大學體育足球心得體會

1、大學體育足球心得體會 篇一：大學體育足球課程感受 大學體育足球課程感受 大學體育是本著開展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素養(yǎng)的原那么。我本學期的體育課學習的工程是足球。接觸已接近一個學期了，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。由于往常學習的壓力特別少運動，感受本人的體質(zhì)下降了特別多。通過足球的學習，使我的體質(zhì)比往常好多了，學習足球還會使我們能夠更加自信，會帶給我們一種樂感。它會使你心情變得特別愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。 學習足球，讓我感受最深的，確實是能讓本人在單調(diào)的學習生活之余使身心得到放松。每次上足球課，不管有多累，心情都會特別的溫馨。心情溫馨的同時又大大的提高了我的學習效

2、率，真可謂一舉兩得啊！ 在學習足球的過程中也會學到特別多東西，在學習的過程中會遇到特別多困難，有時候會學一些困難的動作，由于身體的協(xié)調(diào)性才能和柔韌性不高，因而要不斷的練習，有時候累了想休息一下，但是看到別的隊友還在那刻苦的練習，本人就被一股力量推進著接著練習。 大學體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的根底上，接著加強和完善大學生的身心素養(yǎng)，使我們具有健康的身體和良好的意志質(zhì)量以保證順利學習，由于“身體是革命的本錢”。在“全民健身打算”的普及中，國家公布的“一般人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行，大學生也應該執(zhí)行相應的“體質(zhì)健康標準”，并在大學學習期間，認真完成學業(yè)，成為身

3、體健康、學業(yè)有成的合格人才。當今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要注重他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越注重員工的身心健康與活力。大學體育確實是要培養(yǎng)適宜現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面開展的重要指標之一，是大學生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感受”的主要方法，是保證大學生身體健康精力充分和順利學習的必由之路，因而遭到廣泛的注重和關(guān)注。同時，體育能夠滿足人們身體和精神的要求，對社會消費力和社會風氣的開展有特別大的阻礙，是人類進步和社會開展的廣泛號召。 生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能加強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學風深化人心，真

4、正的做到“終身受益”。只有如此我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有如此我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。篇二：大學體育課感想 光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進入大學已將近兩年的時間，大學體育課也伴隨著我一年半之久了。大學體育是本著開展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素養(yǎng)的原那么。在大學這兩年里，我的體育課學習的工程是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學時候開場的，接觸網(wǎng)球那么剛從大二開場。盡管接觸網(wǎng)球的時間比擬短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之因而選擇網(wǎng)球起初的緣故確實是由于想培養(yǎng)一下本人的氣質(zhì)。通過近一個學期的學習，我覺察我更加愛運動了。由于往常學習的壓力特別少運動，

5、感受本人的體質(zhì)下降了特別多。通過足球和網(wǎng)球的學習，往常容易患感冒的缺點也改了不少，使我的氣質(zhì)比往常好多了，學習足球和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得特別愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。 大學體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的根底上，接著加強和完善大學生的身心素養(yǎng)，使我們具有健康的身體和良好的意志質(zhì)量以保證順利學習，由于“身體是革命的本錢”。在“全民健身打算”的普及中，國家公布的“一般人群體質(zhì)和健康標準”在逐步的推行，大學生也應該執(zhí)行相應的“體質(zhì)健康標準”，并在大學學習期間，認真完成學業(yè)，成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才。當今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要注重

6、他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越注重員工的身心健康與活力。大學體育確實是要培養(yǎng)適宜現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面開展的重要指標之一，是大學生經(jīng)受“磨練”和體驗“成功感受”的主要方法，對社會消費力和社會風氣的開展有特別大的阻礙，是人類進步和社會開展的廣泛號召。 生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能加強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學風深化人心，真正的做到“終身受益”。只有如此我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有如此我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。 大學與我們不期而遇,轉(zhuǎn)眼間成為一個大學生,在這兒我們遇到好多好

7、多與高中不一樣的東西,其中體育課讓我感觸特別深.這兒的體育課里充滿了責任,而不是單純像小學初中和高中一樣只是為了玩。 在第一節(jié)課上體育老師就告訴我們，面對21世紀教育的開展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求，體育鍛煉評價的指導思想，發(fā)生了宏大的變化，從片面的生物學評價向完好體育轉(zhuǎn)變；體育的階段性體育與終結(jié)體育向終身體育與終身健康轉(zhuǎn)變。鑒于這種轉(zhuǎn)變方式，教育的根本目的是培養(yǎng)有制造力、身心健康的人才。作為新時代的大學生應該把體育鍛煉作為本人的一個責任，在老師的指導下發(fā)揮想象，富有制造力的完成動作，到達鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。 我在報紙上曾經(jīng)看到如此的一個報道，人的制造力與認知風格有著十分親切的關(guān)系，傾向于

8、分析性和邏輯性的稱之為左腦功能性認知，而傾向于視-空形象性的非邏輯化的那么稱之為右腦功能性認知。科學研究說明右腦與人的制造才能呈正相關(guān)。體育的最大特點是充分利用各種感受器官。在一定的時空內(nèi)學習體育動作技術(shù)，完成這些技術(shù)動作需要敏銳的觀察力、良好的經(jīng)歷力和留意力、豐富的想象力和堅韌的意志力，這些恰恰是由右腦的認知來完成的，這對我們充分挖掘體育教學對培養(yǎng)學生制造性思維的潛力提供了科學的根底。另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，加強了我們的愛國熱情。在學習長拳時，我們老師喜歡用形象語言描繪，再作優(yōu)美的動作示范，通過直觀觀察和語言啟發(fā)，讓我們理解動作的程序、構(gòu)造，明確動作的時間與空間的關(guān)系，建立理念

9、與實踐之間的聯(lián)絡。 用三句話總結(jié)這一個學期的學習過程與感受確實是：在歡樂中運動，在運動中流汗，在流汗中健身！心情愉快了，每個人自然也能全身心投入。大家不記得了一切苦惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的工程。不管是在寒冬，仍然在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意仍然不減。 體育課不僅僅是讓我們學習某幾項體育技能，更根底的一個目確實實是為了提高我們的身體素養(yǎng)。因而，必要的素養(yǎng)訓練是不可少的，比方每堂課穿插的跑步、跳遠等訓練。既然是為了本人的身體好，同學們對這些訓練仍然是全力以赴，認真練習。一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感受輕松不

10、少！ 在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個特別好的調(diào)理身心的時機。幾乎所有人都特別好地把握住了這個時機，在這個學期期末的體能測試中，能夠明晰地看到，大部分同學都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學們的身體素養(yǎng)，到達了健身的目的！ 事實上在體育課上學到最多最有用的是鍛煉身體的科學的方法。每學期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點一滴浸透的，都是這方面的知識。利用體育課上學到的知識，進展科學的鍛煉，不僅能夠強壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學習。總之，大學的體育課讓我學到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。 一周一次的體育課盡管不多,但我從中受益非淺.體

11、育,不僅鍛煉了我們的身體,同時也使本人毅力、頭腦等得到加強。 不似初、高中體育課，大學體育課有了本人的選擇，足球、籃球、武術(shù)等等，使本人顧此失彼。課內(nèi)競賽又把戲繁多，使特別多學生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。自小熱愛運動的我，自是對體育課諄諄依賴，每次體育課我都使出渾身解數(shù)，去使本人表現(xiàn)的更美妙。 體育老師在我心中的印象特別好，他幽默幽默但又不失嚴肅認真。他對學生特別負責任，在公平的前提下，他測試每個同學的成績，從中使學生有了運動的動力，增加了運動細胞，對成績不好的學生，他特別對待，給其最大的提升空間。 事情總是有始有終，無聲無息中本學期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深

12、化人心。生命是多彩的，同時體育也是特別美的，同學們能在體育中感遭到生命的絢麗。 生活總是在運動中流過的，運動的美妙增添了生活的多姿，體育課使我明白得了特別多，我相信我的生命會因體育而變得更好篇三：體育課心得體會 體育課心得體會 篇一：大學體育課心得體會 優(yōu)點：1.整堂課課堂構(gòu)造完好，教學環(huán)節(jié)層層緊扣。說明老師課前預備豐富，能深化研究教材。老師教學語言標準，講解簡明、生動，學生聽得明白。只是在口令上還要做到嚴肅又動聽。2.在課前集中時能讓體育委員檢查班級人數(shù)，然后想老師匯報，以及在課堂教學過程中讓體育積極分子充分發(fā)揮作用，符合新課程理念。3.在教學過程中，陶老師特別注重學生的平安，如在站立式起跑

13、的跑步過程中規(guī)定了跑和走的道路，并讓學生明白如此做的緣故。4.在復習站立起跑姿勢后，到跑道上進展實際訓練的環(huán)節(jié)得也比擬巧妙。第一遍是直跑，進展第二遍跑時，采納了先慢跑然后加速跑，3次跑2個方式，使體育課中的反復訓練增加了變的要素，提高了學生的學習興趣。5.跑步后隊伍調(diào)整這一環(huán)節(jié)設計得也比擬合理。陶老師并不是等全體學生歸隊后即整隊，而是采納了原地踏步，先到者先踏步，如此做一是課堂秩序好，二是也能作為劇烈運動后的調(diào)整運動。6.能將本來單調(diào)的站立式起跑融入到游戲中。陶老師采納的是長江和黃河的游戲，在游戲過程中，學生充分感遭到了游戲的樂趣，同時也一遍遍將起跑和沖刺練習。7.陶老師能作為活動的組織者和參

14、與者，參加到學生的游戲中，表達了新課程的理念。8.課堂小結(jié)也比擬好。以老師評價為主導，結(jié)合學生自評，以及讓學生提出在課堂中覺得有征詢題的地點，學生發(fā)言比擬積極。建議：1.老師評價語言要豐富，課堂中蘊涵著許多需要老師評價和指導的內(nèi)容，及時地確信和表揚鼓舞學生，提高他們的積極性。2.老師是活動的發(fā)起者，組織者，但也是指導者。整堂課老師示范偏少，新課程要求老師一同參與學生活動，比方在請學生上前示范站立式起跑時，老師不應站在邊上看，而是一起做動作；再如游戲時老師講了游戲要求和規(guī)那么后，要進展示范。本課由于沒有進展示范，因而學生在正式活動時，要求掌握不清，第一遍不太成功。3.在課堂秩序上，特別是對后排男

15、生的治理上要尋找對策，加強對他們的關(guān)注。4.作為隨堂聽課，這堂課整體是優(yōu)秀的，但老師對課前預備還要進一步加強，比方體育器材和場地的劃分等，有了預備，課堂教學質(zhì)量將更進一步。 篇二：大學體育課心得體會 篇三：小學體育課心得體會 體育課學習心得體會不知不覺，進入大學第一個學期的體育課完畢了。大學的體育課與中學的體育課教學方式仍然有特別大的不同的，比方一節(jié)課更長的時間、更加輕松愉悅的教學環(huán)境，尤其是老師強調(diào)身體素養(yǎng)鍛煉的理念更直截了當讓我深化認識體育課的必要性。最后，總結(jié)我的看法，體育課的有效教學能夠是體育老師運用本人的專業(yè)素養(yǎng)逐步培養(yǎng)學生體育運動興趣，學習運動技能，端正學習態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同

16、時鍛煉交往與合作精神意志質(zhì)量的過程。之因而稱過程，我是想表達有效教學也是一個慢慢進步的過程。下面詳細談談我的感受：1第一學期的體育課強調(diào)根底體育素養(yǎng)，以長跑、立定跳遠、實心球為主，另外增加了長拳的學習，應該說學習工程仍然特別豐富的。2、上好體育課的一個重要前提確實是老師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，如此才會釋放自已全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。3、在教學過程中，一定要充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用。教學過程要求是師生互動，這里面需要處理兩個征詢題：一是老師包教，老師在教學過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參與、探究和合作學習。另一

17、個征詢題是采取放羊式教學，老師上課后給學生發(fā)放體育器材，讓學生自已去玩，這就容易發(fā)生平安事故。由于學生的身心開展畢竟還不成熟，尤其對小學生來說。因而，老師在教學過程中一定要深化到學生中去，起到組織、主導作用。4、教學內(nèi)容更貼近生活、貼近實際，尤其是小學體育教學。比方在騰躍這節(jié)課中，我就采納了模擬青蛙跳為教學內(nèi)容。由于小孩們都見過青蛙，而且也喜歡青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學法，通過講述故事、創(chuàng)設情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的捕蛙情況，讓學生去討論研究和處理。學生在這節(jié)課中練習了各種騰躍動作，掌握了騰躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了小孩們在情感、合作、環(huán)保幾方面的認識。5、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手

18、段。老師在教學過程中要選擇適宜的運開工程，充分利用、開覺察有的場地、器材資源，最大限度地讓學生掌握體育知識和鍛煉身體?？傊艺J為上好體育課的一個重要前提確實是老師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，如此才會釋放自已全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。在以后的工作中我會將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。 篇四：大學生體育課心得體會 大學生體育課的心得 體會 光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進入大學已將近兩年的時間，大學體育課也伴隨著我一年 半之久了。大學體育是本著開展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素養(yǎng)的原 那么。 在大學這兩年里， 我的體育

19、課學習的工程是足球和網(wǎng)球。 接觸足球是從小學時候開場的， 接觸網(wǎng)球那么剛從大二開場。 盡管接觸網(wǎng)球的時間比擬短， 雖談不上有什么心得， 但感觸頗深。 我之因而選擇網(wǎng)球起初的緣故確實是由于想培養(yǎng)一下本人的氣質(zhì)。 通過近一個學期的學習，我 覺察我更加愛運動了。由于往常學習的壓力特別少運動，感受本人的體質(zhì)下降了特別多。通過足 球和網(wǎng)球的學習，往常容易患感冒的缺點也改了不少，使我的氣質(zhì)比往常好多了，學習足球 和網(wǎng)球會帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得特別愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。 大學體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學生在接受體育系統(tǒng)的根底上， 接著加強 和完善大學生的身心素養(yǎng)， 使我們具有健

20、康的身體和良好的意志質(zhì)量以保證順利學習， 由于 身體是革命的本錢 。在全民健身打算的普及中，國家公布的一般人群體質(zhì)和健康 標準在逐步的推行，大學生也應該執(zhí)行相應的體質(zhì)健康標準 ，并在大學學習期間，認 真完成學業(yè)，成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才。當今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要 注重他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越注重員工的身心健康與 活力。大學體育確實是要培養(yǎng)適宜現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學體育是衡量大學生是否做到 德、智、體等全面開展的重要指標之一，是大學生經(jīng)受磨練和體驗成功感受的 主要方法， 是保證大學生身體健康精力充分和順利學習的必由之路， 因而遭到廣泛的注重和

21、 關(guān)注。同時，體育能夠滿足人們身體和精神的要求，對社會消費力和社會風氣的開展有特別大 的阻礙，是人類進步和社會開展的廣泛號召。 生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能加強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神 和學風深化人心，真正的做到終身受益 。只有如此我們才能無愧于國家、大家及以后的 小家，也只有如此我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。在幾年的新課程改革中，我們是探究著前進的，我們是在探究中，一邊學習一邊教學。 通過總結(jié)，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚光大正確的思路，使我們的新課程改革不斷的完 善，不斷地走向成熟。 在幾年的探究中， 我個人認為， 新課改應是在圍繞著體育課未進展的， 我們應在

22、課前， 課中， 課后表達出課程改革的新相貌，新思路。一、備課 要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應備課，課改時也應備課，但備課的重點卻 不一樣，我認為，課改中的備課，應備教材、備教法，但更應備學生，應充分考慮學生是否 對教材有興趣， 如何調(diào)動學生的學習積極性， 如何針對學生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓練 手段。二、上課。上好一節(jié)課，首先應看到是否完成課的任務，但是，在上課過程中，單單為了完成任務而完 面任務是遠遠不夠的。在新課標的要求下，我們應變學生被動學習為主動學習，變學生服從 指揮到自覺行動。 在體育課中， 培養(yǎng)學生對體育鍛煉的興趣， 使學生認識到體育鍛煉對學習， 對生活， 對身體的

23、好處， 使他們學會如何自覺， 自主地鍛煉身體， 從而能讓他們在不同地點， 不同時間都能特別好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。 在課堂中，老師應改變指揮者的角色，參與到學生的活動中。在課堂中與學生一起活動，指 導學生活動，更重要的是和學生一起探究，使學生體會到平等、民-主的師生關(guān)系，在學習中 得到無窮的樂趣，使他們的身心都得到鍛煉。 應該說，體育課不僅是培養(yǎng)學生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學生的心理健康，讓他們 有積極向上、樂觀爽朗的心態(tài)，更有著堅強的意志、堅韌不拔的精神，有開辟創(chuàng)新的精神， 有團隊合作精神等等。三、課后反思。 課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會提高，沒有反

24、思就不會看到長處及短 處。反思有多種方式，一堂體育課應反思的征詢題是特別好的。但我認為，一堂體育課更應該反 思的是這堂體育課有得到學生的認可嗎?這堂體育課中， 學生有沒有積極參與， 老師有沒有 積極參與;學生的身心有沒有都得到鍛煉。而不應該只是反思。你的講解是否明晰易明白，學 生是否學會了動作技術(shù)。 課程改革才剛剛開場，我們的探究是任重而道遠，特別是中學體育的改革，更是一路坎坷， 體育課是一門特別的學科，更有著沉重的任務和特別的意義，作為體育老師，更應該積極地 探究，不斷地積累經(jīng)歷，不斷地進步。 這一學年我有幸選了合球這門體育課, 理解的東西和收獲的知識都不少. 通過一學期合球 的學習,我覺察

25、本人不僅認識了可親可敬的老師,還結(jié)識了許多兄弟院系的同學,合球帶 給了 我們特別多好的心情,也給我們送來了健康和友誼. 關(guān)于合球,開場我不是特別理解,往常也從未接 觸過.因而在開課之前我就早早的下載一 些關(guān)于合球的視頻來看,希望能夠理解更多的合球 知識,以免在起點就落后別人.平時我也 用一些課余時間理解合球的競賽的規(guī)那么, 動作要領(lǐng) 等相關(guān)內(nèi)容, 而且每節(jié)課我都積極參與到 競賽中,一學期下來我本人參與了課堂上的每一節(jié) 競賽. 通過老師的傳授和自我學習, 我明白得了這類球類運動的根本知識. 合球最大特點是男女 同場競技, 但競賽之中男女球員之間又不能互相沖撞. 合球的場地, 器材, 規(guī)那么與籃球

26、相近, 但又不同,步法要求更快,攻防轉(zhuǎn)換也更快,需要我們有靈敏的應變才能.因而我本人也有 一些競賽的感受. 一學期下來我感遭到合球是那種不注重個人技術(shù)的球 類競賽,這一點不同 于籃球.它更多的是講求團隊精神,團隊配合.當我在球場上參與競賽 的時候,我感受必需要發(fā) 揮團體力量,單靠個人總是受拘謹,而且往往敗興而歸.即便球員 個人才能再強,也必需要配合, 如此才能把合球競賽打好. 因而合球的投籃和進攻也特別重要, 合球競賽畢竟是以投籃得分多 少決定勝負的. 這一學 期老師也以練習投籃為根底,然后分別又教會我們一些防守,隊友配 合的根本才能.一般我 們對籃球的競賽規(guī)那么理解的更多一些, 而我們又不能

27、簡單地把這兩類 運動混為一談, 它們畢 竟仍然有特別大差異的.像不能運球,防守時只準一對一,而且只準同性 之間進展防守等等. 這一學年的合球?qū)W完, 我們的體育課也就完畢了. 特別歡樂能夠以合球來 伴隨我度過大二 的美妙光陰, 還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學. 我們在沒有感 情根底的情況下進 入一個生疏的體育班級, 共同和老師完成半學期的合球?qū)W習, 慢慢地培 養(yǎng)出一份無法言說的 情感,這也是一種特別大的收獲. 鄭老師是一個特別平易的人,待我們特別好. 課堂上也特別認真,經(jīng)常和我們共同打競賽, 做課前預備活動, 給我們一種特別輕松的感受. 相信 下一學期鄭老師和我們一定會共同度過更 完美的光陰,把合球?qū)W得更好.我也相