小學開學第一課活動方案例文（2篇）

小學開學第一課活動方案例文活動規(guī)劃：____年度小學開學典禮活動活動日期：____年____月____日上午____時至____時活動場地：學校操場活動目標：1.對學生們表示歡迎，激發(fā)他們對新學年的學習動力。2.塑造學生積極進取、勇于探索的品格特質。3.提升學生的團隊精神和集體歸屬感。4.宣揚陽光、健康、積極向上的成長價值觀?；顒恿鞒蹋?.開幕儀式（____分鐘）活動主持人宣布活動啟動，向全體師生致以誠摯的歡迎詞。接著進行升旗儀式，全體人員立正，齊唱國歌。2.活動主題引入（____分鐘）由一位教師上臺，分享個人成長歷程中的挑戰(zhàn)與困難，以及應對策略，激發(fā)學生對成長和學習的思考和熱忱。3.手牽手的誓言（____分鐘）組織學生組成小組，每組5-6人，成員間分享新學年的期望和目標，互相鼓勵，共同制定小組規(guī)范和目標。4.團隊建設活動（____分鐘）通過團隊建設游戲提升學生的團隊協(xié)作和問題解決能力。游戲一：繩結挑戰(zhàn)。將學生分組，每組在限定時間內完成指定的繩結圖案復原任務。游戲二：跨越障礙。學生需在規(guī)定時間內，集體合作完成一系列障礙物的穿越。5.知識競賽（____分鐘）設計知識競賽環(huán)節(jié)，問題圍繞課程內容，鼓勵學生積極參與，促進同學間的學習交流。6.新學期展望（____分鐘）學校領導、教師代表和學生代表依次發(fā)表演講，分享新學期的期望和規(guī)劃，再次點燃學生對新學年的熱情。7.成長歷程展示（____分鐘）學生展示暑假期間的學習、生活和成長經(jīng)歷，通過藝術作品、手工藝品、寫作等形式呈現(xiàn)。8.互動環(huán)節(jié)（____分鐘）活動主持人引導全體師生參與互動游戲，如猜謎、快速問答等，創(chuàng)造歡樂和諧的氛圍。9.詩歌朗誦表演（____分鐘）小學生代表進行詩歌朗誦，以優(yōu)美的語言和感人的表演展示個人才藝。10.結束儀式（____分鐘）活動主持人總結活動要點，感謝所有參與者的貢獻，并鼓勵大家共同面對新學年的挑戰(zhàn)。通過這些活動，我們旨在為小學生創(chuàng)造一個積極、陽光和充滿希望的開學環(huán)境，讓他們在愉快的互動中增進了解，增強團隊意識。通過游戲和互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的合作能力和問題解決能力，激發(fā)學習熱情和積極向上的成長態(tài)度。寓教于樂，讓學生在輕松愉快的氣氛中迎接新學年，共同邁向成長。小學開學第一課活動方案例文（二）一、序言____年的小學開學第一課活動，旨在以充滿活力的氛圍迎接新學期，引導學生們熱情洋溢地步入新的學習階段。此次活動通過設計富有吸引力的課程和寓教于樂的手段，旨在激發(fā)學生的學習熱情，提升他們的學習積極性和自主性。以下是我為____年小學開學第一課活動制定的計劃。二、活動目標1.激發(fā)學習興趣：通過組織趣味性的學習活動，激發(fā)學生對知識的熱愛，增強學習動力。2.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力：通過小組活動和團隊競賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通技巧。3.提升創(chuàng)新思維能力：運用創(chuàng)新的教學方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鍛煉他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。三、活動內容1.互動式學習體驗借助虛擬現(xiàn)實技術，將學生置身于各種學習環(huán)境中，讓他們親身體驗知識的奧秘。例如，利用虛擬現(xiàn)實設備帶領學生參觀世界知名博物館，感受歷史文化的魅力；通過虛擬現(xiàn)實游戲，讓學生在科學實驗中探索，培養(yǎng)科學思維。2.團隊合作游戲組織學生參與團隊合作游戲，以增強他們的團隊合作意識。設計合作解謎游戲，小組成員需協(xié)同工作，解決難題，找到出路。此類游戲旨在鍛煉學生的智力，同時培養(yǎng)團隊合作能力。3.創(chuàng)意教學展示鼓勵學生展示個人創(chuàng)意作品，通過創(chuàng)意教學展示，激發(fā)創(chuàng)新思維能力。學生可以創(chuàng)作獨特的手工藝品或小發(fā)明，并在班級展示會上分享，展示他們的創(chuàng)新過程和思考。4.藝術表演互動邀請專業(yè)藝術家和演員進行藝術表演，并與學生互動。學生有機會參與舞蹈、音樂、戲劇等藝術形式的表演，通過藝術表演活動，提升表達能力和自信心。5.實地考察實踐組織學生進行實地考察活動，讓他們直接體驗知識在現(xiàn)實生活中的應用。例如，帶領學生參觀工廠、農(nóng)田、動物園等，讓他們了解生產(chǎn)過程、農(nóng)業(yè)發(fā)展和動物習性，通過實地考察獲得真實的學習體驗。四、活動安排1.第一課：互動式學習體驗在課堂上利用虛擬現(xiàn)實技術，為學生創(chuàng)造各種學習場景，讓他們親身體驗知識的吸引力。如通過虛擬現(xiàn)實眼鏡參觀博物館，通過虛擬現(xiàn)實游戲進行科學實驗，以增強學生的科學思維能力。2.第二課：團隊合作游戲將學生分組進行合作學習游戲，培養(yǎng)團隊合作精神。設計合作解謎迷宮游戲，讓學生在合作中解決問題，找到出路，以提升他們的智力和團隊合作能力。3.第三課：創(chuàng)意教學展示鼓勵學生創(chuàng)作個人創(chuàng)意作品，并在班級展示會上分享。學生可以展示小發(fā)明、手工藝品等，通過展示活動激發(fā)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。4.第四課：藝術表演互動邀請藝術專業(yè)人士進行藝術表演，并與學生互動。學生參與舞蹈、音樂、戲劇等表演，通過藝術表演活動，培養(yǎng)表達能力和自信心。5.第五課：實地考察實踐組織學生進行實地考察活動，讓他們直接體驗知識在現(xiàn)實生活中的應用。帶領學生參觀工廠、農(nóng)田、動物園等，讓他們通過實地考察學習真實的知識。五、活動評估對每個活動環(huán)節(jié)進行評估，以了解學生的參與度和學習效果，及時調整活動方案，以提高活動的成效和學生的參與度。六、總結____年小學開學第一課活動的目的是激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)團隊合作能