杜觀一家在冰天雪地中翻山越嶺而來(lái)的情景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他們的牽掛之情。②比喻:頷聯(lián)用春天到來(lái)比喻詩(shī)人的心情,表達(dá)了詩(shī)人得知弟弟攜家遷至江陵后的喜悅心情。③用典:頸聯(lián)以王戎喜執(zhí)如意起舞的典故表達(dá)喜悅之情。④擬人:尾聯(lián)運(yùn)用擬人手法,移情入境,借梅花的歡笑表達(dá)詩(shī)人因弟弟攜家遷至江陵,兄弟即將團(tuán)圓的喜悅和興奮。⑤動(dòng)作描寫(xiě):以手執(zhí)如意起舞、行坐吟唱詩(shī)歌、繞著檐楹踱步等動(dòng)作描寫(xiě),表達(dá)了詩(shī)人得知消息后高興的心情。

解析①想象:首聯(lián)“馬度秦山雪正深,北來(lái)肌骨苦寒侵”想象杜觀一家搬家時(shí)翻越冰天雪地的高山,行程艱苦,側(cè)面寫(xiě)出詩(shī)人的牽掛。

②比喻:頷聯(lián)“他鄉(xiāng)就我生春色,故國(guó)移居見(jiàn)客心"用春天到來(lái)比喻詩(shī)人的心情,寫(xiě)弟弟為了詩(shī)人專門從藍(lán)田搬到江陵,這使詩(shī)人感到喜悅。

③用典:頸聯(lián)“歡劇提攜如意舞”寫(xiě)詩(shī)人聞知喜訊后的表現(xiàn):手執(zhí)如意起舞。以王戎喜執(zhí)如意起舞的典故表達(dá)喜悅之情。

④