部編版語文八年級下冊第五單元學情評估（含答案）

第五單元學情評估一、古典之美(27分)(一)1．人生情懷總是詩。下面是八年級(2)班同學以“詩文情懷”為主題制作的古詩文“尋美”名句積累卡，請把其中空缺處的古詩文原句補寫在橫線上。(10分)尋美詩文名句自然之美(1)“蒹葭蒼蒼，________________”描繪出蘆葦蕩晚秋的凄清之美。(《詩經(jīng)·蒹葭》)(2)“______________，但余鐘磬音”以有聲襯無聲，烘托了山寺的寧靜氣氛。(常建《題破山寺后禪院》)(3)“______________，波撼岳陽城”寫出了洞庭湖煙波浩渺、水天合一的宏偉氣象。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)情懷之美,(4)“安得廣廈千萬間，______________________”體現(xiàn)了詩人體察人間冷暖的濟世情懷。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)(5)“無意苦爭春，______________”表現(xiàn)出作者孤高傲世，不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格。(陸游《卜算子·詠梅》)(6)“________________，天涯若比鄰”體現(xiàn)了離別時詩人樂觀曠達的情懷。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(7)“______________，______________”借“浮云”和“落日”來表達對友人的依依惜別之情。(李白《送友人》)(8)“____________________，______________”表達了作者被貶謫黃州時期的孤寂處境和以高潔自許、不愿隨波逐流的心境。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)2.抓住詩歌中的矛盾，有助于我們更好地理解作品的內(nèi)涵。請簡要分析畫線句中賣炭翁的矛盾心理及其表達效果。(2分)《賣炭翁》(節(jié)選)滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。分析：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，班級舉辦了“品讀古文·啟迪哲思”專題學習活動，請你完成下列學習任務。【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。)馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(《馬說》)【乙】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！(《雖有嘉肴》))【任務一：曉其語，悟其理】3．解釋下面加點的詞。(2分)(1)策之不以其道____________________________(2)學學半________________4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)(1)且欲與常馬等不可得。翻譯：_____________________________________________________。(2)是故學然后知不足，教然后知困。翻譯：______________________，___________________________。5．同為說理名篇，【乙】文在說“學習”時言及“嘉肴”，意在通過類比強調(diào)學習的重要性，請簡要分析【甲】文在說“馬”時提到“伯樂”和“食馬者”的用意何在。(4分)國子先生①晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。方今圣賢②相逢，治具③畢張④……諸生業(yè)患不能精，(1)____________________；行患不能成，(2)____________________?！?節(jié)選自韓愈《進學解》，有刪改)【注釋】①國子先生：韓愈自稱。②圣賢：圣君和賢臣。③治具：治國措施。④張：設置，部署。)【任務二：知文意，明其旨】6．請根據(jù)文意，把下面兩句話填入選文結尾相應的空缺處。(2分)A．無患有司之不公B．無患有司之不明7．聯(lián)系上文和《雖有嘉肴》中畫波浪線的句子，結合自己的學習實際，說說你從中獲得的啟示。(4分)二、文學之約(27分)(一)2024年7月17日，外交部發(fā)言人在例行記者會上回應ChinaTravel走紅。很多來華旅游的外國博主在社交媒體上紛紛發(fā)布“探店”視頻，“中國游”成為“新熱潮”。據(jù)此，某校開展“旅行宣傳·助力山西”專題探究活動，請你參與并完成第8－10題?！奥谩弊值牟糠肿中窝葑儯骸墩f文解字》中“旅”的釋義：“軍之五百人為旅?！甭茫鸪踔杠娐?。在殷周，人們習慣用“旅”字專指當時最火熱的一種商業(yè)行為——商旅。直到后來才逐漸將單純的旅行游玩與商旅、公差等功利性旅行區(qū)分開來。隨著時代的變遷，旅行開始與人生聯(lián)系在一起——它見證了孔子、徐霞客的跋山涉水，見證了李白、謝靈運的自由不羈，見證了鄭和、張騫的蹉跎歲月。其實，一旦邁上旅途，每個人都只需做心無旁騖的自己，讓青澀的歲月逐步沉淀，人生的意義一目了然。8.(1)根據(jù)材料內(nèi)容，推斷“旅”本義是指_______________________________。(1分)(2)畫線句子有語病，請你提出修改意見。(1分)9．請任選一位網(wǎng)友留言進行答復，為其推薦合適的旅行路線，并說明理由。(3分)大同云岡石窟吉縣壺口瀑布太原刀削面佛教石窟藝術寶庫，年輕人打卡方式——和大佛“givemefive”吉縣黃河壺口瀑布“清流飛瀑”，美景醉游人山西刀削面爽滑筋道，百吃不厭網(wǎng)友A：若有一處“觀中國佛教藝術巔峰”之地，與三五好友共談歷史和藝術，豈不快哉！網(wǎng)友B：“鋼鐵森林”令人窒息，唉，何時才能真正體會到“黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門”的氣勢啊……網(wǎng)友C：走出去，感受一下祖國的煙火氣！我為網(wǎng)友______推薦______________，推薦理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“如果你要寫年/就不能只寫年/要寫一場瑞雪落滿通明的老街/寫孩子的新裝/老人的笑臉/將樸素祈愿藏進一副春聯(lián)/寫故鄉(xiāng)飄滿兒時的炊煙/喚回誰的童年/寫燈籠映暖了不眠的夜/舍不得熄滅。如果你要寫年/就不能只寫年/要寫站臺上一雙雙期盼的眼/寫母親的眺望/游子的情切……”這首在春晚上演繹的歌曲《如果要寫年》紅遍了大江南北。10．請你仿照“如果你要寫……，就不能只寫……，要寫……”的句式創(chuàng)作一首小詩，贊頌你身邊(或你看過)的自然風景或人文風景。(不少于4行，詩行之間用“/”分隔)(2分)(二)11．閱讀小組搜集到一首關于“傘”的詩。小宇準備選取文學作品中一位人物的畫像作為以下詩歌的配圖，你認為下面哪個備選人物的畫像合適？請結合詩歌主題及名著內(nèi)容說明理由。(不少于80字)(6分)①早上，我問傘：“你喜歡太陽曬還是喜歡雨淋？”②傘笑了，它說：“我考慮的不是這些?！雹畚易穯査骸澳憧紤]些什么？”④傘說：“我想的是——雨天，不讓大家的衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云?！眰溥x人物：保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)尼摩船長(《海底兩萬里》)(三)閱讀下面的文章，完成第12題。恒山懸空寺梁衡我國有五岳名山。北岳恒山因交通不便，故不及泰山、華山那樣為人所知。然而，偏是深山藏寶。隨著旅游業(yè)的興起，這一地區(qū)的恒山風光、云岡石窟、應縣木塔等燦爛的文化明珠都光彩熠熠地展現(xiàn)在人們眼前。尤其是懸空寺，以其懸空結樓的驚絕藝術，使人既可增長歷史知識，又可享受到獨特的旅游情趣。南出渾源縣城八里，就是恒山。山之西有翠屏山。兩山對峙，中隔峽谷千丈，洪流奔突，令人嘆絕。翠屏山一側是萬仞絕壁，半壁巖上懸著一座古寺。我們來到山下，仰首一望，只見一個建筑群紅綠相映，像是一幅彩畫貼在石壁上，又像無形的線把幾座小房系在半空。正如當?shù)孛裰{說的：“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊?！边^一會兒，我們就要進入這個空中樓閣了，我的心倒先懸了起來。這寺按山的走勢院門南向，四十間大小殿宇臺閣，緊貼巖壁一字排開，南北長如蟠龍，東西窄如衣帶。進得寺門，穿過小院便登樓。樓梯既陡且窄，僅可容一人。我們緊跟向導，手扶冰冷的巖石，忽上忽下，忽而又折回，像在石回路轉的山洞中慢慢探行。若無人導引，斷不知所向，就是到了眼前的殿宇，也無路可進。大家攀梯繞廊，在半空中迂回，興致盎然。先看三官殿。幾座泥塑像都是烏眉黑須，衣袖帶風，有一種飄塵出世的無為之感。繼而是三圣殿?？茨欠鹣瘢抗馕?，大概雷鳴電閃也不能驚動他。最后是三教殿。中間是釋迦牟尼，一邊是圣人孔子，一邊是老子。他們神態(tài)各異，雍容大度。我聚精會神地欣賞著，一回頭，見外面白云繚繞，好一個仙境神界??！妙的是寺院依山砌屋并無后墻，塑像與山石渾然一體。有的借巖石的突懸，如隱山洞；有的背靠堅壁，更顯得端莊大度。我們一個殿一個殿地看完后已走到盡頭。回首一望，這才看清寺的全貌。原來這條窄窄的“衣帶”，卻打了三個結，即全寺精細地分為三組建筑群，每組都有上下左右的殿宇，成三足鼎立之勢，雖是水磨青磚，琉璃彩瓦，但并不落入俗套。同中有異，虛實相生，錯落而不凌亂，莊嚴而又精致，布局甚是巧妙。第一組與第二組以小院相通，第二組與第三組則靠一條僅容一人的棧道相連接。就在這條懸空棧道上，依石又筑著一個重檐式的二層閣。游人到此，提心吊膽，緣壁而行，如履薄冰。如果大著膽子向下望，但見流云飛鳥，真是身懸半空了。我們退回身來，貼著石壁向上看，這才發(fā)現(xiàn)在山下看來像刀切一樣的石壁，原來微呈弧形，整座寺就躲在這個弧凹里。寺之曰懸空，并不是夸大的命名。整座建筑是在半壁上鑿石為基，但這地基又只有一條石坎，并不能承擔全部殿堂的重量。原來修寺時先在石壁上橫向鑿洞，打入一排木樁作“地基”，再在木地基上鋪石為面，砌墻造屋，偌大的一座寺院就這樣懸空而起了。為減輕殿宇對木樁的壓力，寺下安了幾根木柱支撐。這木柱只有一握之粗卻有丈把長，支于崖上的縫隙中，既無礎石，也無釘楔，遠看就如幾根小棍挑著一個木偶戲臺，游人見此，無不驚絕。游人踩著“懸崖細路”到此一游，很難不生出飄塵出世的感覺。這大概就是懸空寺這樣建造、命名的原因吧。千百年來，不管佛也好，道也好，總是在追求世外桃源。但事實證明，人們只有靠自己的勤勞和智慧，才能創(chuàng)造神話般的偉大文明。啊，懸空寺，你這顆空中明珠，光照祖國河山，歷閱人間滄桑，你仍將繼續(xù)高懸在歷史的長河中，和眾多的星漢一起發(fā)出燦爛的光芒。(有刪改)12．同學們準備在班會中推薦一個山西景點。大家討論后選定了恒山懸空寺，并找到山西著名作家梁衡先生的文章《恒山懸空寺》作為主要材料，請你一起完成推薦內(nèi)容吧。(1)為了更清晰、深入地領略懸空寺“懸空結樓的驚絕藝術”，小組成員手繪了作者的游蹤圖，請你認真閱讀選文，完善下圖。(2分)①______________________________________②_______________________________________________________③______________________________________④____________________________________________________(2)請你為選文撰寫一段不少于140字的推薦詞，激發(fā)同學們的閱讀興趣，提高大家游覽懸空寺的興致。(8分)提示：可結合文章的主要內(nèi)容、主題及游記的特點來寫。(3)完成推薦詞后，小文提議再點評一下這篇文章的語言特點，請你從下面的三句話中選擇一句，進行點評。(4分)A．只見一個建筑群紅綠相映，像是一幅彩畫貼在石壁上，又像無形的線把幾座小房系在半空。B．原來這條窄窄的“衣帶”，卻打了三個結，即全寺精細地分為三組建筑群，每組都有上下左右的殿宇，成三足鼎立之勢，雖是水磨青磚，琉璃彩瓦，但并不落入俗套。C．我們退回身來，貼著石壁向上看，這才發(fā)現(xiàn)在山下看來像刀切一樣的石壁，原來微呈弧形，整座寺就躲在這個弧凹里。三、現(xiàn)實之思(26分)(一)校園公眾號推送了小品文《凹點心理》。請你參與線上閱讀互動活動。凹點心理①最近在網(wǎng)上常常出現(xiàn)的“凹點心理”，是德國心理學家霍爾曼提出的一個心理學術語，指閱歷豐富的人的心靈有著更持久的戰(zhàn)斗力，這樣的人也更容易實現(xiàn)自己的目標。這里所說的“凹點”，好比高爾夫球面的凹點。②高爾夫球運動興起之初，球表面的圖案并不固定，參賽者可根據(jù)自己的喜好加以設計。奇怪的是，有經(jīng)驗的球手都喜歡用舊球，特別是表面有劃痕的球，有人甚至故意在新球上制造劃痕。原來有劃痕的球要比光滑的球具有更優(yōu)越的飛行性能。于是，科學家根據(jù)空氣動力學原理，設計出如今表面有凹點的高爾夫球。③高爾夫球的凹點是人為制造的，而我們心理上的凹點卻是生活中的種種苦痛造成的。稍微小一點的，比如你花了很多精力準備考試，成績卻不理想，你覺得沮喪；大一點的，比如你感覺自己總是不被父母、朋友理解，總覺得自己孤身一人……我們在生活中會遭遇各種挫折和不幸，它們一次次給心靈帶來沖擊，在心里留下痕跡，只有認真反思，才能具備繼續(xù)往前走的底氣。(有刪改)13．【互動一：問答墻】小語：@所有人閱歷，一般可以理解為由經(jīng)歷得來的知識。選文所說的“閱歷”，主要是指什么呢？我：@小語聯(lián)系上下文，我認為這里的“閱歷”，主要指______________________________________________________________________。(2分)14．【互動二：回音壁】欄目有約：同學們，隨著年齡的增長，我們的心靈也許會被刻下越來越多的“凹點”。我們應該如何看待這些“凹點”？你是認可下面的說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達你的觀點。(不少于100字)(8分)讀者回音：小語：經(jīng)歷“凹點”，可以磨煉我們的意志力……小文：“凹點”也美麗，它也是人生的一種財富……我：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)浩浩黃河，孕育著三晉大地的生態(tài)文明，守護著三晉百姓的民生福祉。保護好黃河流域生態(tài)，關乎未來。班級開展了“守護母親河”綜合性學習活動，下面是成果匯報的內(nèi)容?！尽安W”小組：文化黃河宣傳冊】黃河文化以百折不撓的磅礴氣勢塑造了中華民族自強不息的民族風格和無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強的英雄氣概和精神。我們要秉承黃河兼收并蓄的包容精神，踐行黃河一往無前的開拓精神?！包S河之水天上來，奔流到海不復回”?！熬徘S河萬里沙，浪淘風簸自天涯”。從大禹治水到“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國”的精神，黃河文化始終彰顯著中華民族最本質的文化基因。【“篤行”小組：生態(tài)黃河風光美】山西人民憑借自力更生的奮斗精神打起了新時代的“黃河保衛(wèi)戰(zhàn)”。2023年6月，“一泓清水入黃河”工程正式啟動，山西省全力以赴開展黃河流域河道與入黃口的生態(tài)保護與治理。右圖為呂梁農(nóng)民攝影師高虎應拍攝的照片。他自豪地說：“從入灣到出灣，黃河水繞了8000米長，這個‘黃河奇灣’的最寬處1700米，最窄處只有700米……山綠了，景美了?！薄吧缴结贯?、溝溝叉叉種樹種草?！痹凇包S河奇灣”打理小賣部和小吃店生意的村民郝秀連說，生態(tài)越來越好，景色越來越美，游人越來越多?！尽皢⒅恰毙〗M：數(shù)字黃河AI炫】據(jù)悉，黃河流域的湖、河、渠、閘、壩，開始裝載數(shù)字化工具，通過動態(tài)感知、移動互聯(lián)、云計算，人工智能等技術，構建湖、河、渠、閘、壩的多要素信息感知、采集、傳輸、分析體系。黃河人憑借與時俱進的創(chuàng)新精神，用科技力量賦能黃河可持續(xù)發(fā)展，打造具有未來感的“智慧黃河”。例如，將信息處理微型智能芯片放在黃河沿岸的根石堆里，接通傳感器，只要根石發(fā)生位移，系統(tǒng)就會報警，巡查人員就能第一時間趕赴現(xiàn)場處置險情。還有“數(shù)字孿生黃河”系統(tǒng)，把原型的和物理的黃河虛擬化，然后把它裝進計算機里面，就像雙胞胎一樣?？梢栽谶@個場景里模擬一場洪水的發(fā)生，看看會對黃河水利工程中的哪些薄弱環(huán)節(jié)造成沖擊，工作人員就可以對那個工程進行防范或者處置。15．(1)綜合閱讀上面的材料，你認為黃河精神包括哪些內(nèi)容呢？(4分)(2)2023年5月18日山西博物院推出了“黃河文化山西系列主題云展覽”，下圖是該活動的宣傳海報，請你向小組同學介紹這幅海報。寫作提示：①至少用到一種說明方法；②采用合理的說明順序；③不少于60字。(6分)(3)活動最后，請你結合匯報中的內(nèi)容及以下展板內(nèi)容寫一段總結性發(fā)言，展現(xiàn)新時代青少年的責任與擔當。(不少于100字)(6分)四、心靈之旅。(40分，書寫分3分)16．閱讀下面材料，按要求作文。最近，“不小心拍到‘語文課本封面’”的話題刷爆網(wǎng)絡。網(wǎng)友們把自己拍下的美景，放進語文課本封面框里，絕美靈動的圖片讓語文課本封面有了全新的模樣：有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣景；有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的瀲滟西湖；有“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠風光……鏡頭下的美景和記憶中的課文內(nèi)容相遇，語文之美、人文之美、自然之美、家鄉(xiāng)之美巧妙地融為一體。學習中，你是否也曾被課文中的美好感動？記憶里，你是否也珍藏著難以忘懷的美景？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。題目一：請你圍繞“跟著課本去旅行”這個話題，自擬題目，寫一篇文章。題目二：請你以“我心目中的語文課本封面”為題目，寫一篇文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

答案一、(一)1.(1)白露為霜(2)萬籟此都寂(3)氣蒸云夢澤(4)大庇天下寒士俱歡顏(5)一任群芳妒(6)海內(nèi)存知己(7)浮云游子意落日故人情(8)揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷2.示例：這句話寫了賣炭翁矛盾而又復雜的心理?！吧砩弦抡龁巍惫世響Ｍ鞖馀鸵恍?，但因為賣炭是他解決衣食問題的全部希望，所以他即使凍得發(fā)抖，也一心盼著天氣更冷些能將炭賣個好價錢。這句話利用反差，表現(xiàn)了老翁的悲慘境遇，扣人心弦，使讀者也同詩人一道產(chǎn)生對勞動人民的深切同情。(二)3.(1)馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅趕(2)同“敩(xiào)”，教導4.(1)想要和平常的馬相等尚且辦不到(2)所以，學習之后才知道自己的不足教人之后才知道自己有不懂(困惑)的地方5.【甲】文提到“伯樂”是為了表明伯樂對千里馬的決定性作用以及千里馬對伯樂的依賴關系，表現(xiàn)識別人才的統(tǒng)治者對人才的重要性；提到“食馬者”的用意在于批判食馬者對千里馬的埋沒摧殘，揭示了千里馬悲慘遭遇的根本原因，并借對食馬者的描寫表達了對埋沒人才、摧殘人才的封建統(tǒng)治者的揭露和控訴。6.(1)B(2)A7.①要善于學習，發(fā)現(xiàn)不足要及時反思，遇到不懂的內(nèi)容要學習查證，不斷鞏固自己的知識。②在學習中要善于運用“教”的方法，通過給他人講解知識的方式發(fā)現(xiàn)自己的不足或困惑，然后不斷反思提高。③要想學業(yè)有成、修養(yǎng)德行，就要勤奮刻苦地學習，學會獨立思考，不放松懈怠。④無論是精通學業(yè)還是修養(yǎng)德行，關鍵在于主觀努力?！緟⒖甲g文】國子先生早上走進太學，招來學生們站立在學舍下面，教導他們說：“學業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢；德行由于獨立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。當今圣君與賢臣相遇，各種治國措施都部署實施……諸位學生只要擔心學業(yè)不能精進，不要擔心官吏不夠英明；只要擔心德行不能有所成就，不要擔心官吏不公正。”二、(一)8.(1)士兵追隨著戰(zhàn)旗行軍征戰(zhàn)(2)將“蹉跎”改為“崢嶸”(光輝、坎坷等也可)9.示例：A云岡石窟石窟依山開鑿，規(guī)?；趾?、氣勢雄渾，代表了公元5世紀世界雕刻藝術的最高水平，被譽為中國古代雕刻藝術的寶庫。在這里能接受歷史和藝術的熏陶，感受佛教藝術本土化、民族化新風尚。(言之成理即可)10.示例：如果你要寫山/就不能只寫山/要寫那云霧繚繞的峰巔/寫晨曦中的第一縷光線/穿透林間/喚醒沉睡的萬物/映照流水潺潺(二)11.示例一：我認為保爾合適?？吹街旌諄肀徊?，保爾不顧個人安危，解救朱赫來；為了早日給城市供應上木材，保爾不畏嚴寒、饑餓，哪怕疾病纏身，也奮戰(zhàn)在修路一線。這些都可以體現(xiàn)他像傘一樣一心為他人著想，無私奉獻的可貴品質。示例二：我認為尼