Unit 2 Topic 1 Section C 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊

Unit2Topic1SectionC說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以仁愛科普版八年級英語上冊Unit2Topic1SectionC為主要內(nèi)容，旨在通過生動的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握描述過去事件和經(jīng)歷的方法，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材，通過圖片、情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷，提升語言表達(dá)準(zhǔn)確性。文化意識方面，通過討論不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生通過小組合作，分析、比較不同節(jié)日的習(xí)俗，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過聽、說、讀、寫的綜合實踐活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和策略運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，能夠用英語描述日常生活中的簡單活動。此外，他們對于一些節(jié)日的基本英語表達(dá)也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對節(jié)日話題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意分享自己的節(jié)日經(jīng)歷。他們在英語學(xué)習(xí)上具備一定的聽說讀寫能力，喜歡通過互動和合作來學(xué)習(xí)。學(xué)生傾向于視覺和聽覺相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，對情境模擬和游戲化學(xué)習(xí)活動反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在運用過去時態(tài)描述事件時可能會混淆時態(tài)，難以準(zhǔn)確使用過去式動詞。此外，對于一些不熟悉的節(jié)日文化，學(xué)生可能會感到難以理解其習(xí)俗和背景，從而在語言表達(dá)和跨文化交流上遇到挑戰(zhàn)。同時，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)上缺乏自信，需要鼓勵和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《仁愛科普版八年級英語上冊》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的節(jié)日圖片、視頻片段，以及過去時態(tài)的練習(xí)題，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容，包括教材中的SectionC部分和相關(guān)節(jié)日背景資料，要求學(xué)生提前閱讀并了解。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“描述一個你記憶中的節(jié)日經(jīng)歷，并嘗試用過去時態(tài)表達(dá)?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀教材和相關(guān)資料，對節(jié)日話題和過去時態(tài)有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語描述個人節(jié)日經(jīng)歷，練習(xí)使用過去時態(tài)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)作業(yè)通過在線平臺提交，以便教師評估和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段節(jié)日慶祝的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的過去時描述。

講解知識點：詳細(xì)講解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合教材中的例句進(jìn)行講解。

組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬采訪同學(xué)關(guān)于過去節(jié)日的經(jīng)歷。

解答疑問：對學(xué)生在課堂活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用過去時態(tài)描述事件。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語描述過去的節(jié)日經(jīng)歷。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，主動提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于過去某個節(jié)日的短文。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于不同文化節(jié)日背景的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步了解。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)后，給予學(xué)生具體反饋，指出錯誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，用過去時態(tài)完成節(jié)日經(jīng)歷的寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于節(jié)日的知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何提高寫作質(zhì)量和時態(tài)準(zhǔn)確性。

本節(jié)課的重難點在于正確使用過去時態(tài)描述過去的事件，以及如何在寫作中準(zhǔn)確表達(dá)節(jié)日經(jīng)歷。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這一知識點。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化背景資料：介紹不同國家和地區(qū)的節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學(xué)生了解節(jié)日的歷史背景、習(xí)俗和象征意義。

（2）過去時態(tài)語法拓展：提供一些過去時態(tài)的特殊用法，如過去進(jìn)行時、過去完成時等，以及它們在句子中的區(qū)別和聯(lián)系。

（3）節(jié)日慶?；顒影咐菏占恍┱鎸嵉墓?jié)日慶?；顒影咐?，如舞龍舞獅、感恩節(jié)晚餐、煙花表演等，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的慶祝方式。

（4）跨文化交流故事：分享一些跨文化交流中的有趣故事，讓學(xué)生了解在交流中如何克服文化差異，增進(jìn)相互理解和友誼。

2.拓展建議：

（1）深入研究節(jié)日文化：鼓勵學(xué)生選擇一個自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，了解其歷史、習(xí)俗、食物、服飾等方面的特點，從而提高學(xué)生的文化意識。

（2）編寫節(jié)日故事：讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個關(guān)于某個節(jié)日的短故事，故事中需要包含過去時態(tài)的描述，以此來鞏固語法知識。

（3）模擬節(jié)日采訪：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬采訪同學(xué)或家人關(guān)于過去某個節(jié)日的經(jīng)歷，練習(xí)使用過去時態(tài)進(jìn)行提問和回答。

（4）制作節(jié)日手抄報：學(xué)生可以制作一份關(guān)于某個節(jié)日的手抄報，內(nèi)容包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、美食等，同時用英語介紹這些內(nèi)容。

（5）開展節(jié)日主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于節(jié)日的主題討論，讓學(xué)生分享自己了解的節(jié)日知識，討論節(jié)日對個人和文化的影響。

（6）創(chuàng)作節(jié)日詩歌或歌曲：鼓勵學(xué)生嘗試用英語創(chuàng)作一首關(guān)于節(jié)日的詩歌或歌曲，通過創(chuàng)作活動提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（7）參與社區(qū)節(jié)日活動：鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)舉辦的節(jié)日活動，親身體驗節(jié)日氛圍，增進(jìn)對節(jié)日文化的理解。

（8）觀看節(jié)日相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看一些與節(jié)日相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《春節(jié)》、《感恩節(jié)之旅》等，通過視聽體驗加深對節(jié)日文化的認(rèn)識。

（9）閱讀節(jié)日主題書籍：為學(xué)生推薦一些與節(jié)日相關(guān)的英語書籍，如《節(jié)日的傳說》、《世界節(jié)日故事》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多節(jié)日知識。

（10）開展節(jié)日主題寫作活動：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的寫作活動，如寫一篇關(guān)于節(jié)日的日記、游記或感悟，提高學(xué)生的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)

-文化意識和跨文化交流的概念

②重點詞匯：

-動詞的過去式和過去分詞

-節(jié)日相關(guān)詞匯（如：festival,ce