重慶市巴渝學校2024-2025學年九年級上學期第一次定時作業(yè)化學試題

重慶市巴渝學校2024—2025學年級（上）第一次學業(yè)評價九年級化學試題（全卷共四個大題，滿分70分，與物理共用120分鐘完成）可能用到的相對原子質(zhì)量：H﹣1C﹣12N﹣14O﹣16S-32一、單選題（本大題共16個小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個選項符合題意）1.下列變化屬于化學變化的是（）A．棉花紡線 B．膽礬研碎 C．汽油燃燒 D．酒精揮發(fā)2.發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出現(xiàn)在使用的元素周期表的科學家是（）A.道爾頓 B.阿伏加德羅 C.門捷列夫 D.拉瓦錫3.下列各組物質(zhì)屬于混合物是（）A.冰水混合物 B.液氮 C.二氧化碳 D.稀有氣體4.下列變化中，一定屬于劇烈氧化的是（）A.物質(zhì)燃燒 B.金屬生銹 C.急促呼吸 D.食物腐爛5.水資源是一種重要的戰(zhàn)略資源。下列有關(guān)愛護水資源的說法錯誤的是（）A.生活污水集中處理后排放B.為防止水體污染嚴禁施用農(nóng)藥、化肥C.工業(yè)上循環(huán)利用冷卻水D.生活中我們提倡一水多用6.下列實驗現(xiàn)象的描述正確酌是（）A.紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白霧B.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳C.鐵在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體7.下列實驗操作錯誤的是（）A加熱液體 B.檢查裝置氣密性C.傾倒液體 D.塞緊橡皮塞8．下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（）A． B．C． D．9.下列化學用語中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（）A.2H——2個氫元素B.O2——2個氧原子C.CO2——1個二氧化碳分子含有1個氧氣分子D.Mg2+——1個鎂離子帶2個單位正電荷10.從下圖中獲取的相關(guān)信息敘述正確的是（）A.該元素屬于金屬元素B.該元素的原子最外層電子數(shù)是14C.該元素的核電荷數(shù)是14D.該元素的相對原子質(zhì)量是28.09g11.用高錳酸鉀加熱制氧氣，實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂，有以下原因與有關(guān)的是（）①試管外壁有水沒擦干②加熱時試管底部觸及燈芯③試管口沒放棉花④高錳酸鉀的量太多⑤加熱過程中不時地移動酒精燈⑥直接對準藥品部分加熱。②④⑥ B.③④⑤ C.③⑤⑥ D.①②⑥12.在H2O2分解制O2的反應(yīng)中MnO2作催化劑，下列有關(guān)催化劑說法不正確的是（）A.反應(yīng)前后性質(zhì)不發(fā)生改變 B.反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變C.某些反應(yīng)可使用不同的催化劑 D.某些催化劑可催化不同的反應(yīng)13.下列按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排序的是（）A.活性炭、氯酸鉀、水銀 B.食鹽水、浮著冰的水、液氧C.澄清石灰水、硬水、稀有氣體 D.干凈的空氣、二氧化錳、鐵礦石14.構(gòu)建化學基本觀念是學好化學的基礎(chǔ)。下列對化學基本觀念的認識錯誤的是（）A.元素觀：過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的B.微粒觀：一個過氧化氫分子是由一個氫分子和一個氧分子構(gòu)成的C.結(jié)構(gòu)觀：過氧化氫和水的化學性質(zhì)不同是因為兩者的分子構(gòu)成不同D.轉(zhuǎn)化觀：過氧化氫在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為水15．鑒別下列各組物質(zhì)時，選用方法或試劑不正確的是（）選項物質(zhì)方法或試劑A食醋和白酒聞氣味B空氣和氧氣帶火星的木條C水和過氧化氫溶液觀察顏色D氧氣和二氧化碳澄清石灰水16．下列圖像符合其描述情況的是A．①中表示：KMnO4制取氧氣時，MnO2隨著反應(yīng)進行質(zhì)量發(fā)生的變化B．②中表示：a，b兩試管中分別裝有等質(zhì)量的雙氧水溶液，并向a試管中放入催化劑后，隨著反應(yīng)的進行氧氣的生成情況C．③中表示：KMnO4制取氧氣時，試管中剩余的固體隨著反應(yīng)的進行質(zhì)量的變化情況D．④中表示：雙氧水制取氧氣時，生成的氧氣質(zhì)量的變化情況二、填空題（本大題包括5個小題，共21分）17.（4分）化學用語是化學的靈魂。請用恰當物質(zhì)的化學符號填空：（1）地殼中含量最多的金屬元素________。（2）空氣中含量最多的氣體是________。（3）澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，這樣說明空氣中有少量________。（4）天然氣主要成分為甲烷，其化學符號為CH4，完全燃燒生成的產(chǎn)物與蠟燭在空氣中燃燒的產(chǎn)物相同。請寫出CH4在空氣中燃燒的符號表達式____________________。18.（4分）空氣是一種非常寶貴的資源。（1）空氣中稀有氣體的含量為________。（2）稀有氣體中的氦氣取代氫氣用于飛艇，是因為（填字母序號）；A.氦氣的密度小B.氦氣可以制造低溫環(huán)境C.氦氣的化學性質(zhì)很不活潑D.氦氣在空氣中含量高（3）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括________（填序號）；①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧氣（4）下列治理空氣污染的措施中，正確的是（填字母序號）。A.提倡綠色出行，發(fā)展公共交通B.植樹造林C.將化工廠煙囪建高后排放廢氣D.加強大氣監(jiān)測19.（4分）化學要從分子、原子的角度研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：

（1）鋰電池的發(fā)明者是愛迪生，“圖1”是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息，由圖可知鋰原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為________，在化學反應(yīng)中，鋰原子容易________（填“得到”或“失去”）電子。（2）在圖2中，與鋰元素化學性質(zhì)相似的是________（填序號）。（3）圖2微粒C的化學符號________。20．（4分）A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，E、F常溫下都是一種無色液體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變；G在D中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體H。試推斷：(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：A

；H

；(2)分別寫出反應(yīng)②③的符號表達式：②

。③

。

21.（5分）根據(jù)圖示實驗，請你回答下列問題：（1）工業(yè)上常利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的流程圖如上圖所示，該方法的原理是利用了氧氣和氮氣的________不同；分離出氮氣后的“液態(tài)氧”屬于________（填“混合物”或“純凈物”）。實驗二：氧氣化學性質(zhì)的實驗（2）圖1中水的作用為________。（3）圖2為鐵絲在氧氣中的燃燒實驗：①請寫出鐵絲在氧氣燃燒的化學符號表達式________。②小銘同學在做該實驗時卻沒有看到明顯的現(xiàn)象。下面可能原因是_______（填字母序號）。A.排水法收集氧氣時，剛開始冒氣泡就用集氣瓶收集B.事先沒有在集氣瓶底部留少量的水C排水法收集氧氣時集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水D.排水法收集氧氣時集氣瓶從水槽中取出后蓋上玻璃片三、實驗題（本大題包括2個小題，共12分）22.（5分）圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖所示?！緦嶒灢僮鱅】（1）如圖I，將燒杯中的酚酞溶液分別倒入甲、乙兩個小燒杯中，另取一個燒杯丙；向其中加入約5mL濃氨水，用一個大燒杯罩住甲、丙兩個小燒杯，燒杯乙置于大燒杯外，觀察幾分鐘，現(xiàn)象是______，該實驗說明______?！緦嶒灢僮鳍颉咳鐖DIIa．向B、C兩支試管中分別加入5mL蒸餾水，各滴入2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；b．在A、D兩支試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖II連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。【分析討論】（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是______，由此可以得到的實驗結(jié)論是：______。（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是______。23．（6分）某校九年級化學興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：寫出實驗儀器的名稱：①若在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選用(填字母)；若用D裝置來收集O2，氣體應(yīng)從端(填m或n)進入集氣瓶。（3）某化學興趣小組用裝置B、C探究MnO2、CuO對過氧化氫分解的催化效果，設(shè)計的方案和記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號過氧化氫溶液催化劑收集50mLO2所用時間實驗130mL2%粉末狀MnO20.2g21s實驗230mL2%粉末狀CuO

ag47s①表格中a的值為。②結(jié)論：MnO2對過氧化氫分解的催化效果比CuO好，得出該結(jié)論的依據(jù)是。③要比較MnO2、CuO對過氧化氫分解的催化效果，還可以測量相同時間。四、實驗探究題（6分）24.（6分）二百多年前，法國科學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。人們沿著科學家的足跡，對反應(yīng)物進行了優(yōu)化，用銅粉、紅磷等物質(zhì)進行實驗，其原理是采用化學方法從混合氣體中除去氧氣，氣體的減少量則為氧氣的體積從而來測定空氣中氧氣的含量。【實驗一】加熱銅粉測定空氣中氧氣的體積分數(shù)小強同學用如圖1所示的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)：已知硬質(zhì)玻璃管的容積為40mL，反應(yīng)前在注射器中留有30mL空氣，給裝有細銅粉的硬質(zhì)玻璃管加熱，同時緩慢推拉注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅粉在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣的體積變化情況。在實驗前將硬質(zhì)玻璃管右端用橡皮塞封住，然后將注射器活塞從30毫升處推至20毫升處，松開手后，若活塞仍能返回至30毫升處，說明________。本實驗中，小氣球的作用是?！緦嶒灦考訜峒t磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)小亮同學用上圖2所示實驗裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。先在玻璃管里加入適量水，使兩邊水位相平，再將左側(cè)玻璃管剩余的容積分為5等份，做上記號。加熱粗銅絲