Unit 5 Fun clubs Section B 2a-2b英文說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5FunclubsSectionB2a-2b英文說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5FunclubsSectionB2a-2b英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀2a部分的文本，學(xué)生將提升獲取和處理信息的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。在2b部分的寫(xiě)作活動(dòng)中，學(xué)生將練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高表達(dá)個(gè)人興趣和想法的能力。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)討論不同國(guó)家的俱樂(lè)部活動(dòng)，拓寬他們的國(guó)際視野。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及自主學(xué)習(xí)的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行基本的日常交流。在Unit5的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)俱樂(lè)部活動(dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)已有一定了解，能夠識(shí)別并使用一些簡(jiǎn)單的描述性語(yǔ)言。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)參與課外活動(dòng)的興趣濃厚。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)愿意嘗試和參與，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生具備一定的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力，但表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性還需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和情景模擬來(lái)學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，以及在使用英語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)正確運(yùn)用語(yǔ)法和詞匯。此外，對(duì)于一些抽象概念的表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解和表達(dá)。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉钢鲃?dòng)參與討論。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，以案例研究作為輔助，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)深化理解。首先，通過(guò)講授引入俱樂(lè)部活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，確保學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言工具。接著，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享個(gè)人感興趣的俱樂(lè)部類(lèi)型，促進(jìn)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。此外，通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬俱樂(lè)部成員之間的對(duì)話，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。在教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及使用音頻資料來(lái)提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)課之初，教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)詞匯，如：“Canyounamesomeclubsyouknow?Whatdoyouusuallydointheseclubs?”。隨后，教師展示一些俱樂(lè)部的圖片，如舞蹈俱樂(lè)部、閱讀俱樂(lè)部等，邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些圖片，以此激發(fā)學(xué)生的興趣并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過(guò)PPT展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，如“joinaclub”、“havefun”、“makefriends”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并模仿發(fā)音。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀2a部分的文本，讓學(xué)生找出文章中的關(guān)鍵信息和主旨。在閱讀過(guò)程中，教師提出問(wèn)題，如“WhydidSamjointhecookingclub?”，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。之后，教師講解2b部分的寫(xiě)作要求，展示如何使用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)描述自己的俱樂(lè)部活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。首先，進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組根據(jù)2a部分的文本內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于自己俱樂(lè)部的對(duì)話。隨后，每個(gè)小組選派代表上臺(tái)表演，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。接著，教師提供一些填空和改寫(xiě)句子的練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)新詞匯和句型的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新詞匯、句型和如何描述俱樂(lè)部活動(dòng)。教師通過(guò)提問(wèn)，如“Whatnewwordsandsentencepatternshavewelearnedtoday?”，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項(xiàng)作業(yè)：第一，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣寫(xiě)一篇關(guān)于自己俱樂(lè)部的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型；第二，讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，特別是新詞匯和句型，以便在下一節(jié)課上能夠更好地參與討論和活動(dòng)。教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)詞匯，如“joinaclub”、“havefun”、“makefriends”等，以及在描述俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)使用正確的句型。

2.通過(guò)對(duì)2a部分文本的閱讀，學(xué)生能夠理解并提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。他們能夠回答與文本相關(guān)的問(wèn)題，如“WhydidSamjointhecookingclub?”，并在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出關(guān)于自己俱樂(lè)部的短文，準(zhǔn)確描述俱樂(lè)部活動(dòng)，并在寫(xiě)作過(guò)程中使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4.通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生在互動(dòng)中提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠自信地與他人交流俱樂(lè)部活動(dòng)，并在表達(dá)中展現(xiàn)出流暢性和連貫性。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握，能夠正確完成填空和改寫(xiě)句子的練習(xí)，表明他們已經(jīng)能夠靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和想法，與同學(xué)和教師進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。

7.通過(guò)課堂小結(jié)，學(xué)生能夠自主總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反映出他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的短文，顯示出他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)俱樂(lè)部活動(dòng)的熱情。

9.學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和前瞻性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括俱樂(lè)部活動(dòng)的相關(guān)詞匯，如“club”、“member”、“activity”、“join”、“participate”等，以及描述俱樂(lè)部活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“havefun”、“makefriends”、“l(fā)earnnewskills”等。這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生理解和描述俱樂(lè)部活動(dòng)的基礎(chǔ)。

②重點(diǎn)詞匯方面，學(xué)生需要掌握“funny”、“interesting”、“exciting”等形容詞，用以描述俱樂(lè)部活動(dòng)的特點(diǎn)，以及“because”、“so”等連詞，用以表達(dá)原因和結(jié)果的關(guān)系。

③在句型方面，本文重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用“Whydidyoujoin...?”、“Whatdoyoudoin...?”等疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)和描述俱樂(lè)部活動(dòng)，以及使用“Ijoined...because...”和“Ienjoy...because...”等句型來(lái)表達(dá)個(gè)人加入俱樂(lè)部的理由和感受。這些句型的掌握對(duì)于學(xué)生進(jìn)行有效的口語(yǔ)交流和寫(xiě)作至關(guān)重要。八、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語(yǔ)能力。我首先通過(guò)圖片和問(wèn)題導(dǎo)入新課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)俱樂(lè)部活動(dòng)的話題很感興趣，這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了PPT來(lái)展示關(guān)鍵詞匯和句型，這有助于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新知識(shí)。但是，我可能過(guò)于依賴PPT，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行口頭練習(xí)。此外，我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，學(xué)生在小組討論時(shí)聲音太大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保所有學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與這些活動(dòng)時(shí)還不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新詞匯和句型的掌握不夠牢固。我應(yīng)該在未來(lái)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)和鞏固。

教學(xué)總結(jié)：

整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诶斫饩銟?lè)部活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)描述自己的俱樂(lè)部活動(dòng)，并在小組討論中展示出良好的互動(dòng)能力。學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中的表現(xiàn)也讓我感到滿意，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到個(gè)人短文中。

盡管如此，我也意識(shí)到了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)仍然存在困難，這表明我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。其次，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，我需要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我