人教 九下 化學 第八單元《跨學科實踐活動7 垃圾的分類與回收利用》復習課件

第八單元金屬和金屬材料跨學科實踐活動7垃圾的分類與回收利用1答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評21.[原創(chuàng)題]垃圾分類就是新時尚。目前，踐行“新時尚”的垃圾分類工作已在全國地級及以上城市全面啟動。生活垃圾可分為可回收垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾等。(1)空飲料瓶、廢舊報紙應放置于貼有標志________(填字母)的垃圾箱中。N(2)廢舊電池中含有鉛、鎘、汞等有害金屬，如果將其隨意丟棄，這些金屬滲出會造成土壤及________污染，威脅人類健康，應將其放入廢舊電池專用收集箱。(3)餐廚垃圾是生活垃圾的主要來源。下列有關說法合理的是___________(填字母)。A.餐廚垃圾瀝干水分后放入家用垃圾袋B.部分餐廚垃圾可作為沼氣池中發(fā)酵的原料C.外出就餐提倡“光盤行動”地下水A、B、C【重點】(1)空飲料瓶、廢舊報紙可以再利用，應放置于貼有標志N的垃圾箱中。(2)廢舊電池中含有鉛、鎘、汞等有害金屬，滲出會造成土壤及地下水污染。(3)餐廚垃圾瀝干水分后放入家用垃圾袋集中處理，A正確；部分餐廚垃圾發(fā)酵可產生沼氣，B正確；外出就餐提倡“光盤行動”，節(jié)約糧食，C正確。返回2.在一次課堂實踐活動中，老師要求同學們收集家中廢棄的易拉罐，對生活中常見的易拉罐進行實驗探究。于是同學們對如圖1所示的兩種易拉罐的材質種類、對人體健康的影響及對環(huán)境的影響展開了連續(xù)性問題探究?！静殚嗁Y料】通過查閱可樂和杏仁露的酸堿性可知，兩種飲料中都含有酸性物質?；顒右唬罕容^兩種飲料易拉罐的硬度【實驗設計】同學們分別取大小相同的可樂易拉罐碎片和杏仁露易拉罐碎片，___________(填實驗操作)，觀察到可樂易拉罐碎片表面出現(xiàn)明顯劃痕?！緦嶒灲Y論】杏仁露易拉罐碎片的硬度大于可樂易拉罐碎片的硬度。相互刻畫活動二：探究可樂易拉罐能否盛放酸性物質通過詢問專業(yè)人士后，同學們認為可樂易拉罐是由鋁合金制成的。又查閱相關資料，認為鋁是人體的非必需元素，其作為易拉罐盛放酸性飲料可能會對人體健康造成影響。于是繼續(xù)探究可樂易拉罐能否盛放酸性物質。實驗步驟實驗現(xiàn)象①剪取一小片可樂易拉罐，打磨其表面廣告涂層金屬表面光亮，呈銀白色實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論②將步驟①中的金屬片放在試管中，向試管中滴加足量的_____________________可樂易拉罐與酸發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為__________________________________③待充分反應后取出只剩下一層白色薄膜稀鹽酸有氣泡產生2Al＋6HCl===2AlCl3＋3H2↑【跟蹤調查】易拉罐的內壁噴有一層白色薄膜，這層白色薄膜是一種有機材料——環(huán)氧樹脂，其無毒無害，化學性質穩(wěn)定，不與酸性、堿性溶液發(fā)生化學反應?！緦嶒炐〗Y】可樂易拉罐能盛放酸性物質，原因是____________________________________________________________________________________________________。內壁白色薄膜化學性質穩(wěn)定，不與酸性溶液發(fā)生化學反應，可將飲料與金屬材料隔開活動三：易拉罐對環(huán)境的影響根據(jù)我國垃圾分類指導規(guī)則，金屬材質易拉罐屬于________(填“可回收”或“不可回收”)垃圾。如圖2是同學們查閱到的回收利用廢舊易拉罐的流程圖?？苫厥?1)上述流程中，只發(fā)生物理變化的是____________________(寫一個即可)。(2)由此可見，對廢舊易拉罐的回收利用可大大節(jié)約金屬資源。分類破碎(或打包壓實)【重點】活動一：【實驗設計】為比較兩種合金材料的硬度，可以將可樂易拉罐碎片和杏仁露易拉罐碎片相互刻畫，觀察到可樂易拉罐碎片上出現(xiàn)明顯劃痕，說明杏仁露易拉罐碎片的硬度大于可樂易拉罐碎片的硬度?；顒佣簩嶒灥贸隹蓸芬桌夼c酸發(fā)生了化學反應，則可將易拉罐樣品浸泡在足量的酸溶液中，如稀鹽酸中，可觀察到有氣泡產生，發(fā)生反應的化學方程式為2Al＋6HCl===2AlCl3＋3H2↑。【實驗小結】易拉罐的內壁噴有一層白色薄膜，該白色薄膜無毒無害，化學性質穩(wěn)定，不與酸性、堿性