《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的困境與出路研究》

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的困境與出路研究》一、引言在當下這個日新月異的社會環(huán)境中，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生而言尤為重要。它不僅是實現(xiàn)自我價值的必要路徑，更是對未來發(fā)展方向的合理規(guī)劃。然而，在現(xiàn)實情況下，許多大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中面臨著諸多困境。本文旨在深入探討這些困境，并尋找可能的出路。二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的困境1.缺乏明確的職業(yè)目標許多大學生在進入大學前并未對自己的興趣、特長和職業(yè)傾向進行深入的思考和規(guī)劃，導致在大學期間缺乏明確的職業(yè)目標。他們可能不知道自己想做什么、喜歡做什么，對于未來職業(yè)發(fā)展感到迷茫。2.專業(yè)知識與就業(yè)市場需求脫節(jié)一些大學生的專業(yè)設(shè)置與市場需求存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象，使得他們難以將所學知識應(yīng)用于實際工作中。這導致他們在就業(yè)過程中遇到困難，難以找到適合自己的崗位。3.缺乏實踐經(jīng)驗與技能許多大學生在大學期間缺乏實踐機會，無法將所學理論知識與實際工作相結(jié)合，導致他們?nèi)狈Ρ匾膶嵺`經(jīng)驗和技能。這使得他們在就業(yè)市場上缺乏競爭力，難以滿足企業(yè)的需求。三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的出路研究1.增強自我認知與職業(yè)規(guī)劃意識大學生應(yīng)盡早進行自我認知，了解自己的興趣、特長和職業(yè)傾向。在此基礎(chǔ)上，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。學校也應(yīng)提供相應(yīng)的指導服務(wù)，幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃。2.調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化課程體系學校應(yīng)根據(jù)市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和優(yōu)化課程體系。確保專業(yè)設(shè)置與市場需求相匹配，使學生能夠?qū)W到實用的知識和技能。同時，加強實踐教學環(huán)節(jié)，為學生提供更多的實踐機會。3.提升綜合素質(zhì)與技能水平大學生應(yīng)注重提升自己的綜合素質(zhì)和技能水平。通過參加各類社團活動、實習、志愿服務(wù)等途徑，鍛煉自己的溝通、協(xié)作、創(chuàng)新等能力。同時，學習一些實用的技能，如編程、外語等，提高自己在就業(yè)市場上的競爭力。4.拓寬就業(yè)渠道與加強就業(yè)指導學校應(yīng)積極拓寬就業(yè)渠道，為學生提供更多的就業(yè)信息和機會。同時，加強就業(yè)指導服務(wù)，幫助學生了解就業(yè)市場動態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢。通過舉辦職業(yè)規(guī)劃講座、招聘會等活動，幫助學生更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向和市場需求。四、結(jié)論綜上所述，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的困境并非無解。通過增強自我認知與職業(yè)規(guī)劃意識、調(diào)整專業(yè)設(shè)置與優(yōu)化課程體系、提升綜合素質(zhì)與技能水平以及拓寬就業(yè)渠道與加強就業(yè)指導等措施，可以幫助大學生走出困境，實現(xiàn)自我價值和發(fā)展目標。同時，社會和政府也應(yīng)為大學生提供更多的支持和幫助，共同推動職業(yè)生涯規(guī)劃工作的開展。五、建議與展望1.建議：(1)大學生應(yīng)盡早進行自我認知和職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向；(2)學校應(yīng)加強職業(yè)規(guī)劃指導服務(wù)，提供實用的課程和實踐機會；(3)社會和政府應(yīng)加大對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的支持力度，提供更多的就業(yè)信息和機會。2.展望：隨著社會的發(fā)展和科技的進步，未來的職業(yè)生涯規(guī)劃將更加重要。我們應(yīng)該繼續(xù)探索和完善大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的體系和機制，使其更加符合市場需求和個人發(fā)展需求。同時，我們應(yīng)關(guān)注大學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會和職場需求。六、當前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃面臨的挑戰(zhàn)除了之前提到的就業(yè)市場動態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢的問題，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃還面臨著一些新的挑戰(zhàn)。1.多元化的職業(yè)選擇隨著社會的發(fā)展，職業(yè)的種類和形式日益多樣化，使得大學生在選擇職業(yè)時面臨更多的選擇和困惑。一方面，他們需要根據(jù)自己的興趣、能力和市場需求來選擇適合自己的職業(yè)；另一方面，他們也需要了解和適應(yīng)新興行業(yè)和職業(yè)的需求和趨勢。2.技術(shù)的快速變化科技的快速發(fā)展，尤其是人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)的崛起，對傳統(tǒng)行業(yè)和新興行業(yè)都產(chǎn)生了深遠的影響。這使得一些傳統(tǒng)的職業(yè)可能會被淘汰，而一些新的職業(yè)則應(yīng)運而生。這要求大學生需要具備更強的學習和適應(yīng)能力，以便應(yīng)對技術(shù)變革帶來的挑戰(zhàn)。3.就業(yè)壓力的增大隨著大學畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，就業(yè)市場的競爭也日益激烈。這導致許多大學生在尋找工作時面臨更大的壓力。他們需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和技能水平，以增強自己的競爭力。七、解決大學生職業(yè)生涯規(guī)劃困境的出路1.增強實踐教育和職業(yè)教育學校應(yīng)加強實踐教育和職業(yè)教育，通過實習、實訓、項目等方式，讓學生更深入地了解行業(yè)和職業(yè)的需求和趨勢，提高他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時，學校還可以與企業(yè)和行業(yè)合作，共同開展職業(yè)教育和培訓，為學生提供更多的實踐機會和就業(yè)信息。2.加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導服務(wù)學校應(yīng)提供更全面、實用的職業(yè)生涯規(guī)劃指導服務(wù)，包括自我認知、職業(yè)規(guī)劃、求職技巧等方面的培訓。同時，學校還可以通過舉辦職業(yè)規(guī)劃講座、招聘會等活動，幫助學生更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向和市場需求。此外，學校還可以建立職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢中心，為學生提供個性化的指導和咨詢服務(wù)。3.提高大學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力社會和政府應(yīng)加大對大學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度。這包括加強通識教育、提高人文素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等方面。同時，政府還可以通過政策引導和資金支持等方式，鼓勵企業(yè)和行業(yè)參與人才培養(yǎng)和培訓，提高大學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。4.建立多元化的評價機制除了上述的解決大學生職業(yè)生涯規(guī)劃困境的出路，還需要從以下幾個方面進行深化和拓展：五、大學生自我認知與職業(yè)興趣的培育1.自我探索與職業(yè)興趣培養(yǎng)大學生應(yīng)積極進行自我探索，了解自己的興趣、性格、價值觀、能力等方面的特點，明確自己的優(yōu)勢和不足。在此基礎(chǔ)上，大學生可以積極參加各類興趣小組、社團活動等，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣。同時，學校可以提供職業(yè)興趣測試和評估工具，幫助學生更好地認識自己。2.職業(yè)體驗與實習學校和企業(yè)應(yīng)提供更多的實習和職業(yè)體驗機會，讓學生在實際工作中了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和職業(yè)要求，從而更準確地確定自己的職業(yè)定位。此外，通過實習和職業(yè)體驗，學生還可以提升自己的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。六、增強就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)1.加強就業(yè)指導課程建設(shè)學校應(yīng)開設(shè)就業(yè)指導課程，包括就業(yè)政策、求職技巧、面試技巧、職場禮儀等方面的內(nèi)容，幫助學生更好地了解就業(yè)市場和就業(yè)流程。同時，課程應(yīng)結(jié)合學生的專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，提供個性化的就業(yè)指導。2.搭建就業(yè)信息平臺學校應(yīng)建立就業(yè)信息平臺，及時發(fā)布各類招聘信息、職業(yè)培訓信息、行業(yè)動態(tài)等信息，為學生提供便捷的就業(yè)信息獲取渠道。同時，學校還可以通過舉辦校園招聘會、校企合作等方式，為學生提供更多的就業(yè)機會。七、鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，拓寬職業(yè)發(fā)展路徑1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐學校應(yīng)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。通過開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新激情和創(chuàng)業(yè)動力。同時，學校還可以提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，如創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)新實驗室等，為學生提供實踐機會和資源支持。2.拓寬職業(yè)發(fā)展路徑除了傳統(tǒng)的就業(yè)方式，學生還可以通過自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)等方式實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。政府和社會應(yīng)提供更多的政策支持和資源保障，鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，拓寬職業(yè)發(fā)展路徑。八、加強國際視野與跨文化交流能力的培養(yǎng)1.增強國際交流與合作學校應(yīng)加強與國際高校和企業(yè)的交流與合作，為學生提供更多的國際交流機會。通過交換生項目、國際實習項目等方式，幫助學生拓展國際視野和跨文化交流能力。2.培養(yǎng)跨文化交際能力學生應(yīng)積極學習外語、了解國際文化和禮儀等方面的知識，提高自己的跨文化交際能力。這將有助于學生在國際化的職場中更好地適應(yīng)和發(fā)展。綜上所述，解決大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的困境需要學校、政府、企業(yè)和社會多方面的共同努力。只有通過加強實踐教育、提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力、建立多元化的評價機制等措施，才能為大學生提供更好的職業(yè)生涯規(guī)劃指導和服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙贏。九、提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導與服務(wù)1.完善職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系學校應(yīng)設(shè)立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃指導中心，為學生提供個性化的職業(yè)規(guī)劃指導服務(wù)。通過開展職業(yè)測評、職業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃課程等方式，幫助學生了解自己的興趣、優(yōu)勢和價值觀，明確職業(yè)目標和發(fā)展路徑。2.加強職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)學校應(yīng)注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，包括溝通能力、團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導力、創(chuàng)新能力等。通過開展職業(yè)素質(zhì)培訓、實習實訓、社會實踐等活動，提高學生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力。十、加強大學生心理健康與職業(yè)發(fā)展的融合1.關(guān)注學生心理健康學校應(yīng)關(guān)注學生的心理健康狀況，建立完善的心理咨詢服務(wù)體系。通過開展心理健康課程、心理輔導、心理測評等活動，幫助學生解決心理問題，增強心理素質(zhì)。2.心理健康與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合學校應(yīng)將心理健康與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，通過心理健康教育、職業(yè)規(guī)劃指導等活動，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀念和心態(tài)。同時，學?？梢匝埿睦韺＜液吐殬I(yè)規(guī)劃專家共同開展講座和培訓，為學生提供全面的指導和支持。十一、建立校企合作的實踐平臺1.加強與企業(yè)的合作學校應(yīng)積極與企業(yè)建立合作關(guān)系，共同開展人才培養(yǎng)、實習實訓、科技創(chuàng)新等活動。通過校企合作，學生可以更好地了解企業(yè)的實際需求和職業(yè)發(fā)展路徑，提高自己的實踐能力和就業(yè)競爭力。2.建立實習實訓基地學校應(yīng)積極建設(shè)實習實訓基地，為學生提供更多的實踐機會。通過與企業(yè)合作建立實習基地、開展校企合作項目等方式，幫助學生了解行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，提高自己的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。十二、建立完善的職業(yè)生涯規(guī)劃跟蹤與反饋機制1.建立跟蹤機制學校應(yīng)建立學生職業(yè)生涯規(guī)劃的跟蹤機制，定期了解學生的職業(yè)發(fā)展狀況和需求，及時調(diào)整和優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃。同時，學?？梢越厴I(yè)生跟蹤檔案，對畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展進行長期的跟蹤和關(guān)注。2.建立反饋機制學校應(yīng)建立學生職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋機制，及時收集學生、企業(yè)和社會等方面的意見和建議，不斷改進和優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導和服務(wù)工作。同時，學校可以邀請企業(yè)專家和行業(yè)領(lǐng)袖等人士參與反饋機制的建立和運行，提高反饋的針對性和實效性。綜上所述，解決大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的困境需要多方面的努力和措施。只有通過加強實踐教育、完善指導體系、拓寬職業(yè)發(fā)展路徑、加強國際交流與合作、提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力、建立多元化的評價機制、加強心理健康與職業(yè)發(fā)展的融合、建立校企合作的實踐平臺以及建立完善的跟蹤與反饋機制等措施，才能為大學生提供更好的職業(yè)生涯規(guī)劃指導和服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙贏。十三、注重學生自主性與指導相結(jié)合在職業(yè)生涯規(guī)劃的指導過程中，學校需要重視學生的自主性。每個學生都有其獨特的興趣、優(yōu)勢和目標，因此，學校在提供指導的同時，也要鼓勵學生自主探索和決策。通過開展職業(yè)規(guī)劃工作坊、職業(yè)興趣測試等活動，幫助學生更好地認識自己，發(fā)掘自己的潛力和興趣所在。十四、強化職業(yè)倫理與職業(yè)道德教育在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，職業(yè)倫理和職業(yè)道德的培養(yǎng)同樣重要。學校應(yīng)通過課堂教學、案例分析、實踐活動等多種形式，加強學生的職業(yè)倫理和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生正確的職業(yè)觀念和價值取向。十五、推動產(chǎn)學研用緊密結(jié)合產(chǎn)學研用相結(jié)合是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。學校應(yīng)積極與企業(yè)、行業(yè)合作，推動產(chǎn)學研用的緊密結(jié)合。通過校企合作、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等平臺，讓學生更早地接觸實際工作，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，提高學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。十六、實施全程化職業(yè)生涯規(guī)劃指導從大一入學開始，學校就應(yīng)為學生提供全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導。通過開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程、定期舉辦職業(yè)規(guī)劃講座、提供一對一的職業(yè)咨詢等方式，幫助學生了解自己的職業(yè)興趣和優(yōu)勢，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。十七、開展多元化的職業(yè)發(fā)展活動學校應(yīng)開展多種形式的職業(yè)發(fā)展活動，如職業(yè)規(guī)劃大賽、模擬面試、企業(yè)參觀等，讓學生在活動中鍛煉自己的表達能力和應(yīng)變能力，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，為自己的職業(yè)發(fā)展做好準備。十八、建立健全的實習制度實習是提高學生實踐能力、了解行業(yè)需求的重要途徑。學校應(yīng)建立健全的實習制度，為學生提供更多的實習機會。同時，學校應(yīng)與企業(yè)合作建立穩(wěn)定的實習基地，為學生提供更好的實習環(huán)境和條件。十九、加強與政府部門的溝通與協(xié)作政府部門在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)揮著重要作用。學校應(yīng)加強與政府部門的溝通與協(xié)作，了解政府的政策導向和行業(yè)發(fā)展趨勢，為學生的職業(yè)發(fā)展提供更多的支持和幫助。二十、總結(jié)與展望綜上所述，解決大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的困境需要多方面的努力和措施。從加強實踐教育到與政府部門的溝通協(xié)作，每一步都至關(guān)重要。未來，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃將面臨更多的挑戰(zhàn)和機遇。因此，我們需要不斷更新觀念，創(chuàng)新方法，為大學生提供更好的職業(yè)生涯規(guī)劃指導和服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙贏。二十一、引入行業(yè)專家與校友資源行業(yè)專家和校友資源是寶貴的財富，他們可以為學生提供第一手的行業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展建議。學校應(yīng)積極引入這些資源，定期舉辦講座或座談會，讓學生有機會與他們面對面交流，了解不同行業(yè)的職業(yè)發(fā)展和工作實際。同時，學?？梢越⑿Ｓ丫W(wǎng)絡(luò)平臺，讓校友之間互相交流，為在校學生提供實習、就業(yè)等機會。二十二、強化職業(yè)規(guī)劃指導的師資力量職業(yè)規(guī)劃指導的師資力量是影響學生職業(yè)生涯規(guī)劃質(zhì)量的關(guān)鍵因素。學校應(yīng)加強職業(yè)規(guī)劃指導的師資培訓，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和指導能力。同時，學?？梢砸M具有豐富行業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展指導經(jīng)驗的專業(yè)人士，為學生提供更專業(yè)的指導和建議。二十三、關(guān)注學生的心理需求在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，學生的心理狀態(tài)同樣重要。學校應(yīng)關(guān)注學生的心理需求，提供心理咨詢服務(wù)，幫助學生建立正確的職業(yè)價值觀和心態(tài)。同時，學校可以通過開展職業(yè)心理測試等活動，幫助學生更好地了解自己的性格、興趣和優(yōu)勢，為職業(yè)規(guī)劃提供更有針對性的指導。二十四、強化實踐教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)實踐教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是提高學生綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力的關(guān)鍵。學校應(yīng)繼續(xù)加強實踐教育，為學生提供更多的實踐機會和項目。同時，學校應(yīng)鼓勵學生參與創(chuàng)新項目和競賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。這樣可以幫助學生在職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇。二十五、加強就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)支持就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)支持是幫助學生實現(xiàn)職業(yè)目標的重要環(huán)節(jié)。學校應(yīng)提供全面的就業(yè)指導服務(wù)，包括簡歷撰寫、面試技巧、職業(yè)選擇等方面的指導和培訓。同時，學?？梢栽O(shè)立創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)基金等支持機制，鼓勵和支持學生自主創(chuàng)業(yè)。二十六、建立完善的職業(yè)反饋與調(diào)整機制職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，需要不斷調(diào)整和優(yōu)化。學校應(yīng)建立完善的職業(yè)反饋與調(diào)整機制，定期對學生進行職業(yè)規(guī)劃的評估和反饋，幫助學生及時調(diào)整自己的職業(yè)目標和計劃。同時，學?？梢蕴峁┮欢ǖ男睦碜稍兒椭С址?wù)，幫助學生應(yīng)對職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)過程中的困惑和壓力。綜上所述，解決大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的困境需要多方面的努力和措施。從加強實踐教育到與政府部門的溝通協(xié)作，再到引入行業(yè)專家與校友資源等各方面都需要我們不斷努力和創(chuàng)新。只有這樣，我們才能為大學生提供更好的職業(yè)生涯規(guī)劃指導和服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)個人價值和社會價值的雙贏。二十七、引入行業(yè)專家與校友資源為了更好地幫助大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，學?？梢砸胄袠I(yè)專家和校友資源。行業(yè)專家能夠為學生提供寶貴的行業(yè)知識和經(jīng)驗，幫助他們了解不同職業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。同時，校友資源可以為學生提供實踐機會和就業(yè)渠道，幫助他們更好地融入社會和職場。二十八、建立線上職業(yè)規(guī)劃平臺隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，建立線上職業(yè)規(guī)劃平臺成為可能。這個平臺可以為學生提供豐富的職業(yè)信息、就業(yè)資源和職業(yè)規(guī)劃工具，幫助他們更好地了解自己的興趣、能力和職業(yè)目標。同時，學?？梢耘c線上平臺合作，為學生提供更多的實踐機會和就業(yè)資源。二十九、加強國際交流與合作國際交流與合作是拓寬學生視野、提高其綜合素質(zhì)的重要途徑。學?？梢耘c國外高校和企業(yè)建立合作關(guān)系，為學生提供更多的國際交流機會。通過參與國際項目和競賽，學生可以了解不同國家和文化的職業(yè)發(fā)展情況，提高自己的國際視野和跨文化交流能力。三十、關(guān)注學生心理健康與職業(yè)焦慮在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，學生可能會面臨各種心理壓力和職業(yè)焦慮。學校應(yīng)關(guān)注學生的心理健康，提供心理咨詢和支持服務(wù)。同時，學校