2020年北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)《分一分與除法》教學(xué)計(jì)劃

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)《分一分與除法》教學(xué)計(jì)劃好的教學(xué)計(jì)劃不僅能讓老師明確教學(xué)目標(biāo)，更能在最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。以下是精心為大家的北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)《分一分與除法》教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家教學(xué)有所幫助!更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注!知識(shí)目標(biāo)：初步體驗(yàn)等分與生活實(shí)際的密切聯(lián)系能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和初步的抽象概括能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活問(wèn)題與數(shù)學(xué)思考能力教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在分一分的過(guò)程中，感知平均分的含義，理解“每份分得同樣多，叫做平均分。教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法，知道把一個(gè)數(shù)每幾個(gè)分一份，分成幾份。初步建立一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)表象?；顒?dòng)準(zhǔn)備小棒、圖片、蘋(píng)果圖片教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)求知欲望小熊家里來(lái)了四個(gè)客人，小熊非常高興，拿出12個(gè)蘋(píng)果熱情招待客人，可是小熊不知道該怎樣分好，我們大家一起來(lái)幫幫小熊吧。(二)小組討論怎樣分公平合理(分的一樣多)(三)實(shí)踐操作分的方法1、用12塊小圓片表示蘋(píng)果想想怎樣分一樣多動(dòng)手?jǐn)[一擺。2、小組交流各自分的步驟方法3、交流匯報(bào)：分的方法。一個(gè)一個(gè)地分，分完為止。一盤(pán)一盤(pán)地分，每盤(pán)分兩個(gè)，剛好分完。4、如果現(xiàn)在有15個(gè)梨子，想把這些梨子平均分給3個(gè)小朋友，么分?)5、分組用小棒分一分，擺一擺，互相說(shuō)說(shuō)是怎么分的一樣多。(四)拓展性練習(xí)第1題：用小棒操作，并把結(jié)果填在方格內(nèi)第4是：讓學(xué)生用學(xué)具具體擺一擺，探索不同的排法，進(jìn)一步體會(huì)平均分的意義。(五)作業(yè)我們班有幾個(gè)人，如果第排4人，我們班的同學(xué)可以排成幾排?【拓展閱讀】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題難倒英國(guó)網(wǎng)友Amathquestionaimedatseven-year-oldshasleftmanyadultsconfused-butcanyouworkoutthecorrectanswer?一道給7歲小朋友做的小學(xué)數(shù)學(xué)題卻讓很多成年人都犯了難，你能答對(duì)嗎?ThepracticeexamquestionforYear2pupilswassharedonTwitterbyLouiseBloxhamaimedattheon-goingdebateaboutthebenefitsofprimaryschooltests.這道給小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)題，由一位名叫LouiseBloxham的網(wǎng)友發(fā)布到Twitter上，引起了大家對(duì)于小學(xué)考試的意義的爭(zhēng)論。問(wèn)題：一輛車(chē)上有一些人。第一站到站19人下車(chē)。17人上車(chē)?，F(xiàn)在車(chē)上有63個(gè)人。問(wèn)：車(chē)上開(kāi)始有多少人?Itreceiveddozensofrepliesfromusersdebatingtheansweraftershewrote:“Ifyouthinktheansweris65,youwouldbewrong.”“如果你的答案是65，那你就錯(cuò)了?！卑l(fā)布者的這句話在網(wǎng)上引發(fā)了一番熱議。MsBloxhamexplainedthatthequestionwaspostedona“ParentsagainstPrimaryTesting”Facebookgroupwhereamemberinsistedtheanswer,aordingtothemarkscheme,was46.Bloxham女士解釋說(shuō)，這道題Facebook一個(gè)名為“反小學(xué)考試的家長(zhǎng)”的討論組，這些家長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為答案應(yīng)該是65，而不是考試給出的正確答案46。ItledtomanyusersplainingaboutthequestionbeingtoodifficultforYear2pupilsandotherssuggestingitwas“tooambiguous”.于是，很多網(wǎng)友都表示這道題對(duì)于小學(xué)2年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)“太含糊了”。Sowhat'sthecorrectanswer?所以這道題的正確答案到底是什么?Thebestwaytofigureitoutistostartbyworkingbackwards.Youfirsthavetominusthe17peoplewhogotonthetrainfromthe63,whichequals46.Youthenhavetoaddthe19whogotoffatthefirststop,whichequals65.最好的解題辦法就是從后往前倒推。你先要從最后車(chē)上的63人減去上車(chē)的17人，等于46人。然后，你要再加上在第一站下車(chē)的19人，等于65人。For46tobethecorrectanswer,asstatedbyMs.Bloxham,youwouldhavetoignore19asaredherring.如果答案是46人的話，那么就要忽略最初的19人，因?yàn)槟鞘怯脕?lái)轉(zhuǎn)移注意力的。EmmaForbesargues:“Thelastlineisveryimportant,asitaskshowmanyonthetraintobeginwith.Andthatmeansthatthe19thatgetoffatthefirststopdon'tmatterasthatafterthetrainstartedsobasically63-17=46.”(網(wǎng)友)EmmaForbes認(rèn)為，“題目的最后一句話很重要，這句話的意思是車(chē)啟動(dòng)時(shí)，車(chē)上有多少人。也就是說(shuō)，在第一站下車(chē)的19人不重要，因?yàn)檐?chē)是在這之后才啟動(dòng)的。所以應(yīng)該是63-17=46人?！盜t'snotthefirstexamquestiontodividetheinter.Here'swhathappenedwhenaprofessortestedstudents’ethicswithacruelexamquestion.學(xué)校考試題在網(wǎng)絡(luò)炸開(kāi)鍋，這已經(jīng)不是第一次了。下面這道測(cè)試學(xué)生道德倫理的題目，簡(jiǎn)直有些“喪心病狂”了。題目是這樣的：現(xiàn)在有個(gè)機(jī)會(huì)可以讓你在期終考試中獲得加分，你可以選擇加2分還是加6分。規(guī)則是：如果選擇加6分的同學(xué)比例超過(guò)10%，那么所有人都不能獲得加分。答案全部匿名，除了我之外誰(shuí)都不知道。Theanswerdependsonwhattypeofpersonyouare."Inreality,iftoomanypeopleoveruseamonresourcetheneveryoneinthegroupsuffers,"saidtheprofessorwhosetit.出這道題的教授表示，答案取決于你是什么樣的人?！艾F(xiàn)實(shí)中，如果太多人過(guò)分利用公共資源，那么這個(gè)群體中的每個(gè)人都將受到懲罰?！焙糜姓芾淼脑?，真是經(jīng)典的博弈論理論啊。再來(lái)看一題：Albert和Bernard是Cheryl的新朋友，他們都想知道Cheryl的生日是幾號(hào)。Cheryl給了他們10個(gè)可能的答案：5月15日，5月16日，5月19日6月17日，6月18日7月14日，7月16日8月14日，8月15日，8月17日然后，Cheryl分別告訴了Albert和Bernard她生日的月份和日期。Albert說(shuō)：我不知道Cheryl的生日，但是我知道Bernard也不知道。Bernard說(shuō)：一開(kāi)始我不知道Cheryl的生日，但是我現(xiàn)在知道了。Albert說(shuō)：那么，現(xiàn)在我也知道Cheryl的生日了。問(wèn)：Cheryl的生日是哪一天?YoushouldcreateatableoffourcolumnswiththemonthsatthetopandthedatesCherylgivesafter.你應(yīng)該建一個(gè)4列的表格，橫向是月份，縱向是日期。Youcanruleoutsomeoftheoptions.ForAlberttohaveknowntheanswer,hewouldhavetohaveMayandJuneasthatiswhen19or18our.你可以先排除掉一部分答案。因?yàn)锳lbert要知道答案的話，就可以先排除5月和6月，因?yàn)樵谶@兩個(gè)月份中的18日或19日，只有他知道。Thenumber14istheonlyoneinbothmonthsbutBernardisnowsureofthebirthdate.ThismeansBernardknowsitisJuly16.14日是唯一一個(gè)在兩個(gè)月份中都有的，但是Bernard是知道具體日子的。所