2024年秋天的信教案模板

2024年秋天的信教案模板

秋天的信教案模板1

秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動的：藍(lán)藍(lán)的天空、蝴蝶般飄舞的梃葉、盛開的菊花、碩果

累累的果園和豐收的田野。散文詩《漂亮的秋天》意境美麗，從花園、果園、田野的角度，運用

大量的色調(diào)描寫、比方和擬人等手法，呈現(xiàn)了秋天獨有的漂亮。散文詩中運用了豐富的詞語，生

動簡潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦?；顒又校庇^地向幼兒展示秋季美景,激勵幼兒有感情地

朗誦、表現(xiàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的寵愛之情。

1.理解散文詩內(nèi)容，觀賞美麗、生動的語句。學(xué)習(xí)詞匯：特別、千姿百態(tài)、黃澄澄。

2.能依據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作;有感情地朗誦詩歌。

3.感受散文詩的'美麗意境,進(jìn)一步萌發(fā)對秋天的寵愛之情。

與詩歌內(nèi)容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，美麗舒緩的音樂，"幼兒學(xué)習(xí)材料"

—《秋天多美妙》，《幼兒素養(yǎng)發(fā)展課程語言》cd。

1、引導(dǎo)幼兒探討對秋天的初印象和感受，對秋每天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方

面的改變和景象進(jìn)行溝通。

提問：你從哪里發(fā)覺秋天到了？

2、請幼兒觀賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的美麗。

(1)引導(dǎo)幼兒分別視察4幅圖片，激勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景。

(2)老師配樂朗誦詩歌，使幼兒初步感受詩歌的美麗。提問：詩歌的名字是什么?詩歌里

說了秋天的哪些美景？

3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

(1)出示圖1,引導(dǎo)幼兒視察圖片；利用圖片和實物樹葉學(xué)習(xí)詞語：特別、飄落。練習(xí)朗

誦詩歌第1段。

提問：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么改變？

(2)出示圖2,引導(dǎo)幼兒視察花園里菊花的各種形態(tài)；學(xué)習(xí)詞語：千姿百態(tài)。練習(xí)朗誦詩歌

第2段。

提問：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？

(3)出示圖3,引導(dǎo)幼)用識和了解擬人、比方的手法；通過視察圖片學(xué)習(xí)詞語：黃澄澄。

練習(xí)朗誦詩歌第3段。

提問：秋天的果園是什么樣子？為什么說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？

(4)出示圖4,引導(dǎo)幼兒視察田野豐收的景象，練習(xí)朗誦詩歌第4段。提問：秋天的田野是

什么樣的景象？農(nóng)夫的心情是怎樣的？

4、請幼兒完整朗誦詩歌，自編動作大膽表現(xiàn)詩歌的美麗。

(1)幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點駕馭詩歌詞句的精確。

(2)為幼兒配上舒緩的音樂，激勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)詩歌。

提問詩歌里用了哪些美麗的詞句描述秋天的多彩景象？你喜愛詩歌的哪一句？你想怎樣表

現(xiàn)詩歌里秋天的美景？

請幼兒自主閱讀《秋天多美妙》第2—3頁。

漂亮的秋天

秋天多么漂亮！藍(lán)天特別高，白云特別白。樹上的葉子變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從

枝頭上飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飄舞。

秋天的花園格外好看：菊花向著太陽開放，金黃、艷紅、玉白、淡紫……千姿百態(tài)，發(fā)出陣

陣的芳香。

秋天的果園格外好看：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像一個個小燈籠掛滿了枝頭。

秋天的田野格外好看：稻田一片金黃，棉田一片潔白，到處是豐收的景象。?。∏锾於嗝雌?/p>

亮！

秋天的信教案模板2

活動目標(biāo)：

1、從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充溢喜悅豐收的季節(jié)。

2、理解并駕馭詞匯“五彩繽紛"、"溫順"，感受散文詩的語言美。

活動打算：

課件，蠟筆，白紙。錄音機(jī)、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果

活動過程：

一、聽音樂（雨聲的音樂），帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入秋天的意境。

1、師談話：小摯友，昨天夜里下了一場什么？聽上去感覺怎樣？（輕輕的，柔柔的）秋天

的雨，滴答、滴答……她會落到哪里呢？請小摯友一邊聽一邊想（接著聽音樂）

2、提問：誰第一個來說說，小雨滴落到了哪里？（指名幼兒說）

3、師：小摯友跟著小雨滴看到了這么多美的景色，有一個摯友說秋天的雨是一位奇妙的魔

術(shù)師，你們想聽聽他是怎么說的嗎？

二、完整觀賞散文詩《秋天的雨》。

L老師一邊演示課件，一邊朗誦散文詩，幼兒觀賞。

2、提問：你們觀賞了這首散文詩覺得怎樣？（很美麗，很好聽。）那散文詩里說了些什么

呢？（幼兒說）

3、這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙，還說了些什么呢？我們再來觀賞一遍，不過，

這一次要請小摯友一邊觀賞一邊把你最喜愛的覺得最好聽的句子記在心里待會兒告知給其他小

摯友。

4、再次觀賞，演示課件。

5、師：你聽到了哪些好聽的句子？（先個別幼兒說）還有好多好聽的句子，請你和旁邊的

小摯友相互講一講。

三、結(jié)合五個畫面，分段觀賞。

1、播放第一個畫面：

（1）那為什么說秋天是一把鑰匙？

（2）那為什么說它是帶著清潔和溫順打開了秋天的門呢?（因為秋雨下過后，花兒都開了；

我們的幼兒園變得干凈了，秋雨下的時候輕輕的柔柔的，像媽媽摩拳我一樣溫順……）說明"溫

順”。

（3）師：秋天的雨帶著清潔和溫順靜靜地打開了秋天的門。秋天的雨還有一盆五彩繽紛的

顏料……你聽

2、觀賞其次、第三畫面：在動態(tài)畫面中感受色調(diào)、語言的美。

（1）師：秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。為什么說它有一盆五彩繽紛的'顏料？（因為

秋天的雨落到田野上，田野變得金黃；落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，……）

（2）師：噢，原來"五彩繽紛"就是有許多顏色，五彩繽紛……好漂亮，好美麗呀！聞一

下（做聞的動作）好香好香噢！"xxx，你聞到了嗎？"秋天的雨還有好多好聞的氣味呢……不

信！你們聞聞看！聞到什么啦？（我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味，我聞到了

梨子的香味……）

（3）老師也聞到啦！播放畫面。真的很香很香，老師的腳也要被那香味勾住了，秋天的雨

真的是一位奇妙的魔術(shù)師，他還帶來了什么呢？

3、觀賞第四個畫面：

（1）師：他還帶來了什么？（一支金色的小喇叭）小喇叭在告知大家……播放畫面。

（2X爾們聽了以后有什么問題嗎？（幼兒提問為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭？……）

4、觀賞第五畫面：

師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小摯友的是一首歡樂的歌呢？

5、秋天的雨，滴答滴答的唱著歌……假如你是秋天的