小說閱讀-2024年中考語文題集

備戰(zhàn)2024年中考語文精選題集（北京專用）

專題09小說閱讀

（2023?北京順義?統(tǒng)考二模）閱讀《那年辛亥》，完成下面小題。

那年辛亥

①月黑風(fēng)高，他突然打了個(gè)冷戰(zhàn)。

②窗外，靜如黑色鐵砧。從住的樓望出去，大石橋有些朦朧不清。心里被某種東西突然揪緊。一列火

車的聲音傳過來。他抓起手槍，警覺地傾聽外面的聲響，身邊的參謀長也抬起了頭。這是辛亥年的11月。

③幾年前，也是這樣的晚上，他帶著一支小分隊(duì)趕往東北延邊。駐邊部隊(duì)要生事，大帥讓他去撫邊。

他是特使，有生殺大權(quán)，他沒使用。能動(dòng)嘴就不動(dòng)手，都是中國人。

④“吳參事，那一帶土匪多，據(jù)說殺人不眨眼?！蓖姓呗曇粲悬c(diǎn)兒抖。

⑤“莫怕！”

⑥在向?qū)б废拢麄冞B夜往目標(biāo)地趕去.一天早晨，他們一行出現(xiàn)在生事者軍營。

⑦生事者不是吃素的，既然敢鬧事肯定有準(zhǔn)備。他們荷槍實(shí)彈，欲給來人下馬威。朝廷長期拖欠軍餉,

他們餓著肚子守邊，一肚子怨氣，來的人可能有來無回！

⑧“你來做甚，是不是不想活了？”

⑨“想活，也為你們能活！”

⑩“口氣不小，殺你們跟碾死幾個(gè)蝸蜉蟋蟻一般簡單！”

?話粗魯，蠻不講理，和土匪有什么區(qū)別？

?他面上不顯一絲慌亂，心里可以有波動(dòng)，但表情不能帶出來，有一點(diǎn)兒草雞樣，就輸了氣勢(shì)。

?“一個(gè)學(xué)生娃，知道刀槍是啥？”

?“我自幼習(xí)武，家傳吳家棍，也能護(hù)身。不才，8歲寫下對(duì)聯(lián)：一拳打倒亞細(xì)亞，兩腳踢翻歐羅巴?！?/p>

?“哈哈，口氣不小，聽說你還留過洋？”

?“是。日本陸軍士官學(xué)校?！?/p>

?隨行人員補(bǔ)充道：“吳參事是我國第一期學(xué)生，在校與同學(xué)號(hào)稱‘士官三杰‘?！?/p>

?“呵，不簡單！肚里有點(diǎn)兒墨水。你來，能給我們解決啥？”

?“咱們是軍人，和土匪不同，不能置國家大義于不顧?！?/p>

?“欠的軍餉能解決？弟兄們不能總喝西北風(fēng)！”

?“這個(gè)你們不用操心，朝廷想著呢。軍餉我?guī)砹耍Ｏ碌氖虑?，看你們的。咱們各司其職，守護(hù)

國土，匹夫有責(zé)！”

?話不在多，有板有眼！他亮出帶來的一張大額銀票。

?解決了軍餉，軍隊(duì)沒有嘩變。同行者悄悄對(duì)他說：“我以為小命不保！”

?他們?cè)谘舆咇v扎下來。他率領(lǐng)從北京帶來的人員，除了管理邊防，還走遍延邊，繪制了一張?jiān)敱M的

地理圖。

?剛按下葫蘆，又起了瓢。日本人又來尋釁滋事，竟然要在延邊修鐵路，已派出測(cè)量人員勘察地形，

在要修路的地段插上小旗。他聽說后，帶人把小旗像拔韭菜一樣全部拔了！日本人來討說法，還是他在日

本上學(xué)時(shí)的老師。

?“這是我國的領(lǐng)土，誰允許你們修鐵路了！”

?他的話硬，像生鐵！

?對(duì)方強(qiáng)詞奪理，愣說是他們的地方?！澳銈冇惺裁醋C據(jù)證明是你們的領(lǐng)土？”

?他拿出幾個(gè)月來踏遍山水繪就的地理圖，“這就是！”話依然梆硬！

?小鬼子縮頭了，回去匯報(bào)，“他們有三國趙云那樣的勇士！”日本人感嘆，“中國尚有人，如吳祿

貞，不可欺也。”以后多年，這一地區(qū)很平穩(wěn)。他得出結(jié)論：從個(gè)體到民族以至國家，都得硬氣，硬氣才

不受欺！

?一個(gè)月黑風(fēng)高夜，讓他從毛頭小伙子走向成熟，他肩上的擔(dān)子也越來越重。直到有一天，一位孫先

生找到他。他們?cè)诼谝怪姓f了很多話。這個(gè)叫中山的人引導(dǎo)他走上了另一條路。

助1911年，辛亥之年。他已經(jīng)離開延邊回到北方?，F(xiàn)在的他，正在河北石家莊火車站司令部。

面10月10日，武昌新軍打響武裝起義第一槍，辛亥革命爆發(fā)。他過井隆，趕赴山西娘子關(guān)，與閻錫山

聯(lián)手決定組建燕晉聯(lián)軍，他為聯(lián)軍大都督，會(huì)師北上直逼北京，推翻大清，建設(shè)新中華。他起義的地方，

為古代的中山國?！爸猩健?，他的思想時(shí)空突然被一種聯(lián)系打通了。

斷他坐火車從娘子關(guān)返回到石家莊。月黑風(fēng)高之夜，他下令將火車站一列軍火扣留了，這是發(fā)往南方

要剿滅南方新軍的軍火。山雨欲來，這些軍火將是他和將士們迎接光明的爆竹。他將在北方燃起一把火，

這把火，叫革命！

?一切在秘密中進(jìn)行。他在石家莊火車站電報(bào)局樓上面，對(duì)所在部隊(duì)軍官宣布翌日起義，講述他的夢(mèng)

想，為中華民族之崛起，要在北方呼應(yīng)南方的辛亥革命。

?辛亥，辛亥！他發(fā)出革命的呼號(hào)，部隊(duì)連夜買來白布，制作白布臂箍，這些臂箍將纏在手臂上，作

為起義時(shí)的標(biāo)記。

?這一夜，參謀長張世膺、副官長周維楨一直陪著他，三個(gè)人興奮又激動(dòng)，籌劃著第二天起兵的每一

個(gè)細(xì)節(jié)。外面?zhèn)鱽懋愴懀罩謽?，突然說：“革命成功了，我一定要回到東北，我還沒去過天池！”

西門被撞開，幾聲槍響，他倒在了辛亥年的月黑風(fēng)高之夜。

⑩古國中山，埋下忠骨。

⑥他被孫中山稱為“蓋世之杰”，中山先生親自為他撰寫碑文。

?他的名字，叫吳祿貞。他的生命，終在辛亥之年！

（選自《小小說月刊》2022年9期）

1.文章選取三個(gè)典型事例，表現(xiàn)了辛亥革命烈士吳祿貞不平凡的一生。請(qǐng)依次簡潔概括這三個(gè)事例。

①____________

②.

③

2.文中劃曲線的句子寫到“他沒說話”，如果他回答了同行者，他會(huì)說什么？結(jié)合上下文，補(bǔ)寫一句

吳祿貞與同行者的對(duì)話。

3.結(jié)合上下文，分析文中劃橫線語句的作用。

4.為什么吳祿貞被孫中山先生稱為“蓋世之杰”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容加以分析。

【答案】1.平息戍邊部隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事端挫敗日本人要在延邊修建鐵路的企圖

辛亥革命時(shí)準(zhǔn)備起義推翻滿清王朝，犧牲在起義前夜。2.符合情節(jié)，符合人物性格即可。3.吳

祿貞在延邊既管理邊防，又繪制了詳盡的地理圖，表現(xiàn)了他為了國家的安定而盡職盡責(zé)。繪制詳盡的地理

圖，又為下文他以此為證據(jù)，挫敗日本人修建鐵路的企圖埋下了伏筆。4.吳祿貞智勇雙全平息戍邊部

隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事端；一身正氣，抵御外侮，挫敗了日本人修建鐵路的企圖；理想堅(jiān)定，為中華民族

之崛起發(fā)動(dòng)起義，不畏犧牲。這些優(yōu)秀的品質(zhì)世人罕有，堪為人杰。

【解析】1.考查內(nèi)容理解和情節(jié)概括。

結(jié)合⑦一?段中“生事者不是吃素的，既然敢鬧事肯定有準(zhǔn)備。他們荷槍實(shí)彈，欲給來人下馬威。朝

廷長期拖欠軍餉，他們餓著肚子守邊，一肚子怨氣，來的人可能有來無回！”，“他面上不顯一絲慌亂，

心里可以有波動(dòng)，但表情不能帶出來，有一點(diǎn)兒草雞樣，就輸了氣勢(shì)”“這個(gè)你們不用操心，朝廷想著呢。

軍餉我?guī)砹耍Ｏ碌氖虑?，看你們的。咱們各司其職，守護(hù)國土，匹夫有責(zé)！”“解決了軍餉，軍隊(duì)沒

有嘩變。同行者悄悄對(duì)他說：“我以為小命不保！”的內(nèi)容可概括為：平息戍邊部隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事

端;

結(jié)合?一?段中“剛按下葫蘆，又起了瓢。日本人又來尋釁滋事，竟然要在延邊修鐵路，已派出測(cè)量

人員勘察地形，在要修路的地段插上小旗。他聽說后，帶人把小旗像拔韭菜一樣全部拔了！日本人來討說

法，還是他在日本上學(xué)時(shí)的老師”“他拿出幾個(gè)月來踏遍山水繪就的地理圖，'這就是！'話依然梆

硬！”“小鬼子縮頭了，回去匯報(bào)，“他們有三國趙云那樣的勇士！”日本人感嘆，'中國尚有人，如吳

祿貞，不可欺也。'以后多年，這一地區(qū)很平穩(wěn)”的內(nèi)容可概括為：挫敗日本人要在延邊修建鐵路的企圖;

結(jié)合勵(lì)一西段中“1911年，辛亥之年。他已經(jīng)離開延邊回到北方?，F(xiàn)在的他，正在河北石家莊火車站

司令部”“10月10日，武昌新軍打響武裝起義第一槍，辛亥革命爆發(fā)。他過井品，趕赴山西娘子關(guān)，與閻

錫山聯(lián)手決定組建燕晉聯(lián)軍，他為聯(lián)軍大都督，會(huì)師北上直逼北京，推翻大清，建設(shè)新中華”“他將在北

方燃起一把火，這把火，叫革命！”“辛亥，辛亥！他發(fā)出革命的呼號(hào)，部隊(duì)連夜買來白布，制作白布臂

箍，這些臂箍將纏在手臂上，作為起義時(shí)的標(biāo)記”“門被撞開，幾聲槍響，他倒在了辛亥年的月黑風(fēng)高之

夜”的內(nèi)容可概括為：辛亥革命時(shí)準(zhǔn)備起義推翻滿清王朝，犧牲在起義前夜。

2.考查情境補(bǔ)寫。開放性試題，答案不唯一。符合情節(jié)，符合人物性格即可。

結(jié)合“他沒說話，后背衣服早已濕透”的內(nèi)容可知，“他沒說話”并表示他不擔(dān)心、害怕，“后背衣

服早已濕透”突出了但是情況的危機(jī)，也側(cè)面表現(xiàn)出他的鎮(zhèn)定。

示例：我也是心有余悸?。∵€好，他們心中還有國家大義，不然這次真是兇多吉少。

3.考查句段作用。

從內(nèi)容上來看，結(jié)合“他們?cè)谘舆咇v扎下來。他率領(lǐng)從北京帶來的人員，除了管理邊防，還走遍延邊,

繪制了一張?jiān)敱M的地理圖”可知，吳祿貞在延邊既管理邊防，又繪制了詳盡的地理圖，突出了他為國家的

安定而盡職盡責(zé)的形象特點(diǎn)；

從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合?段中“對(duì)方強(qiáng)詞奪理，愣說是他們的地方。'你們有什么證據(jù)證明是你們的領(lǐng)

土，”，?段中“他拿出幾個(gè)月來踏遍山水繪就的地理圖，'這就是！'話依然梆硬”的內(nèi)容可知，劃橫

線語句交代他繪制詳盡的地理圖的事情，為下文他以此為證據(jù)，挫敗日本人修建鐵路的企圖埋下了伏筆。

4.考查內(nèi)容理解和人物形象分析。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，抓住主要事件和人物描寫進(jìn)行分析。

由⑦一?段“平息戍邊部隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事端”這一事件可知，吳祿貞智勇雙全；

由?一?段“挫敗了日本人修建鐵路的企圖”這一事件可知，吳祿貞一身正氣，抵御外侮；

由勵(lì)一?段“為中華民族之崛起發(fā)動(dòng)起義”這一事件可知，吳祿貞理想堅(jiān)定，不怕犧牲；

綜上可知，吳祿貞這些優(yōu)秀的品質(zhì)世人罕見，所以被孫中山先生稱為“蓋世之杰”。

（2023?北京房山?統(tǒng)考二模）閱讀《看瓜》，完成下面小題。

看瓜

趙新

①小時(shí)候，我們家里年年種瓜，因此我也年年看瓜。我們的瓜田緊傍大路，那些走得又累又渴的人，

偶爾會(huì)順手牽羊。

②那個(gè)年代，半畝瓜田可以說是我們一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看護(hù)，白天由我照管。哥哥總

是橫眉怒目地警告我：“好好看著，聽見沒有？少一個(gè)瓜，小心你的腦袋！”

③瓜田里是一個(gè)個(gè)綠皮皮、黑道道的大西瓜，而我的腦袋只有一個(gè)。雖然我天天都在琢磨哪一個(gè)西瓜

最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也從來沒敢摘下來。因?yàn)椋焕下?，我就很敏感地想，這里不管

大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一個(gè)瓜都是我的“腦袋”，我得像愛護(hù)自己的腦袋一樣愛護(hù)任何一個(gè)瓜！

④這一天，我又去看瓜。

⑤農(nóng)歷六月，天氣正熱，我把提著的一小罐井水放進(jìn)瓜棚，就開始蹲在瓜田里拔草。拔掉紅艷艷的馬

齒寬，拔掉綠茵茵的豆根苗。拔著拔著，一根鐵刺葵藜深深地扎進(jìn)了我的腳板，原來鞋底早被磨透了。我

索性把一雙破鞋扔在地頭的柳蔭里，光著腳板干活。

⑥大路上響起一串清脆的駝鈴聲，我抬頭一瞅，一個(gè)五十歲左右的大叔，趕著一頭毛驢，大汗淋漓地

走了過來。灼熱的陽光下，那毛驢脖子上的銅鈴閃閃發(fā)亮，好長的一串。毛驢上坐著一個(gè)大嬸，看起來面

色蠟黃，嘴唇青紫。

⑦他們?cè)谀强么罅鴺湎峦Ｗ×恕?/p>

⑧大叔生怕踩壞了腳下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了過來，彎下腰沖我笑道：“小兄弟，我們要個(gè)瓜

吃行不？”

⑨我搖了搖頭：“不行，這瓜是賣的?！?/p>

⑩大叔說：“我們要去看閨女，身上忘了帶錢，要不賒個(gè)賬行不？”

?我猶豫了一下：“大叔，真不行，我們不賒賬！少了瓜，哥哥會(huì)要了我的腦袋！”

?大叔說：“小兄弟，你救救命,天氣太熱，我老伴兒在路上中暑了，嗓子又干又渴，腦袋又疼又漲……”

?正說著話，大嬸一聲呻吟，就從毛驢上掉下來了一一小毛驢個(gè)頭兒不高，路上又都是浮土，摔倒摔

不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑了過去。

?這時(shí)我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個(gè)大西瓜一一這個(gè)瓜我可是垂涎已久了，跑著抱到了他們

跟前。我用力往大柳樹上一磕，“啪”的一聲，西瓜炸開了幾道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去。

看著紅紅的瓜瓢，黑黑的瓜子，還有甜膩膩的西瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我趕緊

掰下一塊，小心翼翼地托著，放到了大嬸的嘴邊……喂了那塊兒瓜，躺在柳蔭下的大嬸慢慢緩過來了，臉

色漸漸紅潤，眉眼漸漸歡實(shí)，后來就瞅著我笑了……

?我一股腦地把剩下的幾塊瓜都放到了他們的車上，讓他們路上吃?？粗麄?cè)阶咴竭h(yuǎn)，我才開始懂

得害怕，生怕哥哥來找我算賬。

?一會(huì)兒，哥哥果然來了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然大聲問我：“這兒的瓜呢？"我心虛地說：“哥

哥，這兒原來沒瓜呀……”

?哥哥粗大的巴掌高高抬起，馬上就要落在我的頭上：“胡說！這瓜田里的大瓜小瓜生瓜熟瓜我心里

都有數(shù)，是不是你偷吃了？”

?我連忙說：“哥，我可不敢偷吃，給走路的吃了，那個(gè)大嬸有病……”哥哥愣了一下，高高舉起的

巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，“知道你就看不好……”

?大約半個(gè)月以后，一個(gè)輕輕飄著雨絲的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又響起一串清脆的銅鈴聲。

我抬頭一瞅，是那大叔夫妻，他們?cè)诠咸锱赃呁Ｏ铝?。我想，我的腦袋上次差點(diǎn)兒“開花”，莫非他們又

要吃瓜么？

?大叔把一元錢塞到我的手里：“孩子，給你，這是上次吃的那個(gè)瓜的瓜錢！”

?大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里：“孩子，你穿上試試，看合適不？”

?激動(dòng)之余，我不知道那大叔和大嬸怎樣離開了瓜田，也沒聽見那串銅鈴的響聲。只知道，我的心里

從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……

（選自《震撼中學(xué)生的101篇小小說》，有刪改）

5.這篇小說以“我”的視角敘述故事。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，試著以文中哥哥的視角講述

這個(gè)故事。

“我”囑咐弟弟好好看瓜，①;本來想拿巴掌好好教訓(xùn)教訓(xùn)他，②;半個(gè)

月后，③O

6.文中第?段的動(dòng)詞運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)住選二處，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。

7.文章結(jié)尾寫道：“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……

請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容和下面的鏈接材料，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

【鏈接材料】

隨著“五一”假期到來，伴隨著淄博燒烤節(jié)的隆重開幕，全國人民“赴淄趕烤”，盛況空前。其實(shí)，

淄博燒烤爆紅背后還有一個(gè)感人的故事。2022年5月1日，山東大學(xué)師生因疫情原因轉(zhuǎn)移到淄博臨時(shí)隔離。

那段時(shí)間，淄博人盡最大努力為學(xué)生們做好各種服務(wù)保障。離開前，當(dāng)?shù)卣o學(xué)生們安排了一頓淄博燒

烤。那味道對(duì)于學(xué)生們來說，無異于珍像美食，尤其是配上淄博人的熱情和溫暖，更多了幾分滋味。淄博

市委市政府當(dāng)時(shí)還給這些學(xué)子寫了一封信。信中稱：“……凡我在處，便是山大；待你來時(shí)，這就是家。”

淄博燒烤的爆紅，是一場(chǎng)真正的“雙向奔赴”。冬去春來，曾經(jīng)離開的大學(xué)生們，真的又回到了這里。

【答案】5.可他卻丟了一個(gè)大西瓜可他說西瓜是給生病的過路人吃了過路人不僅還

了瓜錢，還給弟弟送來了新鞋。6.我選“拽”字。一個(gè)“拽”字寫出了“我”焦急的樣子。雖然之前

拒絕了大叔要西瓜的請(qǐng)求，但是看到大嬸從毛驢上掉下來，“我”非常擔(dān)心，趕緊把西瓜“拽”下來送過

去，表現(xiàn)出“我”的善良、熱心。7.這是一顆友善（善良、與人為善、樂于助人）的種子，可以讓人

感受到幸福與溫暖。文中的“我”給了陌生人一個(gè)西瓜，他們不僅還了瓜錢，還送來了謝禮；淄博人友善

有愛，給予了大學(xué)生們無私的幫助；大學(xué)生們同樣友善，懂得感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)淄博?？梢哉f，友善

是傳遞，是感染，是一種雙向奔赴。

【解析】5.本題考查情節(jié)梳理與概括。注意：從哥哥的視角概括。

（1）根據(jù)“‘我‘囑咐弟弟好好看瓜”的提示，找到?段“一會(huì)兒，哥哥果然來了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著

轉(zhuǎn)著，突然大聲問我：'這兒的瓜呢？‘我心虛地說：'哥哥，這兒原來沒瓜呀……'”，可概括為：可

他卻丟了一個(gè)大西瓜；

（2）根據(jù)“本來想拿巴掌好好教訓(xùn)教訓(xùn)他”的提示，找到?段“我連忙說：‘哥，我可不敢偷吃，給

走路的吃了，那個(gè)大嬸有病……'哥哥愣了一下，高高舉起的巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，'知道你就

看不好……'"，可概括為：可他說西瓜是給生病的過路人吃了；

（3）根據(jù)“半個(gè)月后”的提示，找到?段“大叔把一元錢塞到我的手里……”和?段“大嬸把一雙新

鞋遞到我的懷里……”，可概括為：過路人不僅還了瓜錢，還給弟弟送來了新鞋。

6.本題考查詞語賞析。從?段生動(dòng)傳神的動(dòng)詞中任選一處，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處即可。

示例：我選“我用力往大柳樹上一磕”中的“磕”字?！翱摹弊稚鷦?dòng)形象地寫出了“我”開瓜的樣子,

結(jié)合?段“小毛驢個(gè)頭兒不高，路上又都是浮土，摔倒摔不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑

了過去”和?段“這時(shí)我早已顧不上哥哥的話”可知，蘊(yùn)含著“我”救人心切的心理，表現(xiàn)了“我”的善

良和熱心。

7.本題考查語句理解。

?段“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……”，結(jié)合?

段“這時(shí)我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個(gè)大西瓜……定了定神，我趕緊掰下一塊，小心翼翼地托著,

放到了大嬸的嘴邊……”可知，“種下了一粒種子”是指種下了善良和愛心，結(jié)合?段“大叔把一元錢塞

到我的手里……”和?段“大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里……”可知，結(jié)出的果實(shí)是指大叔、大嬸的回報(bào)。

這句話寫出了對(duì)未來自己成長的展望，結(jié)合【鏈接材料】淄博人友善有愛，給予了大學(xué)生們無私的幫助；

大學(xué)生們同樣友善，懂得感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)淄博，可知，人人都有一顆善良的種子，就能雙向奔赴，

相互感染，幸福與溫暖就會(huì)加倍，這就是“它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜”的意思。

（2023?北京房山?校聯(lián)考一模）閱讀《一個(gè)陌生人》，完成下面小題。

一個(gè)陌生人

奔流星

①每到冬天，我就會(huì)想起冰天雪地里的那位陌生人，想起那年零下30攝氏度的絕境里，他給予我的拯

救和溫暖。

②已經(jīng)忘記是什么生活瑣事了，只記得那時(shí)無比消沉，覺得人生完全沒有了顏色。于是，獨(dú)自出游成

T我最愿意做的事。

③所以，雖然王師傅一再警告我，大雪封山非常危險(xiǎn)，我仍一意孤行。

④王師傅是我的司機(jī)，看上去敦厚、不善言辭?？墒牵F(xiàn)在我們一直在為此事爭(zhēng)執(zhí)。他企圖勸服我放

棄這個(gè)沖動(dòng)而危險(xiǎn)的計(jì)劃，卻總是被我激烈地打斷，我固執(zhí)而不可理喻。王師傅說：“小姑娘，己經(jīng)封山

T,綁了防滑鏈也不一定能進(jìn)去。萬一出什么事，是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈??！”這個(gè)我知道，進(jìn)山就

是盲區(qū)，高寒稀氧，風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)然會(huì)有。王師傅又說：“我去給你請(qǐng)個(gè)高山向?qū)О?。本來我可以陪你，可是?/p>

巧感冒了?，F(xiàn)在年紀(jì)大了，也不太敢上了?！蔽一亟^了。請(qǐng)向?qū)зM(fèi)用太高，況且我認(rèn)為沒必要。

⑤由于他一再攔阻，我很不快。我甚至認(rèn)為他突出困難就是為了加價(jià)，否則，一個(gè)司機(jī)何必對(duì)顧客擔(dān)

心那么多呢？

⑥于是我發(fā)出最后通牒，他若不去，我一樣可以包到其他的車。我們可以提前終止合作。

⑦他嘆息一聲，服從了。

⑧于是我們達(dá)成了這樁買賣。我要去的地方冰舌部位海拔4300米，冰峰海拔5150米，冰層平均厚度

78米。一路上，王師傅看上去憂心忡忡。他告訴我車只能上到3700米，我將獨(dú)自完成剩下的攀爬。他擔(dān)心

我有高原反應(yīng)，也憂慮我孤身一人的處境。我卻毫不在意。

⑨次日清晨出發(fā)，他給我?guī)Я朔篮€有蘋果和饌。我道了謝，但是未接受。十點(diǎn)半到山下，我拿

了瓶水，沒有背包，還忘了戴雪鏡，就獨(dú)自走了，甩下我的司機(jī)。我想我們之間稀薄的交情大概已經(jīng)隨著

這一路的緘默和我的冥頑而消失殆盡了吧。

⑩那瓶水拿在手里沒多久就結(jié)了冰。我一個(gè)人走，感到盲然，走了整整一個(gè)小時(shí)才看到冰山，而從看

見到抵達(dá)，又花了一個(gè)半小時(shí)。我大腦一片空白，眼睛因?yàn)閺?qiáng)光而流出眼淚，淚水迅速在睫毛上結(jié)冰。終

于在踏上冰川的瞬間，有種模糊而遲鈍的高興。冰川泛著玻璃的介質(zhì)，耀眼而鋒利。

?我坐到一個(gè)冰裂縫旁，昏昏欲睡。十幾分鐘后我突然驚醒，想起在高寒稀氧地帶千萬不能睡著，我

費(fèi)力攀上了碎石坡，緊接著開始感覺不舒服。

?我感到胸悶、頭暈，肢體失去平衡。時(shí)間是下午兩點(diǎn)半，我預(yù)備下撤，但是力不從心，我驚恐地意

識(shí)到可能撐不到山下了。因?yàn)橹辽龠€需要兩個(gè)半小時(shí)才能回到停車的地方，我能熬過這漫長的150分鐘嗎？

一種從未有過的求生意識(shí)強(qiáng)烈地沖擊著我。在面臨死亡的一瞬間，我終于意識(shí)到自己是多么渴望生存！我

想起了山下王師傅的百般勸阻和嘆息，想到了千山萬水外的家人，想到自己剛剛開始的年輕生命。

?在海拔5000米的雪山，我懂得了懊悔。我預(yù)備竭盡全力去爭(zhēng)取生機(jī)，即使不能抵達(dá)，也算是我為自

己的一意孤行付出的代價(jià)吧。

?就在這時(shí)，我看到了我的司機(jī)王師傅。

?山風(fēng)把他的黑棉襖吹得變形，只見他,卻還是焦急而努力地向上攀登，在看見我的一瞬間

高興得大叫了出來。

?他來找我了！

?這是位年近六十的老人，還正患著感冒（感冒是高海拔地區(qū)的危險(xiǎn)病癥），這是個(gè)素昧平生的陌生人,

兩天來忍受著我的固執(zhí)和傲慢?？伤?，還是冒著生命危險(xiǎn)，跋涉了近四個(gè)小時(shí)來找我！他什么都沒說，只

是遞給我些飲料和食物，并且樂觀地大聲唱歌和說話，讓我集中注意力。他陪同我一路下撤，就像父親一

樣護(hù)衛(wèi)著我，直至安全地帶。

?重又坐回到溫暖的車?yán)?，我看著他的背影，卻突然無語了。我想起來，他說過開車雖然是為了掙錢,

但錢要掙得安心，既然把我?guī)нM(jìn)來就要把我平安帶出去。可是當(dāng)時(shí)我竟只是毫不信任地敷衍一笑！可他終

于用行為修正了我的看法，拯救了我的生命。

?真的無法表達(dá)那種絕境逢生的感受?；爻虝r(shí)我高原反應(yīng)仍很重，一陣陣地發(fā)冷、惡心，但，終究得

救了，無論是生命還是心靈！

?原來世界上最冷的冰川，藏在自己的心里，但只要陌生人的一束純摯溫情，就足以融化。

（選自《震撼中學(xué)生的101篇小小說》，有刪改）

8.這篇小說記述了“我”和一個(gè)陌生人的故事。剛見面時(shí)，①，他百般阻止；同行路上，“我”

對(duì)即將面臨的處境毫不在意，②_______;冰川上，③_________，他冒著生命危險(xiǎn)來找“我”。

9.結(jié)合上下文，在第?段的橫線上填寫描寫神態(tài)或動(dòng)作的詞語，并說明原因。

10.結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對(duì)最后一段的理解。

【答案】8.“我”執(zhí)意要冒險(xiǎn)上山他憂心忡忡“我”驚恐地意識(shí)到可能撐不到山下

9.“滿面通紅”，這處外貌描寫，寫出了王師傅在身患感冒的情況下，歷經(jīng)四個(gè)小時(shí)的跋涉來找“我”時(shí)

的艱難樣子。10.“我”因?yàn)樯瞵嵤露庵鞠?，并且拒絕別人的關(guān)心，不聽別人的勸導(dǎo)，心里像

是藏了世界上最冷的冰川。王師傅的溫暖融化了“我”心中的冰川，不僅挽救了“我”的生命，而且讓“我”

對(duì)生活重拾信心，對(duì)生命燃起新的希望。

【解析】8.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)題干提示“剛見面時(shí)”“他百般阻止”，找到第③段“所以，雖然王師傅一再警告我，大雪封山

非常危險(xiǎn)，我仍一意孤行”，第④段“他企圖勸服我放棄這個(gè)沖動(dòng)而危險(xiǎn)的計(jì)劃，卻總是被我激烈地打斷，

我固執(zhí)而不可理喻。王師傅說：'小姑娘，已經(jīng)封山了，綁了防滑鏈也不一定能進(jìn)去。萬一出什么事，是

叫天天不應(yīng)，叫地地不靈啊！'這個(gè)我知道，進(jìn)山就是盲區(qū)，高寒稀氧，風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)然會(huì)有。王師傅又說：'我

去給你請(qǐng)個(gè)高山向?qū)О?。本來我可以陪你，可是不巧感冒了?，F(xiàn)在年紀(jì)大了，也不太敢上了?！一亟^了”

可知，“我”執(zhí)意要冒險(xiǎn)上山；

根據(jù)題干提示“同行路上，'我'對(duì)即將面臨的處境毫不在意”，找到第⑧段“一路上，王師傅看上

去憂心忡忡。他告訴我車只能上到3700米，我將獨(dú)自完成剩下的攀爬。他擔(dān)心我有高原反應(yīng)，也憂慮我孤

身一人的處境。我卻毫不在意”可知，他憂心忡忡；

根據(jù)題干提示“冰川上”“他冒著生命危險(xiǎn)來找‘我’"，找到第?段“我感到胸悶、頭暈，肢體失

去平衡。時(shí)間是下午兩點(diǎn)半，我預(yù)備下撤，但是力不從心，我驚恐地意識(shí)到可能撐不到山下了”，第?段

“就在這時(shí)，我看到了我的司機(jī)王師傅”，第?段“這是位年近六十的老人，還正患著感冒（感冒是高海

拔地區(qū)的危險(xiǎn)病癥），這是個(gè)素昧平生的陌生人，兩天來忍受著我的固執(zhí)和傲慢。可他，還是冒著生命危險(xiǎn)，

跋涉了近四個(gè)小時(shí)來找我”可知，“我”驚恐地意識(shí)到可能撐不到山下。

9.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第?段“山風(fēng)把他的黑棉襖吹得變形……卻還是焦急而努力地向上攀登，在看見我的一瞬間高興

得大叫了出來”，聯(lián)系第?段“這是位年近六十的老人，還正患著感冒（感冒是高海拔地區(qū)的危險(xiǎn)病癥），

這是個(gè)素昧平生的陌生人，兩天來忍受著我的固執(zhí)和傲慢?？伤€是冒著生命危險(xiǎn)，跋涉了近四個(gè)小時(shí)

來找我”可知，王師傅在身患感冒，冒著山風(fēng)，歷經(jīng)四小時(shí)的跋涉來找“我”，很艱難，所以其神態(tài)可以

是“面色慘白”，以凸顯寒冷、缺氧、感冒使人難受，以凸顯王師傅此舉給自己帶來溫暖。

10.本題考查語句理解。

根據(jù)結(jié)尾段“原來世界上最冷的冰川，藏在自己的心里，但只要陌生人的一束純摯溫情，就足以融化”，

聯(lián)系第①段"每到冬天，我就會(huì)想起冰天雪地里的那位陌生人，想起那年零下30攝氏度的絕境里，他給予

我的拯救和溫暖”，第②段“已經(jīng)忘記是什么生活瑣事了，只記得那時(shí)無比消沉，覺得人生完全沒有了顏

色。于是，獨(dú)自出游成了我最愿意做的事”可知，當(dāng)時(shí)“我”因?yàn)樯瞵嵤露庵鞠?，且在王師傅多?/p>

強(qiáng)調(diào)上山有危險(xiǎn)時(shí)，“我”拒絕別人的關(guān)心，不聽別人的勸導(dǎo)，心里像是藏了世界上最冷的冰川，不相信

人與人之間的感情，但是患感冒的王師傅冒著山風(fēng)、寒冷，患有感冒，仍堅(jiān)持四小時(shí)來找“我”，王師傅

的溫暖融化了“我”心中的冰川，相信人間自有真情，不僅挽救了“我”的生命，而且讓“我”對(duì)生活重

拾信心，對(duì)生命燃起新的希望。

（2023?北京豐臺(tái)?統(tǒng)考一模）閱讀《歸鄉(xiāng)記》，完成后面小題

歸鄉(xiāng)記

①泰安，浙江常山縣中一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，有著五百多年的歷史。村口的古廊橋邊，豎著一盞流傳了

數(shù)百年的古燈。這盞燈，每天在古老村莊的夜晚亮起，又在天亮后熄滅。一盞在古村里點(diǎn)亮了數(shù)百年的燈

火，早已成為人們心頭牽掛的光芒。

②這個(gè)村莊，除了那盞代代相傳的古燈，還有一條寧靜的溪澗，許多明清古民居散落在溪澗旁，與一

樹樹梨花相映。溪水上架著六十六座石橋和一座木質(zhì)平梁古廊橋，橋頭“苔痕上階綠”，溪畔“綠樹村邊

合”，那些古樹的年齡動(dòng)輒幾百年。幾百年間，牛角掛書、耕讀傳家，是泰安村的傳統(tǒng)；自強(qiáng)不息、艱苦

奮斗，是流淌在村民血液里的基因。

③天色一點(diǎn)點(diǎn)暗下來，村里民宿的主人黑孩把那盞古老的燈點(diǎn)亮后升到燈桿頂端，小小的火苗搖曳在

空中。他和妻子糖糖返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)好多年了，也越來越喜歡這山里寧靜緩慢的生活。

④黑孩畢業(yè)于美術(shù)學(xué)院，內(nèi)心懂得一座古老村莊的好處。其實(shí)在中國大地上，像泰安這樣的村莊原本

有很多，但隨著時(shí)代的變遷，這數(shù)十年間已然消失無數(shù)。他內(nèi)心隱隱想要留下這樣的村莊。

⑤他的想法得到了妻子糖糖的支持。在舉行婚禮的第二天，他們看到村里一棟兩百多年的老房子要拆

掉，心覺可惜。于是兩人把剛收的幾萬元禮錢拿了出來，又找朋友借了一點(diǎn)，買下了這幢老房子，然后花

了一整年時(shí)間把老房子改造成了一座民宿一想讓更多人懂得村莊的好處。

⑥這是一幢黑瓦白墻的徽派建筑，改造成民宿之后依然洋溢著古風(fēng)。房子里有一座高大的天井，下雨

天，雨水淅瀝而下，天井內(nèi)的花草蔥蘢青翠。這些植物不過是極其常見的野花野草，但山野的事物一旦被

重新注現(xiàn)，它所蘊(yùn)含的美就被激發(fā)了出來。

⑦民宿剛剛落成，恰逢村里的老油坊要拆走。他們一聽說，心想這可是村里的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這個(gè)

古法榨油坊不但不能拆，還要全面修繕設(shè)備，恢復(fù)整套的古法榨油技藝，于是就把老油坊買了下來。他們

向老父親學(xué)榨油，恢復(fù)了老油坊手工榨油工藝；也學(xué)釀酒，使用古法，推出了五糧燒、胡柚酒，青梅酒等

十多個(gè)品種。

⑧黑孩和糖糖都頗有藝術(shù)天賦，他們?yōu)槊袼藓陀头蛔⑷肓怂囆g(shù)的靈魂。他們獨(dú)特的設(shè)計(jì)與包裝，使這

里充滿了文藝氣息，吸引著城市里的消費(fèi)者。他們又在村莊里拍照片、拍視頻，運(yùn)用新媒體手段，把一座

村莊的美好生活方式傳播出去。泰安村的名氣越來越大，許多人從上海、江蘇遠(yuǎn)道而來。

⑨在不少城市人看來，有機(jī)會(huì)重溫和感受這樣的生活方式，內(nèi)心感覺到、歡愉和慰藉。下廚，

有農(nóng)村里原生態(tài)的土灶；吃的，是山上地里的新鮮貨；吹的風(fēng)、淋的雨，都是清新山野的風(fēng)和自然的雨水。

這種世外桃源一般的生活，大家都想去過一過。

⑩從民宿出發(fā)，黑孩內(nèi)心的收獲很多，他開始堅(jiān)定地走上了城鄉(xiāng)合作建設(shè)鄉(xiāng)村的道路。這些年，有不

少藝術(shù)家、企業(yè)家相繼成為“返鄉(xiāng)青年”，一起共建鄉(xiāng)村。黑孩跟這些人一起建設(shè)了城鄉(xiāng)合作共同體

——“傳梭天地”。

?在“傳梭天地”，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新形態(tài)得以展示。如“織宿”有5個(gè)主題客房，分別以棉、麻、桑、

葛、竹來命名。每個(gè)房間又以村民們制作的手工藝品來裝飾，以此來帶動(dòng)整個(gè)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。黑孩把一架

古老的榨油木龍展示在“傳梭天地”中，向游客默默講述著一種傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的精神力量。

?夜?jié)u漸深了。這里的夜晚是寧靜的，也是悠遠(yuǎn)的。當(dāng)又一個(gè)清晨來臨，第一縷陽光灑向這個(gè)古老的

村莊，一切又都鮮活起來一一雞鳴鳥叫，牛眸人歡。廊橋邊，古燈在晨曦中熄滅，等待著下一個(gè)夜晚，等

待更多的點(diǎn)燈人再將它燃起。

?歸鄉(xiāng)后的日子是如此普通，又如此不凡，黑孩的心總是被充盈著。

（取材于周華誠的同名文章）

11.文章記述了黑孩歸鄉(xiāng)后，為了“留下這樣的村莊”所做的努力：買下村里的老房子改造成民宿，

讓更多人懂得村莊的好處；，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；在村莊里拍照片和視頻，;建立了“傳

梭天地"，o

12.文中第⑥段加點(diǎn)詞語“注視”富有表現(xiàn)力，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。

13.如果要在第⑨段畫線處補(bǔ)充一個(gè)詞，你會(huì)填寫什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。

14.文章結(jié)尾寫道“歸鄉(xiāng)后的日子是如此普通，又如此不凡”，“普通”和“不凡”是否矛盾？請(qǐng)說

說你的看法。

【答案】11.買下老油坊學(xué)習(xí)榨油傳播村莊的美好生活方式城鄉(xiāng)合作建設(shè)鄉(xiāng)村

12.“注視”在這里是注意地、認(rèn)真地端詳。寫出了人們對(duì)從未留心觀察過的山野植物，用欣賞眼光再次

認(rèn)真地端詳與觀察，從而發(fā)掘出山野的美感。13.示例一：所填詞語：滿足

理由：在鄉(xiāng)村的生活，讓城里人感受到了鄉(xiāng)村的美，有機(jī)會(huì)能親近大自然，還能吃到土生土長、原汁

原味的食物，買到古法釀造的油和酒，這一切都讓他們感到滿足。

示例二：所填詞語：新奇

理由：鄉(xiāng)村的生活、鄉(xiāng)野的美，都是城市人沒有接觸過的，他們?cè)谶@里能夠接觸到大自然，能夠買到

城里沒有的鄉(xiāng)村特產(chǎn)，感受自然的魅力，這一切都讓他們感到新奇。14.示例：不矛盾?！捌胀ā笔?/p>

指黑孩歸鄉(xiāng)后過著平常的農(nóng)村鄉(xiāng)間生活，這種生活是寧靜緩慢，周而復(fù)始的?！安环病眲t是指黑孩歸鄉(xiāng)后

保留了鄉(xiāng)村古老的事物和傳統(tǒng)；傳承了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的文化遺產(chǎn)；傳播著鄉(xiāng)村的精神力量；創(chuàng)新鄉(xiāng)村發(fā)展的新

路徑，推動(dòng)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

【解析】1L考查篩選信息。

第一空：根據(jù)第⑦段中的“于是就把老油坊買了下來。他們向老父親學(xué)榨油，恢復(fù)了老油坊手工榨油

工藝”可得：買下老油坊學(xué)習(xí)榨油。

第二空：根據(jù)第⑧段中的“他們又在村莊里拍照片、拍視頻，運(yùn)用新媒體手段，把一座村莊的美好生

活方式傳播出去”可得：傳播村莊的美好生活方式。

第三空：根據(jù)第⑩段中的“他開始堅(jiān)定地走上了城鄉(xiāng)合作建設(shè)鄉(xiāng)村的道路”可得：城鄉(xiāng)合作建設(shè)鄉(xiāng)村。

12.考查詞句理解。

注視：集中精力看。在句中的意思是注意地看，仔細(xì)地看。

聯(lián)系“這些植物不過是極其常見的野花野草”可知，山野里的這些植物都是極為普通常見的，人們以

前從未留心觀察過。聯(lián)系“它所蘊(yùn)含的美就被激發(fā)了出來”可知，一旦人們用欣賞的眼光來觀察這些植物,

就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)它所蘊(yùn)含的美。

13.考查根據(jù)語境補(bǔ)齊句子。開放類試題，言之成理即可。聯(lián)系后句“下廚，有農(nóng)村里原生態(tài)的土灶;

吃的，是山上地里的新鮮貨；吹的風(fēng)、淋的雨，都是清新山野的風(fēng)和自然的雨水。這種世外桃源一般的生

活，大家都想去過一過"可知，城里人在這里過的是一種與城市生活完全不同的生活方式。燒的是土灶，

吃的是地里長的新鮮貨，可以親近自然，感受自然里的風(fēng)和雨。過得完全是一種世外桃源一樣的生活。這

種生活是他們以前從未接觸過的，他們?cè)诔鞘欣锞o繃的心得到放松與慰藉。故可填“輕松”。

14.考查語句賞析。

首先明確觀點(diǎn)。

聯(lián)系第③段中的“村里民宿的主人黑孩把那盞古老的燈點(diǎn)亮后升到燈桿頂端，小小的火苗搖曳在空中。

他和妻子糖糖返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)好多年了，也越來越喜歡這山里寧靜緩慢的生活”可知，黑孩和妻子回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

以后，過的是山里寧靜緩慢的生活，這種生活是極為普通的。

聯(lián)系第⑤段中的“他們看到村里一棟兩百多年的老房子要拆掉，心覺可惜。于是兩人把剛收的幾萬元

禮錢拿了出來，又找朋友借了一點(diǎn)，買下了這幢老房子”，第⑦段中的“民宿剛剛落成，恰逢村里的老油

坊要拆走。他們一聽說，心想這可是村里的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這個(gè)古法榨油坊不但不能拆，還要全面修繕

設(shè)備，恢復(fù)整套的古法榨油技藝，于是就把老油坊買了下來”可知，黑孩回鄉(xiāng)以后，保存了鄉(xiāng)村古老的建

筑和傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。根據(jù)第⑧段中的“他們又在村莊里拍照片、拍視頻，運(yùn)用新媒體手段，把一座村莊的

美好生活方式傳播出去”可知，他通過現(xiàn)代手段傳播著鄉(xiāng)村的美好生活與精神力量。根據(jù)第⑩段中的“從

民宿出發(fā)，黑孩內(nèi)心的收獲很多，他開始堅(jiān)定地走上了城鄉(xiāng)合作建設(shè)鄉(xiāng)村的道路”可知，他創(chuàng)新了鄉(xiāng)村發(fā)

展的新路徑，推動(dòng)了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。從他在鄉(xiāng)村里做過的這些事件來看，他的生活又是不凡的。

（2023?北京?模擬預(yù)測(cè)）閱讀《媽，我是你的小六兒》，完成下面小題。

媽，我是你的小六兒

梅寒

①“我們家小六兒就愛吃韭菜合子?！崩先藵M嘴的牙都掉光了，兩片干癟的嘴唇深深地凹進(jìn)去，說話

吐字不清，我要很努力地支著耳朵才能聽清她的嘮叨。

②那是個(gè)周末，我去找一朋友敘舊，卻正趕上他外出，他九十多歲的老母親在家接待我。

③“你來我家干什么？你是誰?。俊备龂Z了半天了，她忽然停下來，滿臉的警戒之色?！拔覀兗倚?/p>

六兒可是跟我說了，千萬不能給不認(rèn)識(shí)的人開門……”

④“大媽，我是你家小六兒的老朋友啊，好久沒見他了，來看看他。"我大聲給老人解釋。

⑤“哦，你認(rèn)識(shí)我家小六兒啊。我家小六兒是好孩子哦，聽話……”老人長長地松一口氣，繼續(xù)低頭

擇她的菜。那把可憐的菜，已經(jīng)快被她扔光了。

⑥“你不認(rèn)識(shí)我們家老七吧……一年到頭也不來看看我……不孝啊，狼心狗肺，好幾年沒來看看我了,

說是工作忙……工作再忙，也不能不要老娘啊……”

⑧“對(duì)了，你是誰啊？你來我家干什么？”

⑨我額上的汗?jié)B出來。那一會(huì)兒工夫，這個(gè)問題，她已經(jīng)問了我不下十遍了。好在，朋友回來了，替

我解了圍。他去菜市場(chǎng)了，紅紅綠綠拎了一大包回來。

⑩“你是誰啊？你來我家干什么？”見朋友大包小提地拎著東西進(jìn)屋，老人又慌了，她攥著手上一把

快擇光的韭菜就從小椅子上站起來。

?“看俺的老娘啊，又忘記啦，我不是你的小六兒嗎？”朋友笑，走過去扶母親重新坐下。

?“哦，小六兒啊，你下了班別忘了買韭菜……我包合子給你吃……”

?“好好，買回來了，一大捆呢?！惫鎻拇镉痔统鲆淮罄δ勰鄣木虏私坏侥赣H手上去了。

?老人笑得臉上開花。坐下來，又開始折騰那捆新買回來的韭菜……

?擇完手上的菜，老人說在屋里悶了。朋友遂背她下樓去轉(zhuǎn)。四十多歲的男人，眼角已經(jīng)起了細(xì)密的

皺紋，兩鬢己生星星的白發(fā)。九十多歲的老母親趴在兒子的背上，瘦小得像一片秋天的老葉子，又乖順得

像一個(gè)弱小的孩子。

?“你是誰啊？你怎么背著我啊？我家小六兒呢？”

?那個(gè)“小六兒”一遍又一遍向背上的母親重復(fù)：“我就是你的小六兒啊……這不正背著你下樓

嗎？”

?“哦，你就是小六兒啊。小六兒是個(gè)好孩子。不像老七……”

?“老七也挺忙的，等忙過了這段時(shí)間他會(huì)來看你的……”

?聽著那對(duì)母子雜亂無章又溫情無比的對(duì)話，我的眼睛忽然酸澀無比。曾經(jīng)不止一次聽朋友在外面談

起他的母親。開會(huì)休息的間隙，觥籌交錯(cuò)的飯局上，甚至在一起出差去外地的車子里。他給她打，問她

喝水了沒有，吃飯了沒有，在客廳里練習(xí)走路了沒有。的那端，年老的母親小學(xué)生一樣向他匯報(bào)：吃了

一碗米飯，喝了兩杯水，在客廳里走了三遍。末了，卻又常常爆出一句讓朋友哭笑不得的問話：“你問我

這么多干什么？你又不是我家小六兒？”朋友就耐心地在里跟母親一遍遍講：“媽，我是你的小六兒

啊...”

?朋友的母親一生養(yǎng)育了七個(gè)兒女，朋友是家里最小的一個(gè)。母親嘴里那一聲親昵的“老七”，曾經(jīng)

是他生命中最溫暖幸福的記憶?？赡且宦曈H切的呼喚，如今已被一聲聲“小六兒”代替。朋友的六哥，在

母親八十八歲那年出車禍去世，老人像往常一樣做好了他愛吃的韭菜合子等他下班回來，等回來的卻是一

幅黑白的照片……母親的大腦受刺激，從此再?zèng)]有清醒過。

?冬日午后的陽光，斜斜灑落，落在小區(qū)花園里的長椅上，落在老人的身上。陽光下，她瞇著眼睛，

盯著朋友的臉，又恢復(fù)了那片茫然:“你是誰？你也認(rèn)識(shí)我家小六兒嗎？”

?“媽，我就是你的小六兒啊……”

（選自《課外閱讀》，有刪改）

15.閱讀全文，完成下面的表格。

內(nèi)容情節(jié)“我”的情感態(tài)度

跟“我”嘮嗑，又問“我”是誰①

聽朋友母子雜亂無章的對(duì)話②

回憶老人惦記“小六兒”的原因③

16.理解文中畫波浪線句子的含義。

是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……

17.文章畫橫線部分運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

18.試分析文章倒數(shù)第三段的插敘內(nèi)容有什么作用？

【答案】15.①詫異、緊張；②感動(dòng)、溫暖；③震撼、敬佩16.這是“我”回應(yīng)老人批評(píng)“老七

不回家看娘”的答語。盡管“我”早就知道真相，還連用兩個(gè)“是啊”對(duì)老人家的話進(jìn)行肯定，足見“我”

的善良、善解人意。17.描寫。描寫了冬日午后的陽光及老人的神態(tài)。描寫陽光是營造了一種溫馨的

氛圍，更有助于表達(dá)“親情”和“感動(dòng)”的話題。寫老人的神態(tài)是照應(yīng)上文，也是反復(fù)渲染，體現(xiàn)出“我”

對(duì)老人的疼惜和對(duì)朋友的敬佩、尊重。18.這一段插敘了朋友從“老七”變成“小六兒”的原因，理

清了文章的情節(jié)，有利于讀者認(rèn)識(shí)、了解人物形象。描述了朋友對(duì)母親付出的一切，表達(dá)對(duì)朋友的敬重和

贊揚(yáng)之情，為下文的抒情做鋪墊。

【解析】15.本題考查人物情感梳理。

根據(jù)情節(jié)"跟‘我'嘮嗑，又問‘我'是誰"定位到第①段中的“‘我們家小六兒就愛吃韭菜合子'

老人滿嘴的牙都掉光了，兩片干癟的嘴唇深深地凹進(jìn)去，說話吐字不清，我要很努力地支著耳朵才能聽清

她的嘮叨……我額上的汗?jié)B出來。那一會(huì)兒工夫，這個(gè)問題，她已經(jīng)問了我不下十遍了。好在，朋友回來

7,替我解了圍”，可知，“我”的情感是：詫異、緊張；

根據(jù)情節(jié)“聽朋友母子雜亂無章的對(duì)話”定位到文中第③?段，這部分寫朋友不厭其煩地回答母親雜

亂無章的話，這樣的對(duì)話在作者看來是溫情無比的，由此可知“我”的情感是：感動(dòng)、溫暖；

根據(jù)情節(jié)“回憶老人惦記‘小六兒’的原因”定位到第?段，結(jié)合第?段可知，朋友本是“老七”，但

朋友的六哥去世了，他的母親的大腦受刺激，從此再?zèng)]有清醒過。朋友從此就把自己變成了“小六兒”，

一直在細(xì)心照料母親，并且任由母親誤會(huì)自己，由此可看出“我”的情感是：震撼、敬佩。

16.本題考查句子含義理解。

“是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……”出現(xiàn)在文章第⑦段，結(jié)合上文⑤⑥段中老人說

的話一一“你不認(rèn)識(shí)我們家老七吧……一年到頭也不來看看我……不孝啊，狼心狗肺，好幾年沒來看看我

了，說是工作忙……工作再忙，也不能不要老娘啊……”可知，這是“我”回應(yīng)老人批評(píng)“老七不回家看

娘”的答語。結(jié)合第??段可知朋友不止一次聽朋友在外面談起他的母親，“我”了解了朋友不是小六兒,

而是老七，盡管“我”早就知道真相，但“我”沒有揭穿真相，還連用兩個(gè)“是啊”對(duì)老人家的話進(jìn)行肯

定，由此可看出“我”的善良、善解人意。

17.本題考查表達(dá)方式和作用?！岸瘴绾蟮年柟?，斜斜灑落，落在小區(qū)花園里的長椅上，落在老人

的身上。陽光下，她瞇著眼睛，盯著朋友的臉，又恢復(fù)了那片茫然”這句話描寫了冬日午后的陽光，是環(huán)

境描寫?！瓣柟狻蹦軒Ыo人溫暖，因此此處描寫環(huán)境營造了一種溫馨的氛圍。結(jié)合上文可知，本文寫了朋

友的六哥去世，他的母親受了打擊，神志不清，把朋友誤認(rèn)為是“小六兒”，而誤以為朋友不回來看她。

實(shí)際上朋友一直在細(xì)心照料母親，文章表達(dá)了兒子對(duì)母親的愛，這種親情令人感到溫馨和溫暖，因此此處

寫“陽光”更有助于表達(dá)“親情”和“感動(dòng)”的話題?！瓣柟庀?，她瞇著眼睛，盯著朋友的臉，又恢復(fù)了

那片茫然”一句是對(duì)老人的神態(tài)進(jìn)行描寫。寫了老人“茫然”的神態(tài)，結(jié)合前文可知，前文寫了老人神志

不清，認(rèn)不出自己的兒子，反復(fù)念叨“小六兒”，寫出了老人一直處在一種“茫然”狀態(tài)，而朋友面對(duì)神

志不清的母親，一直十分有耐心地陪伴母親，因此此處再寫老人的神態(tài)是照應(yīng)上文，進(jìn)行反復(fù)渲染，從而

體現(xiàn)出“我”對(duì)老人的疼惜和對(duì)朋友的敬佩、尊重。

18.本道題考查插敘的記敘順序。文章第?段“朋友的母親一生養(yǎng)育了七個(gè)兒女，朋友是家里最小的

一個(gè)。母親嘴里那一聲親昵的‘老七'，曾經(jīng)是他生命中最溫暖幸福的記憶?？赡且宦曈H切的呼喚，如今

已被一聲聲‘小六兒’代替"，此段插入交代了朋友從“老七”變成“小六兒”的原因，是插敘。此處的

補(bǔ)充交代，可以解釋清楚前文中朋友的母親為何總是反復(fù)說“你來我家干什么？你是誰?。俊币约芭笥押?/p>

母親為何出現(xiàn)雜亂無章的對(duì)話，從中可了解朋友對(duì)母親付出的一切，從而能使讀者更好地認(rèn)識(shí)、了解人物

形象，因此，朋友才更值得敬重和贊揚(yáng)，因此有利于表達(dá)對(duì)朋友的敬重和贊揚(yáng)之情，為下文的抒情作鋪墊。

（2023?北京?模擬預(yù)測(cè)）閱讀《老胡》，完成下面小題。

老胡

①我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。

②我們都知道，我們母子倆需要一個(gè)男人。后來便遇見了老胡，他是小城的一個(gè)包工頭，離異。

③我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定自行車

的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣希o他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很,

雖然他給了我工錢；他對(duì)母親好，給母親買衣服從來都舍得，對(duì)母親從來沒有吼過，對(duì)外婆也是大方得很,

所以，他們都說母親的命不薄。

④我知道他不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說話用那么小的聲音，甚至不喜歡我白白

的襯衣領(lǐng)子。他說，爺們兒要有個(gè)爺們兒的樣子。

⑤3個(gè)月之后，我在學(xué)校打了架，一個(gè)同學(xué)拿了我的筆，硬說是他自己的。這筆是老胡給的，給的時(shí)候

說不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一

臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動(dòng)了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓(xùn)

話，開始還低眉順眼地道歉，后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打

得沒錯(cuò)，領(lǐng)我出辦公室的時(shí)候，還是雄赳赳氣昂昂的。

⑥出校門正是放學(xué)的時(shí)候，他攔在門口，等著那幾個(gè)男生。他說，來，你們一個(gè)一個(gè)來打，是爺們兒

就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里，看我怎樣地歇斯底里。最終，

我拿著那支派克筆一癇一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎(jiǎng)我“爺們兒不錯(cuò)，像我的兒子”。

⑦這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個(gè)人的小秘密，有了秘密的兩個(gè)人總會(huì)有些小小的親近。

⑧高考的那年，我意外地失利，成績只能上個(gè)?？?。母親征求我的意見是否復(fù)讀，被他一口拒絕了。

他說，復(fù)讀什么，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計(jì)較的。填報(bào)志愿的時(shí)候,

他也說得輕松無比，他說，別管有用沒用，挑個(gè)自己喜歡的。最終我報(bào)了警校。

⑨我畢業(yè)的時(shí)候，為了愛情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對(duì)我大發(fā)雷霆，

我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝，但是那個(gè)城市里有我夢(mèng)寐以求的愛人和生活，我最終是自私的。

⑩走的時(shí)候，是凌晨4時(shí)的車，摩托車壞掉了，為了趕時(shí)間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖的破自

行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地坐著，小城的街道

很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來，我突然便落了淚。我上車的時(shí)候，他說，

存折在你的口袋里。我打開，一筆一筆，有百元的，也有千元的，他拿著它們?nèi)ャy行一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€起來，為

一個(gè)與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準(zhǔn)備，而這個(gè)兒子，從來沒有叫過他一聲爸爸。

?我看著老胡，眼圈就紅了，我說：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍過來，說：“怎么跟個(gè)娘們

兒似的?！笨墒牵囬_出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會(huì)一直在我的生

命里，給我堅(jiān)強(qiáng)的爺們兒樣的支撐，沒想到時(shí)光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女朋友,

帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。

?我請(qǐng)了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時(shí)候，我推著他去近郊的每一個(gè)景點(diǎn)。

過馬路的時(shí)候，即使推著他，我也會(huì)握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實(shí)而溫暖。他像個(gè)

孩子般地聽話與依賴。他的笑容始終沒有停過，跟問候他的每一個(gè)人說，這是我兒子，老胡的兒子。

?公司有急事，我對(duì)老胡說我要回去處理一下，我說，我只要兩天，你等著我。可是，只隔了48小時(shí)，

我回來的時(shí)候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒有等我。

?他最后的時(shí)光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。

（摘自《航空?qǐng)?bào)》，略有刪改）

19.請(qǐng)你用文中的詞語，把小說中“我”的心理變化過程補(bǔ)充完整。

ff眼圈紅了一f

20.根據(jù)第⑤至⑩段內(nèi)容，概括出老胡是從哪些方面關(guān)心“我”的。

21.下列是對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.這篇小說有明暗兩條線索，“我”的心理變化過程是明線，老胡對(duì)“我”的態(tài)度變化過程是暗

線。

B.小說的人物語言符合人物的身份特征。如第⑥段中，“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”，

就很符合老胡作為包工頭，處理事情簡單粗暴的特點(diǎn)。

C.這篇小說以“老胡”為題，一是因?yàn)槔虾切≌f的主人公之一，二是為了突出“我”與繼父的

情感超越了與生父的情感。

D.小說的第?段，前一句說“我只要兩天”，后一句把“兩天”改成了“48小時(shí)”很有深意，雖

然表示的時(shí)間相等，但暗含的情感不同。

22.小說最后一段，“這成了我一生的疼”一句含義深刻，請(qǐng)結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

【答案】19.不喜歡（討厭）小小的親近最快樂的（日子）一生的疼20.（1）

培養(yǎng)“我”自立、自強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)（教“我”像個(gè)爺們兒）。（2）尊重“我”的選擇（填報(bào)志愿挑自己喜歡

的）。（3）為“我”上大學(xué)默默忖出（為“我”攢錢，送“我”去車站）。21.D22.（1）舉自己生

活實(shí)際的事例；（2）分析原因（如自私、無知、幼稚）或者指出結(jié)果（如誤解、隔膜、叛逆、對(duì)立）；（3）

學(xué)會(huì)了什么（如珍惜、理解、原諒、愛）。

【解析】19.本題考查對(duì)作者情感變化的梳理能力。情感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。解答時(shí)，應(yīng)把

握事件發(fā)展的脈絡(luò)將文章劃分成若干部分，同時(shí)結(jié)合關(guān)鍵詞句，使用原文詞語進(jìn)行概括。

①到④段為文章第一部分，講述了"我”跟老胡最初的關(guān)系是不好的。第①段“我不喜歡老胡”以及

第③段“我討厭他”都直接地表達(dá)了“我”最初