2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)（33篇）

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)（33篇）

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)（精選33篇）

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇1

時(shí)刻過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與劉小麗老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)

期了。透過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師

徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，

發(fā)奮提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

下方我從角度進(jìn)行總結(jié)：

一、從容應(yīng)對(duì)平常工作

從劉老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這

一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會(huì)冒出許多自

以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為

自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開(kāi)始享受自如的工作

狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)

法解決的問(wèn)題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地發(fā)奮一段時(shí)刻后，教育的熱情

會(huì)正因外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，

其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣，或者就按部就班，這樣對(duì)新教

師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的‘沉穩(wěn)優(yōu)

勢(shì)，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討

活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。司時(shí)也鼓勵(lì)她寫(xiě)、總結(jié)執(zhí)

教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn)，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫(xiě)、

寫(xiě)總結(jié)等奠定了用心的心理基礎(chǔ)。

二、發(fā)奮鉆研日常教學(xué)

工作的用心性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所

謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了發(fā)奮的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我

們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我

們師徒共同去摸索、追求，發(fā)奮實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。劉老師

經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地

試教。這些都能夠看出，新教師在發(fā)奮學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工

作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，上孩子喜愛(ài)

的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。劉老師能

把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮在“可行性、可操作性”上下功

夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教

綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。

三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之

間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導(dǎo)”的重任，就只能發(fā)

奮縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日發(fā)奮充實(shí)自己，勇于向

自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、

自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去

舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

堅(jiān)信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合

的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史，說(shuō)教的力

度也會(huì)更強(qiáng)，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇2

本學(xué)期我與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師結(jié)成師徒，在工

作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強(qiáng)師德修

養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)

水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課

等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題

的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身

的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于

是我認(rèn)真分析四位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起

學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得

到一定的‘發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)

計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需

要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工

作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，努力使自己

在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí),

我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)

課，使自己在聽(tīng)評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,

我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定

的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)活動(dòng)都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不

管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟

們。

在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備

課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。

我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使

她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析

透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的教

學(xué)內(nèi)容，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，

以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自

己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她

們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和幼兒互動(dòng)、小

組討論、關(guān)注全體幼兒等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)

如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、活動(dòng)中缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整

堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。

每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

與沈娜娜、劉莉、曹耀仙、常超老師師徒結(jié)對(duì)的一學(xué)期里，我

在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。劉莉老師、曹耀仙老師非常

好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它

“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同

時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

沈娜娜老師是位悟性高的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。

在平時(shí)，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且

備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)

的教學(xué)過(guò)程及方法C針對(duì)不同情況擬定不司的教學(xué)目標(biāo)及方法，做

到“有備而來(lái)”O(jiān)課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素

材及知識(shí)要點(diǎn)。

常超老師是充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要

求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他自

己本身的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握本學(xué)科的一些教學(xué)方

法。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)

新的能力。

而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。

因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，

更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng),

補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)

機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加

游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”

之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距

To在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得有所成

效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒

相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努

力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇3

與年輕老師師徒結(jié)對(duì)接近三年了。這三年里，我在努力踐行著

做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，

上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我

感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，

也讓我有了一定的提升。

作為一名新教師，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能

認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各

種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，

認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充

電。平時(shí)很虛心地向其他年長(zhǎng)的教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)

勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他自己本身的努力，進(jìn)步很快，已

經(jīng)能較好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)方法。并能積極在學(xué)

校上匯報(bào)課，積極參加鎮(zhèn)青年絞死基本功二匕賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活

動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。他本人的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，

家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。

老師是位悟性高的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí),

按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法,

能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方

法。針對(duì)不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。

課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。

我與老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加

強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課

外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于他在

教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求

他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了

認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。20_年我們被評(píng)為“六合區(qū)第五屆青

藍(lán)工程優(yōu)師、優(yōu)徒”。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)

新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給

徒弟。因此，我們的師徒結(jié)

對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師

傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我

也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、

學(xué)習(xí)過(guò)程中我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這三年里，我堅(jiān)持做

到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅

的面子，另外也是為去聽(tīng)老師的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。所

以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。

師徒結(jié)對(duì)子也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，

教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差

距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)

水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得有所成效是一種幸福，是一

份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是

我們成為了生活中妁益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域,

我們的收益是無(wú)限的。作為師傅，我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些

彎路，”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮

更大的作用。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇4

一天一天，時(shí)光在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)去，一個(gè)學(xué)期很快的又是放假

前期。回復(fù)本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的過(guò)程，對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)我的內(nèi)心有

著無(wú)數(shù)的喜悅，同時(shí)也有著無(wú)限的期待，期待她們青出于藍(lán)而勝于

藍(lán)，期待她們頭頂幼兒教師的稱謂將職業(yè)道德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?，F(xiàn)將師徒

結(jié)對(duì)做簡(jiǎn)單小結(jié)：

1、切實(shí)制定計(jì)劃，有效實(shí)施計(jì)劃。

俗語(yǔ)說(shuō)“十年育樹(shù)百年育人”，講求的是一個(gè)教育過(guò)程，而過(guò)

程的有效進(jìn)行離不開(kāi)周密的計(jì)劃。為此，綜合上學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的總

體情況，有目的的針對(duì)教師的薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的幫扶計(jì)劃，讓教

師知道自己的不足并有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，自然能獲得較快的成長(zhǎng)。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，對(duì)照每個(gè)月的月計(jì)劃指導(dǎo)年輕教師的工作，年輕教

師獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，如二月份主題環(huán)境與早操的指導(dǎo)，幫助年輕教

師學(xué)會(huì)對(duì)主題環(huán)境進(jìn)行排版，合理的安排的主題材料，并美觀的再

現(xiàn)主題重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，在早操的指導(dǎo)中，教師學(xué)會(huì)了指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)

早操的細(xì)節(jié)，明白了怎樣將隊(duì)形、動(dòng)作有機(jī)的統(tǒng)一，三月的公開(kāi)課

指導(dǎo)，幫助教師把握一杰教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和語(yǔ)言的組織、課堂的駕

馭，學(xué)會(huì)了怎樣評(píng)價(jià)別人的教學(xué)活動(dòng)，四月份的設(shè)計(jì)活動(dòng)方案指導(dǎo),

讓教師學(xué)會(huì)通觀全局合理的設(shè)計(jì)一套活動(dòng)流程，五月份的家訪個(gè)案

幫助教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通，建立教師與

家長(zhǎng)之間的信任感，六月份指導(dǎo)教師對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的小

結(jié)，找出問(wèn)題，梳理存在的問(wèn)題以及今后工作中需要努力地方向，

如此詳細(xì)的結(jié)對(duì)，讓教師各方面均獲得提高，在各方面都有一個(gè)學(xué)

習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，以獲得更快的成長(zhǎng)。我也欣喜的看到徒弟面對(duì)各

項(xiàng)工作中的問(wèn)題不再是焦頭爛額，從以前的事事請(qǐng)教變成了現(xiàn)在的'

問(wèn)關(guān)鍵問(wèn)題，而且考慮的也交周詳，讓我頗感欣慰。

2、督導(dǎo)有力，管理到位

人都有思想上的惰性，一旦松懈下來(lái)就會(huì)事事躲懶。年輕的教

師作為80后期90前期的孩子，這些特點(diǎn)也在她們的身上表現(xiàn)的較

為明顯，為此，常常需要盯著她們催著她們加快工作的步伐，目前

我園的教師都養(yǎng)成了提前完成工作任務(wù)的好習(xí)慣，有效提高了工作

效率，也可以有更多的時(shí)間用來(lái)處理其他的工作事務(wù)。在管理上，

我們體現(xiàn)出人文化的管理和關(guān)懷。合理的安排工作的強(qiáng)度，讓教師

明白工作是建立在健康的基礎(chǔ)上，沒(méi)有身體也就無(wú)從說(shuō)起工作，因

此，也讓教師將這樣的理念運(yùn)用到自己的日常工作中，將工作當(dāng)成

一件快樂(lè)的事情來(lái)做，而不是一件充滿壓力和無(wú)奈的被動(dòng)。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，收獲的是徒弟心靈的成長(zhǎng)和教學(xué)技能、班級(jí)組

織管理能力的提高，同時(shí)也讓我收獲良多，做好一名教師不但能夠

教育好孩子，更要能夠幫助園內(nèi)的年輕教師一起成長(zhǎng)和進(jìn)步，才能

將教師的職能更大限度的發(fā)揮和利用，才能讓幼兒教育的盲點(diǎn)在我

們實(shí)際的工作中得到解決和進(jìn)一步提升。希望我的徒弟在以后的工

作中能夠運(yùn)用所學(xué)，成長(zhǎng)更快！同時(shí)也希望自己將所擁有的經(jīng)驗(yàn)技

能更進(jìn)一步的整理歸類(lèi)，形成自己的教育風(fēng)格，成長(zhǎng)為專(zhuān)家型的幼

兒教師！

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇5

6月28日，我有幸加入了薊縣語(yǔ)文師徒團(tuán)隊(duì)，非常榮幸地成為了

蔡國(guó)立老師的徒弟°一學(xué)期來(lái)，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下，

在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長(zhǎng)、成熟。現(xiàn)在,

滿懷感激之情的我，將對(duì)這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做如下總結(jié)。

首先，我很榮幸能夠成為蔡國(guó)立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能

力強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，著實(shí)令我敬佩。不僅如此,蔡老師為人謙

虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心為我講解。時(shí)間如酒，愈發(fā)

醇香。在與蔡老師相處的過(guò)程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格，

也變得沉穩(wěn)起來(lái)。

本學(xué)期，我和蔡老師都擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，這為我向師

傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。如在教學(xué)過(guò)程中，我始終把握不

好第二課時(shí)的教學(xué)，感覺(jué)自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住。正

在我煩惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽(tīng)課邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)她的

《風(fēng)箏》的第二課時(shí)教學(xué)。聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，讓我有很大收獲。蔡老師

的課有著以下的特點(diǎn)：課堂氣氛活躍，思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，

課堂效率高！在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到師傅在講課時(shí)采取了抓重點(diǎn)

的方式。她通過(guò)抓住心情描寫(xiě)的語(yǔ)句，讓學(xué)生用詞語(yǔ)概括，使學(xué)生

體會(huì)文中主人公們?cè)凇白鲲L(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時(shí)的心情變

化。不僅如此，她還多次采用了聯(lián)系實(shí)際的方式幫助學(xué)生理解課文

內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點(diǎn)。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑

選使用她在課件中列舉表示心情的成語(yǔ)的方式，幫助學(xué)生完成練筆

任務(wù)。在聽(tīng)課之后，我認(rèn)識(shí)到第二課時(shí)的教學(xué)應(yīng)主抓一條線，將一

條線講好便是成功C

不只是在教學(xué)工作中，在平時(shí)的教研活動(dòng)中蔡老師也熱心給予

我?guī)椭?。在本學(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中，我由于經(jīng)驗(yàn)尚

淺，未能充分領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的‘精神，向蔡老師請(qǐng)求了幫助。每次問(wèn)蔡老

師問(wèn)題，她總會(huì)不厭其煩地向我進(jìn)行講解，熱心為我解決問(wèn)題；在

我氣餒、想要打退堂鼓時(shí)，她用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)我參加。最后，我

在蔡老師的鼓勵(lì)下報(bào)名參加了此項(xiàng)活動(dòng)，完成了對(duì)自己的挑戰(zhàn)。

作為徒弟，我的成長(zhǎng)與關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的師傅是分不開(kāi)的。我感

謝蔡老師對(duì)我的付出和幫助；感謝教研室為我提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)

會(huì)，讓我有幸能夠結(jié)識(shí)蔡老師，與蔡老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在今后的

學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向師傅和各位老師

請(qǐng)教，在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)反思總結(jié)，爭(zhēng)取更快地成長(zhǎng)。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇6

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期。我教齡隨長(zhǎng)，但攀登英語(yǔ)教

齡不長(zhǎng)，當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。好在我這個(gè)人干什么都努力，

努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。我徒弟何老師是個(gè)聰明能干、

熱情開(kāi)朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師

傅更恰當(dāng)。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：

第一，何老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從何老師身上仿佛看

到了剛參加工作時(shí)的自己。何老師具有較強(qiáng)的課題組織能力，教師

能有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)攀

登英語(yǔ)的興趣，教師能適當(dāng)?shù)睦煤诎逶u(píng)價(jià)，教室黑板報(bào)的評(píng)價(jià)，

讓評(píng)價(jià)貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂，體現(xiàn)在嗎，每位學(xué)生身上。

第二，在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間

聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思

想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我

們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)課兩次，做好聽(tīng)

課記錄，評(píng)課實(shí)用有效，何老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，她為

了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。

可以看出，何老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)

門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟何

老師進(jìn)步飛快，何老師的Unite第五課時(shí)一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)

組老師們好評(píng)，首次亮相就得到高度認(rèn)可，難能可貴，何老師也很

振奮，這主要是她個(gè)人修行努力的’結(jié)果。在此期間，我這個(gè)師傅自

感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)

新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上

的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了

更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。盡管這些認(rèn)識(shí)十分感性，但

它是我的真實(shí)感受，祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇7

這學(xué)期我有幸拜經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的羅西強(qiáng)老師為師。在羅

老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這一學(xué)期即

將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成

績(jī)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是

富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。

師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教

育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上我們年輕教師的激情和創(chuàng)造力，使得我們的教育

教學(xué)水平不斷提高C在這一個(gè)過(guò)程中，作為新教師的我獲得了很多

的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。作為步入社會(huì)工作的不久的教師，

缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師

傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和

秘訣，也是為人處事、做人立本的基本準(zhǔn)則。

我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫和，每次問(wèn)他問(wèn)

題，也總會(huì)不厭其煩地解答，并向我說(shuō)說(shuō)他的想法。羅老師扎實(shí)的

專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，他在職

業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)

和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較

大的提高。

一、教學(xué)方面

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，羅老師就是

采用此方式對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。在每次聽(tīng)完課師傅給我評(píng)課時(shí)，

總會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

課堂教學(xué)管理、個(gè)性學(xué)生的處理。在課堂教學(xué)中，必須要每個(gè)部分

都要緊緊相扣，重視每個(gè)細(xì)節(jié)，這是師傅經(jīng)常給我提的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)

他的細(xì)心指導(dǎo)，我的思路有了轉(zhuǎn)變，并在這個(gè)學(xué)期成功上了一節(jié)研

討課，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很

打的進(jìn)步，受到了多位聽(tīng)課老師的贊揚(yáng)。

二、思想方面

參加工作不久，首先思想要轉(zhuǎn)變。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須

端正思想，懂得教師是人類(lèi)靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高

為范”的訓(xùn)言，從思想上樹(shù)立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)

識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹(shù)立作為人民教師應(yīng)有的威

嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

三、專(zhuān)業(yè)方面

師傅經(jīng)常要求我把專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)鞏固好，作為人民教師我們要

給學(xué)生一碗水，自己必須要有一碗水，要求自己什么都必須懂，專(zhuān)

業(yè)才會(huì)讓學(xué)生信服你，去崇拜你。這樣對(duì)于駕御課堂起到很大的作

用。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)

務(wù)，少走彎路，在教育教學(xué)這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地

得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、

教態(tài)、等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們

在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗

話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,

因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為

一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，

在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力

的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的

態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯戌長(zhǎng)!

在這里我深深的謝謝羅老師！

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇8

為快速提升青年教師的綜合水平，督促老教師不斷學(xué)習(xí)，單位

一直以來(lái)都在組織教師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，本學(xué)期我有幸成為李

蒙蒙老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，

努力提高自身素質(zhì)°對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，總結(jié)如下：

一、規(guī)范指導(dǎo)，結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于

是我認(rèn)真分析李蒙蒙老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起

學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都

能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

荀子曾提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。雖然我是師傅，但我還

需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的工作目標(biāo)

之一。認(rèn)真做好日常工作的同時(shí)，用心學(xué)習(xí)每一次教研活動(dòng)的精華,

同時(shí)有針對(duì)的做好自己的各方面反思。根據(jù)需要再有目的有計(jì)劃的

查閱各方面的資料C

三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則。

常言道，言傳不如身教，為了真正做好這一點(diǎn)，我自身首先要

求自己做到“三做到”，即上級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求老師

做到的，本人必須不折不扣的做到；在教學(xué)常規(guī)上要求青年老師做

到的，自己必須首先做到；在班主任工作中或在教學(xué)工作中的解題

規(guī)范上要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。休完

假回來(lái)后，我努力讓自己快速進(jìn)入工作狀態(tài)，把日常的每一節(jié)課都

當(dāng)成示范課來(lái)充分準(zhǔn)備。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我根據(jù)青年教師

的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)、興趣，盡力幫他尋找喜歡的'、好的教材，最后我們

選取了藝術(shù)領(lǐng)域中班美術(shù)《吹畫(huà)梅花》，依據(jù)《綱要》《指南》的

精神設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并多次有針對(duì)性的研課磨課，盡量把優(yōu)

秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，在臨近匯報(bào)課前一天通知上課改為微課，

大家都知道藝術(shù)領(lǐng)域在微課中并不占優(yōu)勢(shì)，但我們并沒(méi)有因?yàn)檫x材

的劣勢(shì)而灰心，我鼓勵(lì)她要相信自己有這個(gè)能力，同時(shí)在教具學(xué)具

上用心研究，李蒙蒙老師悟性十足，在教學(xué)上有自己的思考，自己

的見(jiàn)解，是位聰穎、充滿睿智的老師，在美術(shù)《吹畫(huà)梅花》的教具

展板上用心的貼上孩子的作品，這樣在微課評(píng)價(jià)時(shí)就是一大亮點(diǎn)。

李蒙蒙老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，遇

到問(wèn)題總有要把它吃透的勁頭，這種鉆研精神都令我感到佩服，所

以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一

定的提升。我與李蒙蒙老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)

友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的

教學(xué)，我也在課外研究教材，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，

我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高,

就這樣，我們的這種溝通方式不僅融洽，而且也達(dá)到了很好的效果。

感謝園里為我們教師組織師徒結(jié)對(duì)這個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在青

年教師那里我學(xué)到的勤奮、認(rèn)真和執(zhí)著。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同

時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮

耀，我會(huì)努力去追尋它

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇9

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李小花老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期

To在開(kāi)學(xué)之初，教研組長(zhǎng)將這一任務(wù)交給我時(shí)，確實(shí)有點(diǎn)緊張，

因?yàn)樽约阂仓皇且粋€(gè)新教師，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)做過(guò)師傅，怕沒(méi)給徒弟

好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這

是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互

相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅

的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于

是我認(rèn)真分析李小花老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來(lái)一起學(xué)

習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到

一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)

劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但畢竟還是位新教師，很多地方還是需要虛心

學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)

之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方

面有進(jìn)一步的提高c其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安

排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在

評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有

關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管

是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)

特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)設(shè)計(jì)有

問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒

弟上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理

的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，

盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通

過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。

我給李小花老師評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺

點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等

優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課

堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我

都直言不諱地指出來(lái)。每次李小花老師都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到李小花老師非常好學(xué)，

她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，

并且利用業(yè)余時(shí)間知休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，教育教學(xué)水平有了明

顯的提高，我真為她感到高興。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教

然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距

的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工

作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。短短的

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇10

這一學(xué)期，我很榮幸能成為第二共同體大興初中陸老師的徒弟,

她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多

的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面

有了較大的提高。在共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)非常

有效的，促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。

有句話我將牢記于心：一日為師，終身為師；同時(shí)我也會(huì)牢牢

記?。簬煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三

尺，非一日之寒，我將以共同體的這次活動(dòng)為契機(jī)，永不放棄和師

傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極進(jìn)取，努力在很快的時(shí)間中使自己成長(zhǎng)為一名

真正合格的保安中心學(xué)校的教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)

自己微薄的力量?？傊?，這學(xué)期，我從師傅陸老師那里學(xué)到了很多

東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，爭(zhēng)取向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。師傅

就象海上的一座燈塔，為我們這些剛剛揚(yáng)帆起航的小船指引著方向。

而作為這里新教師的我，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，向更多的成熟教

師取經(jīng)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。

下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課

改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。雖然我們身處

兩個(gè)學(xué)校，地域上有很大的不便，但是我通過(guò)各種途徑向陸老師學(xué)

習(xí)，從網(wǎng)路教研、QQ、電話，有時(shí)也到大興初中，當(dāng)然陸老師也經(jīng)

常到我校指導(dǎo)我。因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及

時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)

真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅

請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接

受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。我和陸老師都不間斷

的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過(guò)電話一起探討物理教材中新

增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，因?yàn)?/p>

有師傅的監(jiān)督在教案的備寫(xiě)上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档?/p>

殷殷指導(dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松。

其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也

成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對(duì)子中,

陸老師不遠(yuǎn)幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽(tīng)我的常規(guī)課，并對(duì)我的課

中出現(xiàn)的問(wèn)題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指

導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽(tīng)她的

授課，從師傅給我評(píng)的課中，反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)

和缺點(diǎn)。師傅聽(tīng)完課后，會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好，從

而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。我

聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。課堂上，陸老師豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充

分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間

就流逝了，足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她

的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。

總之，在陸老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感

染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此

我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝陸老師對(duì)我的

幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇11

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

胡冰清老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng),

一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神非常好。作為一名新

教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)

教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參

考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常

工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心

地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常

要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她

的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些教

學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織每個(gè)月安排的,徒弟匯報(bào)課時(shí)，胡冰清老師

態(tài)度積極，虛心請(qǐng)教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好

的鍛煉。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多

老師的好評(píng)。

在平時(shí)，胡老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真

備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)

容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)班級(jí)的

不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能

對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與胡老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，

不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指

導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討

教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的

講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我

們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)

新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給

徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速

成長(zhǎng)，更上一層樓C師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取

人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短c我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極

好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育

教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教

然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距

的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水

平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是

一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇12

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。—老

師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非

把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她

的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

作為一名教師，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)

真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種

優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)

真開(kāi)展好日常工作，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。張老師是位聰穎、

充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛

心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí)，張老師

態(tài)度積極，虛心請(qǐng)教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好

的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多

老師的好評(píng)。張老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的

見(jiàn)解。在平時(shí)，張老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)

內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法。針對(duì)兩班

的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后

能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。

我與柯老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)

還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也

在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于

他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也

征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得

到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)

的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把

自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累

累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟

的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中,

我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做

到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅

的面子，而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我

們的成績(jī)經(jīng)常只相差無(wú)幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力

去拼搏。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教

然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距

的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水

平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是

一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師

師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)

較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，

互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于

是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來(lái)一起

學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得

到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)

計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需

要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工

作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教

學(xué)等方面有進(jìn)一步的‘提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是

盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使

自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常

尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管

是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備

課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)

設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。

指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科

學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次

試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另

外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)

改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和

缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比

較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突

出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)

等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛

心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這三位老師非常好學(xué)、

比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的

教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們

教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有

創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳

授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之

短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，

相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇13

時(shí)間過(guò)得快，轉(zhuǎn)眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)

學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)

師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,

努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)

行總結(jié)：

一、制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于

是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他們好的地方，提出來(lái)一起

學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到

一定的發(fā)展、進(jìn)步c最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)

劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需

要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工

作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教

學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是

盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使

自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常

尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管

是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓他們闡述備課的構(gòu)思，所以他們備課時(shí)

會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)

有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。

指導(dǎo)他們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)

出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)他

多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及

時(shí)改正。我給他們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)

和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等

比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠

突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科

學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè)意接受，并

虛心改正。

總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這兩位老師非常

好學(xué)、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他

學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,

他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為他們感到高興。青年教

師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。

而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶

徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們

還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮?/p>

后的活動(dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇14

首先，我想代表在坐的師傅們感謝一下領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們對(duì)我們

幾位師傅的信任，給我們搭建了一次“師徒互促互進(jìn)的平臺(tái)，在這

一學(xué)年里，我們每位師父努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與

義務(wù)，一學(xué)年的朝夕相處中，我們與徒弟們收獲了許多新的感悟與

啟迪，在開(kāi)展師徒活動(dòng)中我們看到了新教師謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)的

求學(xué)精神。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我們師傅自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我

們努力鞭策自己，不斷反思，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，做到帶著

精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。為了能給徒弟們的課提出更多有針對(duì)性的意

見(jiàn)，我們平時(shí)開(kāi)始注重評(píng)課、說(shuō)課等各方面資料的搜集與整理。

最后我想代表師傅們對(duì)徒弟們說(shuō)：師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。

希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作中能做到以下三點(diǎn)：

一、“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只一個(gè)，我們只是

你們名義上的師傅c其實(shí)您學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其

是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

豐富，有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都

是你學(xué)習(xí)的好榜樣C

二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的,

但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的

人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)

會(huì)成為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器。

三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。平時(shí)要精心備課,

在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自

己，平時(shí)注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇15

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，快一學(xué)期，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了很

多，也收獲了很多c下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)心得體會(huì)。

作為一個(gè)有些許教學(xué)經(jīng)老師，在工作中我不敢放松，活到老學(xué)

到老。教育也一樣，只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié),

熟悉教材，精心設(shè)計(jì)，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，

同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式

和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合Q認(rèn)真上好每一節(jié)課。堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課，

學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)方法。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢?jiàn)身為人師除了教書(shū)

本知識(shí)以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑。育人難，

難在對(duì)學(xué)生的說(shuō)服而誘導(dǎo)上。教師要有淵博的知識(shí)?；局R(shí)、基

本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教

材之外的知識(shí)，這樣就無(wú)法完成教師的神圣使命。常言道：“給人

一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見(jiàn)。

教師想要淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有

的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)。實(shí)踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹(shù)

立自身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”。

吳老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、真誠(chéng)與自信，常常

讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、動(dòng)力，使自己能更好的投入

到這份事業(yè)中去。組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感

謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更

高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

這一學(xué)期以來(lái)，在吳恩慈老師的悉心指導(dǎo)下，在他認(rèn)真踏實(shí)的

工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了不少

的提高。

我總是時(shí)刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神

與實(shí)踐能力］情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。讓自己更好成長(zhǎng)，努力成

為優(yōu)秀的老師。把自己的全部知識(shí)教給學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，誠(chéng)心感動(dòng)學(xué)生。我想，一名優(yōu)秀教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和

思考的教師，這也是新時(shí)代對(duì)教師的要求，我要做的更好。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇16

本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我與徐英老師結(jié)成了師徒

關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的她方，徐

英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)

問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)

聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，

進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)徐老師的特點(diǎn),

我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指

導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。

每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，

并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在

平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己

的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技

術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)

心的'傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做

到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅

的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。所以我從不敢

怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管

是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備

課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)

有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)

徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)

環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把

優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)

聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。

在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和

缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比

較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突

出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)

等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛

心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水

平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平

的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一

份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇17

為了實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛(ài)崗、

樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)

新班主任的迅速成長(zhǎng)；在學(xué)校的安排下，我和有著豐富班主任經(jīng)驗(yàn)

的金老師和教學(xué)經(jīng)瞼的王老師結(jié)成師徒。能成為她們的徒弟，我身

感榮幸，同時(shí)，我也有一定的壓力。既然學(xué)校給了我這么好的師傅,

我一定要好好向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入合格教師的隊(duì)伍。

這一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既

有令人欣慰的成績(jī)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有

益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名剛從大學(xué)

畢業(yè)的新教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺

點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間

搭起了橋梁，發(fā)揮師父豐富的教育教學(xué)經(jīng)臉，加上我們新教師的激

情和創(chuàng)造力，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)

程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。

師父有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為步入社會(huì)工作的新人，缺乏的正

是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師父以自己

的身體力行告訴并傳授給我們的‘不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也

是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。

1.端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。

因?yàn)閯倧拇髮W(xué)校園里走出來(lái)，進(jìn)入社會(huì)參加工作首先便需要完

成從大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)型。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，

懂得教師是人類(lèi)靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)

言，從思想上樹(shù)立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成

為人民教師中一員，使自己樹(shù)立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自

己的權(quán)利和義務(wù)。金老師以身作則，她處處嚴(yán)格要求自己，從細(xì)微

處入手，從小事入手，把自己的班級(jí)管理井井有條，為我提供一些

可以參照的具體做法。她把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求滲透到每一天：她要

求學(xué)生語(yǔ)言文明，我從來(lái)看不到她隨口吐臟話；她要求學(xué)生做好保

潔，她自己也從不亂扔垃圾；她要求學(xué)生與人為善，我看到她在我

們四年級(jí)組的凝聚力；她要求學(xué)生真心對(duì)待學(xué)習(xí)，我看到她認(rèn)真批

改每一本作業(yè)……這些事情都是每天發(fā)生在她身上的小事，對(duì)于徒

弟的我起到了模范帶頭作用。我也努力學(xué)習(xí)她的管理方式去管理我

的班級(jí)，果然初見(jiàn)成效。而且金老師以身作則，以自己的思想，道

德，人格，情感，行為和學(xué)識(shí)吸引著我，影響著我，使我在潛移默

化中受教育和指導(dǎo)，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和

學(xué)生一起跑步；布置板報(bào)時(shí)精心選擇材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學(xué)生為本。對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、循循善

誘；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動(dòng)，及時(shí)分析原因，對(duì)癥下藥；多少次我回

寢室時(shí)，她還在燈下工作著，我知道她常常一個(gè)人忙到深夜；雖然

她是一個(gè)有豐富經(jīng)瞼的班主任，但她仍然堅(jiān)持做好每一項(xiàng)工作，而

且要求、做到完美c這一切，讓我感覺(jué)到她是一個(gè)真正愛(ài)崗敬業(yè)，

無(wú)私奉獻(xiàn)和業(yè)務(wù)精良的教師。她就是我的典范。

2.熟悉課本，掌握教書(shū)育人的基本功。

教書(shū)育人是教師的天職，而教好書(shū)育好人則是教師的目標(biāo)，要

教好書(shū)育好人，則教師首先必須掌握一定的知識(shí)，能夠熟悉本學(xué)科

（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生

新的更多的知識(shí)。新老師對(duì)于大學(xué)的課程尚覺(jué)不熟，并正在遺忘，

現(xiàn)在轉(zhuǎn)型成了教師就遇到困難了，因?yàn)榈恼n程內(nèi)容與大學(xué)不一樣，

大學(xué)所學(xué)在不一定受用。的授課方式與大學(xué)也不一樣，生的接受方

式與大學(xué)也不同。如果完全將大學(xué)所學(xué)傳授給生，那么就會(huì)加重學(xué)

生負(fù)擔(dān)，而如果教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單不單不足以使學(xué)生理解，也會(huì)掛一而

漏萬(wàn)，造成知識(shí)的缺失。所以，前輩教師們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)要熟悉課本，

方能對(duì)癥下藥。這一點(diǎn)王老師給了我很多幫助，在每次集體備課和

英語(yǔ)沙龍中，她總對(duì)我們的教材和教法進(jìn)行深入分析，以便我能更

快的適應(yīng)和掌握所教內(nèi)容，重點(diǎn)突出，更易解決難點(diǎn)。在平時(shí)的教

學(xué)上，每次上公開(kāi)課前，我都要向王老師請(qǐng)教這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，

跟她討論教學(xué)方法，公開(kāi)課上完之后，王老師總歸會(huì)提一些教學(xué)上

的意見(jiàn)和建議，這真誠(chéng)的建議對(duì)于我提高教學(xué)水平大有益處，就是

王老師一次次孜孜不倦的指導(dǎo)使我在教學(xué)上得到了很多經(jīng)驗(yàn)。

3.探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。

熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，下一步就是要將

這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方

法卻有不同的效果c與前輩老師們比較起來(lái)，我們新老師的教學(xué)實(shí)

踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬，

很難做到得心應(yīng)手C所以，在掌握基本知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們新

老師就從前輩老師們那里學(xué)會(huì)了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法，并用心記,

用筆記本記下來(lái)，用每一個(gè)教案記下來(lái)，這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)

方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來(lái)”。還有班級(jí)管

理上，師傅給了我很多指導(dǎo)性的意見(jiàn)。記得有一次我遇到了難題，

就找金老師幫我出出主意：我發(fā)現(xiàn)我做班主任什么事都要親歷親為,

發(fā)揮不了小助手的作用，金老師說(shuō)：“做班主任一定要鞠躬盡瘁、

死而后已嗎？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干

部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和

布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片

天空的。”我困惑地說(shuō)：“可是我們班的小干部好象沒(méi)有工作積極

性，我找不到得力的小助手呀！”金老師接著說(shuō)：“我們要想辦法

來(lái)培養(yǎng)班干部，給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還

是蠻有用的。但是我們要把握好時(shí)間和場(chǎng)合，經(jīng)常在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)

班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部

分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。我們可以經(jīng)

常轉(zhuǎn)變方式，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?，給班干部帶高帽子后

班干部的做事情的積極性高漲，但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,

班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們

一些工作方法和技巧……”在和師傅一次又一次的傾心交談中，我

汲取著她的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)我也看到了希望和信心。

此外，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生

生活雙管齊下，以及不管是公開(kāi)課還是平時(shí)上課都得以平常心來(lái)對(duì)

待等等也是師傅教給我的好經(jīng)驗(yàn)。我想從這些經(jīng)驗(yàn)中獲得的上面這

些啟發(fā)將對(duì)我今后的教育教學(xué)實(shí)踐大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)

作為下一步工作的指導(dǎo)方法，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

積累教育教學(xué)新方法。

在師傅們的盡心栽培之下，我們徒弟一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。在此感

謝師傅的真誠(chéng)教導(dǎo)，耐心鼓勵(lì)。徒弟我一定不辜負(fù)師傅的希望。

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇18

經(jīng)過(guò)議定這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我領(lǐng)會(huì)較深的是：這是一個(gè)

師徒相長(zhǎng)的進(jìn)程。大家都知道“傳授相長(zhǎng)”，便是在于師徒互助教

研中，師父與門(mén)徒互助獲得大進(jìn)步。

下面我就從門(mén)徒這個(gè)角度談?wù)勎业某晒?/p>

大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種根本活動(dòng)式樣便是彼此聽(tīng)課評(píng)課。

1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課必將沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的奮發(fā)程度要高很

多，講課也就更加有豪情，對(duì)門(mén)生的傳染力就更大。

2、因?yàn)橐驇煾抵v述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終

為始，便是特別注意環(huán)繞講課目標(biāo)安排傳授活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)

容而講課。從而使本身的備課程度有了進(jìn)步。

3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我本身沒(méi)故意想到的長(zhǎng)處和

弱點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的利用，我大略從教師的角度覺(jué)得該用，但

其實(shí)不知結(jié)果會(huì)如何，但師傅可以聽(tīng)課是可以從聽(tīng)講人的角度領(lǐng)會(huì)

到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了必定或否定的結(jié)果，讓我今

后可以故意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大成果。一點(diǎn)便是堂課的核心內(nèi)容；

二點(diǎn)便是實(shí)際辦理幼兒呈現(xiàn)的實(shí)際題目；再便是王教授的課給人的

感觸不遲不疾，并且特別簡(jiǎn)單明白！講堂氛圍也很好！真實(shí)的做到

了讓孩子在高興的進(jìn)修氛圍中把握響應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。

大家都有領(lǐng)會(huì)，當(dāng)真籌辦一節(jié)輪番課和大家聽(tīng)課評(píng)課的進(jìn)程會(huì)

給講課人帶來(lái)很大成果，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就比如堂堂都是果

然課，必定會(huì)帶來(lái)更大成果。我感觸師徒結(jié)東西一條無(wú)形的紐帶聯(lián)

合在師徒之間，使他們?cè)诠室馀既划?dāng)中增加了交換和彼此進(jìn)修的機(jī)

遇，從而獲得進(jìn)步c

2024師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇19

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，幼兒園給

我了一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我以師傅的角色對(duì)青年教師王海靜進(jìn)

行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我時(shí)時(shí)刻刻努力

踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，

肩上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教

師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于

小王老師的見(jiàn)習(xí)中超著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一

學(xué)期的互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、以德從教，從容應(yīng)對(duì)平常工作

從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己，

熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò)。這

一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以

為是的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自

己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開(kāi)始享受自如的工作狀

態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法

解決的問(wèn)題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)

因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其

實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣，或者就按部就班，這樣對(duì)新教師

的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)新教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),

主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),

使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)，經(jīng)常告訴她，時(shí)刻保持良

好的職業(yè)品德，一顆愛(ài)孩子的心，不恥下問(wèn)的精神。在工作之余，

鼓勵(lì)她寫(xiě)文章、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比的心得體會(huì)，整理成功教學(xué)案例,

這對(duì)于她以后的寫(xiě)文章、寫(xiě)總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知

識(shí)儲(chǔ)備。

二、積極鉆研日常教學(xué)，努力做好各項(xiàng)工作

工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成

效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的

活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，

督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。

小王老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她

會(huì)不斷地試教，做好多次課前、課后的請(qǐng)教、準(zhǔn)備和反思。這些都

可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)

習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上

課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)

要領(lǐng)。小王老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短，謙虛好學(xué)，不

恥下問(wèn)。努力在“創(chuàng)新、求真''上下功夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材,

自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難

能可貴的。

三、大膽實(shí)踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實(shí)在師傅這“名”與

“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，

就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的

“師徒結(jié)對(duì)”，也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水

平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己

的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，如努力加強(qiáng)彈琴、舞蹈等方面的提升，好

看書(shū)、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，在完善自我

中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢

之水”，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳、幫、帶活動(dòng)，從不定時(shí)的去聽(tīng)課、評(píng)課到自

己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法

上一節(jié)觀摩課，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小王老師都非常認(rèn)真

努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，各方面都進(jìn)步特別大。作為還需要不斷提升、不

斷進(jìn)步的師傅的我耒說(shuō)，始終堅(jiān)信：以德育人、愛(ài)心育人，用專(zhuān)業(yè)

精湛的知識(shí)引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。

在這一學(xué)期里，除了對(duì)徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為

人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵(lì)小王老師：為人一

定要堅(jiān)持原則，與人為善，寬厚待人，對(duì)自己要矜持，對(duì)他人要寬

容，不怕不懂，不恥下問(wèn)，每個(gè)人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的

長(zhǎng)處。工作中不要伯苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠(yuǎn)要做有良心、

有愛(ài)心的善良人?！袄侠蠈?shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個(gè)人一生

受之不盡的財(cái)富。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合

的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)