福建省龍巖漳平市2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試題

2024～2025學年第一學期半期階段性課堂練習一、積累與運用（30分）1．進入初中兩個多月了，小語收獲豐富。他學習了很多詩句，我們一起幫他補寫出下列句子中的空缺部分。（9分）（1）_________________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（2）鄉(xiāng)書何處達，。（王灣《次北固山下》）（3），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）他們的房屋稀稀疏疏的，。（朱自清《春》）（6）油蛉在這里低唱，。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（7），于我如浮云。（《論語》十二章）（8）2．小語寫了一段隨筆，抒寫自己的交友感悟，請你幫他補充或訂正。（9分）①當我們感到迷茫的時候，朋友就像是一盞明燈，為我們指明前進的方向；當我們感到孤單無助的時候，朋友會給予我們溫暖的慰藉。那些曾經的點點滴滴匯聚成一幅幅畫卷，讓人（

）。友情，如同清晨的陽光灑在湖面上，波光粼粼①__________，寧靜美好。它照亮了我們的世界，只要風雨如磐，也能找到希望的曙光。②友情，如同獨特的酒，需要醞②_______（ni?ng）珍藏，愈久彌香。我們同喜樂，共悲傷，這些（

）的記憶，被我們深深貯蓄在心中。當我們找到了（

）的朋友，還需要用心經營，方能“友誼天長地久”。讓我們抖（s?u）③________精神，不斷完善自我，為友誼注入新的活力。七年級語文七年級語文第1頁，共6頁七年級語文第2頁，共6頁（1）依次寫出①②③處相應的拼音或漢字。（3分）①

②

③（2）依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項（

）（3分）A．心滿意足

患難與共

志同道合 B．心滿意足

同甘共苦

物以類聚C．心曠神怡

患難與共

物以類聚 D．心曠神怡

同甘共苦

志同道合（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項（

）（3分）A．只要風雨如磐，就能找到希望的曙光。B．只有風雨如磐，就能找到希望的曙光。C．即使風雨如磐，也能找到希望的曙光。D．只有風雨如磐，才能找到希望的曙光。3．A．多謝賜教，讓我嶄露頭角。 B．多謝賜教，讓我受益匪淺。C．不恥下問，讓我受益匪淺。 D．不恥下問，讓我嶄露頭角。4．小語發(fā)現下列有關語文知識的表述有誤的一項是（）（3分）5．小語認為名著都是有各自的色彩的，一部經典有一部的顏色。有人說魯迅的《朝花夕拾》是綠色的，有人說是灰色的，也有人說是黑色的，你覺得《朝花夕拾》是什么顏色的？請結合名著中的內容闡述理由。（6分）二、閱讀理解（60分）（一）閱讀下面這兩首詩，完成—7題。（7分）【甲】江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！疽摇柯勍醪g左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6．下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．兩首詩都是七言絕句，雖篇幅短小，但卻意蘊深長。B．甲詩后兩句直抒胸臆，運用了反襯的手法凸顯主題。C．乙詩的“過五溪”寫出了遷謫之荒遠，旅途之艱辛。D．兩首詩前兩句均有敘事，甲詩憶過往美好，乙詩寫朋友遭遇。7．甲乙兩詩同寫“落花”這一意象，表達的情感有何不同？（二）閱讀下面的文言文，完成—11題。（17分）【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇俊墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）相委而去。委：____________

（2）元方入門不顧。顧：____________（3）傳不習乎？傳：____________

（4）博學而篤志。篤：____________9．用現代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）君與家君期日中，日中不至，則是無信。（2）溫故而知新，可以為師矣。10．下列加點字意思不相同的一項是（

）（3分）A．太丘舍去不舍晝夜B．日中不至，則是無信

與朋友交而不信乎C．元方時年七歲

學而時習之D．三省吾身

三人行，必有我?guī)?1．讀了【甲】【乙】文段，你認為朋友交往應該注意什么問題？（4分）（三）閱讀下面的文字，完成－16題。（23分）母親的拐杖徐虹七年級語文第3頁，共6頁七年級語文第4頁，共6頁①剛剛出院的母親慢慢挪動著到衛(wèi)生間，七年級語文第3頁，共6頁七年級語文第4頁，共6頁②母親生性好動、開朗活潑、熱情大方，頗有好人緣！別看身材瘦小，可內力卻很充沛。75歲之前，她都不服老，你看，我的手多有勁，你的手還沒有我的粗，邊說邊驕傲地把一雙布滿黑褐斑、青筋暴露的手伸到我面前，母親眼睛亮晶晶的、熱切地望著我，一頭白發(fā)、滿臉是笑，那神情如同孩童做了一件好事想要媽媽討要表揚一般如此天真、單純！我心一熱，摟著母親的肩膀，在她滿是皺紋的額上親了一口：媽媽，最棒了，我趕不上?、圻@是真的，我沒有說謊。④我家鄰居栽有一顆白玉蘭樹，花朵潔白如玉、清香隨風陣陣散逸。母親生性愛花、誰要是送一束花給她比送她吃的東西更讓她欣喜不已。這幾天，玉蘭花開得正盛，就像朵朵白蝴蝶在風中展翅欲飛！母親彎著腰站在玉蘭樹下，盡量將頭揚起，看著滿枝的潔白的玉蘭花，驚喜地發(fā)出嘖嘖的贊嘆，笑容如花朵，眼睛清亮亮的盛滿喜悅；母親用手拾起一朵飄落在石桌上的玉蘭花湊在鼻子前盡情地嗅著，一臉陶醉和滿足！光陰倒逝60多年，母親在每天繁重艱苦的勞作之余，夜晚，母親看著窗外如洗的月光，入神和流淚……淚水中，我沒有倒下；月光下的那棵玉蘭花給我了歡喜和力量。⑤沒有文化的母親突然說出了一句充滿詩意的話，讓我一震！苦水里泡過、油鍋里炸過、風沙里捶打過……可母親卻捶不扁、蒸不爛、猶如一顆響當當的銅豌豆。⑥你把板凳抬出來，我站不住了。母親的聲音打斷了我的沉思。誰都有青春年少?。《焐衔缡c鐘的陽光溫煦而透明，我抬出靠椅，將母親安頓在陽光下，又把藥拿出來給她服下，便到廚房忙著做飯去了。做到一半，便又急急跑過客廳走出門叮囑母親：別忘了用右手捏捏塑料圈，鍛煉一下，盡量恢復手的功能。⑦母親今年84歲，80歲之前身體還算可以，經常去體育館、桃園湖散步、唱歌、鍛煉娛樂一下，可80歲以后身體慢慢不行了。近幾年來，母親幾乎每年都要到醫(yī)院住幾次。由于母親生性樂觀、性格開朗、善解人意，有吃的都喜歡給同病房和醫(yī)護人員分散一些，看著她開心，大家也很高興。醫(yī)護人員都很喜歡她，個個奶奶、大媽的甜甜地叫喚著，母親聽得心花怒放，滿臉蕩起花朵式的笑容，正在痛著的眉頭瞬間放開，病情仿佛也好得快了些，也許這就是心理療法吧?、嗄赣H雖然拆除了石膏，可右手依然不能動，吃飯每頓都需我用勺子一口一口地喂，母親有點難為情，臉上泛起紅暈，眼神躲躲閃閃的；我說，媽，你只要想著，小時候你如何喂我飯就行了！她眼睛一紅，你小，肯定要耐心細致照顧才行??！現在輪到我了，你照顧我小，我照顧您老，不是很正常嗎？母親定定看著我，像孩子一樣聽話地點點頭，又轉過身去，一邊假裝咳嗽、一邊用紙巾擤鼻涕。⑨書房外，一輪明月依舊清亮、幾點疏星閃閃爍爍。小時候，母親是我們的拐杖，她把我們一點一點從家送到學堂、從學堂送向社會、又讓我們拄著她成家立業(yè)、生孩子、幫著帶孩子……如今，這棵拐杖不再堅實、她一天天松軟了、坍塌了、即將腐朽成泥……而母親一生護佑下的我卻越來越壯實，自然，我也就成了母親的一根拐杖。⑩窗外的玉蘭花含笑玉立，暗香浮動，月光下，花朵點點泛著銀光，乳白的情思越拖越長，隨絲絲縷縷的清香飄曳在寒冬的夜晚，也讓冬生硬的臉柔和了許多！（摘編自《西部散文選刊》，有刪改）12．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）（3分）A．第①段中的“我心一顫”與第②段中的“我心一熱”的原因都一樣。B．第⑧段用樸實自然的語言，給我們展現了一幅充滿溫情的生活畫面。C．第⑩段用“含笑玉立，暗香浮動”描寫月光下的玉蘭花，富有詩意。D．文中“母親”的身體已大不如前，但依然保持著樂觀、開朗的性格。13．文章記敘了母親的哪幾件事？請簡要概括。（4分）14．結合語境，按要求賞析。（6分）（1）剛剛出院的母親慢慢挪動著到衛(wèi)生間。（賞析加點詞）（2）可母親卻捶不扁、蒸不爛、猶如一顆響當當的銅豌豆。（賞析句子）15．小語同學在看完這篇文章后，認為把題目改為“反哺”更好，你覺得呢？請結合文章內容闡釋理由。（5分）16．本文與史鐵生的《秋天的懷念》都寫到母親，但兩文中作者對母親的情感不同。請結合文章內容簡要分析。（6分）（四）請閱讀“有朋自遠方來”綜合性學習活動中同學們整理的材料，完成17-19題。（12分）材料一：所占比例調查內容所占比例調查內容調查對象調查對象愿意交往的人不愿交往的人相貌性格品質兩面三刀的人不講義氣的人有不良嗜好的人小學生24℅56℅20℅49℅33℅18℅初中生13℅62℅25℅41℅46℅13℅高中生8℅51℅41℅56℅38℅6℅材料二：近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）門內有君子，門外君子至。（馮夢龍）除了一個知心摯友以外，沒有任何一種藥物可以治療心病。如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。（培根）七年級語文第5頁，共6頁七年級語文第5頁，共6頁七年級語文第6頁，共6頁命題人：陳小真名師工作室材料三：字源解說：甲骨像兩串玉（比喻品行好的人）系在同一根繩上，形成更大的一掛玉串。古代貨幣單位，以五貝為一系，兩系為一朋。金文承續(xù)甲骨文字形。篆文是玉羽串在一起，以并列的羽毛強調同類并列平等，是志趣相投的結交者。隸在篆文字形基礎上有所變形。17．根據上面的材料，下列理解不正確的一項是（）（3分）A．志趣相投，地位平等是成為朋友的條件之一。B．朋友之間會相互影響，交友需謹慎。C．品性高尚的人，更容易交到朋友。D．兩面三刀的人更容易跟別人成為朋友。18．根據材料一，你能得出哪些有意義的結論？（4分）19．晚餐時間，好友小語向閨蜜小文“吐槽”：“真是不公平！每次默寫之后同桌互批，我都會改松一點，放她一馬，