《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》 教案全套 -教學(xué)設(shè)計(jì) 汪永華 模塊一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 -網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果評(píng)估

《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊模塊一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷任務(wù)名稱單元一網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概述授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的定義和特點(diǎn)；2.了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展歷程。能力目標(biāo)能夠分辨不同的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略組合。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；2.崇尚健康網(wǎng)絡(luò)文化；3.樹立網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信意識(shí)；4.理解網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重大意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的定義和特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐；學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的定義；網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的特點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展歷程；4、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展趨勢(shì)。1、搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；2、添加測(cè)試題目。1、登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概述在線資源；2、完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析——科大訊飛：“用技術(shù)說話”助力北京冬奧會(huì)科大訊飛作為一個(gè)自主創(chuàng)新的人工智能企業(yè)，亟須通過建立差異化的品牌認(rèn)知優(yōu)勢(shì)、借助富有創(chuàng)意的內(nèi)容和營(yíng)銷事件增強(qiáng)傳播勢(shì)能，提高大眾對(duì)科大訊飛的認(rèn)知。北京冬奧會(huì)是一個(gè)向世界展示中國(guó)的機(jī)會(huì)，對(duì)于科大訊飛而言，這是傳遞品牌理念道路上的關(guān)鍵一站。1、發(fā)布案例；2、發(fā)布問題：請(qǐng)思考：科大訊飛在北京冬奧會(huì)期間應(yīng)用了哪些營(yíng)銷科技和數(shù)字化技術(shù)？實(shí)現(xiàn)了怎么樣的營(yíng)銷價(jià)值？1、閱讀案例；2、通過職教云回答問題；3、分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】（1）你有過哪些難忘的網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷嗎？（2）你每月平均叫多少次外賣？（3）你比較習(xí)慣的小額支付方式是哪種？（4）你怎樣理解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這一活動(dòng)？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)?！菊n堂研討】教師提出本單元研討問題；對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答。【疑點(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群里，說明自己的疑問?！拘〗M研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)。綜合教學(xué)25min1、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的定義網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是以大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析為基礎(chǔ)，以數(shù)字技術(shù)為方法或手段，通過信息流廣告、搜索引擎營(yíng)銷，以及圖文、短視頻、直播等內(nèi)容的生產(chǎn)與分發(fā)，發(fā)掘客戶需求、創(chuàng)新產(chǎn)品與服務(wù)、滿足客戶需求、與客戶建立關(guān)系、傳遞價(jià)值、交換價(jià)值、實(shí)現(xiàn)多贏目標(biāo)的綜合營(yíng)銷活動(dòng)。2、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的特征（1）跨時(shí)空性；（2）多媒體互動(dòng)性；（3）交互性；（4）個(gè)性化；（5）整合性；（6）超前性；（7）高效性；（8）積極性；（9）技術(shù)性。3、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展歷程（1）萌芽階段；（2）應(yīng)用和發(fā)展階段；（3）高速發(fā)展階段；（4）社會(huì)化階段；（5）多元化生態(tài)體系階段。4、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展趨勢(shì)（1）大數(shù)據(jù)與智能化營(yíng)銷；（2）社區(qū)和社群營(yíng)銷；（3）短視頻和直播營(yíng)銷；（4）社交電商；（5）內(nèi)容營(yíng)銷；（6）線上線下融合；（7）虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用程度加深；（8）數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)；（9）多平臺(tái)整合?！局R(shí)點(diǎn)講解】1、播放微課：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的概念，講解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的定義和特點(diǎn)；2、播放微課：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展歷程，組織學(xué)生在云課堂里討論未來(lái)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展方向。【掌握知識(shí)點(diǎn)】1、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的定義；2、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的特點(diǎn)；3、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展歷程；4、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的發(fā)展趨勢(shì)。課堂實(shí)訓(xùn)40min總結(jié)目前主流招聘平臺(tái)以及代表性企業(yè)的崗位描述信息，我們可以將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷崗位劃分為新媒體營(yíng)銷、搜索引擎營(yíng)銷（SEO/SEM）、網(wǎng)絡(luò)廣告、推廣策劃四大類崗位，而普遍的職業(yè)發(fā)展方向和晉升通道為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專員、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷主管（經(jīng)理）、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷總監(jiān)。從崗位職責(zé)到任職條件逐一分析每個(gè)細(xì)分崗位。隨著崗位層級(jí)的晉升，一方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)和能力要求有所提升，另一方面，工作內(nèi)容也從簡(jiǎn)單的操作執(zhí)行工作，到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)策劃，最終到整合線上線下資源進(jìn)行整體營(yíng)銷項(xiàng)目運(yùn)作以及團(tuán)隊(duì)管理?！菊n堂實(shí)訓(xùn)】教師推送《一名三年內(nèi)從網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專員成長(zhǎng)為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷總監(jiān)的經(jīng)驗(yàn)分享》等相關(guān)文章給學(xué)生閱讀并引導(dǎo)學(xué)生思考3-5年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！菊n堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】學(xué)生用電腦登陸相關(guān)招聘網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷相關(guān)細(xì)分崗位的最新招聘信息，了解崗位最新的工作內(nèi)容和招聘條件，分析自己的職業(yè)發(fā)展方向。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——如何從思維角度區(qū)分傳統(tǒng)營(yíng)銷與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷？傳統(tǒng)：定位+4P網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷：爆品+4C（場(chǎng)景、社群、內(nèi)容、人與人的連接）+迭代【小測(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂；待到學(xué)生全部完成后，公布試題?！拘y(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：三分鐘讀懂網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的八大職能；資源2：從創(chuàng)業(yè)到百億巨頭：衛(wèi)龍辣條背后的品牌故事?！举Y源推送】將輔助資源鏈接推送給學(xué)生；在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分?！菊n后任務(wù)】1、在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師；2、學(xué)生用手機(jī)查找相關(guān)典型案例，鞏固對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷八大職能的內(nèi)涵理解；3、現(xiàn)象討論：衛(wèi)龍辣條的成功，從“垃圾產(chǎn)品”的光榮代表迅速成了“食品界第一網(wǎng)紅”。教學(xué)反思1、評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷崗位認(rèn)知的深度，是否能準(zhǔn)確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與網(wǎng)絡(luò)推廣、電子商務(wù)；2、反思實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的有效性，是否幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)操技能；3、關(guān)注學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷案例的分析能力，是否能從中提煉出營(yíng)銷策略和效果?！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊模塊一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷任務(wù)名稱單元二網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的經(jīng)濟(jì)環(huán)境；2.了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的技術(shù)環(huán)境；3.了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的人文與社會(huì)環(huán)境。能力目標(biāo)能夠分析網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境。素質(zhì)目標(biāo)1.培育“誠(chéng)實(shí)、守信”社會(huì)主義核心價(jià)值觀；2.堅(jiān)定愛黨、愛國(guó)、為人民謀幸福的信念和決心；3.提升在環(huán)境變化中趨利避害、轉(zhuǎn)危為機(jī)的真實(shí)本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的經(jīng)濟(jì)環(huán)境；教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷新技術(shù)實(shí)踐。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐；學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)1、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的經(jīng)濟(jì)環(huán)境；2、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的技術(shù)環(huán)境；3、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的人文與社會(huì)環(huán)境。1、搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；2、添加測(cè)試題目。1、登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概述在線資源；2、完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析——三只松鼠：萌文化下的猛營(yíng)銷安徽三只松鼠電子商務(wù)有限公司，是中國(guó)第一家定位于純互聯(lián)網(wǎng)食品品牌的企業(yè)，也是目前中國(guó)銷售規(guī)模最大的電商企業(yè)。三只松鼠品牌于2012年6月19日上線，最初由5名創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)組成，到目前公司已經(jīng)全面覆蓋天貓、淘寶、京東、拼多多、唯品會(huì)、美團(tuán)等各類渠道，并已建成全國(guó)華南、華北、華東和西南四大物流中心，可實(shí)現(xiàn)全國(guó)60%區(qū)域的消費(fèi)者次日達(dá)極速物流服務(wù)。另外，三只松鼠卓越的產(chǎn)品品質(zhì)以及極致的用戶體驗(yàn)都超出了消費(fèi)者的服務(wù)預(yù)期，讓消費(fèi)者通過口碑傳播品牌。1、發(fā)布案例；2、發(fā)布問題：請(qǐng)思考：分析網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境下，三只松鼠是如何成為后起之秀的？三只松鼠面臨的挑戰(zhàn)有哪些？1、閱讀案例；2、通過職教云回答問題；3、分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】（1）市場(chǎng)和環(huán)境分析對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷有什么作用？（2）你怎樣看待我國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境？（3）你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)改變了你的哪些生活方式？（4）你怎樣評(píng)價(jià)互聯(lián)網(wǎng)生活？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)?！菊n堂研討】教師提出本單元研討問題；對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答。【疑點(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群里，說明自己的疑問?！拘〗M研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)。綜合教學(xué)25min1、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的經(jīng)濟(jì)環(huán)境（1）經(jīng)濟(jì)政策環(huán)境；（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境；（3）數(shù)字經(jīng)濟(jì)環(huán)境。2、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的技術(shù)環(huán)境（1）人工智能；（2）區(qū)塊鏈技術(shù)；（3）大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)；（4）綠色化和生態(tài)化；（5）人臉識(shí)別技術(shù)；（6）元宇宙技術(shù)。3、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的人文與社會(huì)環(huán)境（1）更加年輕化的主流消費(fèi)人群；（2）更為細(xì)分的市場(chǎng)；（3）更高的服務(wù)要求；（4）更大的選擇范圍；（5）更直接的產(chǎn)品流程參與。【知識(shí)點(diǎn)講解】1、播放微課：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷經(jīng)濟(jì)環(huán)境；2、播放微課：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技術(shù)環(huán)境；3、播放微課：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人文環(huán)境。講解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境要素、環(huán)境分析及其意義，在了解環(huán)境分析意義的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹經(jīng)濟(jì)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、人文與社會(huì)環(huán)境對(duì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的作用機(jī)制。【掌握知識(shí)點(diǎn)】1、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的經(jīng)濟(jì)環(huán)境；2、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的技術(shù)環(huán)境；3、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的人文與社會(huì)環(huán)境。課堂實(shí)訓(xùn)40min學(xué)習(xí)SWOT分析法、PEST分析法等常用環(huán)境分析工具?！菊n堂實(shí)訓(xùn)】運(yùn)用SWOT等分析工具，對(duì)特定企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境進(jìn)行全面分析。【課堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)具有代表性的企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境分析。利用互聯(lián)網(wǎng)、行業(yè)報(bào)告、企業(yè)年報(bào)等渠道，收集目標(biāo)企業(yè)的相關(guān)信息。運(yùn)用SWOT分析法，對(duì)目標(biāo)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境進(jìn)行優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅的分析。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境與傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境有什么不同？課堂小測(cè)②——舉例說明宏觀營(yíng)銷環(huán)境、微觀營(yíng)銷環(huán)境對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的影響？【小測(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂；待到學(xué)生全部完成后，公布試題?！拘y(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：第53次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》/n4/2024/0322/c88-10964.html資源2：2023年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告/cif/html/upload/20240313102933492_2023%E5%B9%B4%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E7%BD%91%E7%BB%9C%E9%9B%B6%E5%94%AE%E5%B8%82%E5%9C%BA%E5%8F%91%E5%B1%95%E6%8A%A5%E5%91%8A.pdf【資源推送】將輔助資源鏈接推送給學(xué)生；在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分?！菊n后任務(wù)】1、在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師；2、上網(wǎng)查找2023年互聯(lián)網(wǎng)人口最新數(shù)據(jù)及變化；3、分析我國(guó)網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)怎樣？教學(xué)反思1、真實(shí)的案例分析相對(duì)較少，學(xué)生難以從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。真實(shí)的案例分析能夠幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。因此，教師應(yīng)積極收集和整理網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域的真實(shí)案例，通過案例分享和討論，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境分析的理解和認(rèn)識(shí)。2、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷環(huán)境分析涉及多個(gè)方面，如市場(chǎng)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境等。然而，當(dāng)前的教學(xué)往往只注重某一方面的內(nèi)容，如市場(chǎng)環(huán)境分析或技術(shù)環(huán)境分析等，而忽視了其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和掌握。這種單一的教學(xué)方式難以全面提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力。因此，教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，加入更多的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如社交媒體營(yíng)銷、內(nèi)容營(yíng)銷等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野?！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊模塊一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷任務(wù)名稱單元三網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟悉網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維的基本內(nèi)容。能力目標(biāo)能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維，成功打造網(wǎng)紅爆款吸引目標(biāo)消費(fèi)群體。素質(zhì)目標(biāo)1.將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營(yíng)銷思想造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維，具備敏銳的市場(chǎng)洞察力和創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)據(jù)思維，創(chuàng)新思維，品牌思維，社群思維；教學(xué)難點(diǎn)：全鏈路營(yíng)銷思維。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐；學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)1、大數(shù)據(jù)思維；2、生態(tài)思維；3、創(chuàng)新思維；4、品牌思維；5、全鏈路營(yíng)銷思維；6、社群思維。1、搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；2、添加測(cè)試題目。1、登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概述在線資源；2、完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析——網(wǎng)易云年度歌單刷屏網(wǎng)易云音樂在年底為用戶生成專屬的年度歌曲列表，展示用戶一年內(nèi)在應(yīng)用程序上的各種使用行為。這種精細(xì)化的個(gè)人報(bào)表使用了大數(shù)據(jù)技術(shù)收集用戶的個(gè)人行為數(shù)據(jù)，并通過分類和計(jì)算獲得。年度歌曲列表不僅回顧了用戶過去一年的心情，還觸動(dòng)了用戶的情感點(diǎn)，引發(fā)了廣泛的分享和傳播。1、發(fā)布案例；2、發(fā)布問題：請(qǐng)思考：網(wǎng)易云音樂運(yùn)用了什么樣的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維？達(dá)到了怎樣的效果？1、閱讀案例；2、通過職教云回答問題；3、分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】你了解的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維有哪些？它們是如何指導(dǎo)人們精準(zhǔn)地開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)的？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)。【課堂研討】教師提出本單元研討問題；對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答?！疽牲c(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群4里，說明自己的疑問?！拘〗M研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)。綜合教學(xué)25min1、大數(shù)據(jù)思維2、生態(tài)思維3、創(chuàng)新思維（1）創(chuàng)新思維的三個(gè)層次；（2）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。4、品牌思維5、全鏈路營(yíng)銷思維6、社群思維【知識(shí)點(diǎn)講解】1、播放微課：大數(shù)據(jù)思維；2、播放微課：生態(tài)思維；3、播放微課：品牌思維；4、播放微課：社群思維。在了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹傳統(tǒng)線下營(yíng)銷如何利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維，成功打造網(wǎng)紅爆款吸引目標(biāo)消費(fèi)群體?！菊莆罩R(shí)點(diǎn)】1、大數(shù)據(jù)思維；2、生態(tài)思維；3、創(chuàng)新思維；4、品牌思維；5、全鏈路營(yíng)銷思維；6、社群思維。課堂實(shí)訓(xùn)40min收集身邊的一些企業(yè)關(guān)于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維的具體措施，選取一個(gè)企業(yè)，分析討論，并概括其營(yíng)銷效果?！菊n堂實(shí)訓(xùn)】教師組織全班討論與評(píng)析?！菊n堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】學(xué)生分組，將討論成果進(jìn)行展示。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——小米如何運(yùn)用社群思維、生態(tài)思維開展?fàn)I銷活動(dòng)？【小測(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂；待到學(xué)生全部完成后，公布試題?！拘y(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：推送近年來(lái)成功的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷案例，如江小白、王老吉的“百家姓”版本飲料、瑞幸咖啡與椰樹的跨界聯(lián)名等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例背后的成功策略。【資源推送】將輔助資源鏈接推送給學(xué)生；在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分。【課后任務(wù)】1、在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師；2、思考：營(yíng)銷案例背后的成功策略。教學(xué)反思在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；2、應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率；3、通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷思維的實(shí)際應(yīng)用效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性；4、在實(shí)訓(xùn)任務(wù)考核中，重視對(duì)學(xué)生分析問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)，而不僅僅是任務(wù)完成度?！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊模塊一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷任務(wù)名稱單元四網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基本流程授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基本流程。能力目標(biāo)1.能夠設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷流程；2.能夠在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中對(duì)消費(fèi)者畫像進(jìn)行正確分析。素質(zhì)目標(biāo)在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中嚴(yán)守法律法規(guī)底線，確保營(yíng)銷活動(dòng)合法合規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)市場(chǎng)定位，品牌與IP打造；教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)用戶精準(zhǔn)識(shí)別。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐；學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)1、目標(biāo)市場(chǎng)定位；2、目標(biāo)用戶精準(zhǔn)識(shí)別；3、品牌與IP打造；4、構(gòu)建全渠道推廣矩陣；5、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷加速轉(zhuǎn)化；6、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果評(píng)估。1、搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；2、添加測(cè)試題目。1、登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概述在線資源；2、完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析——國(guó)貨美妝品牌的流量轉(zhuǎn)化在國(guó)貨升級(jí)的時(shí)代背景下“國(guó)潮”孕育而生。對(duì)于國(guó)貨美妝品牌麥吉麗而言，借勢(shì)周年盛典、新品發(fā)布等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，講好品牌故事、品牌實(shí)力、新品價(jià)值，拉近和消費(fèi)者距離，提升品牌好感度，深化品牌認(rèn)可度。1、發(fā)布案例；2、發(fā)布問題：請(qǐng)思考：企業(yè)流量轉(zhuǎn)化的技巧有哪些？1、閱讀案例；2、通過職教云回答問題；3、分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】如果要開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，可以從哪些方面入手？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)?！菊n堂研討】教師提出本單元研討問題；對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答?！疽牲c(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群4里，說明自己的疑問。【小組研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)。綜合教學(xué)25min目標(biāo)市場(chǎng)定位目標(biāo)用戶精準(zhǔn)識(shí)別品牌與IP打造品牌打造；IP打造。構(gòu)建全渠道推廣矩陣傳播渠道選擇；營(yíng)銷內(nèi)容的生產(chǎn)；內(nèi)容分發(fā)渠道選擇。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷加速轉(zhuǎn)化流量；流量轉(zhuǎn)化；流程轉(zhuǎn)化技巧。6、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果評(píng)估【知識(shí)點(diǎn)講解】播放微課：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)專員及典型工作任務(wù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)專員這一職業(yè)有更清晰的認(rèn)識(shí)，了解到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)專員在現(xiàn)代企業(yè)中的重要性和不可或缺性，從而明確自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。2、播放微課：內(nèi)容構(gòu)思策劃，學(xué)生可以深入理解內(nèi)容營(yíng)銷的核心價(jià)值，即通過高質(zhì)量的內(nèi)容來(lái)吸引、轉(zhuǎn)化和保留目標(biāo)受眾，更好地掌握技能和方法，【掌握知識(shí)點(diǎn)】1、目標(biāo)市場(chǎng)定位；2、目標(biāo)用戶精準(zhǔn)識(shí)別；3、品牌與IP打造；4、構(gòu)建全渠道推廣矩陣；5、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷加速轉(zhuǎn)化；6、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果評(píng)估。課堂實(shí)訓(xùn)40min用戶畫像分析的目的是深入了解企業(yè)的目標(biāo)用戶群體，以便更好地為他們提供定制化的服務(wù)和產(chǎn)品。通過了解用戶的喜好、需求、消費(fèi)習(xí)慣等信息，更好地滿足他們地期望，提高用戶滿意度和忠誠(chéng)度。【課堂實(shí)訓(xùn)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成一份詳細(xì)的用戶畫像報(bào)告，包括用戶的特征、需求、消費(fèi)習(xí)慣等方面的描述，重點(diǎn)考核用戶畫像構(gòu)建能力，渠道選擇合理性?！菊n堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】學(xué)生分組，選取任意行業(yè)的一家企業(yè)，開展調(diào)研，完成用戶畫像報(bào)告。基于調(diào)研結(jié)果，為企業(yè)提供對(duì)不同用戶群體的營(yíng)銷策略建議。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——什么是用戶畫像？課堂小測(cè)②——針對(duì)某一具體產(chǎn)品，如何分析其消費(fèi)群體特征。【小測(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂；待到學(xué)生全部完成后，公布試題?！拘y(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：在ChatGPT眼中購(gòu)買小米手機(jī)的消費(fèi)者的畫像到底是什么樣子的呢？ChatGPT給出的消費(fèi)者畫像標(biāo)簽，包含了購(gòu)買力一般、熱愛科技、崇尚自由和個(gè)性、年輕人、對(duì)品牌忠誠(chéng)度不高，其中有幾個(gè)方面說的也比較貼切。小米手機(jī)曾經(jīng)以極致性價(jià)比出名，后來(lái)小米手機(jī)主攻高端手機(jī)市場(chǎng)，而紅米手機(jī)主打性價(jià)比和中低端市場(chǎng)，并且小米手機(jī)設(shè)計(jì)也時(shí)尚潮流，主要面對(duì)的消費(fèi)群體也是年輕人，崇尚自由和個(gè)性化。對(duì)于華為手機(jī)，ChatGPT給出的消費(fèi)者標(biāo)簽為，愛好高性能手機(jī)的人、愛好手機(jī)拍照的人、喜歡嘗試新技術(shù)的人、重視手機(jī)安全的人、有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的人，從這些標(biāo)簽可以看出來(lái)，華為手機(jī)在影像、性能、新技術(shù)和安全方面都有著非常出色的表現(xiàn)，尤其是華為在影像方面的表現(xiàn)一直都是遙遙領(lǐng)先?！举Y源推送】將輔助資源鏈接推送給學(xué)生；在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分?！菊n后任務(wù)】1、在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師；2、試討論：ChatGPT對(duì)華為、小米這兩個(gè)手機(jī)品牌消費(fèi)者的人物畫像描述的準(zhǔn)確嗎？教學(xué)反思1、評(píng)估教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生需求；2、檢視實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性，確保理論與實(shí)踐結(jié)合?！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊模塊二網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研與分析任務(wù)名稱單元一網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的特征和步驟；2.掌握網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的具體方法。能力目標(biāo)1.能夠設(shè)計(jì)組織網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研；2.能夠使用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研工具開展網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研。素質(zhì)目標(biāo)1.在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研中樹立求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的意識(shí)；2.在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研中樹立保護(hù)消費(fèi)者個(gè)人信息、不泄露數(shù)據(jù)信息的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的特征和步驟；教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的具體方法。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐；學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的定義和特征；網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的定義和特征；網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的步驟；網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的方法。1、搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；2、添加測(cè)試題目。1、登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概述在線資源；2、完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析——一加進(jìn)軍海外市場(chǎng)，彰顯民族品牌自信通常中國(guó)品牌想要進(jìn)軍海外，都是選擇先在中國(guó)市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，之后再逐漸延展。但一加卻“獨(dú)辟蹊徑”，從一開始就專注于海外市場(chǎng)。其創(chuàng)始人劉作虎也不止一次強(qiáng)調(diào)“一加專注服務(wù)全球市場(chǎng)”的理念。1、發(fā)布案例；2、發(fā)布問題：請(qǐng)思考：市場(chǎng)分析與調(diào)研的重要性？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的實(shí)踐意義。1、閱讀案例；2、通過職教云回答問題；3、分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】（1）怎么確定目標(biāo)用戶？（2）怎么獲取對(duì)手信息？（3）怎么使用數(shù)據(jù)工具收集數(shù)據(jù)？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)?！菊n堂研討】教師提出本單元研討問題；對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答?！疽牲c(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群里，說明自己的疑問?！拘〗M研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)。綜合教學(xué)25min1、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的定義和特征2、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的定義和特征（1）網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研信息收集的廣泛性；（2）網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研信息獲取的及時(shí)性和共享性；（3）網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研過程的便捷性和經(jīng)濟(jì)性；（4）網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。3、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容（1）市場(chǎng)需求容量調(diào)研；（2）可控因素調(diào)研；（3）不可控因素調(diào)研。4、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的步驟（1）明確調(diào)研問題、確定調(diào)研目標(biāo)；（2）確定調(diào)研對(duì)象；（3）制訂調(diào)研計(jì)劃；（4）進(jìn)行信息收集；（5）分析調(diào)研信息；（6）撰寫調(diào)研報(bào)告。5、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的方法（1）網(wǎng)絡(luò)直接調(diào)研；（2）網(wǎng)絡(luò)間接調(diào)研?！局R(shí)點(diǎn)講解】1、播放微課：網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研方法與步驟，講解網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的意義、做法，以及網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的程序及方法?！菊莆罩R(shí)點(diǎn)】1、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的定義和特征；2、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的定義和特征；3、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容；4、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的步驟；5、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研的方法。課堂實(shí)訓(xùn)40min開展網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查收集信息1、設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容設(shè)計(jì)名為《新能源汽車市場(chǎng)調(diào)查》的問卷，包括單選、多選和開放式問題，總共20題。2、制作并發(fā)布問卷步驟1：進(jìn)入問卷星首頁(yè)，填寫手機(jī)號(hào)、驗(yàn)證碼、密碼、個(gè)人姓名，注冊(cè)賬號(hào)。步驟2：進(jìn)入問卷星管理后臺(tái)，選擇問卷類型，在打開的對(duì)話框中選擇“從模板創(chuàng)建問卷”選項(xiàng)。步驟3：然后將之前設(shè)計(jì)的問卷內(nèi)容復(fù)制后粘貼到左側(cè)的空白區(qū)域中，系統(tǒng)將自動(dòng)在右側(cè)生成問卷。步驟4：添加問卷說明。3、收集問卷數(shù)據(jù)向用戶發(fā)放了問卷，在問卷星頁(yè)面中查看問卷調(diào)查結(jié)果，單擊某一道問題對(duì)應(yīng)的按鈕，還可將結(jié)果轉(zhuǎn)換為按柱形圖形式顯示。【課堂實(shí)訓(xùn)】教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研問卷的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解新能源汽車的發(fā)展?fàn)顩r，制定調(diào)研目標(biāo)和調(diào)研計(jì)劃，寫出調(diào)研提綱。根據(jù)調(diào)研提綱，構(gòu)思調(diào)研問卷內(nèi)容，并設(shè)計(jì)合適的調(diào)研問卷。通過專業(yè)的問卷調(diào)查網(wǎng)站創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)問卷?！菊n堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】學(xué)生分組，形成關(guān)于新能源汽車的發(fā)展?fàn)顩r與趨勢(shì)的調(diào)研問卷，并分析調(diào)研結(jié)果。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——在線調(diào)研問卷的制作與發(fā)布方法。課堂小測(cè)②——問卷設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意哪些問題？【小測(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂；待到學(xué)生全部完成后，公布試題?！拘y(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：提高網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查質(zhì)量的方法；資源2：網(wǎng)易云音樂是由網(wǎng)易于2013年4月推出的一款移動(dòng)音樂產(chǎn)品，主打歌單、歌手、主播電臺(tái)推薦等在線音樂服務(wù)，專注于發(fā)現(xiàn)與分享音樂，為用戶打造全新的音樂生活。相比于QQ音樂、酷我音樂、酷狗音樂等音樂產(chǎn)品，網(wǎng)易云音樂上線時(shí)間雖然較晚，但卻在短短一年時(shí)間內(nèi)用戶數(shù)就突破1億人，成為深受眾多用戶青睞的移動(dòng)音樂產(chǎn)品。網(wǎng)易云音樂官方數(shù)據(jù)顯示：2021年全年網(wǎng)易云音樂凈收入為70億元，同比增長(zhǎng)43%，月活躍用戶數(shù)超過1.8億人，月付費(fèi)用戶超過2800萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)超80%，在線音樂服務(wù)付費(fèi)率提高至15.8%。下面請(qǐng)你根據(jù)上述材料，以及通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道收集的網(wǎng)易云音樂相關(guān)資料，完成以下練習(xí)?！举Y源推送】將輔助資源鏈接推送給學(xué)生；在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分?！菊n后任務(wù)】1、在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師；2、學(xué)生從不同維度分析網(wǎng)易云音樂的用戶特征，競(jìng)品分析，分析網(wǎng)易云音樂的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及面臨的機(jī)會(huì)和威脅，通過微信、QQ等社交平臺(tái)調(diào)查網(wǎng)易云音樂、QQ音樂、酷我音樂、酷狗音樂4個(gè)在線音樂產(chǎn)品的使用和好評(píng)情況，最后統(tǒng)計(jì)各在線音樂產(chǎn)品的使用率與好評(píng)度。教學(xué)反思1、評(píng)估學(xué)生對(duì)問卷星的掌握深度；2、反思實(shí)訓(xùn)操作環(huán)節(jié)，確保理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊模塊一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷任務(wù)名稱單元二網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分與定位授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分和網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)定位的定義；2.掌握網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分和市場(chǎng)定位的標(biāo)準(zhǔn)、程序及策略。能力目標(biāo)能夠分析不同企業(yè)的目標(biāo)市場(chǎng)。素質(zhì)目標(biāo)1.企業(yè)如何在變化的營(yíng)銷環(huán)境中尋找自己的“好客戶”；2.市場(chǎng)細(xì)分的基礎(chǔ)：需求的差異性；3.學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于定位的重要論述；4.增強(qiáng)在營(yíng)銷實(shí)踐中抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，有效地滿足市場(chǎng)需求的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：市場(chǎng)定位含義、步驟，市場(chǎng)定位含義、步驟，目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略選擇；教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的步驟及有效細(xì)分的標(biāo)志。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐；學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)1、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的定義；2、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的作用；3、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)；4、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的程序與方法；5、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)定位。1、搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；2、添加測(cè)試題目。1、登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概述在線資源；2、完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析——大疆植保無(wú)人機(jī)市場(chǎng)細(xì)分2015年12月，推出一款智能農(nóng)業(yè)噴灑防治無(wú)人機(jī)--大疆MG-1農(nóng)業(yè)植保機(jī)正式進(jìn)入農(nóng)業(yè)無(wú)人機(jī)領(lǐng)域。大疆創(chuàng)新分別推出輕量款T10和數(shù)字旗艦T30兩款農(nóng)業(yè)植保無(wú)人機(jī)根據(jù)南北方不同農(nóng)田規(guī)劃需要，而衍生出的差異化品類。北方，大多是大面積土地，對(duì)無(wú)人機(jī)的續(xù)、處理能力要求會(huì)更多；南方，多為田埂小道，需要更小型化的植保機(jī)型，且自用為主的農(nóng)戶對(duì)相對(duì)性價(jià)比產(chǎn)品訴求更高。大疆創(chuàng)新有限責(zé)任公司，是中國(guó)首家無(wú)人機(jī)企業(yè)，是中國(guó)少數(shù)真正做到以創(chuàng)新引領(lǐng)一整個(gè)產(chǎn)業(yè)的公司，在全球無(wú)人機(jī)市場(chǎng)上占據(jù)的份額遠(yuǎn)超80%。大疆的成功，讓我們看到科技創(chuàng)新是強(qiáng)國(guó)之路！1、發(fā)布案例2、發(fā)布問題：請(qǐng)說說大疆這兩款農(nóng)業(yè)植保無(wú)人機(jī)依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分市場(chǎng)？1、閱讀案例；2、通過職教云回答問題；3、分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】（1）嘗試用自己的話解釋什么是市場(chǎng)細(xì)分，并討論它與企業(yè)營(yíng)銷策略之間的關(guān)系。（2）為什么市場(chǎng)細(xì)分對(duì)企業(yè)來(lái)說至關(guān)重要？它如何幫助企業(yè)更有效地定位目標(biāo)市場(chǎng)，制定差異化策略？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)?！菊n堂研討】教師提出本單元研討問題；對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答?！疽牲c(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群里，說明自己的疑問?！拘〗M研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)。綜合教學(xué)25min網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的定義2、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的作用（1）有利于企業(yè)開拓和把握新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)；（2）有利于企業(yè)制定和調(diào)整網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷組合策略；（3）有利于企業(yè)合理配置資源，取得最佳營(yíng)銷效果；3、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)（1）網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)；（2）網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者市場(chǎng)的細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)；4、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的程序與方法（1）網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的程序（2）網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的方法5、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)定位（1）網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)定位的依據(jù)（2）網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)定位的策略【知識(shí)點(diǎn)講解】講解具體的市場(chǎng)細(xì)分運(yùn)用，結(jié)合具體案例進(jìn)行細(xì)分，分析目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略在企業(yè)中的運(yùn)用，目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略選擇因素對(duì)企業(yè)的影響，互聯(lián)網(wǎng)下市場(chǎng)定位的變化，以及《新定位》定位戰(zhàn)略的新進(jìn)展?！菊莆罩R(shí)點(diǎn)】1、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的定義；2、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的作用；3、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)；4、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分的程序與方法；5、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)定位。課堂實(shí)訓(xùn)40min××企業(yè)的市場(chǎng)定位分析，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)定位的重要性和策略選擇的關(guān)鍵點(diǎn)?！菊n堂實(shí)訓(xùn)】以××企業(yè)為例，引導(dǎo)學(xué)生分析其市場(chǎng)定位策略，并提出改進(jìn)建議?！菊n堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)市場(chǎng)定位策略進(jìn)行深入討論，并準(zhǔn)備匯報(bào)，其他同學(xué)和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——無(wú)差異性、差異性、集中性營(yíng)銷戰(zhàn)略的優(yōu)缺點(diǎn)及適用性是什么？課堂小測(cè)②——萬(wàn)達(dá)電影精準(zhǔn)觸達(dá)策略，樹立行業(yè)新旗幟。【小測(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂；待到學(xué)生全部完成后，公布試題?！拘y(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：載象是一個(gè)抗壓紙箱寶箱品牌，專業(yè)提供抗壓紙箱研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的包裝服務(wù)。在紙箱行業(yè)的發(fā)展過程中，載象逐漸找到自己的差異化定位，并將其落地到企業(yè)內(nèi)部。資源2：愛空間，2014年創(chuàng)立，創(chuàng)始人陳煒率先提出互聯(lián)網(wǎng)家裝概念，作為中國(guó)第一家標(biāo)準(zhǔn)化家裝互聯(lián)網(wǎng)公司，致力于將傳統(tǒng)家裝不規(guī)范，不透明的現(xiàn)狀，通過互聯(lián)網(wǎng)思維實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化，把家裝過程中的不可控性降為零，真正解放一代年輕人的家裝。【資源推送】將輔助資源鏈接推送給學(xué)生；在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分?！菊n后任務(wù)】1、在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師；2、思考：載象是如何通過差異化定位找準(zhǔn)市場(chǎng)切入點(diǎn)？3、理解如何做好創(chuàng)新定位？教學(xué)反思1、通過案例分析和小組討論，學(xué)生積極參與，思維活躍，對(duì)市場(chǎng)定位有了更深入的理解。2、部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。3、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論效果?！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊模塊一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷任務(wù)名稱單元三網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為分析授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.熟悉網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的需求特征、購(gòu)買動(dòng)機(jī)及購(gòu)買過程；2.了解網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為特征。能力目標(biāo)能夠分析網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為特征。素質(zhì)目標(biāo)1.樹立正確的消費(fèi)理念；2.科學(xué)判斷中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)特征；3.深刻認(rèn)識(shí)國(guó)富民才強(qiáng)，樹立大局意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者購(gòu)買行為的特點(diǎn)，消費(fèi)者的購(gòu)買過程；教學(xué)難點(diǎn)：消費(fèi)者購(gòu)買行為的類型，消費(fèi)者購(gòu)買行為的模式。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐；學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)1、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的特征；2、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的購(gòu)買動(dòng)機(jī)；3、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的購(gòu)買決策過程。1、搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；2、添加測(cè)試題目。1、登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概述在線資源；2、完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析——一路“狂飆”的美食2023年2月1日，電視劇《狂飆》迎來(lái)大結(jié)局。這部引發(fā)收視狂潮的劇集，引來(lái)無(wú)數(shù)網(wǎng)友圍觀，劇中幾位主演的人氣更是一路飆升。因《狂飆》劇中演員們的精彩演繹，直接帶火了《孫子兵法》一書，帶火了不少?gòu)V東省內(nèi)的取景地；此外，豬腳面、腸粉、早茶等廣東特色美食也被帶火了！1、發(fā)布案例2、發(fā)布問題：請(qǐng)思考：（1）你會(huì)受他人影響而為產(chǎn)品買單嗎？（2）請(qǐng)分析案例中美食爆火的原因。1、閱讀案例；2、通過職教云回答問題；3、分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】（1）你最近一次消費(fèi)出于什么動(dòng)機(jī)？（2）消費(fèi)者購(gòu)買汽車的動(dòng)機(jī)是什么？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)?！菊n堂研討】教師提出本單元研討問題；對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答。【疑點(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群4里，說明自己的疑問。【小組研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)。綜合教學(xué)25min網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的特征思想開放，喜歡追逐時(shí)尚潮流，容易接受新鮮事務(wù)；注重表現(xiàn)自我，個(gè)性化強(qiáng)烈；目的性和隨意性消費(fèi)并存；趨向理性消費(fèi)；偏愛雙向互動(dòng)；注重線上線下融合。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的購(gòu)買動(dòng)機(jī)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的生理動(dòng)機(jī)；網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的心理動(dòng)機(jī)。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的購(gòu)買決策過程激發(fā)需求；收集信息；比較選擇；做出購(gòu)買決策；購(gòu)后評(píng)價(jià)?！局R(shí)點(diǎn)講解】播放微課：網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的購(gòu)買決策過程，分析90、00后消費(fèi)者購(gòu)買行為及用戶畫像，分析互聯(lián)網(wǎng)之下消費(fèi)者生活方式及個(gè)性的變化，理解不同類型的消費(fèi)者的性格特征?！菊莆罩R(shí)點(diǎn)】1、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的特征；2、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的購(gòu)買動(dòng)機(jī)；3、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的購(gòu)買決策過程。課堂實(shí)訓(xùn)40min請(qǐng)選擇某一網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)群體（如大學(xué)生或老年人），對(duì)其網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)心理和消費(fèi)行為進(jìn)行總結(jié)分析?！菊n堂實(shí)訓(xùn)】教師組織全班討論與評(píng)析?！菊n堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】學(xué)生分組，將討論成果進(jìn)行展示。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——簡(jiǎn)述消費(fèi)者的購(gòu)買決策過程并舉例說明。課堂小測(cè)②——二人一組，演繹一次購(gòu)物經(jīng)歷，說說當(dāng)時(shí)的購(gòu)買決策主要受到哪些因素的刺激?！拘y(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂；待到學(xué)生全部完成后，公布試題。【小測(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：十大消費(fèi)者洞察趨勢(shì)。資源2：代代必更新”走向“循環(huán)利用”二手市場(chǎng)交易火熱，促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。【資源推送】將輔助資源鏈接推送給學(xué)生；在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分。【課后任務(wù)】1、在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師；2、理解“閑置經(jīng)濟(jì)”、“共享經(jīng)濟(jì)”和“循環(huán)再利用”綠色消費(fèi)理念推動(dòng)閑置經(jīng)濟(jì)的發(fā)展--勇于改革創(chuàng)新。教學(xué)反思1、定期更新教學(xué)內(nèi)容，引入最新的案例研究和數(shù)據(jù)，確保學(xué)生掌握的知識(shí)與市場(chǎng)需求保持同步。同時(shí)，可以考慮增加跨學(xué)科內(nèi)容，如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，以豐富學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為的理解；2、鼓勵(lì)學(xué)生自主研究網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，撰寫報(bào)告或進(jìn)行展示，以培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力。；3、基于教學(xué)評(píng)估結(jié)果和學(xué)生反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，形成持續(xù)改進(jìn)的良性循環(huán)?！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊學(xué)習(xí)情境三網(wǎng)絡(luò)品牌運(yùn)營(yíng)任務(wù)名稱典型工作環(huán)節(jié)三數(shù)字IP策劃授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解品牌數(shù)字IP的定義和特征；2.掌握品牌數(shù)字IP營(yíng)銷的主要模式。能力目標(biāo)數(shù)字化品牌IP的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、樹立版權(quán)意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用常識(shí)，強(qiáng)化策劃實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字化品牌IP的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字品牌運(yùn)營(yíng)策劃和執(zhí)行。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐。學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。2.教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)品牌數(shù)字化IP的定義；品牌數(shù)字IP的發(fā)展與演進(jìn)；品牌IP營(yíng)銷的主要模式；數(shù)字化品牌IP的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)。搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；添加測(cè)試題目。1.登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)數(shù)字化品牌IP相關(guān)在線資源；2.完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析電影《流浪地球》的品牌IP為例，該電影基于劉慈欣的同名小說，講述了人類為了應(yīng)對(duì)太陽(yáng)即將毀滅地球的危機(jī)，進(jìn)行了將地球推出太陽(yáng)系的流浪計(jì)劃。這個(gè)宏大的科幻故事不僅扣人心弦，還探討了人類的勇氣、拼搏和團(tuán)結(jié)精神，以及面對(duì)未知的探索與挑戰(zhàn)。電影中的一些標(biāo)志性元素成為了品牌IP的重要組成部分，比如“流浪地球”巨大的引擎、航天服裝、太空站等。這些元素在電影中獨(dú)特的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)，成為了品牌的視覺符號(hào)，被觀眾廣泛認(rèn)知和引用。1.發(fā)布案例。討論數(shù)字IP（IntellectualProperty）是指在數(shù)字化環(huán)境中創(chuàng)造、傳播和管理的獨(dú)特知識(shí)產(chǎn)權(quán)，包括數(shù)字內(nèi)容、虛擬角色、在線社區(qū)等數(shù)字化元素。品牌可以通過創(chuàng)建一個(gè)虛擬角色或在線社區(qū)，與用戶互動(dòng)，提供獨(dú)特的數(shù)字化體驗(yàn)。這種數(shù)字IP可以在品牌推廣、社交媒體營(yíng)銷和用戶參與方面發(fā)揮重要作用，創(chuàng)造出獨(dú)特的品牌價(jià)值。2.發(fā)布問題：舉例你了解的數(shù)字化品牌IP？他們的形象是怎樣的？代表了怎樣的品牌價(jià)值和特點(diǎn)？閱讀案例；2.通過職教云回答問題；3.分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】一個(gè)企業(yè)如何才能打造符合自身特點(diǎn)的數(shù)字化品牌IP？一個(gè)數(shù)字化品牌創(chuàng)建包含哪些要素？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)。【課堂研討】教師提出本課程研討問題。對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答。【疑點(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群里，說明自己的疑問?！拘〗M研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)綜合教學(xué)25min1.品牌IP特征（1）獨(dú)有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)（2）商品人格化，人設(shè)標(biāo)簽化（3）內(nèi)容承載（4）與用戶建立互動(dòng)共鳴2.品牌IP營(yíng)銷場(chǎng)景模式3.數(shù)字化品牌IP創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們物質(zhì)生活與精神生活更加豐富，選擇更加多樣，消費(fèi)者很難靠理性做出最優(yōu)選擇，IP將魅力人格作為信息的篩選工具，比品牌更高效、更有溫度感，能為產(chǎn)品自動(dòng)附上景和情感屬性，大大縮減了從用戶到產(chǎn)品的決策周期。【知識(shí)點(diǎn)講解】1.播放微課：打造品牌IP的集中主要模式，通過釘釘直播等形式講解知名企業(yè)創(chuàng)建數(shù)字化品牌IP的歷程、設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)案例等。2.播放微課：數(shù)字化品牌IP的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)，組織學(xué)生在云課堂里討論數(shù)字化品牌IP的構(gòu)成要素和它們的作用。3.示范品牌IP的創(chuàng)意思路和設(shè)計(jì)過程?！菊莆罩R(shí)點(diǎn)】1.數(shù)字化品牌IP的定義；2.不同類型的品牌IP；3.數(shù)字化IP的目標(biāo)受眾分析；4.數(shù)字化品牌IP的創(chuàng)建；5.數(shù)字IP在網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷中的作用：特色吸引、用戶互動(dòng)、品牌故事、多渠道營(yíng)銷、用戶共創(chuàng)和社區(qū)分享效應(yīng)的發(fā)揮課堂實(shí)訓(xùn)40min以我國(guó)探月航天IP建設(shè)為例，了解中國(guó)探月航天太空兔的構(gòu)思創(chuàng)作過程。為選定企業(yè)完成：1）明確企業(yè)定位和品牌故事；2）尋找契合定位的屬性和情境要素；3）設(shè)計(jì)創(chuàng)建企業(yè)IP形象。為此IP形象起名并賦予角色個(gè)性和情節(jié)。中國(guó)探月航天IP太空兔【課堂實(shí)訓(xùn)】教師發(fā)布指定企業(yè)的背景信息，如企業(yè)名稱，經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，發(fā)展情況，企業(yè)文化等，布置品牌策劃和創(chuàng)建任務(wù)，發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)書，引導(dǎo)學(xué)生分享企業(yè)品牌故事，利用AIGC工具創(chuàng)建契合品牌定位的數(shù)字化IP形象?！菊n堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】1.按要求完成企業(yè)品牌分析和品牌故事策劃；2.為企業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)字化IP形象。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——分享國(guó)產(chǎn)品牌大疆農(nóng)用無(wú)人機(jī)的產(chǎn)品特點(diǎn)和品牌故事，策劃數(shù)字IP人物小傳；課堂小測(cè)②——為大疆農(nóng)用無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)字IP形象?！拘y(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂。待到學(xué)生全部完成后，分享討論優(yōu)秀案例?！拘y(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：新華社發(fā)布文旅部力推文化IP數(shù)字化開發(fā)和轉(zhuǎn)化/xinwen/2020-11/27/content_5565284.htm資源2：數(shù)字王國(guó)與巨星傳奇達(dá)成戰(zhàn)略合作，兩者將組建合營(yíng)企業(yè)，圍繞“AIGC+IP”探索多元業(yè)態(tài)融合/p/702344263資源3：京東云AI創(chuàng)建IP海報(bào)資源及示例教程/p/658849385【資源推送】將輔助資源鏈接做成二維碼形式推送給學(xué)生。在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分?！菊n后任務(wù)】1、在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師。2、觀看課后拓展資源1分享作為Z世代年輕人對(duì)數(shù)字化IP開發(fā)和國(guó)家文旅發(fā)展的關(guān)系；2：完成大疆農(nóng)用無(wú)人機(jī)的品牌畫布和IP創(chuàng)建教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在線學(xué)習(xí)不及時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)情況跟蹤并及時(shí)反饋。2.數(shù)字IP的構(gòu)成要素和創(chuàng)建是難點(diǎn)，部分學(xué)生理解有偏差，需要反復(fù)講解、研討和練習(xí)?！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊學(xué)習(xí)情境三網(wǎng)絡(luò)品牌運(yùn)營(yíng)任務(wù)名稱典型工作環(huán)節(jié)三數(shù)字IP策劃授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解品牌數(shù)字IP的定義和特征；2.掌握品牌數(shù)字IP營(yíng)銷的主要模式。能力目標(biāo)數(shù)字化品牌IP的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、樹立版權(quán)意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用常識(shí)，強(qiáng)化策劃實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字化品牌IP的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字品牌運(yùn)營(yíng)策劃和執(zhí)行。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐。學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。2.教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)品牌數(shù)字化IP的定義；品牌數(shù)字IP的發(fā)展與演進(jìn)；品牌IP營(yíng)銷的主要模式；數(shù)字化品牌IP的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)。搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；添加測(cè)試題目。1.登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)數(shù)字化品牌IP相關(guān)在線資源；2.完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析電影《流浪地球》的品牌IP為例，該電影基于劉慈欣的同名小說，講述了人類為了應(yīng)對(duì)太陽(yáng)即將毀滅地球的危機(jī)，進(jìn)行了將地球推出太陽(yáng)系的流浪計(jì)劃。這個(gè)宏大的科幻故事不僅扣人心弦，還探討了人類的勇氣、拼搏和團(tuán)結(jié)精神，以及面對(duì)未知的探索與挑戰(zhàn)。電影中的一些標(biāo)志性元素成為了品牌IP的重要組成部分，比如“流浪地球”巨大的引擎、航天服裝、太空站等。這些元素在電影中獨(dú)特的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)，成為了品牌的視覺符號(hào)，被觀眾廣泛認(rèn)知和引用。1.發(fā)布案例。討論數(shù)字IP（IntellectualProperty）是指在數(shù)字化環(huán)境中創(chuàng)造、傳播和管理的獨(dú)特知識(shí)產(chǎn)權(quán)，包括數(shù)字內(nèi)容、虛擬角色、在線社區(qū)等數(shù)字化元素。品牌可以通過創(chuàng)建一個(gè)虛擬角色或在線社區(qū)，與用戶互動(dòng)，提供獨(dú)特的數(shù)字化體驗(yàn)。這種數(shù)字IP可以在品牌推廣、社交媒體營(yíng)銷和用戶參與方面發(fā)揮重要作用，創(chuàng)造出獨(dú)特的品牌價(jià)值。2.發(fā)布問題：舉例你了解的數(shù)字化品牌IP？他們的形象是怎樣的？代表了怎樣的品牌價(jià)值和特點(diǎn)？閱讀案例；2.通過職教云回答問題；3.分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】一個(gè)企業(yè)如何才能打造符合自身特點(diǎn)的數(shù)字化品牌IP？一個(gè)數(shù)字化品牌創(chuàng)建包含哪些要素？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)。【課堂研討】教師提出本課程研討問題。對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答。【疑點(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群里，說明自己的疑問。【小組研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)綜合教學(xué)25min1.品牌IP特征（1）獨(dú)有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)（2）商品人格化，人設(shè)標(biāo)簽化（3）內(nèi)容承載（4）與用戶建立互動(dòng)共鳴2.品牌IP營(yíng)銷場(chǎng)景模式3.數(shù)字化品牌IP創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們物質(zhì)生活與精神生活更加豐富，選擇更加多樣，消費(fèi)者很難靠理性做出最優(yōu)選擇，IP將魅力人格作為信息的篩選工具，比品牌更高效、更有溫度感，能為產(chǎn)品自動(dòng)附上景和情感屬性，大大縮減了從用戶到產(chǎn)品的決策周期?！局R(shí)點(diǎn)講解】1.播放微課：打造品牌IP的集中主要模式，通過釘釘直播等形式講解知名企業(yè)創(chuàng)建數(shù)字化品牌IP的歷程、設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)案例等。2.播放微課：數(shù)字化品牌IP的創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)，組織學(xué)生在云課堂里討論數(shù)字化品牌IP的構(gòu)成要素和它們的作用。3.示范品牌IP的創(chuàng)意思路和設(shè)計(jì)過程。【掌握知識(shí)點(diǎn)】1.數(shù)字化品牌IP的定義；2.不同類型的品牌IP；3.數(shù)字化IP的目標(biāo)受眾分析；4.數(shù)字化品牌IP的創(chuàng)建；5.數(shù)字IP在網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷中的作用：特色吸引、用戶互動(dòng)、品牌故事、多渠道營(yíng)銷、用戶共創(chuàng)和社區(qū)分享效應(yīng)的發(fā)揮課堂實(shí)訓(xùn)40min以我國(guó)探月航天IP建設(shè)為例，了解中國(guó)探月航天太空兔的構(gòu)思創(chuàng)作過程。為選定企業(yè)完成：1）明確企業(yè)定位和品牌故事；2）尋找契合定位的屬性和情境要素；3）設(shè)計(jì)創(chuàng)建企業(yè)IP形象。為此IP形象起名并賦予角色個(gè)性和情節(jié)。中國(guó)探月航天IP太空兔【課堂實(shí)訓(xùn)】教師發(fā)布指定企業(yè)的背景信息，如企業(yè)名稱，經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，發(fā)展情況，企業(yè)文化等，布置品牌策劃和創(chuàng)建任務(wù)，發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)書，引導(dǎo)學(xué)生分享企業(yè)品牌故事，利用AIGC工具創(chuàng)建契合品牌定位的數(shù)字化IP形象。【課堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】1.按要求完成企業(yè)品牌分析和品牌故事策劃；2.為企業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)字化IP形象。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——分享國(guó)產(chǎn)品牌大疆農(nóng)用無(wú)人機(jī)的產(chǎn)品特點(diǎn)和品牌故事，策劃數(shù)字IP人物小傳；課堂小測(cè)②——為大疆農(nóng)用無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)字IP形象?！拘y(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂。待到學(xué)生全部完成后，分享討論優(yōu)秀案例?！拘y(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：新華社發(fā)布文旅部力推文化IP數(shù)字化開發(fā)和轉(zhuǎn)化/xinwen/2020-11/27/content_5565284.htm資源2：數(shù)字王國(guó)與巨星傳奇達(dá)成戰(zhàn)略合作，兩者將組建合營(yíng)企業(yè)，圍繞“AIGC+IP”探索多元業(yè)態(tài)融合/p/702344263資源3：京東云AI創(chuàng)建IP海報(bào)資源及示例教程/p/658849385【資源推送】將輔助資源鏈接做成二維碼形式推送給學(xué)生。在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分。【課后任務(wù)】1、在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師。2、觀看課后拓展資源1分享作為Z世代年輕人對(duì)數(shù)字化IP開發(fā)和國(guó)家文旅發(fā)展的關(guān)系；2：完成大疆農(nóng)用無(wú)人機(jī)的品牌畫布和IP創(chuàng)建教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在線學(xué)習(xí)不及時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)情況跟蹤并及時(shí)反饋。2.數(shù)字IP的構(gòu)成要素和創(chuàng)建是難點(diǎn)，部分學(xué)生理解有偏差，需要反復(fù)講解、研討和練習(xí)?！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊學(xué)習(xí)情境三網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷任務(wù)名稱典型工作環(huán)節(jié)二網(wǎng)絡(luò)品牌設(shè)計(jì)與策劃授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解網(wǎng)絡(luò)品牌形象定位；2.掌握網(wǎng)絡(luò)品牌設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)品牌策劃和推廣。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、樹立版權(quán)意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用常識(shí)，強(qiáng)化策劃實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)品牌的定位和設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)品牌策劃和推廣。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐。學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。2.教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)網(wǎng)絡(luò)品牌形象個(gè)性、形象、價(jià)值及傳播；網(wǎng)絡(luò)品牌形象定位STP：網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分，選擇目標(biāo)市場(chǎng)和定位與進(jìn)入方式；網(wǎng)絡(luò)品牌設(shè)計(jì)；網(wǎng)絡(luò)品牌策劃。搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；添加測(cè)試題目。1.登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)數(shù)字化品牌IP相關(guān)在線資源；2.完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析《拼多多的異軍突起》拼多多的品牌定位是“為生活品質(zhì)，‘拼’一切”。這個(gè)定位強(qiáng)調(diào)了為消費(fèi)者提供實(shí)惠、高品質(zhì)商品的使命。拼多多通過線上團(tuán)購(gòu)、優(yōu)惠活動(dòng)，以及社交互動(dòng)，滿足用戶對(duì)物美價(jià)廉商品的需求。這種定位特別吸引那些注重性價(jià)比和價(jià)格優(yōu)勢(shì)的消費(fèi)者。拼多多在電商市場(chǎng)上推出了一系列創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)，如“拼團(tuán)”“限時(shí)特惠”?“砍價(jià)”等社交電商模式，將社交和購(gòu)物結(jié)合起來(lái)，讓用戶通過社交網(wǎng)絡(luò)分享購(gòu)物信息，鼓勵(lì)用戶通過分享、邀請(qǐng)好友參與團(tuán)購(gòu)來(lái)獲取更大的折扣。通過上述策略，拼多多成功地在市場(chǎng)上樹立了實(shí)惠購(gòu)物的品牌形象。1.發(fā)布案例。通過個(gè)人在不同平臺(tái)的購(gòu)物體驗(yàn)，討論拼多多塑造社交和購(gòu)物結(jié)合，增強(qiáng)用戶互動(dòng)和購(gòu)買樂趣，強(qiáng)化其實(shí)惠購(gòu)物的品牌形象的創(chuàng)新策略。2.發(fā)布問題：舉例你了解的網(wǎng)絡(luò)品牌，如盒馬鮮生、野獸派、泡泡瑪麗等？分享你對(duì)這些品牌的印象，試著表達(dá)某一品牌的畫布內(nèi)容，如其用戶群，所在行業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，公司價(jià)值和愿景，產(chǎn)品和服務(wù)，品牌呈現(xiàn)和品牌影響投放？閱讀案例；2.通過職教云回答問題；3.分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】網(wǎng)絡(luò)品牌形象應(yīng)如何定位？網(wǎng)絡(luò)品牌設(shè)計(jì)核心是？網(wǎng)絡(luò)品牌策劃的內(nèi)容包含哪些？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)?！菊n堂研討】教師提出本課程研討問題。對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答?！疽牲c(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群里，說明自己的疑問。【小組研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)綜合教學(xué)25min1.網(wǎng)絡(luò)品牌形象定位過程（1）網(wǎng)絡(luò)品牌市場(chǎng)細(xì)分（2）網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)市場(chǎng)選擇（3）品牌進(jìn)入目標(biāo)市場(chǎng)方式2.網(wǎng)絡(luò)品牌設(shè)計(jì)金字塔3.網(wǎng)絡(luò)品牌策劃內(nèi)容（1）網(wǎng)絡(luò)品牌文化形象（2）網(wǎng)絡(luò)品牌社會(huì)形象（3）網(wǎng)絡(luò)品牌心理形象【知識(shí)點(diǎn)講解】1.播放微課：網(wǎng)絡(luò)品牌形象定位和設(shè)計(jì)，通過釘釘直播等形式講解典型網(wǎng)絡(luò)品牌的核心價(jià)值、品牌形象、品牌設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)案例等。2.播放微課：網(wǎng)絡(luò)品牌內(nèi)容策劃，組織學(xué)生在云課堂里討論網(wǎng)絡(luò)品牌策劃應(yīng)包含的內(nèi)容。3.示范借助品牌畫布（BrandCanvas）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)品牌策劃的具體實(shí)施。【掌握知識(shí)點(diǎn)】1.網(wǎng)絡(luò)品牌形象定位；2.網(wǎng)絡(luò)品牌核心價(jià)值金字塔；3.網(wǎng)絡(luò)品牌設(shè)計(jì)；4.網(wǎng)絡(luò)品牌策劃內(nèi)容；課堂實(shí)訓(xùn)40min以盒馬鮮生和小象超市為例，了解中生鮮市場(chǎng)的頭部企業(yè)如何形成品牌形象并指定品牌網(wǎng)絡(luò)影響方案。為選定企業(yè)完成：1）完成企業(yè)品牌畫布；2）分析已有品牌形象和定位；3）分析現(xiàn)有品牌營(yíng)銷推廣的優(yōu)缺點(diǎn)，嘗試為該企業(yè)策劃一項(xiàng)在社交媒體上的網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷事件策劃。【課堂實(shí)訓(xùn)】教師發(fā)布指定企業(yè)的背景信息，如企業(yè)名稱，經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，發(fā)展情況，企業(yè)文化等，布置品牌畫布分析任務(wù)，發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)書，引導(dǎo)學(xué)生有效完成品牌畫布信息的收集和分析，根據(jù)品牌畫布呈現(xiàn)的信息，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)品牌內(nèi)容策劃和網(wǎng)絡(luò)品牌推廣設(shè)計(jì)。大疆DJI品牌推廣【課堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】1.按要求完成企業(yè)品牌畫布分析和填寫；2.為企業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)品牌形象定位、內(nèi)容策劃和推廣方式。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——舉例分析典型的網(wǎng)絡(luò)品牌和其營(yíng)銷活動(dòng)；課堂小測(cè)②——分析大疆農(nóng)用無(wú)人機(jī)的品牌形象和推廣方式?！拘y(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂。待到學(xué)生全部完成后，分享討論優(yōu)秀案例?！拘y(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：2024中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)品牌排行榜（中國(guó)品牌網(wǎng)）/best/index.html資源2：2023年度中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展十大典型案例/content/yaowen/detail2_2023_11/10/4215950.html資源3：元?dú)馍值绕放茻狳c(diǎn)營(yíng)銷事件/p/691962174【資源推送】將輔助資源鏈接做成二維碼形式推送給學(xué)生。在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分?！菊n后任務(wù)】在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師。觀看課后拓展資源，選擇你欣賞的網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷創(chuàng)新和推廣方式；教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在線學(xué)習(xí)不及時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)情況跟蹤并及時(shí)反饋。2.品牌畫布的制作和應(yīng)用是難點(diǎn)，部分學(xué)生理解有偏差，需要反復(fù)講解、研討和練習(xí)?！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊學(xué)習(xí)情境三網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷任務(wù)名稱典型工作環(huán)節(jié)一網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷概述授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解網(wǎng)絡(luò)品牌定義和網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷的概念；2.掌握網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷內(nèi)容分析。能力目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷內(nèi)容分析。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神、樹立版權(quán)意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用常識(shí)，強(qiáng)化策劃實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷的概念。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷內(nèi)容分析。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐。學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。2.教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前MOOC學(xué)習(xí)(50min)品牌和商標(biāo)的定義；品牌具有的特征；中國(guó)的品牌發(fā)展和相關(guān)政策。搭建MOOC，添加自主學(xué)習(xí)資源；添加測(cè)試題目。1.登錄MOOC，自主學(xué)習(xí)品牌和網(wǎng)絡(luò)品牌相關(guān)在線資源；2.完成章節(jié)測(cè)試題目。課中教學(xué)項(xiàng)目導(dǎo)入5min★案例分析榮耀Magic系列手機(jī)聯(lián)合媒體發(fā)起尋找“100張中國(guó)臉”活動(dòng)，用手機(jī)影像記錄了100位在時(shí)代橫流中堅(jiān)持走“正確但艱難的路”的不平凡人物，致敬非凡時(shí)代。榮耀Magic系列新手機(jī)作為此次活動(dòng)影像的載體，傳達(dá)人物精神的同時(shí)，使榮耀展現(xiàn)出一個(gè)有溫度的科技品牌形象，踐行“科技理想主義”，致力于傳播社會(huì)正能量，為其突破高端用戶群體，實(shí)現(xiàn)口碑轉(zhuǎn)化和銷量回升奠定基礎(chǔ)。1.發(fā)布案例。分析品牌如何通過明確品牌核心價(jià)值和目標(biāo)用戶進(jìn)行精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位，從而塑造品牌形象和影響力。2.發(fā)布問題：舉例你了解的中國(guó)品牌？你是如何認(rèn)識(shí)它們的？這些品牌的品牌價(jià)值和特點(diǎn)是？閱讀案例；2.通過職教云回答問題；3.分享答案、互評(píng)。課堂互動(dòng)5min預(yù)習(xí)疑點(diǎn)解答【探討問題】一個(gè)企業(yè)如何發(fā)掘符合自身特點(diǎn)的品牌定位？品牌具有哪些特征？【疑點(diǎn)解答】解答學(xué)生課前MOOC學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的疑點(diǎn)?！菊n堂研討】教師提出本課程研討問題。對(duì)小組代表提出的觀點(diǎn)中存在的問題進(jìn)行針對(duì)性解答?！疽牲c(diǎn)提問】在SPOC教學(xué)平臺(tái)研討群里，說明自己的疑問?！拘〗M研討】在各自的學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互動(dòng)問題探討，并選出小組代表陳述本小組觀點(diǎn)綜合教學(xué)25min1.品牌概述（1）品牌是指用以識(shí)別某個(gè)或某群銷售者的產(chǎn)品或服務(wù)，并使其與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品或服務(wù)區(qū)別開來(lái)的商業(yè)名稱及其標(biāo)志；（2）品牌通常由文字、標(biāo)記符號(hào)、圖案、顏色等要素或這些要素的組合構(gòu)成。2.品牌營(yíng)銷的定義3.網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷的定義和特征網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷（Internet?Brand?Marketing），是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)，通過一系列營(yíng)銷策略和手段，提升品牌的知名度和美譽(yù)度，從而促進(jìn)產(chǎn)品銷售和增加市場(chǎng)份額的一種營(yíng)銷方式?！局R(shí)點(diǎn)講解】1.播放微課：網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷的主要特點(diǎn)，通過釘釘直播等形式講解中國(guó)知名品牌的發(fā)展和營(yíng)銷案例等。2.播放微課：網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷發(fā)展趨勢(shì)，組織學(xué)生在云課堂里討論中國(guó)品牌營(yíng)銷和青年消費(fèi)趨勢(shì)的研究，討論未來(lái)會(huì)受青年群體歡迎的品牌特點(diǎn)和構(gòu)成要素。【掌握知識(shí)點(diǎn)】1.品牌的定義；2.品牌的構(gòu)成要素；3.品牌營(yíng)銷的定義和特征；4.網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷的定義；5.網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷發(fā)展趨勢(shì)；課堂實(shí)訓(xùn)40min【網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷內(nèi)容分析】網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷依靠互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化媒體平臺(tái)，如社交媒體、網(wǎng)站、App應(yīng)用等。這使得網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷能夠更直接、更頻繁地與消費(fèi)者互動(dòng)。通過社交媒體等平臺(tái)，消費(fèi)者可以即時(shí)評(píng)論、分享和參與品牌的內(nèi)容創(chuàng)作。網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷分析旨在評(píng)估和解釋品牌在數(shù)字化環(huán)境中的表現(xiàn)，幫助企業(yè)了解其品牌活動(dòng)的效果，識(shí)別成功因素，并制定更有針對(duì)性的決策?！菊n堂實(shí)訓(xùn)】教師發(fā)布指定網(wǎng)絡(luò)品牌的背景信息，如企業(yè)名稱，經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，發(fā)展情況，企業(yè)文化等，布置品牌營(yíng)銷內(nèi)容分析的任務(wù)，發(fā)布實(shí)訓(xùn)任務(wù)書，引導(dǎo)學(xué)生通過品牌知名度分析、受眾互動(dòng)指標(biāo)分析、目標(biāo)受眾社交媒體分析、營(yíng)銷內(nèi)容效果和趨勢(shì)分析、品牌聲譽(yù)和評(píng)論分析，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析六方面對(duì)企業(yè)的品牌營(yíng)銷內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估分析?！菊n堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)】1.按要求完成網(wǎng)絡(luò)品牌營(yíng)銷內(nèi)容分析；2.為企業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造社交媒體平臺(tái)上的品牌內(nèi)容。隨堂小測(cè)5min課堂小測(cè)①——總結(jié)網(wǎng)絡(luò)品牌進(jìn)行營(yíng)銷推廣和消費(fèi)者互動(dòng)的主要平臺(tái)，如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)、APP應(yīng)用等；課堂小測(cè)②——頭腦風(fēng)暴可以傳遞網(wǎng)絡(luò)品牌特質(zhì)的內(nèi)容形式，如文字、短視頻、圖片、直播等。【小測(cè)推送】教師在職教云平臺(tái)生成測(cè)試任務(wù)，并將其發(fā)送至班級(jí)今日課堂。待到學(xué)生全部完成后，分享討論優(yōu)秀案例?！拘y(cè)練習(xí)】今日課堂--測(cè)驗(yàn)活動(dòng)中，完成測(cè)試。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1：小米汽車發(fā)布，雷軍展現(xiàn)“人車家全生態(tài)”新藍(lán)圖！汽車類品牌創(chuàng)意營(yíng)銷策略/p/695069624資源2：小米汽車的營(yíng)銷降維打擊/s?id=1795218541885608348&wfr=spider&for=pc資源3：為什么小米汽車能在27分鐘大定突破50000臺(tái)/rain/a/20240402A03TCL00【資源推送】將輔助資源鏈接做成二維碼形式推送給學(xué)生。在MOOC里，完成這部分內(nèi)容的課后習(xí)題，成績(jī)計(jì)入平時(shí)分。【課后任務(wù)】1、在平臺(tái)填寫測(cè)試題，并將錯(cuò)題疑難點(diǎn)記錄，在線上詢問老師。2、觀看課后拓展資源，在課后討論中發(fā)表自己對(duì)于小米汽車品牌網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略的分析和觀點(diǎn)。教學(xué)反思1.個(gè)別學(xué)生在線學(xué)習(xí)不及時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)情況跟蹤并及時(shí)反饋。2.網(wǎng)絡(luò)品牌的定義不統(tǒng)一，導(dǎo)致部分學(xué)生理解有偏差，需結(jié)合案例講解、研討和練習(xí)?！毒W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息所屬模塊全渠道網(wǎng)絡(luò)推廣任務(wù)名稱引導(dǎo)分享和傳播授課對(duì)象學(xué)時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、理解微信用戶畫像的概念及其構(gòu)建方法。2、掌握微信營(yíng)銷中用戶精準(zhǔn)識(shí)別與轉(zhuǎn)化的策略。3、了解微信公眾號(hào)和個(gè)人號(hào)的運(yùn)營(yíng)策劃流程。4、熟悉微博營(yíng)銷的定義、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及分類。5、掌握微博用戶畫像的特點(diǎn)及微博賬號(hào)運(yùn)營(yíng)策劃技巧。能力目標(biāo)1、能夠根據(jù)業(yè)務(wù)需求構(gòu)建微信用戶畫像。2、設(shè)計(jì)并執(zhí)行微信營(yíng)銷的用戶精準(zhǔn)識(shí)別與轉(zhuǎn)化方案。3、策劃并管理微信公眾號(hào)和個(gè)人號(hào)的內(nèi)容與運(yùn)營(yíng)。4、制定微博營(yíng)銷策略，包括內(nèi)容創(chuàng)作、分發(fā)與互動(dòng)。5、分析和評(píng)估微信與微博營(yíng)銷的效果，提出優(yōu)化建議。素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)敏感度和數(shù)據(jù)分析能力。2、提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和營(yíng)銷策劃能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、微信用戶畫像的構(gòu)建方法及應(yīng)用。2、微信公眾號(hào)和個(gè)人號(hào)的運(yùn)營(yíng)策劃技巧。3、微博營(yíng)銷的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及分類。4、微博內(nèi)容創(chuàng)作、分發(fā)與互動(dòng)策略。教學(xué)難點(diǎn)：1、如何精準(zhǔn)構(gòu)建微信用戶畫像以支持精準(zhǔn)營(yíng)銷。2、如何策劃高質(zhì)量、高互動(dòng)性的微信與微博內(nèi)容。3、評(píng)估并優(yōu)化微信與微博營(yíng)銷效果的方法。教學(xué)策略教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)引導(dǎo)；線上互動(dòng)教學(xué)；真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐。學(xué)法：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、自主探究法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施條件1、教學(xué)資源：（1）利用MOOC課程網(wǎng)站：/course.html?cid=WLYZJ277417，方便學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)；（2）利用SPOC課堂互動(dòng)工具：形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)臨場(chǎng)感。教學(xué)場(chǎng)地：開展在線授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體。教學(xué)過程（主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排等要素）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入（5分鐘）介紹社交媒體營(yíng)銷的重要性，引出微信營(yíng)銷與微博營(yíng)銷的話題。思考并分享自己使用微信和微博的經(jīng)歷及感受。課中教學(xué)微信營(yíng)銷（40分鐘）微信用戶畫像分析（10分鐘）微信用戶畫像的定義、必要性和構(gòu)建方法。微信營(yíng)銷用戶精準(zhǔn)識(shí)別（10分鐘）結(jié)合傳統(tǒng)介質(zhì)推廣公眾賬號(hào)、精準(zhǔn)定位客戶的策略。微信個(gè)人號(hào)與公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)策劃（10分鐘）微信個(gè)人號(hào)與公眾號(hào)的區(qū)別、開設(shè)及運(yùn)營(yíng)策劃。講解微信用戶畫像的概念，演示構(gòu)建方法。介紹微信營(yíng)銷用戶精準(zhǔn)識(shí)別的具體方法。講解微信公眾號(hào)和個(gè)人號(hào)的運(yùn)營(yíng)策劃流程。分組討論并嘗試構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的微信用戶畫像。分析案例，討論如何應(yīng)用這些方法。模擬制定一個(gè)微信公眾號(hào)或個(gè)人號(hào)的運(yùn)營(yíng)計(jì)劃。微博營(yíng)銷（45分鐘）微博營(yíng)銷定義與特點(diǎn)（10分鐘）微博營(yíng)銷的定義、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及應(yīng)用。微博用戶畫像與賬號(hào)運(yùn)營(yíng)策劃（10分鐘）微博用戶畫像的特點(diǎn)、微博賬號(hào)的開設(shè)與認(rèn)證、內(nèi)容運(yùn)營(yíng)策劃。微博內(nèi)容分發(fā)與流量轉(zhuǎn)化（10分鐘）微博內(nèi)容的分發(fā)策略、互動(dòng)與活動(dòng)策略、流量轉(zhuǎn)化模式。介紹微博營(yíng)銷的基本概念，分析微博營(yíng)銷的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。講解微博用戶畫像的構(gòu)建方法，演示微博賬號(hào)的開設(shè)與認(rèn)證流程，介紹內(nèi)容運(yùn)營(yíng)策劃技巧。介紹微博內(nèi)容的分發(fā)時(shí)間、互動(dòng)方式及流量轉(zhuǎn)化模式。分組討論微博營(yíng)銷的實(shí)際應(yīng)用案例。嘗試構(gòu)建微博用戶畫像，并設(shè)計(jì)微博賬號(hào)的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)策略。分析案例，討論如何有效分發(fā)微博內(nèi)容并實(shí)現(xiàn)流量轉(zhuǎn)化。課后拓展【學(xué)習(xí)資源】資源1智能匹配-核心詞，手動(dòng)圈詞秘籍/new/home/product/details?id=6348&ly=author_essay資源2：直通車關(guān)鍵詞設(shè)置技巧-引入流量/?spm=a2e2i.11817155.0.d1e6e8d41.75fb6abbxry1nE#!/