DB22T 3118-2020 福利機構(gòu)嬰幼兒早期教育技術(shù)規(guī)范

DB22DB22/T3118—2020福利機構(gòu)嬰幼兒早期教育技術(shù)規(guī)范Standardsforearlyeducationinwelfareinstitutions2020-05-28發(fā)布2020-06-15實施吉林省市場監(jiān)督管理廳發(fā)布I 1 1 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 6 7 8 27 33 1MZ/T010界定的以及下列術(shù)語和定義適于本文孤殘兒童護理員orphansanddisabledchildrenc24.1.1.3應(yīng)組織熟知嬰幼兒情況的孤殘兒童護理員或寄養(yǎng)家長、康復(fù)員、醫(yī)生、社工等召開個4.1.3.1機構(gòu)內(nèi)孤殘兒童康復(fù)人員，應(yīng)具有治療士或治療師資4.1.5社工34.2.1教室面積應(yīng)達(dá)到每名嬰幼兒不小于24.2.3室溫應(yīng)在22℃~24℃,濕度應(yīng)在45%～65%。4.2.4應(yīng)在嬰幼兒教室布置與教學(xué)活動內(nèi)容相關(guān)的墻飾、掛飾等，營造特定氛圍，讓嬰幼兒感5.1.1應(yīng)定期組織機構(gòu)內(nèi)熟知被評估嬰幼兒情況的孤殘兒童護理員或寄養(yǎng)家長、醫(yī)生、康復(fù)），46.2.2應(yīng)根據(jù)班級嬰幼兒情況撰寫詳細(xì)的年度教學(xué)計劃，填6.2.4應(yīng)根據(jù)個別化訓(xùn)練計劃會議情況，為有特殊教育需要的嬰幼兒制定個別化訓(xùn)5），9.4應(yīng)按照崗位職責(zé)要求的內(nèi)容對工作進(jìn)行全面督促和檢6星期一~~78力跪9感知覺注意力記憶力力力感覺到不舒服時用聲音對熟悉的人離開有反應(yīng)，如不高表達(dá)達(dá)字字表達(dá)力力跑物品歸類圖形認(rèn)知知道圓形、方形名顏色認(rèn)知語言學(xué)習(xí)語言解釋理解“不”的含義并能進(jìn)行語言交流會主動與人說“你好”、“再見”情緒和社交能力在平時活動中避免犯錯誤而受到早教與照料者產(chǎn)生依戀關(guān)系并喜歡與照料生活自理能力()班教學(xué)過程教學(xué)后記發(fā)展目標(biāo)俯臥時能抬頭，下巴離床數(shù)秒，能將頭轉(zhuǎn)向一側(cè)片刻；扶站立時下肢雙手握物數(shù)秒；兩手握拳，刺激后握得更緊，有回握反映；晃動雙活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)俯臥時能抬頭，下巴離床；豎抱時頭能直立，可左玩具放入手中能握住約1min；自己會看手玩，可把手指放入口中；兩手仍呈握拳狀態(tài)，緊張程活動內(nèi)容3.引發(fā)和提高注意能力：用紅色球吸引注意后，訓(xùn)練視線隨物4.身體接觸：利用各種形狀、質(zhì)地的物發(fā)展目標(biāo)俯臥時用肘支撐抬頭，翻身90度；照料者扶活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)手能拍打玩具，搖動并注視撥浪鼓；能在拇會追視物體；對食物有興趣；能感受不同方位發(fā)出的聲音，活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)雙手能分別握物，并能換手；熟練地取物入口啃咬；活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)節(jié)懂得照料者表揚與批評；對鏡中影像有動作和表活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)度對照料者批評或是贊揚，有委屈或是興奮的不同表情；看活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)能掌握2～3種動作語言；能進(jìn)行“躲貓貓”活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)懂得常見人及物體的名稱；會注視所說的人或者物體；伸食指回答“1”歲；會依戀照料者；與同活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)能有意識地打開包方木的紙，尋找方木，將方木拿到手里認(rèn)識圖書上的物品或者實物2～3件；認(rèn)識圓形，認(rèn)識紅色；能區(qū)分自穿衣服時主動配合，能伸手入袖內(nèi)，腿伸直穿襪子和活動內(nèi)容9.稱呼“媽媽”發(fā)展目標(biāo)要東西時，能主動給，并會松手把東西放在照料者手中；能記住小活動內(nèi)容11.伸出食指比畫“1”發(fā)展目標(biāo)能單獨穩(wěn)穩(wěn)地站立,并向前邁步蹣跚行走；能爬樓梯；能扶欄學(xué)習(xí)具有較強模仿能力；能辨認(rèn)出紅色；會玩形狀嵌板；認(rèn)識天氣變化圖片；逐漸有了自己的想法；能獨自玩耍片刻；能對照料者的指令做出反應(yīng)；見到熟人會調(diào)整身體配合照料者穿衣、吃飯；可照鏡子活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)能指認(rèn)紅色；會把圓形、方形、三角形放入嵌板；會數(shù)到3；能找到隱藏物品；可跟隨音樂開始和停學(xué)習(xí)叫人；聽從吩咐，能對照料者指令做出反應(yīng)；喜歡聽故事；學(xué)習(xí)閱讀規(guī)則，一頁一頁翻書；會說喜歡吃較硬需要咀嚼的東西；能雙手端杯喝水；大小活動內(nèi)容5.安靜聽故事，學(xué)說話“笑一笑”發(fā)展目標(biāo)初步掌握轉(zhuǎn)彎走、側(cè)身走、后退走；能雙手扶物上樓梯；能扶物抬起一腳踢球；蹣上臺階；牽著一手，能站立著走上好幾級臺階；從學(xué)習(xí)畫點和線；學(xué)習(xí)用套塔搭高和套入；能用食指和拇指捏起細(xì)小物品；認(rèn)知身體更多部位；用手指筆畫十個數(shù)字兒歌；能能夠有意識地叫“爸爸”、“媽媽”；喜歡和周圍親人說話；能有獨立行為萌芽意識；喜歡與同伴玩；學(xué)會分享；活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)能通過手腕活動把手伸到容器中取東西，能夠用勺子舀起碗里的飯，并送到嘴邊；學(xué)習(xí)畫點和線，學(xué)能認(rèn)出10種以上常見物品，并能說出名稱；認(rèn)識3種以上的顏色；喜歡玩形狀嵌板；學(xué)習(xí)背數(shù)1~5；能認(rèn)識形狀、比較大??；指認(rèn)幾種職業(yè)的圖片；能把動物和食物圖片配對；開始對小朋友有親近感，喜歡和小朋友在一起玩并學(xué)會分享；獨立意識增強，愛初步掌握自己拿勺子吃飯；會脫簡單衣服；活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)影能自己用3～4塊積木搭高，或用5～6塊積木排火車；能用食能說出動物名稱和簡單特征；懂得閱讀規(guī)則；拿書，一頁頁翻書同樣物品按一對一排隊比較哪堆多；能拼切一半的圓形、正方形和三角形；在聽到語言表達(dá)進(jìn)步明顯，學(xué)說自己和小朋友的名字；學(xué)說簡單句，使用學(xué)名；能背誦喜歡模仿游戲；愿意和小朋友一起相處；游戲后能幫忙把東西收好；會玩訓(xùn)練按需坐盆；飯前便后要洗手，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；會自己脫鞋襪，穿脫衣褲積極配合；會自活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)鼓勵自己走路；學(xué)習(xí)快步走；練習(xí)跨過障礙物而不摔跤；可自主下蹲；可以踢皮球；隨著音樂晃動身能自己用5塊及以上積木搭高，或用6塊及以上積木排火車；能用食指、拇指拿小球投入杯內(nèi)；學(xué)翻書、愛護圖書，不撕書；能比較高矮；會用玩具排隊；背誦兒歌時能打拍子；能根據(jù)名字拿出認(rèn)識知道并會說更多小朋友名字；會說三個字的詞；學(xué)說簡單句子；正確使用有、沒有，要、不要，是、不是；學(xué)會聽從指令；嬰幼兒會說“我1歲”在快樂的游戲活動中，逐漸形成陽光快樂的性格；體驗不同的情緒感養(yǎng)成講究衛(wèi)生好習(xí)慣，飯前便后洗手；喜歡洗臉、洗澡；學(xué)會自己脫鞋襪；穿脫衣褲時積極配合，會活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)會慢跑步；拖著玩具倒退走、側(cè)走；會擲球，會用腳踢球；能獨立走較寬能投小球入瓶；能連續(xù)搭高6～10塊積木；會穿木珠；會按開關(guān)；會用拇指、食指熟練捏起細(xì)小物能區(qū)別紅色和黃色；喜歡做模仿游戲；認(rèn)識書中物品；懂得簡單閱讀規(guī)則，如正確拿能暫時離開照料者，自己玩一會兒；愿意?；顒觾?nèi)容發(fā)展目標(biāo)喜歡自己扶欄上、下樓梯，單手牽引能從一級臺階跳下；能拖著玩具倒退走、側(cè)走；學(xué)擲球；認(rèn)識書中物品；簡單配對；理解上和下；認(rèn)識20個以上漢字；能比較哪邊多；象，如晴、陰、雨、雪等；認(rèn)識并說出幾種愿意和照料者一起做事情，例如收玩具，拿放物品；能控制大、小便活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)與同伴玩時喜歡相互模仿；喜歡玩過家家；喜歡玩手心手背游戲；能活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)能獨立穿珠5個及以上；會倒水入瓶；能拼插玩具；能搓圓；會自己用勺子吃飯；會一只手拿杯子喝整首簡單兒歌；能說出經(jīng)?？吹臅?；能說出自己畫的東西；能活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)能自己一頁一頁翻書，安靜地閱讀兒童讀物；能自己認(rèn)識數(shù)字1和2，并能用手指表示2；認(rèn)識更多圖形；認(rèn)識紅、黃、綠、黑、白五種以上顏色；知道在生活中能分享他人感受，愿意幫助他人，喜歡得到別人表揚；能主動會自己戴帽子；能在照料者指導(dǎo)下一手扶碗，活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)能獨自在5～10厘米窄道上行走，保持身體平衡；上下樓梯時能用手扶欄或者獨自走幾步；能從最后一級臺階雙腳離地跳下；能走平衡木并在上面能正確取放玩具，可用6～10塊積木搭高樓或火車；會穿珠子；會按次序放入套碗、配大小瓶蓋；會會用“我的”形容自己的東西；問話時會用“我”回答；喜歡問完整背誦兒歌；背數(shù)字1～10喜歡與同伴一起玩，會和小朋友分享快樂；懂得批評和表揚則會穿鞋子，但分不清左右，會穿襪子，但不會提后跟；能自己扶碗拿勺子活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)照料者；認(rèn)識幾種小動物，能說出動物名字；能分辨和模仿常見動物叫喜歡聽故事、念兒歌；愿意和照料者說話，能聽懂并執(zhí)行簡單指令；愿意與照料者和小朋友交往，愿意參加各種游戲活動，保持愉快的情緒；有活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)感知多彩顏色，認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色等；能根據(jù)會主動用簡單禮貌用語；交談時能注意聽照料者說話，愿意和照料者進(jìn)行簡單活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)能雙腳較協(xié)調(diào)地跳；能后退、側(cè)走和奔跑；能快速從蹲位變成站立位；學(xué)習(xí)爬攀登架；能將球用力往遠(yuǎn)處扔；能在寬25cm塑料墊子上走；能按一定規(guī)律穿珠知道酸味和甜味；感知生、熟食物；唱數(shù)1～10；認(rèn)識30個以上漢字和詞；數(shù)和物能對應(yīng)；能比較喜歡和照料者進(jìn)行簡單交流；能跟著照料者一起念兒歌；會跟喜歡參加集體活動，愿意與同伴分享玩具，不爭搶玩具；喜歡和照料者一起收拾玩具；能在早教師的語言指導(dǎo)下嘗試調(diào)節(jié)自己情緒和行為；懂得知道吃飯前要洗手；知道洗手之前要卷袖子，需要時會主動請照料者幫會用簡單線條、圖形及顏色來表現(xiàn)事物；會跟著音樂唱歌，能活動內(nèi)容4.能說出幾種常見蔬菜名稱、顏色，了解它們8.能分辨不同類型的糖果，感知糖果數(shù)量，能發(fā)展目標(biāo)能扶欄桿兩步一級上下樓梯；會跳起夠物；會走平衡木；學(xué)習(xí)雙手拋接球；會騎羊角球跳躍；能雙腳3聽完故事能說出講的是什么人，什么事；能喜歡關(guān)心和幫助小朋友；能幫助照料者做力所能及的事；不亂扔玩具、主喜歡繪畫，喜歡選擇不同顏色表現(xiàn)繪畫作品；能撕不同材質(zhì)活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)會活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)認(rèn)識家庭成員，能正確稱呼；感受過節(jié)氣氛；認(rèn)識多種顏色；學(xué)認(rèn)數(shù)字1～5，感知1和許多；在生學(xué)習(xí)有禮貌地對話；能用幾個形容詞；能說出常見物會能隨著音樂節(jié)奏律動，能唱五度以內(nèi)旋律歌活動內(nèi)容3.通過玩布袋學(xué)習(xí)跳躍動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)4.尋找、發(fā)現(xiàn)自己居住地附近特征，能用語言表述；在小區(qū)內(nèi)能初9.樂意運用多種感官初步了解書的種類，學(xué)習(xí)一頁一頁地發(fā)展目標(biāo)9能模仿動物叫聲；能用普通話大聲與別人交談；學(xué)會較完整地講述畫報的內(nèi)容；能回答題能感受到照料者的關(guān)懷，以自己的方式表示感謝或喜歡；喜歡與照料者交流；喜歡小動能根據(jù)需要及時如廁；在養(yǎng)育者鼓勵和幫助下，基本能吃完自己的飯菜；能為照料者做活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)向上跳躍，跳時保持身體平衡；能單手拍球5個以上學(xué)習(xí)手指點畫；較熟練地進(jìn)行穿珠，并能按一定規(guī)律串珠；玩活動內(nèi)容2.學(xué)兒歌，知道春天來了樹木花草的變化，4.熟悉歌詞大意，樂意參加音樂活動，能用動發(fā)展目標(biāo)認(rèn)識福利機構(gòu)不同崗位人員，初步了解他們工作及與自己的關(guān)系；會根據(jù)顏色、形狀、大小等進(jìn)行匹有較好地閱讀習(xí)慣；能根據(jù)畫面或談話內(nèi)容，聲音能有禮貌地與他人交往；學(xué)會控制自己情緒；玩玩進(jìn)餐時注意保持桌面、地面干凈；能主動幫照學(xué)畫一些簡單物體；初步學(xué)習(xí)聽音樂間奏唱活動內(nèi)容發(fā)展目標(biāo)聽指令做上舉和下蹲的動作；會后退、側(cè)身走和跑步，能繞障礙物走；能把空心小球扔出1m；能單手連續(xù)拍球10個以上；學(xué)習(xí)用圍合、疊高的方法搭積能在集體中響亮地回答問題；能念兒歌、唱歌仿編兒歌；喜通過參加節(jié)日活動，感受節(jié)日快樂；能友好地