一年級下冊數(shù)學教案－第6單元 3 第4課時 有小括號的加、減法｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案－第6單元3第4課時有小括號的加、減法｜人教新課標今天我要為大家?guī)淼氖侨私绦抡n標一年級下冊數(shù)學教案的第6單元3第4課時：有小括號的加、減法。一、教學內容我們將會使用教材的第66頁，學習有小括號的加、減法。孩子們將會通過實際例題，理解括號的作用，掌握計算順序，并能夠獨立完成計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，孩子們能夠理解括號在數(shù)學計算中的作用，掌握有小括號的加、減法的計算方法，提高他們的數(shù)學計算能力。三、教學難點與重點重點：讓孩子們理解括號的作用，掌握有小括號的加、減法的計算方法。難點：讓孩子們能夠獨立完成有小括號的加、減法的計算，并能夠解釋計算過程。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：我會給孩子們展示一個情景，比如：“小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”讓孩子們先自己嘗試解答。2.例題講解：我會通過PPT展示一個有小括號的加法例題：“（1）4+5=（）”，讓孩子們觀察，引導他們發(fā)現(xiàn)括號的作用是改變計算順序，然后我會帶領他們一起解答。3.隨堂練習：我會給出一些有小括號的加、減法題目，讓孩子們在練習本上完成，并及時給予指導和反饋。六、板書設計我會設計一個簡潔清晰的板書，將有小括號的加、減法的計算方法展示出來，方便孩子們理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.4+5=（）2.72=（）3.8+32=（）答案：1.92.53.9八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，觀察孩子們對有小括號的加、減法的掌握情況，對教學方法進行調整，以提高孩子們的數(shù)學計算能力。同時，我還會給孩子們提供一些拓展延伸的題目，激發(fā)他們的學習興趣。這就是我對于人教新課標一年級下冊數(shù)學教案的第6單元3第4課時的教學設計和思考。我希望通過這樣的教學設計，能夠讓孩子們更好地理解和掌握有小括號的加、減法，提高他們的數(shù)學計算能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了孩子們日常生活中常見的情景，如小明有蘋果的情景。這樣做的目的是為了激發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們能夠更好地理解和接受新知識。通過這個實踐情景引入，孩子們能夠初步了解有小括號的加、減法的實際應用，為后續(xù)的例題講解和隨堂練習打下基礎。二、例題講解在講解有小括號的加、減法例題時，我會通過PPT展示題目，并引導孩子們觀察括號的作用。我會詳細解釋括號在數(shù)學計算中的重要性，讓他們明白括號是用來改變計算順序的。通過這種方式，孩子們能夠更加清晰地理解例題的解題思路，并為后面的練習做好鋪墊。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些有小括號的加、減法題目，讓孩子們在練習本上完成。這個環(huán)節(jié)是我重點關注的細節(jié)之一。通過這個環(huán)節(jié)，孩子們能夠將所學的理論知識運用到實際計算中，鞏固知識點，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。我會及時給予指導和反饋，幫助他們提高計算能力。四、課堂小結五、板書設計六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會給出一些有小括號的加、減法題目，讓孩子們在課后完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠在課堂上所學知識的基礎上，進一步鞏固和提高計算能力。通過這個環(huán)節(jié)，孩子們能夠在課后自主學習，提高他們的學習效果。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對教學效果進行反思，觀察孩子們對有小括號的加、減法的掌握情況。這個環(huán)節(jié)的目的是對我教學方法的調整和改進，以提高孩子們的數(shù)學計算能力。同時，我還會給孩子們提供一些拓展延伸的題目，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的小有括號的加、減法時，我運用了一些教學技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣，孩子們也能夠更好地理解和掌握知識點。我注重了語言語調的運用。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓孩子們能夠更好地理解括號的作用。同時，我還注意語調的抑揚頓挫，讓孩子們保持注意力集中，提高他們的學習興趣。我合理分配了時間。在課堂中，我既保證了例題講解的充分性，又給予了孩子們足夠的練習時間。通過合理安排時間，孩子們能夠在課堂上充分理解和掌握有小括號的加、減法的計算方法。我還積極運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時向孩子們提問，引導他們思考和解答問題。通過提問，孩子們能夠更好地參與課堂，提高他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我運用了實踐情景引入的技巧。通過展示小明有蘋果的情景，我讓孩子們能夠直觀地理解有小括號的加、減法的實際應用，激發(fā)他們的學習興趣。在教案的反思中，我認為還需要改進的地方是加強孩子們的自主學習能力。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以給予孩子們更多的自主空間，讓他們獨立完成練習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。課后提升題目1：小明有5個橘子，媽媽又給了他3個橘子，請問小明現(xiàn)在有多少個橘子？答案：小明現(xiàn)在有8個橘子。題目2：小紅有7個蘋果，她吃掉了3個蘋果，請問小紅還剩下多少個蘋果？答案：小紅還剩下4個蘋果。題目3：請計算下列加法題目，并將答案寫在括號內。8+4=（）答案：8+4=12題目4：請計算下列減法題目，并將答案寫在括號內。105=（）答案：105=5題目5：請計算下列混合運算題目，并