一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.2加減法的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)第一課時(shí) 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.2加減法的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)第一課時(shí)人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.2加減法的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)第一課時(shí)人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的9.2加減法的認(rèn)識(shí)。我們將回顧和鞏固加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加法和減法的含義，掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本、口算卡。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、口算卡、小棒、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固數(shù)數(shù)的能力，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.基本概念：通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生理解加法和減法的含義，明確加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。3.例題講解：通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行加減運(yùn)算，并能夠理解和運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：通過(guò)口算和筆算練習(xí)，讓學(xué)生鞏固加減運(yùn)算的規(guī)則，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.加法的含義和運(yùn)算規(guī)則。2.減法的含義和運(yùn)算規(guī)則。3.加減法的實(shí)際應(yīng)用示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用加減法解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、基本概念的理解和掌握對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加法和減法是他們剛剛開(kāi)始接觸的數(shù)學(xué)運(yùn)算。因此，我需要在課堂上花費(fèi)足夠的時(shí)間來(lái)解釋和示例這兩個(gè)概念。我會(huì)使用具體的物品，如小棒或計(jì)數(shù)器，來(lái)幫助學(xué)生形象地理解加法和減法的含義。例如，我可以通過(guò)展示將3根小棒加上另外2根小棒，來(lái)說(shuō)明加法的含義，讓學(xué)生看到總數(shù)從3變?yōu)榱?。同樣，我也可以通過(guò)拿走1根小棒，來(lái)說(shuō)明減法的含義，讓學(xué)生理解總數(shù)從5變?yōu)榱?。通過(guò)這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)加減法的直觀理解。我還需要強(qiáng)調(diào)加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行加減運(yùn)算。例如，我會(huì)教他們?nèi)绾螐?0開(kāi)始，逐個(gè)數(shù)數(shù)，來(lái)找到兩個(gè)數(shù)相加或相減的結(jié)果。我也會(huì)教他們?nèi)绾问褂眉訙p法口訣，來(lái)幫助他們更快地進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)這些方法和技巧，我希望能夠幫助學(xué)生掌握加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。二、實(shí)際問(wèn)題的解決雖然加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則是重要的，但我認(rèn)為更重要的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。因此，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)加減法來(lái)解決問(wèn)題。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于購(gòu)物的問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買不同商品的總價(jià)?；蛘?，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于分東西的問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算如何將物品公平地分給其他人。通過(guò)這些實(shí)際問(wèn)題的解決，我希望能夠幫助學(xué)生理解到加減法在生活中的應(yīng)用，并提高他們解決問(wèn)題的能力。在解決這些實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，我也會(huì)特別關(guān)注那些理解有困難的學(xué)生。我會(huì)耐心地解釋，提供額外的幫助，并鼓勵(lì)他們積極參與。我相信，通過(guò)這種方式，我能夠幫助所有學(xué)生理解和掌握加減法，并提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。總的來(lái)說(shuō)，我會(huì)在本節(jié)課上注重學(xué)生對(duì)加法和減法基本概念的理解和掌握，并鼓勵(lì)他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我能夠幫助學(xué)生理解和掌握加減法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解加減法的含義和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我還會(huì)在講解過(guò)程中加入一些生動(dòng)的例子，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我安排了足夠的時(shí)間來(lái)講解加減法的含義和運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題解決來(lái)鞏固所學(xué)。同時(shí)，我也留出時(shí)間讓學(xué)生自主練習(xí)，以確保他們能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予及時(shí)的回答和解釋。我還會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和分享，以激發(fā)學(xué)生的思考和交流。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的另一個(gè)竅門(mén)。在課程開(kāi)始時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)數(shù)游戲，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地解釋，提供額外的幫助，并鼓勵(lì)他們積極參與。我相信，通過(guò)這種方式，我能夠幫助所有學(xué)生理解和掌握加減法。本節(jié)課程的教學(xué)技巧和竅門(mén)在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)。我意識(shí)到在講解加減法含義時(shí)，可以進(jìn)一步結(jié)合具體情境和實(shí)際例子，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些購(gòu)物或分東西的實(shí)際情況，讓學(xué)生親身參與，從而加深對(duì)加減法的理解。我在課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加積極和開(kāi)放?？梢栽O(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。同時(shí)，也可以增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注和支持。對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課程的教學(xué)技巧和竅門(mén)在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。然而，我還需要在今后的教學(xué)中不斷探索和嘗試新的方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.基本概念理解題：請(qǐng)解釋加法的含義，并給出一個(gè)生活中的例子。請(qǐng)解釋減法的含義，并給出一個(gè)生活中的例子。2.運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用題：3.實(shí)際問(wèn)題解決題：小明有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？小華買了3個(gè)橘子，又買了2個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)她一共買了幾個(gè)橘子？4.綜合應(yīng)用題：小剛有10個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)，又給了小紅2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)糖果？小麗有7個(gè)橘子，她吃掉了4個(gè)，然后又買了一些，她一共有幾個(gè)橘子？5.創(chuàng)新思維題：你能想到一個(gè)有趣的加減法故事嗎？請(qǐng)用幾句話概括故事內(nèi)容，并說(shuō)明故事中的加減法運(yùn)算。答案：1.基本概念理解題：加法的含義是將兩個(gè)數(shù)合在一起，例如：我有一杯水，再加一杯水，總共就有兩杯水。減法的含義是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，例如：我有10個(gè)糖果，吃掉了2個(gè)，就剩下8個(gè)糖果。2.運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用題：3+4=785=33.實(shí)際問(wèn)題解決題：小明還剩下3個(gè)蘋(píng)果。小華一共買了5個(gè)橘子。4.綜合應(yīng)用題：小剛