細胞是生命活動的基本單位（第1課時）高一上學期生物人教版必修1

高中生物第一課“醫(yī)食”無憂組合

核酸檢測：通過采集人的咽拭子樣本，獲得大量人體細胞和微生物。正常情況下，所采集的樣本中會混有宿主自身的細胞、自然攜帶的細菌或病毒，甚至還有食物殘渣的細胞?；颊叩难适米訕颖局校瑫行鹿诓《?。檢測人員通過利用PCR技術，將樣本中新冠病毒獨有的那段“密碼”放大，放大到儀器設備可以檢測的地步，從而判斷是否為陽性感染。抗體檢測：目前國內疫苗主要是滅活疫苗，原理就是在體外培養(yǎng)新冠病毒，然后將其滅活，使之沒有毒性，但這些病毒的“尸體”仍能刺激人體產(chǎn)生抗體，使免疫細胞記住病毒的模樣?！?022年全國乙卷】

38、【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）

新冠疫情出現(xiàn)后，病毒核酸檢測和疫苗接種在疫情防控中

發(fā)揮了重要作用。回答下列問題。（3）某人同時進行了新冠病毒核酸檢測和抗體檢測（檢測體內是否有新冠病毒抗體），若核酸檢測結果為陰性而抗體檢測結果為陽性，說明

（答出1種情況即可）；若核酸檢測和抗體檢測結果均為陽性，說明

（答出1種情況即可）

曾感染新冠病毒，已康復

已感染新冠病毒，是患者

。高中生物學課程結構1.重視課本（包括文字和圖片,課后題，經(jīng)典情境）2.做好筆記（知識框架、補充知識，歸納比較）3.認真聽課、及時復習、多做練習，反思總結。4.理解記憶（最像文科的理科，重視“記憶”，理解記憶、結合圖

表記憶）5.習題講評課注重聽解題思路，如何審題，答題規(guī)范。學習方法學習要求認真做好課前預習、課堂聽課、課后復習作業(yè)三個環(huán)節(jié)。上課時準備好課本、練習冊、筆記本。關于作業(yè)1.整理當天上課的筆記，復習上課的內容，熟記知識點；2.每節(jié)課的“練習與應用”（重要）；3.及時完成配套練習冊；4.練習卷。完成后必須用紅色筆進行校對修改，做錯的題目要仔細查看課本和參考答案，如有疑問及時向老師或同學請教。我們的偶像：施一公中國科學院院士美國科學院外籍院士美國藝術與科學院外籍院士清華大學生命科學與醫(yī)學研究院院長、教授西湖大學校長第一章走近細胞2017年世界上首個體細胞克隆猴在我國誕生。2019年1月,5只生物鐘紊亂的細胞克隆猴登上《國家科學評論》封面?？寺『锔m合用作研究人類疾病和進行藥物實驗的模型動物。為什么一個體細胞能形成一只猴子？每一個生物學問題的答案都必須在細胞中尋找。

——美國細胞生物學家威爾遜第1節(jié)細胞是生命活動的基本單位大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們的生命活動的基本單位都是細胞。如何提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是由細胞構成的？

在顯微鏡下觀察組織切片是否由細胞構成；或者查閱科學研究文獻，利用科學家已經(jīng)獲得的研究結果為證據(jù)。一、細胞學說及其建立過程閱讀P2-4

內容,思考：細胞學說建立的大致過程？細胞學說的建立者？細胞學說的主要內容、意義？維薩里揭示人的器官結構比夏指出人的組織構成虎克用顯微鏡第一次發(fā)現(xiàn)并命名細胞列文虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細胞施萊登施旺共同提出細胞學說耐格里發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生是細胞分裂的結果魏爾肖總結出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞一、細胞學說及其建立過程1.建立者：施萊登、施旺2.內容1.細胞是一個有機體，一切

都是由______發(fā)育而來，并由細胞和__________所構成。2.細胞是一個__________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3.新細胞是由_________分裂產(chǎn)生的。動植物細胞細胞產(chǎn)物相對獨立老細胞（1）揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。(2)標志著生物學研究進入細胞水平，為后來進入分子水平打下基礎(3)為后來進化論的確立埋下伏筆。3.意義科學方法：歸納法

由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。1.不完全歸納法：2.完全歸納法：

觀察所有類型的植物細胞都有細胞核，才能得出植物細胞都有細胞核的結論。

根據(jù)部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞有細胞核。但可能有例外。

分析細胞學說的建立過程閱讀和分析課本第3—4頁的資料討論相關問題，發(fā)表你的見解。1、科學家是如何通過獲得證據(jù)來說明動植物體由細胞構成這一結論的？2、施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細胞構成的”。這一結論可信嗎？為什么？這一結論對生物學研究有什么意義？

通過對生物的解剖、用顯微鏡觀察生物組織獲得證據(jù)，再歸納概括得出結論。

可信，因為他們運用的是不完全歸納法，還揭示了動植物的個體與細胞的內在規(guī)律性關系，所以比一般的不完全歸納法更加可信。意義：揭示了動植物結構的一致性。3、“所有的細胞都來源于先存在的細胞”，這是否暗示著你身體的

每個細胞都凝聚著漫長的進化史？細胞學說主要闡明了細胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？

是的，主要闡明了生物界的統(tǒng)一性，因為它揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。4、通過分析細胞學說的建立的過程，你領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？科學發(fā)現(xiàn)需要從觀察入手，科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持，科學學說的建立是一個不斷修正和發(fā)展的過程，科學理論的形成需要觀察和歸納概括的結合。1.細胞學說的內容（3條+2施）；2.細胞學說的建立過程，重點掌握羅伯特·虎克、列文虎克、施萊登、

施旺和魏爾肖的貢獻；課堂小結練習鞏固1.（不定項）關于細胞學說及其建立過程，下列表述錯誤的是（

）A.細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來B.顯微鏡是細胞學說建立過程中的重要工具C.細胞學說的建立需要理性思維和科學實驗結合D.施萊登和施旺所說的“新細胞從老細胞中產(chǎn)生”至今仍為被推翻E.細胞學說闡明了一切生物都由細胞構成解析：“新細胞從老細胞中產(chǎn)生”是魏爾肖提出的，D錯誤

細胞學說認為，一切動物和植物都是由細胞構成，E錯誤DE練習鞏固2.細胞學說的建立過程是一個在科學探究中開拓繼承修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關說法正確的是（

）A.荷蘭磨鏡技師列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細胞B.羅伯特·虎克用顯微鏡觀察了死細胞C.德國科學家施萊登和施旺首次發(fā)現(xiàn)活細胞D.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性解析：英國的羅伯特·虎克用顯微鏡觀察了植物的木栓組織，即死細胞，并命名了