一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 第三單元 第八課時(shí) 減法（2） 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第三單元第八課時(shí)減法（2）人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三單元第八課時(shí)，主要內(nèi)容是減法（2）。我們將進(jìn)一步鞏固減法的概念，并通過實(shí)際例題來加深對(duì)減法的理解。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握減法的基本概念，能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題，并能夠進(jìn)行簡單的減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解減法的基本概念，能夠正確進(jìn)行減法運(yùn)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)p法運(yùn)用到實(shí)際問題中，并能夠解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解減法，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的物品，如蘋果、小汽車等，以及一些減法的練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一些實(shí)際的物品，如10個(gè)蘋果，然后拿走3個(gè)，讓學(xué)生觀察剩下的蘋果數(shù)量。2.例題講解：我會(huì)通過一些簡單的例題來講解減法的概念，如10減3等于多少，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些簡單的減法題目，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.減法運(yùn)用：我會(huì)給學(xué)生出一些實(shí)際問題，如小明有10個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下多少個(gè)糖果？讓學(xué)生們運(yùn)用減法來解決。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：103=7七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：8答案：53.小明有10個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下多少個(gè)糖果？答案：7八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)減法有了更深入的理解，他們能夠通過減法解決實(shí)際問題。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)減法的概念還不是很清楚，我在課后會(huì)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)在下一節(jié)課中引入一些更復(fù)雜的減法題目，讓學(xué)生們進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的重要部分，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解起來可能會(huì)有些困難，所以我需要通過實(shí)際的物品來幫助他們理解減法。例如，當(dāng)我展示10個(gè)蘋果，然后拿走3個(gè)時(shí)，學(xué)生們能夠直觀地看到剩下的蘋果數(shù)量，這有助于他們理解減法的基本概念。2.例題講解的過程。在講解例題的過程中，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算。這是因?yàn)樗麄儎倓傞_始學(xué)習(xí)減法，需要逐步掌握計(jì)算的技巧。例如，當(dāng)我講解10減3等于7時(shí)，我會(huì)解釋減法的步驟，讓學(xué)生們明白減法是如何計(jì)算的。3.減法運(yùn)用的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)減法理解的關(guān)鍵時(shí)刻。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠?qū)p法運(yùn)用到實(shí)際生活中，并解決實(shí)際問題。例如，當(dāng)學(xué)生們解決小明有10個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下多少個(gè)糖果這個(gè)問題時(shí)，他們能夠?qū)p法運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)減法的概念還不是很清楚，這是我的教學(xué)難點(diǎn)。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課后加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握減法的概念。總的來說，我認(rèn)為實(shí)踐情景引入、例題講解和減法運(yùn)用是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地理解減法，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問題中。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高我的教學(xué)水平，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了生動(dòng)的語言和夸張的語調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)地調(diào)整我的語言，使其更加貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠更好地理解和接受減法。2.在例題講解的過程中，我會(huì)用簡單明了的語言解釋每一步的計(jì)算方法，同時(shí)配合手勢(shì)和圖片，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解減法的概念。我還會(huì)適時(shí)地提問，讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.在減法運(yùn)用的環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，并提出一些實(shí)際問題，讓他們能夠?qū)p法運(yùn)用到實(shí)際生活中。我會(huì)給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來思考和解答問題，并適時(shí)地給予反饋和指導(dǎo)。教案反思：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐情景引入、例題講解和減法運(yùn)用是學(xué)生們理解和掌握減法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過實(shí)際物品的展示和實(shí)際問題的解決，學(xué)生們能夠更好地理解減法的基本概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際情境中。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)減法的概念還不是很清楚，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握減法的概念。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)減法（2）的學(xué)習(xí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、應(yīng)用題和拓展題。1.基礎(chǔ)題：（1）208=？答案：12（2）3517=？答案：182.應(yīng)用題：（1）小華有25個(gè)球，他給了小明8個(gè)球，他還剩下多少個(gè)球？答案：17（2）一輛公交車上有30個(gè)乘客，下車了12個(gè)乘客，還剩下多少個(gè)乘客？答案：183.拓展題：（1）媽媽買了36個(gè)橘子，吃掉了8個(gè)橘子，還剩下多少個(gè)橘子？請(qǐng)用減法計(jì)算。答案：28（2）一個(gè)班級(jí)有45個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)走了10個(gè)學(xué)生，還剩下多少個(gè)學(xué)