習作筆尖流出的故事課件六年級語文上冊

統(tǒng)編版六年級語文上冊第四單元習作：筆尖流出的故事目標導航1.能從題目提供的環(huán)境和人物中選一組，或自己創(chuàng)設(shè)一組，根據(jù)生活，展開豐富的想象創(chuàng)編一個故事。2.能把故事寫完整；情節(jié)要圍繞主要人物展開，盡可能吸引人；試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，可以寫一寫人物的心理活動。3.能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，為文章增添色彩，吸引讀者。4.根據(jù)老師和同學的建議，運用修改符號修改自己的習作。構(gòu)思情節(jié)請選擇一組感興趣的材料，按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，快速簡要地寫下自己能想到的故事情節(jié)。材料故事環(huán)境人物關(guān)系故事情節(jié)一春日校園師生三人二冬日街頭愛心少年與志愿者三月下村莊兄弟二人四……范文鑒賞習作范文鑒賞

故事創(chuàng)編完成后，先自己修改，然后在班級開一個故事會，把故事讀給同學聽，請同學提出修改意見，并從中選出自己最喜歡的故事。范文點評陸天與流浪狗

少年陸天向來對貓狗之類的寵物不感興趣。理由很簡單，學習這么緊張，自己壓根兒沒有閑工夫來打理它們。①這一天黃昏時分下起了雪，和往常一樣，陸天頂著寒風騎著自行車回家。街上人來人往，大家都匆匆地趕著路。②突然，一聲凄慘的狗叫聲嚇①開頭寫陸天并不喜歡寵物，為下文寫陸天態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。②環(huán)境描寫，突出了天氣寒冷，為下文寫流浪狗的遭遇渲染氣氛。材料故事環(huán)境主要人物情節(jié)設(shè)想第一組春天開滿丁香花師生三人123第二組冬日黃昏時人來車往的街頭愛心少年和志愿者123第三組月光下的村莊鄉(xiāng)村少年和遠方來的表哥123第四組摘花、護花引起矛盾觀賞花引起誤會淘氣時無意傷花被批評共同幫助行動不便者見義勇為智擒扒手熱心公益保護環(huán)境取長補短，互相學習幫文弱書生表哥健康成長交流不同的生活趣事題目：筆尖流出的故事1.審清題材:這是虛構(gòu)故事體裁的文題，很貼合我們小學生心理年齡和特點，從小讀著故事長大的我們，一定有著躍躍欲試的欲望。而且題目很寬泛，幾乎身邊的任何事物，都可以為其所用，成為動人的故事。大家除了盡情發(fā)揮想象力之外，確定主要角色和主題也非常必要。如，《窮人》讓我們認識了漁夫和桑娜，突出了窮人善良這一主題。虛構(gòu)故事要充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造特定的生活場景、一定的故事情節(jié)，使自己筆下的故事變得有情有意、生動有趣。審題指導2.審清內(nèi)容:本單元學習的幾個故事都是虛構(gòu)的，讀起來卻像生活中發(fā)生過一樣，因為這些故事都能從生活中找到影子。虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，人物形象鮮明，讀起來比較吸引人。下面提供了三組環(huán)境和人物，從中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。認真閱讀課本（新六上）提供的三組環(huán)境和人物，也可自己創(chuàng)設(shè)一組。審題指導環(huán)境人物開滿丁香花的校園淘氣包張明“小辣椒”的班長王寒冰充滿活力的年輕班主任李軍冬日黃昏時車來人往的街頭充滿愛心的少年陸天流浪狗朵朵月光下的村莊鐵蛋鐵蛋體弱多病的爺爺3.審清重點:充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造特定的生活場景、一定的故事情節(jié)，通過運用人物動作、神態(tài)、語言、心理活動等細節(jié)描寫塑造人物形象，使自己筆下的故事變得有情有意、生動有趣。培養(yǎng)學生描寫環(huán)境、虛構(gòu)故事情節(jié)、表現(xiàn)人物特點的能力。審題指導構(gòu)思情節(jié)請選擇一組感興趣的材料，按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，快速簡要地寫下自己能想到的故事情節(jié)。材料故事環(huán)境人物關(guān)系故事情節(jié)一春日校園師生三人張明趁班主任不注意偷溜出教室。王寒冰要“抓回”張明。張明賴在丁香叢中不愿離開，還巧言為自己辯解。李老師趕來了解情況。李老師決定在丁香叢中為同學們上課。這節(jié)課上得很精彩，同學們聽得很認真。構(gòu)思情節(jié)請選擇一組感興趣的材料，按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，快速簡要地寫下自己能想到的故事情節(jié)。材料故事環(huán)境人物關(guān)系故事情節(jié)二冬日街頭愛心少年與志愿者冬日黃昏，天氣惡劣。環(huán)衛(wèi)工人還在忙碌。陸天和徐明深受感動。號召全校學生為環(huán)衛(wèi)工人送溫暖。學生們走上街頭為環(huán)衛(wèi)工人送圍巾。愛心接力不斷，城市的冬夜不再寒冷。構(gòu)思情節(jié)請選擇一組感興趣的材料，按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，快速簡要地寫下自己能想到的故事情節(jié)。材料故事環(huán)境人物關(guān)系故事情節(jié)三月下村莊表兄弟城里來的表哥驚為“天人”。玩電子游戲不亦樂乎。提議捉蟋蟀。鐵蛋大顯身手。兩人打成一片。鐵蛋和表哥的父母若有所思。交流評價情節(jié)是否來源于生活；過程是否清楚；情節(jié)是否曲折；情節(jié)的設(shè)置是否能突出人物特點。豐富情節(jié)山洪咆哮村民逃生老漢指揮排除不滿雙雙殉職祭奠英靈揪出小伙互相推讓回顧本單元三篇課文是怎樣通過情節(jié)塑造人物形象的?！稑颉芬粤曌鳌丁靶±苯贰蓖鹾窞槔齺碚f明：開頭：開門見山，點名習作介紹的是誰，可以描寫一下他的外貌特征，也可以簡單介紹有什么特點。中間：選擇典型事例事例表現(xiàn)人物在性格、品格、愛好、特長等方面的特點。結(jié)尾：總結(jié)全文，寫“小辣椒”對自己的影響。寫作思路

好的題目，或交代文章內(nèi)容，或體現(xiàn)行文思路，能給人耳目一新之感，決定了讀者對文章的第一印象。如：擬題思路1.直接點名人物：鐵蛋、狗剩、過街鼠、漁童……2.突出人物特點：“小辣椒”的班長王寒冰、淘氣包張明、體弱多病的爺爺……3.揭示文章中心：流浪狗朵朵、充滿愛心的女孩、修車師傅……引發(fā)思考都清楚地交代了事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。都通過曲折的情節(jié)來刻畫人物形象。看了上面的情節(jié)結(jié)構(gòu)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？豐富情節(jié)回顧本單元三篇課文是怎樣通過情節(jié)塑造人物形象的?！陡F人》暴風雨夜晚，桑娜去女鄰居西蒙家西蒙死了，桑娜抱回了她的孩子。桑娜忐忑不安，等待丈夫歸來。丈夫同意收養(yǎng)孤兒。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，寫故事最重要的是豐富的想象力。首先回想生活中的點點滴滴，尋找在你腦海中留下的印象深刻的事，最能讓你體會到友誼的故事，展現(xiàn)豐富情感世界和美好心靈的故事，然后走出現(xiàn)實的視野，插上想象的翅膀，幻化一個想象的世界。選擇材料

示例：學了《橋》這篇課文，如果對冬日黃昏時車來人往的街頭感興趣，可以寫充滿愛心的少年，可以寫流浪狗朵朵……如果對開滿丁香花的校園感興趣，可以寫淘氣包張明、班長王寒冰、班主任李老師……如果對月光下的村莊感興趣，可以寫鐵蛋，還可以寫父母、親人等。故事需要我們發(fā)揮想象力，但不是想一路寫一路，想到哪寫到哪。必須在頭腦中有一個明確的主題，也叫作中心思想。讀者讀后應(yīng)該懂得某種道理，獲得某些感悟，會留下深刻的印象和無盡的回味！選擇材料

題目中的“故事”指的是小說文體，結(jié)合課文看一下，小說有什么特點。《橋》大洪水來了老支書組織撤退群眾先走，黨員后走老支書拉下一個搶著走的年輕人最后年輕人和老支書一起被洪水沖走一位老太太來祭奠她的兒子和丈夫?qū)W習寫法

情節(jié)虛構(gòu)：

現(xiàn)實中沒有這么一位老支書，這件事也并非真實發(fā)生過。

人物形象鮮明：

老支書勇敢果敢，發(fā)揚黨員風格，即使是自己的兒子也不能違反規(guī)定。學習寫法

在眾多的材料中，選擇主題鮮明、情節(jié)曲折的故事來寫。清代文人袁枚說：“凡做人貴直，而作文貴曲。”想讓自己的故事吸引人，平平淡淡如一杯白開水必定索然無味。所以應(yīng)讓童話出現(xiàn)矛盾和解決矛盾，出現(xiàn)情節(jié)的發(fā)展和高潮，留下懸念，最后讓讀者唏噓不已。

示例：幽默的同桌；流浪狗朵朵；充滿愛心的女孩；修車師傅等。確定材料范文點評得陸天一哆嗦。陸天停下來，發(fā)現(xiàn)一個壯漢正在痛打一只流浪狗，幾個行人正在勸說壯漢。這只小狗看起來很小，黃褐色，瘦骨嶙峋，臟兮兮的，渾身瑟瑟地縮在一角。③原來是那位壯漢晾著的衣服落地后，流浪狗叼著玩，惹怒了壯漢。趁著行人勸說壯漢的當兒，流浪狗瞅準機會，一瘸一拐地奪路而逃，發(fā)出低沉的嗚咽聲。④陸天看著遠去的流浪狗，心中微微③對流浪狗的外形進行描寫，表現(xiàn)了它的可憐。④“一瘸一拐”“低沉的嗚咽聲”把流浪狗的可憐狀描摹的很形象。范文點評一熱。⑤第二天，陸天放學回家，剛放穩(wěn)自行車，抬頭又看見那只流浪狗。它似乎一下子瘦了許多，眼睛怯生生地看著陸天，顯得情緒低落。陸天猶豫了一會兒，迅速跑上樓，來到廚房，找來一塊面包，走到流浪狗跟前。很顯然，流浪狗有些膽怯。陸天上前一步，它便后退一步，但眼睛卻緊盯著⑤對陸天的心理活動進行描寫，表明陸天對流浪狗的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。開滿丁香花的校園班長告訴老師老師當眾批評淘氣包要采花班長立即阻止原來淘氣包采花要送給老師

故事要素是否完整？人物個性是否鮮明？故事情節(jié)是否吸引人？故事主題是否突出？師生圍繞以下四點評價：范文點評陸天手中的面包。陸天把面包扔給它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概覺得陸天可能與那壯漢不一樣，上前聞了聞，突然，就以迅雷不及掩耳之勢叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉。⑥

此后，陸天又多次碰見那只流浪狗，每次見到它，陸天都沖它微微一笑，流浪狗也搖著尾巴和他打招呼。漸漸的，陸天和流浪狗算是熟識了，⑥重點敘述了陸天給流浪狗喂食的情形，突出表現(xiàn)了陸天是一個充滿愛心的少年。范文點評陸天還給它取了一個可愛的名字“朵朵”。⑦一天，陸天雨中回來，手里捧著一大堆從超市買回的東西。正當陸天上樓梯的當兒，突然聽見流浪狗“朵朵”在身后哼哼地叫著。陸天回頭一看，只見它嘴里叼著一塊自己掉落的肥皂。陸天暗自吃驚，蹲下身子摸了摸它的頭。“朵朵”像得到了嘉獎似⑦簡介陸天與流浪狗漸漸熟識的過程，詳略得當。環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋鐵蛋遠道而來的表哥月光下初見鐵蛋：健壯黝黑活潑表哥：文氣白凈內(nèi)向第二天鐵蛋以“探秘”為由帶表哥見識鄉(xiāng)村生活重點描寫爬樹摘桑果，溪水捉魚，機智滅螞蝗月光下送別鐵蛋：健壯黝黑活潑表哥：健康活潑依依不舍略寫鐵蛋請教學習提綱分享呼應(yīng)導學單：

瀏覽課文《橋》《窮人》《金色的魚鉤》，找出這些課文中的環(huán)境描寫和心理活動描寫的語句。范文點評的，搖頭晃腦地圍著陸天轉(zhuǎn)圈圈。⑧陸天站起來回家了，走了幾步，突然轉(zhuǎn)過身來招呼“朵朵”跟著他一起回家?！岸涠洹便读艘粫海愦掖业刳s了上去?，F(xiàn)在，“朵朵”也成了陸天家里的一員了。陸天每天放學回來都會看見“朵朵”站在樓下等他，當然陸天也會為“朵朵”準備一些好吃的。⑨⑧具體敘述了流浪狗“朵朵”幫陸天叼回肥皂的感人情節(jié)。⑨自然結(jié)尾，突出表現(xiàn)了人和動物可以和諧相處的主題。人物心理

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子沒沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音?！八F(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著。環(huán)境描寫心理描寫巧妙融合，表現(xiàn)出焦慮和擔憂環(huán)境是人物活動的場景，環(huán)境描寫能助推故事情節(jié)，能表現(xiàn)人物個性和品質(zhì)。暴雨：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而

來，勢不可當。山洪：近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。木橋：東面、西面沒有路。只有背面有座窄窄的木橋。木

橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。《露西的紅舞鞋》寫作提綱（陳玓可）環(huán)境：美國南部的一個小村莊人物：露西貧苦的老婦人情節(jié)：1.