部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

試卷第=page11頁(yè)，總=sectionpages33頁(yè)2020—2021八年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）學(xué)校:_______姓名：_____班級(jí)：______考號(hào)：_______一、字詞書(shū)寫(xiě)（共2分）1．（本題2分）請(qǐng)把下面的句子書(shū)寫(xiě)在田字格中，要求工整、美觀。把簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就不平凡。二、選擇題（共12分）2．（本題2分）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．忌憚（dàn）晦暗（huì）恬靜（tián）戛然而止（jiá）B．歸?。▁ǐnɡ）糜子（méi）怠慢（dài）恣意妄為（zì）C．?dāng)x掇（cuān）驀然（mò）羈絆（jī）紈绔子弟（wán）D．鳧水（fú）亢奮（kànɡ）枸杞（jǐ）如法炮制（páo）3．（本題2分）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．磅礴燎原家眷嘆為觀止B．束縛點(diǎn)綴嚴(yán)峻顧名思義C．皎潔挑釁輻射人情世故D．鏘然斡旋囑咐震憾人心4．（本題2分）依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）如果說(shuō)命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得________；如果說(shuō)命運(yùn)是那渾濁的污流，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得________；如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得________；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得________。①沃野千里②繁花似錦③碧波蕩漾④星光燦爛A．①③②④ B．③②①④ C．②③④① D．②④①③5．（本題2分）下列有關(guān)名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法，無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)皆為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。B．《社戲》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，文章講述了作者少年時(shí)期到趙莊看社戲的一段難忘經(jīng)歷。C．《傅雷家書(shū)》中傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為藝術(shù)家，次為人，再為鋼琴家，終為音樂(lè)家。D．《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于青衣。6．（本題2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……B．老爺爺進(jìn)門(mén)氣喘得緊：/“我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”C．他說(shuō)，“大船？八叔的航船不是回來(lái)了么”？D．我愛(ài)皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來(lái)挑著照路的燈籠。7．（本題2分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對(duì)任何細(xì)小的問(wèn)題都要吹毛求疵。B．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止。C．教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要洗耳恭聽(tīng)。D．當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止時(shí)，整個(gè)端午節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇地寂靜，人們沉浸在無(wú)盡的回味中。三、情景默寫(xiě)（共8分）8．（本題8分）默寫(xiě)詩(shī)文中的名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。①水何澹澹,__________________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

②__________________,都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）

③烽火連三月,___________________。（杜甫《春望》）

④__________________,往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

⑤山重水復(fù)疑無(wú)路,__________________。（陸游《游山西村》）

⑥__________________,——母親延安就在這里!（賀敬之《回延安》）

（2）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。①馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中,與首句“枯藤老樹(shù)昏鴉”在句法結(jié)構(gòu)和情緒渲染上一致的句子是“__________________”。

②龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中,表現(xiàn)落花的生命將在下一代群體身上得以延續(xù),體現(xiàn)出生命的真正價(jià)值的句子是“__________________”。四、語(yǔ)言表達(dá)（共4分）9．（本題4分）根據(jù)下面的例子，請(qǐng)另選一組事物，運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)。要求：不拘泥于句式，40字以內(nèi)。例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；小草看似尋常，卻能承受酷暑嚴(yán)寒。五、名著閱讀（共4分）10．（本題4分）運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成下列小題。（1）關(guān)于《朝花夕拾》這部文集,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨,《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情,并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C．《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。D．《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇文章,記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活,留下了魯迅追尋真理的足跡。（2）《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“”。在這本書(shū)中,蟬在地下“潛伏”四年;在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能;螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。六、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）11．（本題6分）綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)開(kāi)展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）很多古詩(shī)句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。①千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。節(jié)日：__________②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：__________（2）品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物事件：_________節(jié)日習(xí)俗：_________（3）在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基、韓日食品已逐步被中國(guó)老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類外來(lái)節(jié)日也紛紛走進(jìn)中國(guó)，你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。七、現(xiàn)代文閱讀（共34分）（本題16分）閱讀下面文段，完成后面小題。賀蘭人的唱燈影子馮騏才①我每次看皮影，都要跑到布幕后邊瞧上幾眼。因?yàn)槟切┰诓寄簧仙癯龉頉](méi)、又哭又笑的燈影子都是在后邊耍弄出來(lái)的。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的布幕后邊總是充滿了神秘感，給我以極大的誘惑。②今晚___________這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無(wú)人不知的張進(jìn)緒，劇目叫做《王翦平六國(guó)》，說(shuō)的是秦代名將王翦輔助秦始皇橫掃六國(guó)、統(tǒng)一天下的故事。這出戲是張進(jìn)緒從他父親張維秀手里接過(guò)來(lái)的。張維秀在三十多年前就已去世，如今張進(jìn)緒也是六十開(kāi)外；個(gè)子矮矮，灰衣皂褲，頭扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后邊一站，立時(shí)好像長(zhǎng)了身個(gè)兒，一員大將似的，氣度不凡。③布幕后邊的地界挺小，不足一丈見(jiàn)方，叫拉琴擊鼓的樂(lè)隊(duì)坐得密不透風(fēng)。布幕下邊是一條長(zhǎng)案，擺著各種道具；其余三面使竹竿扎成的架子，橫桿上掛了一圈花花綠綠、鏤空挖花的皮影人。張進(jìn)緒的這些皮影人兒和全套的樂(lè)器，都是祖上一代代傳下來(lái)的老物件，擺在那兒，有股子惟老東西才有的肅穆又珍貴的氣息。尤其這上百個(gè)皮影人，生旦凈丑，一概全有。好似人間眾生，都掛在那里等候出場(chǎng)。但他們不是被無(wú)序或隨意掛在那里的，而是依照著出場(chǎng)的前后排次有序。別看他們面無(wú)表情，神色木然，只要給張進(jìn)緒摘下來(lái)在布幕前一耍，再配上鑼鼓嗩吶，以及那種又有秦腔又有道情又有當(dāng)?shù)氐纳交ǖ那徽{(diào)，便立時(shí)聲情并茂地活蹦亂跳，眉飛色舞，活了起來(lái)。④身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興衰，戲中人的禍福，全由他來(lái)__________。后臺(tái)是他的舞臺(tái)。他略帶沙啞的嗓子又唱又說(shuō)又喊又叫，兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來(lái)飛去?？此谋砬檎嫦裾驹谂_(tái)上唱戲演戲一般，給我以強(qiáng)烈的感染。但在布幕那一邊，卻早化成戲中一個(gè)個(gè)性情各異的燈影子了。⑤當(dāng)我回到布幕前邊，坐下來(lái)細(xì)細(xì)品賞，便看出他演唱的高超。他不單唱得味兒如醇酒，大西北的蒼勁中，兼有黃河滋育的柔和；那些燈影子的舉手投足，則無(wú)不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)，而且居然能隨著說(shuō)唱和音樂(lè)的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹；甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。一時(shí)覺(jué)得，這唱不是張進(jìn)緒唱，分明是燈影子在唱。于是，燈影、樂(lè)聲和劇情渾然一體。如今的賀蘭還有多少人有這種功夫？⑥據(jù)說(shuō)，此地的皮影是一百多年前由一位名叫趙小卓的滿族人從陜西帶到寧夏來(lái)的，后來(lái)由賀蘭縣幾位頗具才情的村民接過(guò)衣缽，繼承發(fā)揚(yáng)，在皮影制作、演唱風(fēng)格上融入本地的文化與氣質(zhì)，深受百姓熱愛(ài)。昔時(shí)，交通不便，錢(qián)太少，戲班子很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤。老百姓便用這種簡(jiǎn)樸又優(yōu)美的影戲自演和自?shī)省＿@應(yīng)是一種原始的“影視藝術(shù)”。這種“唱燈影子”不單在賀蘭縣這一帶扎下根，成了氣候，影響還遠(yuǎn)及銀南、隆德、鹽池和內(nèi)蒙古鄂托克旗等地。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)傳承趙小卓皮影戲的有劉派（劉有子）和張派（張維秀）兩家。但劉派后繼無(wú)人，人亡而歌息；張派卻傳了下來(lái)。難得的是今兒的傳人張進(jìn)緒的稟賦依然很高，又深愛(ài)這門(mén)古藝，所有家傳皮影和演奏器具都好端端保存至今。時(shí)下，逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事的時(shí)候，都會(huì)請(qǐng)他去演出助興。屆時(shí)，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏樂(lè)的成員。如今這種家庭化的影戲班子，已經(jīng)非常罕見(jiàn)，傳承人的水平又如此之高，真叫我們視如珍寶了。⑦我忽然想到，這么好的賀蘭人的唱燈影子，可千萬(wàn)別只叫我們這代人看到。（文/馮驥才選自《今晚報(bào)》2009年10月6日刊有刪改）12．（4分）根據(jù)提示請(qǐng)?jiān)谙铝性~語(yǔ)中選擇一個(gè)，完成填空：主演，主宰，主導(dǎo)，主辦。（1）今晚__________這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無(wú)人不知的張進(jìn)緒。（2）身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興表，戲中人的禍福，全由他來(lái)________。13．（4分）閱讀全文，請(qǐng)將表格中。“我”的活動(dòng)補(bǔ)充完整，布幕后邊②①“我”欣賞燈影表演14．（2分）結(jié)合全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)文中描寫(xiě)的皮影戲的特點(diǎn)。15．（4分）請(qǐng)賞析文章畫(huà)線的句子。那些燈影子的舉手投足，則無(wú)不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)，而且居然能隨著說(shuō)唱和音樂(lè)的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹：甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。16．（2分）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么保護(hù)文化遺產(chǎn)。（本題18分）閱讀下文，回答問(wèn)題。爆竹好驚眠彭秋平①天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。老祠堂里的鼓聲擂得山響，十里八鄉(xiāng)清晰可聞；井臺(tái)邊，時(shí)而傳來(lái)殺豬宰鵝的聲音；磨豆腐、蒸米餅、切糖片……忙碌的聲音日夜在老屋里喧響?！按笕瞬傩臎](méi)錢(qián)，伢子操心過(guò)年”，有按捺不住的伢子，將新年的頭一顆爆竹甩上半空，人間的歡樂(lè)便送到九天云霄。②在名目繁多的鄉(xiāng)村過(guò)年習(xí)俗中，爆竹歷來(lái)扮演主角：三十祭祖、除夕封門(mén)、初二接女婿、初三唱大戲、十五迎龍燈……哪一樣都離不開(kāi)它高亢的開(kāi)場(chǎng)。鄉(xiāng)人放鞭炮除了渲染節(jié)日氣氛，更主要是用來(lái)祈福：在爆竹身上，寄托著農(nóng)家的期盼——爆竹的響亮或喑啞，是農(nóng)人預(yù)測(cè)一年財(cái)氣、運(yùn)氣、福氣旺或衰的征兆。有聯(lián)為證：“燃幾聲爆竹，把窮鬼轟開(kāi)；燒數(shù)根蚊香，將財(cái)神引來(lái)。”許多鄉(xiāng)村懵懂少年，后來(lái)變得成熟以至老成持重，爆竹是一個(gè)重要的推手。③最值得一提的是大年初一的開(kāi)門(mén)爆竹。④兒時(shí)，每每除夕年夜飯后，父親便獨(dú)自從灶膛里鏟出炭火，裝進(jìn)瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，而后將開(kāi)門(mén)爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。此時(shí)，父親的臉專注得像幅木刻。有一個(gè)除夕，烘著的鞭炮忽然燃著了，噼噼啪啪轉(zhuǎn)眼一掛鞭炮化作一屋煙霧。因之，全家人默默無(wú)聲地度過(guò)了一個(gè)年夜，接著便又擔(dān)驚受怕地挨了一年光陰。⑤家窮，又想廉價(jià)買(mǎi)好貨。有種俗稱“雞婆帶雞崽”的鞭炮——一個(gè)大的帶一群小的，燃放時(shí)聲音怪怪的，像在叫“隔里隔壁窮——隔里隔壁窮——”鄰人不樂(lè)意了：“大過(guò)年的，怎么來(lái)咒窮我們？”以后就沒(méi)敢再放這種鞭炮，可日子仍然過(guò)得喘不過(guò)氣來(lái)。每到年終分紅時(shí)，一家人誰(shuí)也不愿到隊(duì)部去瞅一眼。與我們同住一幢老屋的義道公、駝背伯，家景比我們稍好些，都向著我們。又到過(guò)年時(shí)，駝背伯說(shuō)：“咱們?nèi)业谋窈戏虐桑俊蹦赣H是個(gè)明理人，怕沾人家的，遲疑了。義道公說(shuō)：“三根稻稈搓成一根繩，結(jié)實(shí)哩；三戶人家抱成一團(tuán)，人多接得起大福大貴。”果然，這一年的炮仗震得山響。盡管這年的光景也沒(méi)見(jiàn)得好到哪去，但駝背伯他們憐貧恤窮的舉動(dòng)，至今仍讓我念念不忘。⑥在我們這個(gè)三百多戶人家的村子，燃開(kāi)門(mén)炮的時(shí)間也是有規(guī)矩的。盡管沒(méi)有成文，但哪個(gè)敢貿(mào)然沖撞？有一個(gè)年夜，村頭狗生家的大兒子肚子疼，家人在屋里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼瞅著人痛得死去活來(lái)，熬到三時(shí)，才敢點(diǎn)著鞭炮，抬上病人直奔公社醫(yī)院，后確診為急性闌尾炎，晚半點(diǎn)鐘人就沒(méi)了。村里的老輩人都說(shuō)：“祖宗菩薩坐得高——這不？沒(méi)事！”⑦開(kāi)門(mén)炮響后，便是伢子們的天下，挨家挨戶撿爆竹。有引線的最好；掉了引線沒(méi)爆響的也有玩頭：將爆竹攔腰折成“V”形，圍成一圈，點(diǎn)上一個(gè)，“呼——”爆竹間相互“火拼”起來(lái)，此起彼伏，蔚為壯觀，它們的聲、光、色、味交織成一片迷幻天地，讓清寒的童年得到了片刻的歡娛。也有的人家爆竹全炸成了紙屑，撿爆竹的伢子了無(wú)所獲，但切記：不準(zhǔn)信口說(shuō)出“沒(méi)有”這樣犯忌的話來(lái)，否則主人定顧不得“孩童言語(yǔ)，百無(wú)禁忌”，從門(mén)里伸手賞你兩個(gè)火辣辣的“火燒餅”，還夾一通臭罵。⑧年年歲歲就這樣水一般流走了。如今，鄉(xiāng)里人過(guò)年再也不必縮手縮腳了，開(kāi)門(mén)爆竹大都是“萬(wàn)編”，電光炮串在一起像數(shù)不清的“朝天椒”，個(gè)個(gè)紅、辣、響、快，讓人聽(tīng)得酣暢淋漓。唐朝詩(shī)人張悅在《岳州守歲》中寫(xiě)道：“桃枝堪辟惡，爆竹好驚眠?！边@位宰相在睡夢(mèng)中被驚醒，連聲稱贊妙，可見(jiàn)其在除夕之夜的興奮和愉快，這也是當(dāng)下新農(nóng)民的切身感受吧？⑨為保護(hù)環(huán)境，城里如今不提倡放爆竹了，這是好事，就讓久遠(yuǎn)的爆竹聲在記憶中轟響吧。（選自《江西日?qǐng)?bào)》）17．（4分）閱讀全文，完成下面的表格。人物和爆竹有關(guān)的事父親除夕年夜飯后，獨(dú)自久久地焙爆竹①____②____狗生家③____④____挨家挨戶撿爆竹18．（3分）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文的題目“爆竹好驚眠”的具體作用有哪些。19．（4分）選取合適的角度對(duì)文中畫(huà)線句子進(jìn)行賞析。（1）天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。（2）兒時(shí)，每每除夕年夜飯后，父親便獨(dú)自從灶膛里鏟出炭火，裝進(jìn)瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，而后將開(kāi)門(mén)爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。20．（4分）在鄉(xiāng)間，孩子們想著過(guò)年，大人們卻未必如孩子們所想。正如文中引用的一句俗語(yǔ)“大人操心沒(méi)錢(qián)，伢子操心過(guò)年”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。21．（3分）文中列舉了鄉(xiāng)下過(guò)年的許多習(xí)俗，請(qǐng)你把這些習(xí)俗歸納出來(lái)（至少寫(xiě)三個(gè)），并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這些習(xí)俗的。八、作文（共50分）22．（本題50分）模仿《燈籠》一文的寫(xiě)法寫(xiě)一篇感情真摯的散文。要求：①題目自擬，角度自選，立意自定；②語(yǔ)言平實(shí)，感情真摯，不少于600字。2020—2021八年級(jí)語(yǔ)文全能練考卷第一單元答案全解全析1．把簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就不平凡。【詳解】本題考查學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢?shū)寫(xiě)在格子的中間，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。2．D【詳解】D．枸杞(jǐ)——qǐ。故選D。3．D【詳解】D．震憾人心——震撼人心。故選D。4．C【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。在具體語(yǔ)境中運(yùn)用詞語(yǔ)，抓住題干中的關(guān)鍵詞，然后明確相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)即可。如“花架”自然搭配“繁花似錦”；與“渾濁的污流”形成對(duì)比的自然是“碧波蕩漾”等。5．D【解析】試題分析：D文化常識(shí)的說(shuō)法無(wú)誤。A.“國(guó)慶節(jié)”不是傳統(tǒng)節(jié)日；B.《社戲》出自小說(shuō)集《吶喊》；C.先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家。6．C【詳解】C.句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)該放在后引號(hào)里邊。故選C。7．D【詳解】A．“吹毛求疵”比喻故意挑毛病找錯(cuò)。不符合語(yǔ)境；B．“嘆為觀止”贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。感情色彩不合適；C．“洗耳恭聽(tīng)”形容專心、恭敬地聽(tīng)別人講話。不符合語(yǔ)意；D．“戛然而止”形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。使用正確。故選D。8．山島竦峙蕭關(guān)逢候騎家書(shū)抵萬(wàn)金談笑有鴻儒柳暗花明又一村千聲萬(wàn)聲呼喚你古道西風(fēng)瘦馬化作春泥更護(hù)花【詳解】本題考查背誦默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩(shī)句。這兩個(gè)類型的默寫(xiě)首先都要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“竦峙”“蕭”“鴻儒”等字詞的寫(xiě)法。9．示例：積雪雖然潔白，但經(jīng)不起陽(yáng)光的照射；雨水雖然橫流，卻能洗盡世間的污濁?！驹斀狻看祟}考查的是仿寫(xiě)句子。在仿寫(xiě)時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。根據(jù)要求要運(yùn)用“聯(lián)想和對(duì)比”，例句中“鮮花”和“小草”無(wú)論從自身特點(diǎn)還是最終的結(jié)局都形成對(duì)比，所以仿寫(xiě)時(shí)要注意這一點(diǎn)。示例：掌聲固然動(dòng)聽(tīng),但經(jīng)不起歲月洗禮；批評(píng)聽(tīng)似刺耳，卻更能激勵(lì)斗志昂揚(yáng)。10．(1)B(2)昆蟲(chóng)的史詩(shī)蜘蛛【詳解】（1）《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，借此表達(dá)的是作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。《無(wú)?！分薪琛盁o(wú)常”這個(gè)形象，對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。故B表述不正確。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀理解能力。解答時(shí)，要注重平時(shí)的積累，要從寫(xiě)作背景，故事情節(jié)等方面閱讀名著。對(duì)于必讀課外名著《昆蟲(chóng)記》要知道它的作者是法國(guó)作家法布爾，這本書(shū)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。11．（1）①春節(jié)②重陽(yáng)節(jié)（2）人物事件：屈原自沉汨羅江（屈原投江）節(jié)日習(xí)俗：吃粽子、插艾草。（3）示例一：全球一體化是人類發(fā)展的趨勢(shì)，中外文化的交流、融合也是一種自然發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象，所以有人喜歡過(guò)圣誕節(jié)、母親節(jié)等也未嘗不可。示例二：作為中國(guó)人，要傳承好中華傳統(tǒng)文化，不能忘本。外國(guó)的食品與節(jié)日可以作為我們生活中的很好的補(bǔ)充，但不能本末倒置。示例三：我們?cè)诮蛹{外來(lái)文化的時(shí)候，要取其精華，去其糟粕。同時(shí)不能丟失了我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化?！窘馕觥俊拘☆}1】“千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符”初升的太陽(yáng)照耀著千門(mén)萬(wàn)戶，家家都用新的桃符把舊的桃符更換。這兩句詩(shī)寫(xiě)的是春節(jié)?！斑b知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”：遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的兄弟們今天登高時(shí)身上都佩上了茱萸，卻發(fā)現(xiàn)少了一位兄弟──自己不在內(nèi)。重陽(yáng)節(jié)有登高的風(fēng)俗，登高時(shí)佩帶茱萸囊，據(jù)說(shuō)可以避災(zāi)?！拘☆}2】屈原自沉汨羅江的故事幾乎家喻戶曉，為了紀(jì)念屈原，所以才有了端午節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗大致上就是吃粽子，插艾葉，但各地又有不盡相同的活動(dòng)，比如南方矩形賽龍舟，等等?！拘☆}3】全球一體化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，中國(guó)文化必然會(huì)受到外來(lái)文化的沖擊，但如何在這股一體化的浪潮中，保持自己的本色，傳承好中國(guó)傳統(tǒng)文化才是關(guān)鍵，而不應(yīng)該一味地崇洋媚外。12．（1）主演；（2）主宰13．（1）我觀察張進(jìn)緒主演燈影（2）布幕前面14．①充滿神秘感，布幕上活靈活現(xiàn)、神出鬼沒(méi)的影子，在幕后就能耍弄出來(lái)。②道具、樂(lè)器等內(nèi)容豐富，光皮影戲的人物就包含生旦凈丑、人間眾生，表演內(nèi)容多樣。③感染力強(qiáng)，表演逼真，布幕上精彩的表演與后臺(tái)繁雜的光影，樂(lè)聲交織，給觀眾們帶來(lái)了獨(dú)特的體驗(yàn)。15．運(yùn)用了擬人的修辭手法對(duì)皮影戲的表演進(jìn)行描寫(xiě)，將燈影賦予了人的色彩，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了燈影子的鮮活靈動(dòng)，表現(xiàn)了賀蘭人表演唱燈影子的技藝高超，也表現(xiàn)出皮形戲濃厚的感染力。16．示例：我們要學(xué)習(xí)與傳承經(jīng)典文化，如捏糖人、制作風(fēng)箏等，并對(duì)我們的文化遺產(chǎn)做大力的宣傳與弘揚(yáng)，讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解我們被遺忘的文化遺產(chǎn)，共同保護(hù)并將它們傳承下來(lái)?！痉治觥?2．運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)?，在我們漢語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如語(yǔ)境是支配“這臺(tái)戲”的，自然是與“主演”搭配。而“戲中人的禍?！边@只能由“主宰”來(lái)支配。解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語(yǔ)的意思，正確辨別它們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。13．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。如在布幕后邊時(shí)，“我”觀察張進(jìn)緒主演燈影。而“我”欣賞燈影表演的地點(diǎn)是在布幕前面。14．考查對(duì)文章要點(diǎn)的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如可從神秘感、表演內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)等角度作答。找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。15．賞析文句。“那些燈影子的舉手投足，則無(wú)不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)”“搖肩晃腦，挺胸收腹”明顯運(yùn)用了擬人的修辭手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)事物的手法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的表演者的技藝高超及皮形戲濃厚的感染力。16．題干要求談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么保護(hù)文化遺產(chǎn)。本題考查發(fā)散思維。鼓勵(lì)有創(chuàng)意，又要合理，即合乎要求。既放得開(kāi)，又收得攏。答案比較開(kāi)放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白。絕對(duì)不能離開(kāi)原文來(lái)斷定答案。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效?？蓮膶W(xué)習(xí)與傳承經(jīng)典文化的意義或方法的角度考慮答案內(nèi)容。可舉現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。17．①義道公、駝背伯②向著“我們”，過(guò)年時(shí)提議三家的爆竹合放③大兒子肚子疼，家人熬到三點(diǎn)時(shí)，才敢點(diǎn)著鞭炮，然后抬上病人直奔公社醫(yī)院④伢子們18．①引用詩(shī)句，使文章更有文采，能引起讀者的閱讀興趣；②直接點(diǎn)明文章要寫(xiě)的主要內(nèi)容(點(diǎn)明中心、揭示主旨)19．(1)運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，天上的陰沉寒冷與地上的暖洋洋形成對(duì)比，突出和渲染過(guò)年的熱鬧氛圍，引出文章的寫(xiě)作對(duì)象——爆竹。(2)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)(或細(xì)節(jié)描寫(xiě))，突出父親焙爆竹時(shí)的小心和謹(jǐn)慎。20．這句話說(shuō)出了大人和小孩對(duì)待過(guò)年的不同態(tài)度。大人因生活窮困，過(guò)年要花錢(qián)，怕過(guò)年；孩子覺(jué)得過(guò)年好玩，盼望過(guò)年。21．三十祭祖、除夕封門(mén)、初二接女婿、初三唱大戲、十五迎龍燈、大年初一放開(kāi)門(mén)爆竹等?？捶蓮睦變煞矫嬲?，言之成理即可?！痉治觥?7．梳理情節(jié)。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。如①空可提取“與我們同住一幢老屋的義道公、駝背伯，家景比我們稍好些，都向著我們”中的“義道公、駝背伯”。②空可分析“咱們?nèi)业谋窈戏虐伞钡囊馑?。③空的信息在?段，④空的信息在7段“開(kāi)門(mén)炮響后，便是伢子們的天下”提取。18．考查題目“爆竹好驚眠”的具體作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答。內(nèi)容上：引用詩(shī)句，使文章更有文采，能引起讀者的閱讀興趣，并揭示了文章的中心。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明文章主旨，總領(lǐng)全文。這樣分點(diǎn)來(lái)答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無(wú)缺。19．賞析句子。（1）“天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的”是典型的環(huán)境描寫(xiě)。注意答出環(huán)境描寫(xiě)的烘托渲染作用。（2）“鏟出炭火，裝進(jìn)瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，而后將開(kāi)門(mén)爆竹放在上面”這是典型的動(dòng)作描寫(xiě)。點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法后，在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物性格。點(diǎn)睛：環(huán)境描寫(xiě)的作用。1、環(huán)境描寫(xiě)可以見(jiàn)出人物的身份、地位、性情、精神等。2、環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛、烘托人物的心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。3、環(huán)境描寫(xiě)還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。20．考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解?！按笕瞬傩臎](méi)錢(qián)，伢子操心過(guò)年”，這句話是分別從大人和小孩對(duì)待過(guò)年的不同態(tài)度的角度來(lái)理解“操心”的內(nèi)容的。大人考慮的是過(guò)年要花錢(qián)，孩子考慮的過(guò)年好玩。答此題要從這兩個(gè)角度分別來(lái)答，不能遺漏其中之一。21．試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看學(xué)生把這些習(xí)俗從文章中歸納出來(lái)，并能聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己對(duì)節(jié)日習(xí)俗的看法。看法可從利弊兩方面談，要辯證且有說(shuō)服力。22．符合題意即可。范文：笛雖不像竹管中的空氣，振動(dòng)著奏出悠揚(yáng)余音，便成為在吹口徜徉的靈動(dòng)思緒，伴著躍動(dòng)的音符。在山坡上驚慌迷路的幾頭牛兒，聽(tīng)到了笛聲就尋到了牧童的方向。春風(fēng)拂面，用初長(zhǎng)成的手指按壓孔隙，口中緩緩?fù)鲁鼍鶆驓饬?，或是?tīng)著母親不知名的樂(lè)章，是江南坡上少有例外的事。盡管大人們擔(dān)心著孩童們隨意吹笛擾亂清凈，但有時(shí)還要在寂靜無(wú)人的黑夜吹起自己最喜歡的調(diào)子。連牧人們的山歌算著，一切音律之中，我愛(ài)村口響著的二胡，廟里回蕩的木魚(yú)，同一支溪流邊牛兒背上的笛。提起笛，就會(huì)想起江南林的簌簌，云邊鳥(niǎo)兒長(zhǎng)鳴的聲音；就會(huì)想起草墊在赤足下的酥癢，村中老人下象棋的自語(yǔ)；想起伙伴麥色的皮膚，同活潑調(diào)皮的嬉笑；坡野里想起氤氳的濕霧，枝葉下想起躺在樹(shù)杈間粗糙的感受，彈弓，詩(shī)書(shū)；樹(shù)下的喊叫，玩鬧，抓青蛙。真的，笛的緣結(jié)得太多了，記憶的河里激蕩著的就都是。記得，那時(shí)一同玩耍的伙伴，清晨每每被迫起床誦讀背誦詩(shī)文，一背一早晨。過(guò)了先生的考核后總是要到了晌午。湊巧若是下著微雨的天，他們和我便爬上牛背，吆喝著走向常去的那個(gè)矮坡。伴著我們的除了朋友們的打鬧，便是一個(gè)逮蟲(chóng)子的小罐，一支竹笛。那時(shí)自己樂(lè)理什么的還不懂，說(shuō)不好聽(tīng)，就是樂(lè)譜上的矮子，什么泛音、音階，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。其他人好，在吹奏自創(chuàng)小調(diào)時(shí)輕易不爭(zhēng)執(zhí)對(duì)于旋律的規(guī)劃辨認(rèn)，倒是一路追著偶有的蜻蜓講些家中遇到的趣事——打翻墨水灑一作業(yè)之類，每每令人忘記時(shí)間的流逝。對(duì)面趙家妹妹遙遙向笛招手了，認(rèn)得了是大哥的笛聲，過(guò)橋來(lái)卻央求著再來(lái)一曲。到了竹雀坡已是巳時(shí)時(shí)分。不是當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)春苗，笛聲就自然地流淌起來(lái)的嗎？那種澈水般音色伴著風(fēng)聲的靜謐，是一輩子思慕著的?！霸賮?lái)一曲！就一曲！”自從遠(yuǎn)離江南，為了前程在北方孤獨(dú)求學(xué)，像這樣伙伴們口中的喊叫也很久聽(tīng)不到了。每每想起小時(shí)候在村里放牛，靠在牛背上望著青天，吹起祖母或更早之前流傳下來(lái)的小曲，便深深感到悵惘。草地上捉到的蚱蜢便都是在耳邊漾著微微顫動(dòng)的笛聲時(shí)張開(kāi)手指放出的。每個(gè)人都擁有的一支小竹笛，樣子也還清清楚楚地記在心里。雖然人早已邁進(jìn)青春茂盛時(shí)期，孩子們也早已成熟了。鄉(xiāng)俗趕集，采買(mǎi)、玩耍而外，常有路邊一位賣藝人搖晃著身體，奏著一支樸素長(zhǎng)笛。仿佛旁邊還有稀稀拉拉的聽(tīng)眾做點(diǎn)綴。吹笛，自然同社戲臺(tái)上的咿咿呀呀一樣，有著趁集會(huì)掙得錢(qián)財(cái)?shù)囊馑迹挥^眾稀拉的點(diǎn)綴，藝人卻不甚了然。真是，若有人多走失的孩童正四面虛驚的時(shí)候，忽然