Unit 3 All about me An interview 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3AllaboutmeAninterview說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Allaboutme中的Aninterview部分。本節(jié)課主要圍繞自我介紹和采訪他人展開，包括詢問和回答個(gè)人基本信息、興趣愛好等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，本節(jié)課所涉及的個(gè)人基本信息和興趣愛好等內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中已有一定的了解和接觸，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴。其次，本單元的前兩個(gè)部分已經(jīng)為學(xué)生奠定了基本的英語語法和詞匯基礎(chǔ)，如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述喜好和習(xí)慣，以及一些常用的動(dòng)詞短語等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必要的語言支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行自我介紹和采訪他人，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們介紹自己和詢問他人信息的方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過采訪活動(dòng)鍛煉邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用，包括描述個(gè)人習(xí)慣和喜好。

2.常用問候語和提問句型的掌握，如“Howoldareyou?”、“What’syourfavoritecolor?”等。

3.對(duì)話中的聽力和口語交流能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)英語語音的準(zhǔn)確把握，尤其是元音和輔音的組合發(fā)音。

2.學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和語法。

解決辦法：

1.通過課堂講解和練習(xí)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中模擬采訪情景，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶和應(yīng)用。

2.使用多媒體教學(xué)資源，如英語原聲視頻和音頻，提高學(xué)生的聽力理解能力，同時(shí)通過角色扮演等活動(dòng)提升口語交流技巧。

3.專門設(shè)計(jì)語音練習(xí)，如跟讀和模仿，幫助學(xué)生掌握正確的英語發(fā)音。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上用英語進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話交流，增強(qiáng)其語言運(yùn)用能力，同時(shí)通過同伴互助和教師指導(dǎo)來克服語言障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多元化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求。首先，通過講授法介紹一般現(xiàn)在時(shí)的用法和采訪技巧，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。其次，采用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享個(gè)人信息，練習(xí)采訪對(duì)話，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。此外，將設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)的采訪場(chǎng)景，提高口語交流能力。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用多媒體資源，如播放英語視頻，展示采訪示例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用游戲化的教學(xué)策略，如問答競(jìng)賽，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這些方法，旨在促進(jìn)學(xué)生全面參與，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-向?qū)W生問好，檢查學(xué)生的出勤情況，確認(rèn)所有學(xué)生都已準(zhǔn)備好上課。

-通過簡(jiǎn)單的自我介紹，引出本節(jié)課的主題：“Allaboutme-Aninterview”。

-提問學(xué)生：“你們是否曾經(jīng)參加過采訪或者被采訪過？采訪通常都包括哪些問題？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)興趣。

2.知識(shí)傳授

-在黑板上列出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的句型和提問句型。

-通過示例句子，講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的變化規(guī)則。

-使用多媒體展示采訪的示例視頻，讓學(xué)生觀看并注意采訪者的語言和態(tài)度。

3.活動(dòng)一：小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組4-6人。

-每組選擇一個(gè)成員作為采訪對(duì)象，其他成員作為采訪者。

-給每組發(fā)放采訪指南，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行采訪，包括準(zhǔn)備問題、采訪技巧等。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行采訪練習(xí)，鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和語法。

4.活動(dòng)二：采訪展示

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前，向全班展示他們的采訪過程。

-鼓勵(lì)其他學(xué)生觀察并給出反饋，包括采訪者的語言準(zhǔn)確性、流暢度和采訪技巧。

-教師對(duì)展示的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課文主旨內(nèi)容探究

-分發(fā)課文的打印材料，讓學(xué)生閱讀課文中的采訪對(duì)話。

-提問學(xué)生，檢查他們對(duì)課文的理解，包括對(duì)話中的人物、問題和答案。

-討論課文中的采訪技巧，如如何提出開放式問題，如何引導(dǎo)對(duì)話等。

6.側(cè)重點(diǎn)練習(xí)

-專注于課文中的重點(diǎn)句型和語法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。

-設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查和糾正答案，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.擴(kuò)展活動(dòng)

-讓學(xué)生思考并討論如何將采訪技巧應(yīng)用到日常生活中，例如在學(xué)校活動(dòng)中采訪同學(xué)或老師。

-分發(fā)一些采訪任務(wù)卡片，讓學(xué)生在課后完成一個(gè)小型的采訪項(xiàng)目。

8.總結(jié)與反饋

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和采訪技巧。

-讓學(xué)生分享他們?cè)诓稍L練習(xí)中的體驗(yàn)和感受。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給予正面反饋，并指出需要改進(jìn)的地方。

9.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇簡(jiǎn)短的采訪報(bào)告，描述他們采訪的經(jīng)歷和學(xué)到的內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和截止日期，確保學(xué)生明確知道期望。

10.結(jié)束語

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語，尤其是口語交流能力。

-提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3的內(nèi)容，期待他們的進(jìn)步。

-向?qū)W生告別，祝他們有一個(gè)愉快的一天。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.閱讀材料：《英語采訪技巧》手冊(cè)，提供各種采訪場(chǎng)景的示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握采訪技巧。

2.視頻資源：收集一系列真實(shí)的英語采訪視頻，包括名人訪談、街頭采訪等，讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)專業(yè)人士的采訪方式。

3.語音教程：提供英語語音教程，專注于常見發(fā)音難點(diǎn)和連讀規(guī)則，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.文化背景資料：介紹不同國家的文化習(xí)俗和交際方式，幫助學(xué)生了解在跨文化交流中如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B和采訪。

拓展建議：

1.閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀《英語采訪技巧》手冊(cè)，了解采訪的基本原則和實(shí)用技巧。

-要求學(xué)生從手冊(cè)中選擇一兩個(gè)感興趣的采訪場(chǎng)景，模擬采訪并記錄下來，以加深對(duì)采訪流程的理解。

2.視頻學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語采訪視頻，分析采訪者的語言風(fēng)格、提問技巧和應(yīng)對(duì)策略。

-讓學(xué)生嘗試模仿視頻中的采訪者，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高自己的采訪能力。

3.語音練習(xí)：

-要求學(xué)生跟隨語音教程練習(xí)發(fā)音，特別是那些在采訪中常用的詞匯和短語。

-設(shè)計(jì)一些語音游戲，如拼寫比賽或語音接龍，使語音練習(xí)更加有趣。

4.文化理解：

-讓學(xué)生研究不同國家的文化背景，了解在不同文化中進(jìn)行采訪時(shí)應(yīng)注意的禮儀和習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生模擬在不同文化背景下的采訪場(chǎng)景，練習(xí)如何適應(yīng)不同的交際環(huán)境。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后采訪家人、朋友或鄰居，將所學(xué)的采訪技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-讓學(xué)生記錄采訪過程，并在課堂上分享他們的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

6.自主學(xué)習(xí)：

-提供一系列英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程和英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期閱讀英語文章和書籍，擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面。

7.小組項(xiàng)目：

-分配小組項(xiàng)目，要求學(xué)生合作制作一個(gè)采訪視頻或音頻，主題可以是校園生活、興趣愛好或社會(huì)問題。

-學(xué)生需要策劃采訪內(nèi)容、撰寫問題、錄制采訪并編輯最終作品，以此提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在采訪練習(xí)中，我嘗試引入了真實(shí)的采訪視頻，讓學(xué)生能夠直觀地感受到英語采訪的實(shí)際場(chǎng)景，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬采訪中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，這不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主采訪項(xiàng)目，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和社交能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于采訪技巧的理解和應(yīng)用仍有困難，特別是在提出開放式問題和引導(dǎo)對(duì)話方面。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂上的互動(dòng)主要集中在少數(shù)積極學(xué)生身上，而一些內(nèi)向的學(xué)生則較少參與。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地掌握采訪技巧，我計(jì)劃在課堂上增加更多的案例分析和模擬練習(xí)，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)如何提出開放式問題和引導(dǎo)對(duì)話。

2.為了提高所有學(xué)生的參與度，我將在課堂上實(shí)施更多的小組活動(dòng)和同伴教學(xué)