2023學年淮安市九年級語文上學期期末考試卷附答案解析

學年淮安市九年級語文上學期期末考試卷2024.01一、基礎知識綜合1．閱讀下面一段文字，按要求答題。每一次何去何從的困惑，都可能通向一場yì然決然的醒悟。即使不知道答案，即使不清楚前路，仍可選擇做最值得的自己：去思考、去行動，去迎接、去探索。無論__________（游刃有余、隨心所欲）還是頭破血流，每一次閃展滕挪都是一次飽含希望的奮起，仿佛每一團在冬夜升起的篝火，都在為迎接春日而燃燒。新年的太陽已然升起，陽光照進大地每一個角落，照進過去、現(xiàn)在與未來。(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。

(2)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。yì()

篝(

)火(3)找出并改正文段中的一個錯別字。改為

(4)結合語境，從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。二、綜合性學習2．2023年10月28日，杭州第四屆亞殘運會圓滿閉幕。殘疾人運動員們用他們的拼搏與熱愛，展現(xiàn)奮進力量和卓越品格，帶給我們精彩與感動。人民網(wǎng)對此進行了報道。初三（1）班同學們一直關注亞殘運會，準備開展以“致敬自強不息的英雄”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。(1)【我來采訪】根據(jù)下面“采訪目的”，設計一個采訪問題。采訪目的：從運動員的經(jīng)歷中汲取成長的精神養(yǎng)料。采訪問題：

(2)【我來策劃】根據(jù)活動主題，策劃一個活動并說明策劃目的（“采訪”活動除外）。(3)【我來評論】人民網(wǎng)的評論區(qū)熱評如潮，你也在評論區(qū)跟帖留言，表達自己對殘疾人運動員的情感態(tài)度。（30字）三、名句名篇默寫3．詩、文名句填空。①

，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）②雞聲茅店月，

。（溫庭筠《商山早行》）③

，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）④先天下之憂而憂，

。（范仲淹《岳陽樓記》）⑤蘇軾在《水調歌頭》中用“

，

”寄托對親人的思念和對天下離人美好的祝愿。四、文言文閱讀閱讀下面的古詩文，完成下面小題?！炯住楷樼鹕搅}（石屏路）①歐陽修石屏自倚浮云外，石路久無人跡行。我來攜酒醉其下，______看千峰秋月明。注：①宋仁宗慶歷五年（1045年），范仲淹等人推行新政失敗，相繼被貶。歐陽修上書分辯，被貶為滁州太守。此詩為被貶時所作。4．詩中所寫的石屏、石路分別有什么特點？5．最后一句橫線上填哪個字更貼切？結合詩句談談你的理由。備選：①臥②坐【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒在平山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（選自《醉翁亭記》，作者歐陽修）【丙】醉翁、豐樂二亭，皆以歐陽文忠故聞于天下。余三過滁陽，皆未成游。甲辰之冬，仲山林先生太仆寺聞余道滁甚喜，治具飲余于豐樂。詰朝①游醉翁，放于瑯琊觴焉。于是生平之所心艷神往，以為不了之愿者，至是而始償。顧其山童②水涸，求所謂林壑之美，蔚然而深秀者，差不逮干。所聞亭之翼然者，寢以頹③，釀泉之潺然者，寢以淹塞而不治也。心竊嘆之。州守盧君方謀修葺而未竟。其明年，余復至留都，仲山先生則以書告余曰：吾頃者再游醉翁矣，是非與子同游之醉翁也。吾視其途徑甚殊，其若堂若閣若祠，無不飾者。其泉之翳郁者，浚而加香，且護以周垣，毋使滓穢矣。其梅之手植于文忠者，若增芳妍。其池之環(huán)亭者，疏泉注之，毋使虞涸。又周為石欄，可倚而臨池且望梅也。其循池東折復南而為皆春亭，業(yè)已久圮，則砌而新之，旁之曰“山高水清”。又決池水環(huán)之，復注為半池，如玦如鉤，疏而為澗，可以流觴④矣。凡此皆守君之畫也。公帑民間，不費一錢，凡此皆守君之捐也。夫吾與子之游，于今半載耳，而景象之異，至于如此。吾恨不得與子載酒其間，共賞今日之勝，愿吾子記之。（選自《重修醉翁、豐樂亭記》，作者葉向高）注：①詰朝：清晨。②童：光禿。③寢以頹：逐漸倒塌。④流觴：古代習俗。農歷三月上巳日，曲水旁集會，于上游放置酒杯，杯隨水流，流到面前，則取杯飲酒。6．請用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓（只標一處）。共賞今日之勝7．解釋加點的詞語。①飲少輒醉

②蔚然而深秀者

③則砌而新之

④又決池水環(huán)之

8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②凡此皆守君之捐也。9．為了重現(xiàn)醉翁亭美景，太守盧君采取很多措施。請閱讀丙文，補全空白。裝飾堂閣祠——①

——注水入池——②

——臨池望梅10．丙文中，作者葉向高說“游醉翁，放于瑯琊觴焉”是“生平之所心艷神往”，請結合【甲】【乙】兩則材料說說原因。五、名著閱讀閱讀名著，完成下面小題。選段一魯達踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，……撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼睛縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、絳的，都綻將出來?！嵧喇敳贿^，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄！你是個破落戶，若和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣。沒了入的氣，動撣不得。（選自《水滸傳》第三回）選段二早月上來了，照見廳堂里面如同白日。柴進起身道：“二位教頭較量一棒?！绷譀_自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看?！薄瓋蓚€教頭在月明地上交手，使了四五合棒，只見林沖托地跳出圈子外來，叫一聲：“少歇！”柴進道：“教頭如何不使本事？”林沖道：“小人輸了。”……洪教頭見他卻才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒卻待要使。柴進叫道：“且住?！苯星f客取出一錠銀來，重二十五兩。柴進乃言：“二位教頭比試，非比其他，這錠銀子權為利物。若是贏的，便將此銀子去?！辈襁M心中只要林沖把出本事來，故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來，又要爭這個大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個門戶，吐個勢，喚做拔草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復一棒下來。林沖看他步已亂了，把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉，那棒直掃著洪教頭廉兒骨上，撇了棒，撲地倒了。柴進大喜，叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。（選自《水滸傳》第九回）選段三武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑。”武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見?！Y門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可。（選自《水滸傳》第二十九回）11．選段一中，作者多角度描寫“拳打鎮(zhèn)關西”的精彩場面，有什么作用？12．林沖前期的形象特點是“忍”，請結合全書內容，分析林沖“忍”的原因。13．魯提轄拳打鎮(zhèn)關西，武松醉打蔣門神，都體現(xiàn)了“義”。從“打”的原因看，他們的“義”又有所不同，請簡要分析。六、選擇題14．下列說法正確的一項是（

）A．《西游記》“一調芭蕉扇”中，孫悟空向牛魔王之妻羅剎女借扇，羅剎女因孫悟空和牛魔王曾經(jīng)結拜的關系，將芭蕉扇借給了他。B．朱自清在《經(jīng)典常談》的序言里說，他寫這部書，是為了給希望讀些經(jīng)典的中學生做個向導，指點閱讀門徑。例如通過《說文解字》可知詩歌藝術之美，通過《詩經(jīng)》可知造字之經(jīng)過。C．《紅星照耀中國》直實記錄了埃德加·斯諾在中國陜北革命根據(jù)地的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況。D．《艾青詩選》中《向太陽》《我愛這土地》《礁石》，借歌頌太陽，表達堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人艾青因此被稱為“太陽詩人”。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①“人工智能教父”杰弗里·辛頓近日表示對自己畢生所研究的東西感到后悔，指出聊天機器人所帶來的某些危險“相當恐怖”。②辛頓說:“我曾經(jīng)試圖讓計算機能夠理解世界，并通過學習來實現(xiàn)這一目標。但是我現(xiàn)在意識到，我們需要更加謹慎地使用技術。人工智能系統(tǒng)正在變得越來越危險?！雹?月14日，OpenAI在官網(wǎng)發(fā)布了推出GPT-4的公告。相比上一代版本，GPT-4的AI能力再度提升。在官方演示視頻中，GPT-4只花不到2秒時間，即可識別手繪網(wǎng)站圖片，并根據(jù)要求實時生成了網(wǎng)頁代碼，制作出了幾乎與手繪版一樣的網(wǎng)站。辛頓最擔心的是，互聯(lián)網(wǎng)將充斥著虛假照片、視頻和文字，普通人將無法知道什么是真的。④此外，AI（人工智能）最終會顛覆就業(yè)市場。最近，IBM公司宣布將在未來通過AI取代7800個左右的崗位。⑤從最初在全球引發(fā)驚艷和狂歡，到如今其安全性引發(fā)廣泛擔憂，ChatGPT等AI模型已經(jīng)引起了人們對人工智能的集體反思。（選自《報刊文摘》2023年5月15日，責編沈崝，有改動）材料二①從AI換臉、AI繪畫到AI寫論文?？萍嫉牧α孔屓梭@嘆?，F(xiàn)在AI翻唱又火出圈！最近，孫燕姿因其獨具辨識度的音色與唱腔，成為AI寵兒，每天都有數(shù)十首“新作”面世。大家耳熟能詳?shù)摹兑恢焙馨察o》《紅豆》，甚至《好漢歌》《向天再借五百年》等歌曲都在“AI孫燕姿”的演繹下有了別樣的味道。聲音非常逼真，仿佛孫燕姿親自翻唱這么多歌。②業(yè)內人士表示，按照目前的技術，歌手的唱腔、技巧和風格還很難完全模仿，但音色已經(jīng)基本能1：1復制了。③AI歌手翻唱涉嫌侵犯聲音權、著作權。《民法典》規(guī)定，對姓名、自然人聲音的保護參照適用肖像許可使用的有關規(guī)定。因此，未經(jīng)歌手許可，使用AI技術將歌手的聲音合成音樂侵害了聲音權。另外，音樂作品的詞曲均有原創(chuàng)著作權人，如未經(jīng)著作權人許可使用軟件合成或改編音樂作品讓AI人物通過視頻公開播放、表演，也侵害了他人的著作權。④未來，AI會不會搶了歌手的飯碗？據(jù)科學家預測，未來AI有可能取代歌手，但需要在嚴格監(jiān)管下才能實現(xiàn)。AI取代歌手的技術將給人類社會帶來新威脅——深度偽造。通過深度偽造技術，個人形象和聲音生物特征被AI復制操作，很容易產生新型的AI詐騙等更多社會問題。（選自《報刊文摘》2023年5月17日，責編陳飛，有改動材料三①據(jù)世界經(jīng)濟論壇《工作的未來》報告，到2065年，今天進入小學的兒童中會有高達65％的人將在迄今尚未創(chuàng)建的崗位上工作。我們迫切需要轉變教育觀念：一個孩子變“聰明”意味著兩種能力的同時提高——既掌握那些成型的知識，又具備靈活解決問題的技能。②《成就輝煌：學習的科學告訴我們如何培養(yǎng)成功的孩子》中指出，所有學生的基礎技能都是以下6種：知識儲備、溝通能力、協(xié)作能力、批判性思維、創(chuàng)造力和自信心。透過這些視角，我們可以更全面地了解孩子的優(yōu)勢和劣勢。只有當父母和教育者關注這6種關鍵技能的培養(yǎng)時，他們才會成為教育變革的推動者。③歸根結底，我們需要重新強調通識教育，如解決問題、批判性思維和適應能力。這些技能很難量化，且不一定能為一份高薪工作指明清晰的路徑，但在各種職業(yè)中具有長期的價值。教育的轉變方向在于，幫助學生學習或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，并了解這些工具所帶來的社會和倫理影響。這將使學生準備好到外面的世界去解決問題，合理質疑社會存在的問題，并設想通過使用這些工具，促使一個更公平、更公正的世界誕生。（選自《報刊文摘》2023年9月27日，作者胡泳，有改動）15．下列選項中，符合文意的一項是（

）A．IBM公司宣布將在未來通過AI取代7800個左右的崗位，AI技術現(xiàn)在已經(jīng)顛覆就業(yè)市場。B．“人工智能教父”杰弗里·辛頓指出，人工智能系統(tǒng)正在變得越來越危險，普通人將無法知道互聯(lián)網(wǎng)上什么是真的。C．按照目前的技術，“AI孫燕姿”能完全模仿真人孫燕姿演唱，印證了杰弗里·辛頓的擔心。D．AI時代，教育要幫助學生學習或創(chuàng)造使用新的人工智能工具，不能過于重視通識教育。16．閱讀材料一和材料二，為應對AI帶來的危險提兩條合理建議。17．從材料三看，我們的學習需要做怎樣的轉變才能適應AI時代？18．有人說，AI技術存在危險，應該禁止研發(fā)和使用。你不同意這種說法，請根據(jù)三則材料加以反駁。閱讀下面的文章，完成下面小題。大雁快飛申平①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，18歲的李進就凍得直哆嗦，他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復讀了，現(xiàn)在上了大學也是自己找工作，還不如早點在家干活呢。③草原上的風更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結成了冰粒。今年的天氣也太反常了！④天漸漸亮了，路兩側已經(jīng)枯黃的草地上，開始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。李進撿了幾筐牛糞，身上開始發(fā)熱了。李進忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上一動也不動。李進走過去喊了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進忽然明白過來，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。⑤李進立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，挨個踢著大雁，然后扔下背簍，高興地對李進說：“你在這里看著，別讓人搶去。我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”⑥看著爹連跑帶顛地走了，李進的目光又落在那些大雁身上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，真是太可惜了?！雹咚_始把大雁一只只地抱到土坎下，老爸手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點心疼。不過他又想，反正它們已經(jīng)死了，這也許是個機會，可以乘著老爸高興，和他商量一下自己去復讀的事情。⑧望著這群大雁，李進心中忽然想到了自己的同學。一場高考下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴寒，比如自己……李進心中不由泛起一陣酸楚。⑨忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風的坎下，就又緩了過來。李進心中一喜，但是馬上又心一沉，如果大雁跑了的話……⑩這時候，李進知道自己可以做一件事，那就是上前去抓住大雁的脖子，用力一扭。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒……先不說國家提倡保護動物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”?大雁真的開始一只只動起來。先醒來的大雁看見李進，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動笨拙，一時無法起飛。過了一會兒，大雁全部蘇醒了。它們聚在一起吐叫著，好像在商量事情。看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只沖向天空越飛越高，在李進頭頂上戀戀不舍地繞了兩圈，嘎嘎地叫著，向他表示感謝。?李進從地上撿起羽絨服，也開始在草地上奔跑起來。他揮舞著衣服，大聲地喊著“大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”?跑著跑著，李進突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠處看著他。他立刻蔫了，今天的一場打罵是避免不了啦，復讀的事情也別提了。他霎時感覺心里涼透了。?奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復讀了。”看著驚的李進，娘又說：“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。覺得你也應該像大雁一樣高高地飛。”?李進的眼淚立刻涌了出來。（選自《羊城晚報》2023年4月19日，有刪改）19．閱讀全文，將表格補充完整。情節(jié)內容李進的情感態(tài)度發(fā)現(xiàn)大雁凍死可惜心疼想起同學自己①

②

又喜又憂羽絨服蓋大雁期盼雁飛③

欣喜激動看見爹趕車來④

爹娘同意復讀驚喜激動20．聯(lián)系上下文，簡要分析第③段環(huán)境描寫的作用。21．從修辭的角度賞析第?段畫線句的妙處。22．閱讀全文，理解文題“大雁快飛”的含義。八、作文23．閱讀下面的文字，完成作文。冬天是寒冷的季節(jié)，但常有一些人、一些事又讓我們心生暖意……請以“有你的冬天不太冷”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；③字工整，卷面整潔。參考答案：1．(1)迎接春日（飽含希望）(2)毅

gōu(3)滕

騰(4)游刃有余【詳解】（1）本題考查字詞書寫。首先要保證書寫正確，然后力求書寫美觀。注意“迎接春日”是行書，“飽含希望”是楷體。（2）本題考查字音字形。yì然——毅然：指堅決地、毫不猶豫地；篝火：gōuhuǒ，用竹籠罩著的火?，F(xiàn)借指在空曠的地方或野外架木柴燃燒的火堆。（3）本題考查字形。滕挪——騰挪：téngnuó，挪動。（4）本題考查成語的運用。游刃有余：刀刃運轉于骨節(jié)空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題毫不費事。隨心所欲：隨著自己的意思，想要干什么就干什么。結合“無論”“還是頭破血流”可知，橫線上詞語意思與“頭破血流”表達的意思相反，故選“游刃有余”。2．(1)示例：取得成功的過程中，是什么讓你戰(zhàn)勝一個又一個困難？(2)示例：演講比賽。通過演講，感受英雄的自強精神，展示同學們的才華，鼓舞大家自強不息。(3)示例：你們吶喊的聲音是這個時代的號角，你們拼搏的姿態(tài)是這個時代的最美的風景，向不屈的勇士致敬！【詳解】（1）本題考查問題設計。采訪的目的：從運動員的經(jīng)歷中汲取成長的精神養(yǎng)料。這意味著我們想要從運動員的故事中學習到他們在面對挑戰(zhàn)和困難時是如何應對和成長的。因此，需要設計一個問題，讓運動員能夠分享他們的挑戰(zhàn)、困難以及如何克服這些困難的經(jīng)驗。接下來，要確保這個問題能夠引導運動員分享他們的成長過程和這些經(jīng)歷對他們的人生的影響。示例：在您的運動員生涯中，有哪些挑戰(zhàn)和困難讓您印象深刻？您是如何克服這些困難的？這些經(jīng)歷對您的人生有哪些啟示和影響？（2）本題考查活動策劃?；顒拥闹黝}是“致敬自強不息的英雄”，根據(jù)該主題策劃活動時，一方面要圍繞殘疾人運動員自強不息的事跡來展開，另一方面要讓同學們能夠從中獲得啟發(fā)，表達對殘疾人運動員自強不息精神的贊美，同時，也激勵和鼓舞同學們自強不息。示例：自強之星分享會。通過邀請在亞殘運會上表現(xiàn)出色的殘疾人運動員來學校進行分享，讓學生近距離感受他們的奮斗精神和自強不息的品質。同時，鼓勵學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠學習并實踐這些優(yōu)秀運動員的精神，從而在日常生活和學習中展現(xiàn)出更加積極向上的態(tài)度。（3）本題考查語言表達。在評論區(qū)留言的目的是表達自己對殘疾人運動員的情感態(tài)度。因此，留言應該簡潔明了地表達出對殘疾人運動員的敬佩和敬意。示例：殘疾人運動員們在亞殘運會上展現(xiàn)出了堅韌不拔、自強不息的精神，他們的拼搏和勇氣令人敬佩。向他們致以最崇高的敬意！3．長風破浪會有時

人跡板橋霜春蠶到死絲方盡

后天下之樂而樂但愿人長久千里共嬋娟【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“霜”“蠶”“絲”“嬋”“娟”字形正確書寫。石屏高聳；石路寧靜荒涼（或久無人跡）。5．示例：“臥”更好。“臥看千峰秋月明”更能表現(xiàn)詩人的悠閑與自在（高雅情趣），更能體現(xiàn)詩人的陶醉之情（和“醉”相呼應）。

6．共賞/今日之勝

7．就

茂盛的樣子翻新，使……新

環(huán)繞，包圍

8．①醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。②所有這些都是太守捐獻的。9．疏浚泉水（護上圍墻）修建石欄

10．要點：①歐陽修的人生態(tài)度：雖然貶謫，仍然飲酒賞景，寄情山水，悠閑自在，達觀從容。②歐陽修的政治情懷：與民同樂、造福百姓。③醉翁亭、豐樂亭（瑯琊山美景）經(jīng)歐陽修詩文傳聞天下，令作者神往?！窘馕觥?．本題考查詩歌內容理解。根據(jù)甲詩首句“石屏自倚浮云外”可知，石屏的特點是高聳。浮云本就極高，石屏還在浮云之外。根據(jù)第二句“石路久無人跡行”可知，石路的特點是寧靜荒涼，少有人來。5．本題考查詞句理解?！芭P”與“坐”都是人的動作，“坐”相對正式一些，“臥”則更顯閑適。聯(lián)系后面的“看千峰秋月明”可知，用“臥”更能表現(xiàn)出詩人欣賞千峰入云、月光勝雪的閑散之姿。聯(lián)系前句中的“醉其下”可知，因為“醉”，所以“臥”，更能表現(xiàn)了詩人的陶醉之情。6．本題考查斷句。句意：一起欣賞今天的美景?！敖袢罩畡佟笔恰肮操p”的對象。故可斷句為：共賞/今日之勝。7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：稍微喝一點兒就醉了。輒，就。②句意：樹木茂盛，又幽深又秀麗的。蔚然，茂盛的樣子。③句意：也壘磚石新建筑成了。新，翻新，使……新。④句意：又掘開水池的水使之環(huán)繞皆春亭。環(huán)，環(huán)繞，包圍。8．本題考查譯句。重點詞語：（1）之，的。意，情趣。乎，于。（2）凡此，所有這些。皆，都。捐，捐獻。9．本題考查內容理解。第一空：根據(jù)第二段中的“其泉之翳郁者，浚而加香，且護以周垣”可得：疏浚泉水（護上圍墻）。第二空：根據(jù)第二段中的“又周為石欄，可倚而臨池且望梅也”可得：修建石欄。10．本題考查內容理解。聯(lián)系甲詩中的“我來攜酒醉其下，臥看千峰秋月明”和注釋中的“歐陽修上書分辯，被貶為滁州太守。此詩為被貶時所作”可知，作者雖然被貶，卻不以為意，反而寄情山水，飲酒賞景，充分表達了作者的豁達從容。根據(jù)《醉翁亭記》記原文中的“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，歐陽修辭的政治情懷是與民同樂，造福百姓。聯(lián)系丙文中的“醉翁、豐樂二亭，皆以歐陽文忠故聞于天下。余三過滁陽，皆未成游”可得：醉翁亭、豐樂亭（瑯琊山美景）經(jīng)歐陽修詩文傳聞天下，令作者神往。【點睛】參考譯文：乙：環(huán)繞滁州城的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。山勢回環(huán)，道路彎轉，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？是太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。丙：醉翁亭、豐樂亭，都因為歐陽修在天下聞名。我三次經(jīng)過滁州，都沒有游歷。甲辰年的冬天，仲山林先生在太仆寺聽說我要路過滁州很高興，準備了器具在豐樂亭請我喝酒。清晨游覽了醉翁亭，在瑯琊山喝酒。在此時我平生內心向往認為無法償還的心愿，到此才償還?？茨枪舛d禿的山干涸的水，尋求（歐陽修）所說的樹林山谷之美，樹木茂盛又幽深又秀麗的景色，差不多全沒有了。我聽到的像鳥兒張開翅膀一樣四角翹起的亭子，倒塌于地上；潺潺流淌的釀泉，橫臥堵塞卻沒有治理。我暗暗為之嘆息。州里的太守盧君正謀劃著修葺還沒有完成。第二年，我又到留都，仲山先生給我寫信告訴我說：我不久前第二次游醉翁亭，這已經(jīng)不是我和你上次同游的醉翁亭了。我觀察那道路很是不同，那些像堂像閣像祠堂的地方，沒有不加裝飾的。那繁茂成蔭的泉水，疏浚河道水香甜，并且泉水四周用墻加以圍護，以免渣滓污穢（弄臟泉水）。歐陽文忠親手栽種的梅樹，好像也增加了美麗動人處。環(huán)繞亭子的池水，鑿開泉水使之流入池中，以免它干涸，四周用石頭圍護，可以依靠著靠近池水來欣賞梅花。順著池水向東拐彎再向南轉彎是皆春亭，很久已經(jīng)坍塌，也壘磚石新建筑成了，旁邊題字是“山高水清”。又掘開水池的水使之環(huán)繞皆春亭，注滿了半池水，像玦像鉤，疏通后成為山間流水的溝，可以用來作為流觴的曲水了。所有這些都是太守盧君的籌劃。公款和百姓的錢款，一點沒有花費，所有這些花費都是太守捐資。我和你同游，到現(xiàn)在半年罷了，可是景象不同，到了這樣的地步。我遺憾不能和你在其間飲酒，共賞現(xiàn)在的勝景，我希望您記下這件事。11．①生動形象寫出魯提轄力大無窮、懲惡揚善（見義勇為、嫉惡如仇）的形象特點，②痛快淋漓地寫出橫行霸道、欺壓良民的鄭屠的下場。③給讀者有味、有聲、有色的畫面，有身歷其境之感。12．①“忍”與林沖謹小慎微、委曲求全的性格有關。面對洪教頭多次挑釁與無禮，林沖“并不做聲，比武初始，使四五棒后，就自認“小人輸了”。②“忍”與林沖待人以禮的家庭出身與教養(yǎng)有關。林沖禮待初次見面的洪教頭急急躬身唱喏，林沖看著洪教頭便拜，與林沖家庭出身與所受教育有關。③“忍”與林沖當時的身份、處境有關。林沖是卑微的配軍身份。

13．魯智深與金氏父女素不相識，得知金氏父女受到欺侮，拳打鎮(zhèn)關西，是見義勇為（匡扶正義、打抱不平）。武松醉打蔣門神是為報答施恩父子的恩惠，是知恩圖報（江湖義氣）。【解析】11．本題考查表現(xiàn)手法。題干中提到的多角度描寫，指的是既有對魯達的描寫，也有對鄭屠的描寫?！棒斶_踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，……撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來”是對魯達的描寫，表現(xiàn)了魯達力大無窮、懲惡揚善（見義勇為、嫉惡如仇）的特點?！班嵧罀瓴黄饋恚前鸭獾兑瞾G在一邊，口里只叫”“魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣。沒了入的氣，動撣不得”是對鄭屠的描寫，表現(xiàn)了魯達的凄慘之狀，痛快淋漓地寫出橫行霸道、欺壓良民的鄭屠的下場。整個過程描寫的有味“卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的”，有聲“卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響”，有色“也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、絳的，都綻將出來”，使讀者產生強烈的身臨其境之感。12．本題考查名著人物。根據(jù)選段二中的“兩個教頭在月明地上交手，使了四五合棒，只見林沖托地跳出圈子外來，叫一聲：‘少歇！’柴進道：‘教頭如何不使本事？’林沖道：‘小人輸了。’”可知，面對洪教頭多次挑釁與無禮，林沖只是簡單招架了幾下就認輸，這體現(xiàn)了他謹小慎微、委曲求全的性格。他的“忍”與這種性格有關。根據(jù)原著第九回中的“林沖起身看時，只見那個