《汽車檢測(cè)與故障診斷》課程整體設(shè)計(jì)

《汽車檢測(cè)與故障診斷》課程整體設(shè)計(jì)第頁課程進(jìn)度表注：本表格中的“覆蓋目標(biāo)”只需填寫在第四部分所確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的編號(hào)。序號(hào)周次(日期)學(xué)時(shí)單元標(biāo)題任務(wù)（項(xiàng)目）序號(hào)覆蓋目標(biāo)14課程導(dǎo)入及汽車故障診斷基礎(chǔ)認(rèn)知與汽車燈光及電路系統(tǒng)基本認(rèn)知T1-1K1、O124汽車前照燈故障診斷與排除T1-1K2、S2、A3-5、O1-632汽車前照燈故障診斷與排除T1-2K1、K2、S1-4、S5、A1-6、O1-644汽車制動(dòng)燈的故障診斷與排除T1-3K1、K3、S1-4、S5、A1-6、O1-654汽車霧燈的故障診斷與排除T1-4K1、K4、S1-4、S7、A1-6、O1-664汽車轉(zhuǎn)向燈、危險(xiǎn)報(bào)警燈的故障診斷與排除T1-5K1、K5、S1-4、S8、A1-6、O1-672汽車轉(zhuǎn)向燈、危險(xiǎn)報(bào)警燈的故障診斷與排除T1-5K1、K5、S1-4、S8、A1-6、O1-684汽車雨刷電機(jī)的故障診斷與排除T2-1K1、K6、S1-4、S9、A1-6、O1-694汽車雨刷電機(jī)的故障診斷與排除T2-1K1、K6、S1-4、S9、A1-6、O1-6104汽車電動(dòng)車窗的故障診斷與排除T2-2K1、K7、S1-4、S10、A1-6、O1-6114汽車電動(dòng)車窗的故障診斷與排除T2-2K1、K7、S1-4、S10、A1-6、O1-6124發(fā)動(dòng)機(jī)無法啟動(dòng)-啟動(dòng)系統(tǒng)故障診斷與排除T3-1K1、K8、S1-4、S11、A1-6、O1-6134發(fā)動(dòng)機(jī)無法啟動(dòng)-燃油供給系統(tǒng)故障診斷與排除T3-2K1、K9、S1-4、S12、A1-6、O1-6144發(fā)動(dòng)機(jī)無法啟動(dòng)-電路電源系統(tǒng)故障診斷與排除T3-3K1、K10、S1-4、S13、A1-6、O1-6154發(fā)動(dòng)機(jī)無法啟動(dòng)-電路系統(tǒng)故障診斷與排除T3-4K1、K11、S1-4、S14、A1-6、O1-6164汽車怠速不良故障診斷與排除T4-1K1、K12、K13、S1-4、S15、S16、A1-6、O1-6172汽車怠速不良故障診斷與排除T4-1K1、K12、K13、S1-4、S15、S16、A1-6、O1-6184汽車空調(diào)系統(tǒng)的故障診斷與排除T5-1K1、K14、S1-4、S17、A1-6、O1-6192汽車空調(diào)系統(tǒng)的故障診斷與排除T5-2K1、K14、S1-4、S17、A1-6、O1-620考試（可根據(jù)具體情況增減表格行）《汽車檢測(cè)與故障診斷》課程整體設(shè)計(jì)考核方案考核內(nèi)容分值平時(shí)成績(jī)（50分）分類操作方法課堂出勤遲到一次扣2分，請(qǐng)假1分，曠課扣5分，扣完禁止參加考試10職業(yè)素養(yǎng)①良好的語言表達(dá)能力，課堂表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正②較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠積極配合團(tuán)隊(duì)節(jié)奏完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)③較強(qiáng)的溝通表達(dá)能力，能運(yùn)用技巧進(jìn)行溝通保證工作順利進(jìn)行④較好的時(shí)間管理能力，能夠按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)⑤職業(yè)素養(yǎng)能力，實(shí)習(xí)操作流程規(guī)范、工位整理干凈根據(jù)課題表現(xiàn)、提問、抽查情況，每條1分，滿分5分，按滿足情況計(jì)分5實(shí)訓(xùn)工單實(shí)訓(xùn)工單五份，每份按3分計(jì)算給分，統(tǒng)計(jì)結(jié)果為最后成績(jī)15小組考核每個(gè)項(xiàng)目最后一堂課，小組考核，小組內(nèi)每個(gè)人成績(jī)都一樣，2分計(jì)算，兩次成績(jī)相加為最后成績(jī)10中期測(cè)試兩人一組進(jìn)行測(cè)試，獨(dú)立評(píng)分10小計(jì)50課堂提問與表現(xiàn)（該項(xiàng)為附加分，為50分之外）①主動(dòng)回答問題②小組實(shí)施主要組織者③協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù)有上述表現(xiàn)者每條每次加1分，最多加10分，最后不能超過平時(shí)成績(jī)50分上限10①超過一次提問不會(huì)②課堂違規(guī)情況③實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地清理不整潔有上述表現(xiàn)者每條每次扣1分，最多扣10分，最后不能低于0分，有嚴(yán)重違規(guī)情況者，該項(xiàng)直接按扣10分計(jì)算10期末成績(jī)（50分）①汽車故障診斷與維修理論考核50%

②汽車故障診斷與維修實(shí)踐考核50%

理論考試為試卷模式，按百分計(jì)算，實(shí)踐考試為實(shí)踐操作考試，兩人一組按百分計(jì)算，最后合成50分。免考事宜：有突出表現(xiàn)，經(jīng)教師考核認(rèn)可，可以實(shí)踐免試，成績(jī)按滿分計(jì)算，理論考試不可免試50

教法與學(xué)法本課程采用“做”中“學(xué)”教學(xué)模式，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)法或案例分析教學(xué)法，并根據(jù)工作任務(wù)的工作量、難度等進(jìn)行分組，通過小組協(xié)同完成規(guī)定的工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決實(shí)際問題的能力。課程主要的組織實(shí)施模式采用的是六步法，六步法的過程為：資訊→決策→計(jì)劃→實(shí)施→檢查→總結(jié)，六個(gè)步驟，每個(gè)任務(wù)的實(shí)施都基本按照六個(gè)步驟進(jìn)行，根據(jù)每個(gè)任務(wù)實(shí)施的實(shí)際情況可以略有調(diào)整，因此六個(gè)步驟的作用和采取的教法學(xué)法分別是：項(xiàng)目序號(hào)步驟名稱教法學(xué)法步驟一資訊：理論知識(shí)，參考資料；講授法、問題教學(xué)法、演示法、角色扮演法資訊部分是學(xué)生為了完成本任務(wù)而需要掌握必要理論知識(shí)的過程與任務(wù)有直接關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了保證學(xué)生聽課的層次性上比較高，可以將資訊兩個(gè)字寫在黑板上，告知學(xué)生現(xiàn)在進(jìn)行的是資訊環(huán)節(jié)，學(xué)生明確自己現(xiàn)在應(yīng)該做什么工作。步驟二決策：分組，領(lǐng)取任務(wù)；講授法、問題教學(xué)法、演示法學(xué)生先去查看汽車故障現(xiàn)象（在準(zhǔn)備過程中設(shè)置好的故障），每個(gè)小組經(jīng)過總結(jié)，向教師匯報(bào)每組車輛的故障現(xiàn)象，教師將這些內(nèi)容一并記錄在黑板上，起到指示的作用。步驟三計(jì)劃：如何完成任務(wù)，采取的方法；講授法、問題教學(xué)法、演示法學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師這時(shí)在班級(jí)的4個(gè)小組之間進(jìn)行循環(huán)檢查，確定學(xué)生沒有出現(xiàn)聊天、玩手機(jī)等現(xiàn)象，引導(dǎo)小組討論遇到的棘手問題，在完成討論后，教師讓每組派代表寫出每組的安排和排故故障樹，接下來按照這個(gè)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。步驟四實(shí)施：根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)；講授法、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、演示法實(shí)施部分是指按照已通過審核的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。在實(shí)施的過程中必須確保安全并根據(jù)實(shí)施內(nèi)容進(jìn)行記錄相關(guān)的檢測(cè)數(shù)值，同時(shí)在實(shí)施的過程中進(jìn)行不斷的修改和完善工作計(jì)劃。在完成了計(jì)劃環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生按照決策和計(jì)劃中的小組安排，去排除車輛上的故障。步驟五檢查：檢查任務(wù)完成狀況，處理工作現(xiàn)場(chǎng)；講授法、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、演示法檢查的主要內(nèi)容是：是否完成了故障排除的任務(wù)，數(shù)據(jù)、過程情況是否有記錄，工作現(xiàn)場(chǎng)是否恢復(fù)原狀，設(shè)備、工具是否整理完善。步驟六總結(jié)：體會(huì)，獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。講授法、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、演示法教師對(duì)學(xué)生完成任務(wù)情況的進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)對(duì)本任務(wù)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)講解。這部分是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的升華環(huán)節(jié)，教師主要做兩部分工作，一是對(duì)學(xué)生在實(shí)施過程中遇到的疑難問題進(jìn)行統(tǒng)一解惑，二是對(duì)學(xué)生中存在的問題，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教學(xué)資源教科書：《大眾帕薩特維修電路圖》汽車維修電路圖08款帕薩特領(lǐng)馭AT教科輔書：《汽車故障診斷技術(shù)》王秀貞主編，西安電子科技大學(xué)出版社《汽車故障診斷方法與維修技術(shù)》李春明主編，北京理工大學(xué)出版社《汽車簡(jiǎn)單故障診斷與排除》秦興順主編，人民交通出版社網(wǎng)絡(luò)資源：/汽車維修技術(shù)網(wǎng)工具：多媒體、實(shí)訓(xùn)車輛4輛、解碼器4部、組合工具4套材料：抹布若干、化油器清洗劑、配套保險(xiǎn)絲、繼電器若干、導(dǎo)線十、風(fēng)險(xiǎn)分析與應(yīng)對(duì)措施注：請(qǐng)至少列舉5項(xiàng)在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的影響人身安全及健康的風(fēng)險(xiǎn)因素。風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)為：1(不可能發(fā)生)，2(不是很可能發(fā)生)，3(可能發(fā)生)，4(很可能發(fā)生)，5(極其可能發(fā)生)。序號(hào)風(fēng)險(xiǎn)描述風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)應(yīng)