一年級上冊數學教案-第九單元 總復習 人教新課標（2014年秋）

一年級上冊數學教案第九單元總復習人教新課標（2014年秋）教案：一年級上冊數學教案第九單元總復習一、教學內容本節(jié)課是對一年級上冊數學知識的總復習，主要包括了教材的18單元的內容。復習了數數、數的組成、比較大小、加減法運算、形狀、空間、時間和測量等數學知識。二、教學目標通過本節(jié)課的復習，使學生對一年級上冊的數學知識有一個全面的回顧和鞏固，提高學生的數學思維能力，使學生能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點：學生對加減法運算的掌握和應用。教學重點：學生能夠熟練掌握和運用數數、數的組成、比較大小、形狀、空間、時間和測量等數學知識。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、掛圖、卡片。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）通過數數游戲，引導學生回顧數數的方法和技巧。然后，讓學生分組進行數的組成游戲，鞏固學生對數的組成的理解。2.知識回顧（10分鐘）通過掛圖和卡片，引導學生回顧比較大小、加減法運算、形狀、空間、時間和測量等數學知識。3.例題講解（10分鐘）選擇具有代表性的例題，進行講解和分析，讓學生理解并掌握解題思路和方法。4.隨堂練習（10分鐘）讓學生獨立完成隨堂練習，鞏固所學知識，提高學生的解題能力。5.課堂小結（5分鐘）通過課堂小結，使學生對所學知識有一個全面的回顧和鞏固。六、板書設計板書設計要簡潔明了，突出重點。可以采用流程圖、圖表等形式，幫助學生理解和記憶。七、作業(yè)設計1.請列出1100的所有單數和雙數。答案：單數：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、37、39、41、43、45、47、49、51、53、55、57、59、61、63、65、67、69、71、73、75、77、79、81、83、85、87、89、91、93、95、97、99；雙數：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、42、44、46、48、50、52、54、56、58、60、62、64、66、68、70、72、74、76、78、80、82、84、、88、90、92、94、96、98、100。（1）12+7=（2）3518=（3）47+14=（4）8956=答案：（1）12+7=19（2）3518=17（3）47+14=61（4）8956=33八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對一年級上冊的數學知識進行了全面的復習，通過例題講解和隨堂練習，學生對數的組成、比較大小、加減法運算等知識有了更深入的理解和掌握。但在復習過程中，發(fā)現部分學生對形狀、空間、時間和測量等知識掌握不夠扎實，需要在今后的教學中加強鞏固。拓展延伸：讓學生運用所學的數學知識解決生活中的實際問題，如計算購物時的總價、測量物體的大小等。通過實踐活動，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學內容的選取與安排在教學內容的選取上，我選擇了教材的18單元進行總復習，涵蓋了數數、數的組成、比較大小、加減法運算、形狀、空間、時間和測量等數學知識。這些內容是小學一年級數學的基礎，對于學生建立數學概念和思維方式具有重要意義。在內容的安排上，我遵循了從簡單到復雜，從具體到抽象的順序。通過數數游戲引導學生回顧數數的方法和技巧，然后通過數的組成游戲鞏固學生對數的組成的理解。接著通過掛圖和卡片，引導學生回顧比較大小、加減法運算、形狀、空間、時間和測量等數學知識。這樣的安排有助于學生逐步建立起數學的知識體系，并能夠更好地理解和掌握。二、教學目標的設定在教學目標的設定上，我希望通過本節(jié)課的復習，使學生對一年級上冊的數學知識有一個全面的回顧和鞏固，提高學生的數學思維能力，使學生能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。這些目標既包括了知識的鞏固和技能的提升，也包括了思維能力的培養(yǎng)和實際應用能力的提高。通過這些目標的實現，我希望能夠激發(fā)學生對數學的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的數學思維和解決問題的能力。三、教學難點與重點的處理在教學難點與重點的處理上，我發(fā)現加減法運算的掌握和應用是學生普遍存在的難點。因此，我在課堂上特別選擇了具有代表性的例題進行講解和分析，讓學生理解并掌握解題思路和方法。同時，我也給予了學生充足的練習時間，通過隨堂練習來鞏固所學知識，提高學生的解題能力。對于形狀、空間、時間和測量等知識，我發(fā)現部分學生掌握不夠扎實。因此，我在課堂上特別強調了這些知識的重要性和應用，通過實踐活動和實際例題來幫助學生理解和掌握。四、教具與學具的運用在教具與學具的運用上，我選擇了黑板、粉筆、掛圖和卡片。這些教具和學具的使用，有助于學生更好地理解和記憶數學知識。通過黑板和粉筆，我能夠及時地展示和解釋數學知識，幫助學生理解和掌握。通過掛圖和卡片，我能夠引導學生回顧和鞏固所學的數學知識。這些教具和學具的運用，使得課堂更加生動有趣，也提高了學生的學習效果。五、教學過程的設計與實施在教學過程的設計與實施上，我注重了課堂的互動和學生的參與。通過數數游戲、例題講解和隨堂練習，我引導學生主動參與課堂，積極思考和解決問題。在數數游戲中，我鼓勵學生分組進行，通過競賽的方式激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。在例題講解中，我引導學生思考和提出問題，通過討論和解答來深化對知識的理解。在隨堂練習中，我給予了學生充足的時間和空間，讓學生獨立完成練習，鞏固所學知識。六、板書設計的效果與改進在板書設計上，我力求簡潔明了，突出重點。通過流程圖、圖表等形式，幫助學生理解和記憶。然而，我也發(fā)現板書設計還有改進的空間。例如，可以通過顏色和圖形的運用，使得板書更加生動和直觀。還可以結合多媒體教具，如投影儀，來展示和解釋數學知識，提高學生的學習興趣和效果。七、作業(yè)設計的意圖與反饋在作業(yè)設計上，我選擇了列出1100的所有單數和雙數，以及計算加減法題目。這些作業(yè)題目旨在鞏固學生對數的組成、比較大小和加減法運算的理解和掌握。八、課后反思與拓展延伸的思考在課后反思中，我意識到學生對形狀、空間、時間和測量等知識的掌握不夠扎實，需要在今后的教學中加強鞏固。這些知識是數學的基礎，對于學生建立數學概念和思維方式具有重要意義。在拓展延伸中，我計劃讓學生運用所學的數學知識解決生活中的實際問題，如計算購物時的總價、測量物體的大小等。通過實踐活動，學生能夠更好地理解和應用所學的數學知識，提高他們的實際應用能力。通過對教案中的本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解重點知識時，我會提高語調，以強調其重要性。同時，我也會使用一些幽默的語言和例子，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在數數游戲和知識回顧環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間進行練習和思考。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我也確保了學生有足夠的時間理解和掌握所學知識。3.課堂提問：我積極引導學生參與課堂，通過提問來激發(fā)他們的思考。在講解知識點時，我會提問學生是否明白，以確保他們對知識的理解。同時，我也會鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們的主動學習意識。4.情景導入：我以數數游戲作為課堂的導入，讓學生在實際操作中感受數學的樂趣。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加積極主動地參與課堂。教案反思：在本次教案的實施中，我發(fā)現了一些需要改進的地方：1.在知識回顧環(huán)節(jié)，我可能過于依賴掛圖和卡片，導致學生對知識的掌握過于表面化。今后，我可以通過更多的實踐活動和實際例題，讓學生更加深入地理解和掌握數學知識。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可能過于注重解題方法的講解，而忽視了學生獨立思考能力的培養(yǎng)。今后，我可以通過設置開放性問題，引導學生獨立思考和解決問題，提高他們的解題能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學生積極性不高，不愿意主動回答問題。為了改變這一狀況，我計劃在今后的課堂中，采取激勵機制，鼓勵學生積極參與課堂，提高他們的學習積極性。4.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對作業(yè)的完成質量不高。為了提高作業(yè)的完成質量，我計劃在今后的教學中，加強對學生的個別輔導，幫助他們解決作業(yè)中的問題。通過對本次教案的反思，我認識到自己在教學過程中的不足之處，并明確了今后的改進方向。我將繼續(xù)努力，提高自己的教學水平，使學生能夠在更加有效的教學環(huán)境中學習和成長。課后提升1.數的組成練習：（1）24（2）36（3）48答案：（1）24：2、2、4、4（2）36：3、3、6、6（3）48：4、4、8、82.比較大小練習：（1）23和19（2）55和47（3）76和89答案：（1）23>19（2）55>47（3）76<893.加減法運算練習：（1）8247=（2）35+28=（3）96÷3=答案：（1）8247=35（2）35+28=63（3）96÷3=324.形狀練習：（1）正方形、圓形、三角形、長方形（2）梯形、菱形、三角形、圓形答案：（1）三角形（2）三角形5.空間練習：（1）一個圓柱形的飲料瓶（2）