Fun with letters（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

Funwithletters（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《Funwithletters》旨在通過冀教版英語三年級上冊課本中的字母學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的字母識別和發(fā)音能力。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，課程設(shè)計(jì)注重互動性和趣味性，通過游戲、歌曲和故事等多種形式，幫助學(xué)生掌握字母表、字母發(fā)音及單詞拼寫，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫英語字母，能夠在情境中正確運(yùn)用字母發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。

2.文化意識：通過字母學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英語字母的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析字母形狀和發(fā)音規(guī)律的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音知識，能夠識別和書寫部分漢字，對字母的概念有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語字母。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和活動有較高的參與熱情。學(xué)習(xí)能力：三年級的學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過互動和直觀的方式來學(xué)習(xí)，喜歡參與游戲和實(shí)踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語字母與漢語拼音在形態(tài)和發(fā)音上存在差異，學(xué)生可能會混淆字母的書寫和發(fā)音。此外，英語字母的組合發(fā)音規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生可能在拼讀單詞時(shí)遇到困難。對于一些抽象概念的理解，如字母在單詞中的位置和作用，學(xué)生也可能感到困惑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備冀教版英語三年級上冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、字母發(fā)音視頻、字母書寫動畫等多媒體資源，輔助教學(xué)。

3.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，每組配備字母表和單詞墻，方便學(xué)生互動學(xué)習(xí)和自我復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對字母學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語字母是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語字母的圖片或動畫片段，讓學(xué)生初步感受字母的魅力和重要性。

簡短介紹英語字母的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.字母基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語字母的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過程：

講解英語字母的定義，包括其主要組成元素。

詳細(xì)介紹英語字母的組成部分和發(fā)音規(guī)則，使用字母卡片或PPT幫助學(xué)生理解。

3.字母案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解字母的特性和發(fā)音規(guī)律。

過程：

選擇幾個(gè)典型的字母案例進(jìn)行分析，如元音字母和輔音字母的發(fā)音區(qū)別。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生全面了解字母的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用字母發(fā)音規(guī)律拼讀單詞。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與字母學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如字母在單詞中的位置和作用。

小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)知識、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對字母學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的相關(guān)知識、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括字母的基本概念、組成部分、發(fā)音規(guī)律等。

強(qiáng)調(diào)字母在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用字母知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用今天學(xué)到的字母知識拼讀和書寫一些單詞，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語字母的故事》：介紹英語字母的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解字母背后的歷史和文化。

-《字母發(fā)音詞典》：收錄常見單詞的發(fā)音和字母組合規(guī)則，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音技巧。

-《英語字母游戲》：提供一系列字母相關(guān)的游戲，如字母接龍、拼寫比賽等，讓學(xué)生在游戲中提高字母識別和拼寫能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，關(guān)注動畫中的字母和單詞發(fā)音，嘗試模仿和練習(xí)。

-收集日常生活中常見的英語標(biāo)識和廣告，分析其中的字母使用和發(fā)音規(guī)律。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行字母和單詞的自主學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)心得和疑問。

-與家長一起閱讀英文繪本，討論書中的字母和單詞，提高閱讀理解能力。

-創(chuàng)建字母卡片，通過自我測試或與同學(xué)互相測試的方式，鞏固字母識別和發(fā)音。

-嘗試編寫簡單的英語故事或詩歌，運(yùn)用所學(xué)字母知識，提高寫作能力。

-參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)字母發(fā)音和單詞拼讀，提高口語交流能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《Funwithletters》讓我深刻體會到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種形式，如游戲、歌曲、故事等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語字母。以下是我對整個(gè)教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我認(rèn)為自己做得較好的地方是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。通過設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中自然地學(xué)習(xí)和掌握字母知識。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會，讓他們在自信中進(jìn)步。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)還存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿桓议_口而無法積極參與。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，更好地參與到課堂活動中。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得本節(jié)課的知識點(diǎn)講解清晰，案例生動有趣，有助于學(xué)生理解和掌握字母知識。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在字母發(fā)音上仍存在困難。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對字母發(fā)音規(guī)則的講解，通過更多實(shí)例幫助學(xué)生掌握發(fā)音技巧。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了較好的效果。學(xué)生們對英語字母有了更深入的了解，掌握了基本的字母發(fā)音規(guī)律，同時(shí)也對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對字母書寫仍不